Unit 2 Neighbours-Study skills 初中英語教案

Unit2NeighboursStudyskills教學目標1.能了解朗讀時常見的連讀方式。2.能使用正確的連讀方式朗讀句子。3.如何在朗讀中正確時候用連讀。

教學重點難點如何在朗讀中正確時候用連讀。教學用具Tape-recorder，multimedia教學方法Workingingroups.教學內(nèi)容Step1Presentation1.播放一段英美人士說話的片段，讓學生聽聽他們在說什么。2.學生反復辨聽后，給學生提供文本，讓他們朗讀。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)兩種朗讀方式的不同，從而引導出英美人士說話時的連讀現(xiàn)象。教師說：WeoftenlinksoundstogetherwhenwespeakEnglish.Canyoufindoutthewaysideoflinkingsoundstogether?3.教師呈現(xiàn)圖片，引入本課內(nèi)容。教師說：Lookatthispicture.Whatcanyousee?學生回答：Icanseeanapple.一家三口的圖片：Lookatthelittleboy.He’stom.Whoarethesetwopeople?Theyaretom’sfatherandmother.幾只狗和一條魚的圖片：Lookatthedogs.Dotheylikeeatingfish?Ofcoursenot.Theydon’tlikeeatingfish.Sotheygoaway.4.教師指導學生正確朗讀四組短語。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)連讀的規(guī)律。閱讀示例。Weusuallylinkaconsonantsoundwithavowelsound.Whenthefirstwordwithin–ror–reandthenextwordbeginswithavowelsound,wejointhemtogetherwitha/r/soundbetweenthem.Whentherearetwovowelsounds,wejointhemasiftherewerea/j/or/w/soundbetweenthem.Whentwoconsonantsoundsoftwowordsmeet,wesometimesdonotneedtopronouncethefirstconsonantsound.Step2Practice1.播放A部分錄音。鼓勵他們總結(jié)這一部分短語的發(fā)音符合哪一條規(guī)則。然后指導他們模仿朗讀。教師說：HerearesomephrasesinPartA:Pleaselistentothetapecarefullyandpayattentiontothewaythesoundsarelinkedtogether.2.分別播放B、C、D部分錄音，聽總結(jié)規(guī)則，再模仿。3.兩人一組互相糾正讀音。教師說：Nowpleaseworkinpairs.Readthesentencestoyourpartner.Step3Exercises為學生提供更多短語，鼓勵他們用本課時所學的連讀方式朗讀。為學生提供更多句子，鼓勵他們用本課時所學的連讀方式朗讀。模仿英美人士說話片段。

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,假如相鄰的兩個詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,就要當然地將輔音和元音相拼,造成一個音節(jié),這就是連讀。讀一讀1.Put~it~on,please.2.lookfor~it3.Thank~you.4.abi(g)bus5.Goo(d)morning.Step4homeworkExercisesinExerciseBook(課課練)課堂達標一．下閱讀下列單詞，并按重音分類：underground,pollution,country,example,until,souvenir,western,theatre.1.重音在第一個音節(jié)：2.重音在第二個音節(jié)：3.重音在第三個音節(jié)：答案：1.underground、pollution、country、western、theatre2.Example、until、3.Souvenir二．從方框中選擇合適的選項補全對話。Whatshallweseethere?Thatsoundsgreat.Whowouldyouliketogowith?Whatareyougoingtodo?Doyouhaveanyplansforthisweekend?Whereshallwemeettomorrow？I’llmeetyouatmyhomeat7：30.A:Hello.B:Hi.A：B：No,whataboutyou?A:Well,wouldyouliketogotothePalaceMuseumtomorrow?B：Sure.A：Wecanseethegoldenthronesthere.B:Whattimeshallwemeetinthemorning?A:Weshallbethereat8:30a.m.toenjoyafullday.B:OK.That’sfine.