《“精彩極了”和“糟糕透了”》

“精彩極了”和“糟糕透了”糕〔gāo〕迪〔dí〕摟〔lǒu〕豪〔háo〕謄〔téng〕置〔zhì〕司〔sī〕妙〔miào〕版〔bǎn〕慈〔cí〕祥〔xiáng〕歧〔qí〕謹(jǐn)〔jǐn〕慎〔shèn〕靦〔miǎn〕腆〔tiǎn〕

lǒu

摟住

hún

混蛋、渾說摸魚

lōu

摟柴火

hùn

混亂

bì

辟邪

dù

度過

pì

開辟

duó審時度勢

摟混辟度興xīng奮：振奮，沖動。靦腆：指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：滿意如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：急迫得不能再等待。謄téng寫：照底稿抄寫。一刻：用鐘表計時，以15分鐘為1刻。精彩：〔表演、展覽、言論、文章〕等出色。敬仰：敬重仰望。吸引：把別的物體、力量或別人的注意力引到自己這方面來。奇妙：稀奇巧妙〔多用來形容令人感興趣的新奇事物〕。判斷：斷定。糟糕：指事情、情況壞的很。濕潤：潮濕潤澤。沉重：分量大；程度深。鼓勵：鼓勵，鼓舞。退讓：讓步。爭吵：因意見不合而大聲爭辯，互不相讓。確實：確實。一如既往：指沒有任何變化，還是像從前一樣。如：像。既往：從前。出版：把書刊、圖畫、音像制品等編印或制作出來，向公眾發(fā)行劇本：戲劇作品，由人物對話或唱詞以及舞臺指示組成。是戲劇排練、演出的依據(jù)。幸運(yùn)：滿意如意，運(yùn)氣好。慈祥：〔老年人的態(tài)度、神色〕和藹安詳。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：比喻力量、知識、感情等的來源，或產(chǎn)生的原因。歧qí途：錯誤的道路。警告：警惕tì交織：錯綜復(fù)雜的合在一起。謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。極端：事情順著某個方向開展到達(dá)頂點。〔絕對，偏激〕。斷言：1.十分肯定地說；2.斷語

1.“她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點般落在我身上?！庇昧耸裁葱揶o手法？比喻。把“母親的贊揚(yáng)”比作“密集的雨點”，表現(xiàn)了媽媽給予巴迪很多的鼓勵、贊揚(yáng)，說明“我”幸福地沐浴在母愛的滋潤中。

2.“我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點頭告訴她這首詩確實是我寫的?！笔鞘裁疵鑼?？有什么作用？神態(tài)描寫。

“靦腆”“得意揚(yáng)揚(yáng)”說明“我”聽到母親的贊揚(yáng)時，那種既難為情又自豪的心理。

3.“七點。七點一刻。七點半”這里為什么不直接寫“我”等了半個小時？這樣寫說明時間在我的眼里過得很慢，突出“我”盼望父親回來的急迫心情。

4.“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”是什么描寫？為什么這么寫？心理描寫。

“只有十行”與“覺得讀了幾個小時”形成對比，一方面說明父親對“我”的要求很嚴(yán)格，他認(rèn)真讀后才發(fā)表見解。另一個方面，說明“我”此時的心情很復(fù)雜，既想聽到父親的贊揚(yáng)，又害怕聽到父親的批評。

5.父親為什么評價“我”寫的詩糟糕透了？父親注意的的不是“我”寫詩的行為，而是詩本身的質(zhì)量。所以他對“我”的詩的評價，強(qiáng)調(diào)事實忽略情感，沒有考慮我的承受能力

6.體會“根據(jù)父親的評語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲”“我”從幾年前的“失聲痛哭”變?yōu)椤皩W(xué)著進(jìn)行修改”，說明“我”在父親嚴(yán)厲的批評中不斷進(jìn)步。7.“精彩”也好，“糟糕”也罷，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。你怎樣理解這句話？

母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”；而父親的“警告”那么時常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。作者既擁有母親慈祥的愛鼓勵他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦，因此他是幸運(yùn)的。8.體會“這些年來，我少年時代聽到的……使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！?/p>

“兩種聲音”指的是贊美聲和批評聲?！皟晒娠L(fēng)”指父母的兩種愛。一股是母親慈祥的愛，一股是父親嚴(yán)厲的愛。

“不被哪一股風(fēng)刮倒”是說沒有因贊揚(yáng)和批評而迷失方向，沒有因聽到贊揚(yáng)而驕傲，也沒有因受到批評而自卑。

近義詞：贊揚(yáng)——靦腆——敬仰——興奮——鼓勵——精彩——判斷——退讓——爭吵——確實——警告——極端——謹(jǐn)慎——慈祥——贊美、表揚(yáng)害羞敬重

沖動鼓勵、鼓舞出色斷定讓步爭辯確實警惕偏激小心和藹、慈祥反義詞：贊揚(yáng)——