第三單元測試卷-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、積累與運用。(共42分)1.看拼音寫漢字。(5分)2.下列詞語中加點字的讀音有錯誤的一項是（）（2分）船艄(shāo)撳(qìn)鈴禍(huò)患由衷(zhōnɡ)覆(fù)蓋樸素(sù)合計(jì)霹(pī)靂擁(yōnɡ)有焦慮(lǜ)管(ɡuǎn)理鄰域(yù)D.生活(huó)人文(wén)自殘(cán)湛藍(lán)(nán)3.選詞填空。(4分)功課攻克(1)哥哥在游戲中難關(guān)的時候,軍軍也把做完了。琵琶枇杷(2)小紅多才多藝,她不僅會唱歌,還會彈。她最喜歡吃。4.給下列加點字選擇正確的解釋。(4分)道;①道路;②水流通行途徑;③方向、方法、道理;④道德:⑤說;⑥用語言表示(情意);⑦以為、認(rèn)為;⑧量詞。(1)這件事是我不對，我向你道歉。（）(2)這條高速公路有六個車道（）(3)他做事頭頭是道，令全班同學(xué)佩服（）(4)今天的幾道口算題,我全做對了。（）5.猜字謎。(6分)(1)需一半,留一半()(2)人不在其位()(3)雙人同過獨木橋()(4)半青半紫()(5)富有窮沒有,里有外沒有，男有女沒有,魚有鳥沒有。()(6)有土成小山，有水白浪翻，有手衣上肩，有衣可保暖。()6.將下列歇后語補充完整,再選擇填空(填序號)。(7分)①外甥打燈籠——②咸菜燒豆腐——③四月的冰河——④隔著門縫吹喇叭——（1）這家百年老店雖然開在小巷子里,但是連許多外鄉(xiāng)人都知道,真是啊!(2)聽了老師的講解,我的思路如,不一會兒就把這道題解出來了。(3)我可是,這件事如果辦砸了你可不能怪我。7.查看下面的廣告,完成練習(xí)。(11分)以下是理發(fā)店、海鮮店、粥鋪、服裝店的廣告及相關(guān)評論。胡絲亂想敢為天下鮮眾所粥知衣衣不舍()()()()媽媽:這些廣告商,為了奪人眼球,亂改詞語,無端地造一個詞語出來。我不喜歡!爸爸:我覺得挺好的,這不叫錯別字，這是巧妙利用諧音，屬于廣告創(chuàng)意!我:(1)請將廣告上詞語的正確寫法填在括號內(nèi)。(4分)(2)把評論欄補充完整。(3分)(3)下面兩副對聯(lián),分別貼在哪家商店的門口比較合適?(4分)上聯(lián):雖是毫末技藝下聯(lián):卻是頂上功夫()上聯(lián):愿將天上云霞色下聯(lián):化作人間錦繡裳()二、閱讀理解。(共28分)8.閱讀短文,完成練習(xí)。(14分)漢字與中國心(節(jié)選)1998年春,在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字?！睗h字,確實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊:例如“中華”“神州大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”......都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難已，這是通過翻譯讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這此特別之處的首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”;吟“清明時節(jié)雨紛紛”;吟“明月幾時有”;吟“勸君更盡一杯酒”;吟“漫卷詩書喜欲狂”;吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟滿雨歇”......古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。(1)根據(jù)意思寫詞語。(2分)比喻像潮水一樣起伏的心情,難以抑制。()(2)選擇合適的詞語填到文中橫線上。(填序號)(6分)A.中秋時B.清明時C.過年時D.喜悅時E.感慨時F.送別時(3)漢字的特點是()(多選)(3分)A.形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B.又整齊又靈動,適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感。C.一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊。D.漢字好記好學(xué),是世界上使用最多的文字。(4)最能體現(xiàn)漢字特點的是()。(3分)A.漢字的形B.漢字的義C.中國古典詩詞D.漢語拼音9.閱讀短文,完成練習(xí)。(14分)我愛你,中國漢字①我寫著寫著,常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，。這時我真不忍將它們框在方格子里,真想叫它們離開格子去舒展,去不受拘束地享受自己的歡樂。②真的,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個詞,使你感受到熱和力;而“月亮”又閃著清麗的光輝;“輕”字使人有飄浮感;“重”字一望而有沉墜之感;“笑”字令人歡快;“哭”字一看就像流淚;“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣;“幽深”兩個字一出現(xiàn),你似乎就進(jìn)入了森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個字,不禁肅然起敬,并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。在書法家的筆下它們更能發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪，或浩瀚如海,或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫,這些橫豎勾勒的奇妙結(jié)合,在牌間走向想象,然后又從想象中流出。它們自身就有一個想象的天地。任你盡情飛翔與馳騁。③中華民族是詩的民族,這此美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性,這些有色彩,有聲音,有氣味的字和詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒啊!西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字”,但他們怎能從26個字詞的組合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在語文以外,開發(fā)人類的思維,并給人以感官的享受。④在世界的文宇之林中，中國的漢字確實是異乎尋常的，它的創(chuàng)造顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方向。它是強有力的,自成系統(tǒng)的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言,講著多少種互相聽不懂的方言,但這漢字卻成了這交響樂隊的總指揮!⑤面對著科學(xué)的飛躍發(fā)展,人們在慨嘆中國技術(shù)的落后,想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了“實行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的,這種吶喊曾經(jīng)顯得熱血沸騰,但卻有點堂吉訶德打風(fēng)車的憨態(tài)。中國的漢字以其雄健的生命力證明了其存在的價值,是電腦接受了漢字,而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中,倒是那種拼音字需要不斷地再造，以致到了不堪忍受的煩瑣程度，唯中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春,輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的,中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后,可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的簡便和寬廣。⑥我真的是無限鐘情于我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想在人類歷史的長河中,這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。(1)照樣子,續(xù)寫句子。(3分)它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，。(2)下面這句話是從第③段中抽出的,請根據(jù)作者的行文思路,放回原處。(3分)“只有中國的漢字，幾萬個不同的象形、幾百萬種奇妙的組合,足以產(chǎn)生遣使文字的快樂?！边@句話應(yīng)放在“”之后。(3)解釋第⑤段中“中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造”一句中“消化”一詞的意思。(4分)(4)本文表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)三、習(xí)作。(30分)古人常說“字如其人”，老師也會要求大家練好字。你平時是怎么練宇的?在練字的過程中發(fā)生了什么有趣的事情?你從中獲得了什么啟發(fā)?請圍繞練字的經(jīng)歷和感受寫一篇習(xí)作，要求;1.題目自擬。2.寫出自己的收獲。3.不少于400字。答案山寨、墊著、擒拿、吶喊、擒獲、踉蹌、溪澗、屜子、石墩D3.(1)攻克功課(2)琵琶枇杷4.(1)⑥(2)①(3)③(4)⑧5.(1)雷(2)立(3)叢(4)素(5)田(6)皮6.①照舊(舅)②有言(鹽)在先③開動(凍)了④名(鳴)聲在外(1)④(2)③(3)②7.(1)胡思亂想敢為天下先眾所周知依依不舍(2)示例:這種招牌別致地化用了成語,讀起來朗朗上口,既突出了商店的