四川省宜賓市四中2019-2020學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（含解析）

四川省宜賓市四中20192020學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（含解析）本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。生態(tài)文明是迄今為止人類社會經(jīng)歷的最高層次的文明形態(tài)。任何文明形態(tài)都必須具有與之相適應(yīng)的主體承擔者,生態(tài)文明的主體承擔者是“公共人”與“生態(tài)人”組合而成的“生態(tài)公民”。所謂公共人是指在公共領(lǐng)域中受公共精神驅(qū)動,參與公共事務(wù)治理,維護公共利益的行動者。作為公共人,生態(tài)公民首先應(yīng)具有生態(tài)正義觀念,公平地在社會主體之間分配生態(tài)權(quán)益和生態(tài)責(zé)任。生態(tài)公民強烈主張生態(tài)資源合理公正的配置,損害生態(tài)環(huán)境必須受到相應(yīng)懲罰,利益受損者應(yīng)給予相應(yīng)補償。其次,生態(tài)公民應(yīng)具有生態(tài)權(quán)力觀念。生態(tài)公民行使生態(tài)權(quán)力的方式主要是言行,即生態(tài)公民通過理性表達利益訴求影響環(huán)保法規(guī)政策的制定,改變不合理的環(huán)境決策,糾正不合法的環(huán)境行為。再次,生態(tài)公民應(yīng)具有生態(tài)合作觀念。對于公共領(lǐng)域而言,公共產(chǎn)品是群體互動的產(chǎn)物。生態(tài)公民必須在復(fù)雜公共關(guān)系中不斷地與其他行動者產(chǎn)生聯(lián)系,才能持續(xù)性地再生產(chǎn)生態(tài)公共產(chǎn)品。生態(tài)人是指以追求人的生態(tài)性存在作為目標,以人與自然的和諧作為行為準則,具有生態(tài)環(huán)境保護意識的人。作為生態(tài)人,生態(tài)公民首先具有生態(tài)道德意識,將生態(tài)文明內(nèi)化為精神上的自覺追求,最終外化為一種綠色生活方式。在生態(tài)道德的指引下,生態(tài)公民無論身在何處,有沒有外界監(jiān)督,他們都會表現(xiàn)出高尚的生態(tài)道德情操,不隨意亂扔垃圾,不損害自然環(huán)境。其次,生態(tài)公民具有生態(tài)理性意識,主動反省人類對自然界的過度傷害,自覺選擇符合自然規(guī)律的生活方式。生態(tài)理性可以使生態(tài)公民擺脫人類物質(zhì)需求欲望的束縛,摒棄“自私、貪婪”本性對自然資源的掠奪。再次,生態(tài)公民具有生態(tài)感恩意識,總是懷著感激之情善待自然萬物。由于自然界對人類物質(zhì)滿足和精神享受的饋贈,生態(tài)公民對自然生態(tài)具有濃厚的敬重和熱愛之情,這種情感最終匯聚成一股捍衛(wèi)生態(tài)利益的無形力量。生態(tài)危機一方面可以歸結(jié)為公共資源的破壞,因而需要公共人在場以保護公共資源,另一方面也可以歸結(jié)為生態(tài)道德的滑坡,因而需要生態(tài)人出場以重塑生態(tài)精神。公共人在伸張公共資源分配正義的過程中提升了生態(tài)道德意識,并逐漸具有生態(tài)人的品質(zhì);而生態(tài)人在遵循生態(tài)道德規(guī)范行事的過程中提高了生態(tài)正義觀念,并逐漸具有公共人的氣質(zhì)。只有培育兼具“公共人”與“生態(tài)人”兩種品質(zhì)的生態(tài)公民,生態(tài)文明的新時代才能真正到來。(摘編自李波于水《生態(tài)公民:生態(tài)文明建設(shè)的社會基礎(chǔ)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.作為公共人，生態(tài)公民的生態(tài)正義觀體現(xiàn)在享有生態(tài)權(quán)益的同時主動承擔生態(tài)責(zé)任。B.通過言行表達利益訴求，制定環(huán)保法規(guī)，是生態(tài)公民行使生態(tài)權(quán)力的主要方式。C.生態(tài)公民具有敬重和熱愛自然的情感，這種情感直接推動了生態(tài)文明建設(shè)的進程。D.推動生態(tài)文明建設(shè)化解生態(tài)危機，既需要加強公共資源保護也需要重塑生態(tài)精神。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.第二段從公共人的角度論述生態(tài)公民應(yīng)有生態(tài)正義、生態(tài)權(quán)利和生態(tài)合作觀念。B.第三段論述了道德、理性和感恩三種意識對于塑造公民個體生態(tài)精神的價值。C.文章條分縷析，逐層遞進，論證生態(tài)公民對于生態(tài)文明建設(shè)價值和意義。D.文章在闡釋生態(tài)公民的兩種品質(zhì)時，都是先界定概念內(nèi)涵，然后做特征分析。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.生態(tài)公民應(yīng)有生態(tài)合作觀念，主要是因為在參與生態(tài)公共事務(wù)時個體力量太弱小。B.生態(tài)公民兼具“公共人”“生態(tài)人”兩種品質(zhì)，二者之間存在著對立統(tǒng)一關(guān)系。C.如果某人能在生活中遵循綠色生活方式，那么他可能是一個具有生態(tài)道德意識的人。D.如果培育生態(tài)公民時意識不到位，措施不得力，推動生態(tài)文明建設(shè)就會是一句空話。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，題干要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。本題要求選出正確的一項。A項，“作為公共人,生態(tài)公民的生態(tài)正義觀體現(xiàn)在享有生態(tài)權(quán)益的同時主動承擔生態(tài)責(zé)任”錯誤。由原文“作為公共人，生態(tài)公民首先應(yīng)具有生態(tài)正義觀念，公平地在社會主體之間分配生態(tài)權(quán)益和生態(tài)責(zé)任”可知，公民的生態(tài)正義觀主要體現(xiàn)在“公平分配”，而不是“享有”和“承擔”。A錯誤。B項，“制定環(huán)保法規(guī)”錯誤。由原文“生態(tài)公民行使生態(tài)權(quán)力的方式主要是言行，即生態(tài)公民通過理性表達利益訴求影響環(huán)保法規(guī)政策的制定，改變不合理的環(huán)境決策，糾正不合法的環(huán)境行為”可知，生態(tài)公民通過……影響環(huán)保法規(guī)政策的制定，而不是制定環(huán)保法規(guī)。B錯誤。C項，“這種情感直接推動了生態(tài)文明建設(shè)的進程”錯誤。由原文“生態(tài)公民對自然生態(tài)具有濃厚的敬重和熱愛之情，這種情感最終匯聚成一股捍衛(wèi)生態(tài)利益的無形力量”可知，“捍衛(wèi)生態(tài)利益的無形力量”是意識層面的，其對生態(tài)文明建設(shè)的影響應(yīng)該是間接的。C錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題要求選出不正確的一項。C項，“文章條分縷析,逐層遞進”錯誤。原文開頭段提出“生態(tài)公民”這一概念，然后分兩個角度闡釋，每個角度都按照“首先……其次……再次……”具體展開，稱之為“條分縷析”是合理的；但第二段的“所謂公共人……”和第三段的“生態(tài)人……”兩者之間是并列關(guān)系，不能稱之為“逐層遞進”。C錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題要求選出不正確的一項。B項，“二者之間存在著對立統(tǒng)一關(guān)系”錯誤。由原文“生態(tài)文明的主體承擔者是‘公共人’與‘生態(tài)人’組合而成的‘生態(tài)公民’”“公共人在伸張公共資源分配正義的過程中提升了生態(tài)道德意識，并逐漸具有生態(tài)人的品質(zhì)；而生態(tài)人在遵循生態(tài)道德規(guī)范行事的過程中提高了生態(tài)正義觀念，并逐漸具有公共人的氣質(zhì)”“只有培育兼具‘公共人’與‘生態(tài)人’兩種品質(zhì)的生態(tài)公民，生態(tài)文明的新時代才能真正到來”等可知，“公共人”與“生態(tài)人”是“生態(tài)公民”的兩種品質(zhì)，但都以生態(tài)環(huán)境保護為目標，因此“公共人”“生態(tài)人”二者之間不存在對立的關(guān)系，而是相互影響、相互促進的。B錯誤。故選B?！军c睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進答案中去。(※特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學(xué)們認真甄別。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：4月8日，國家發(fā)展改革委對外發(fā)布《2019年新型城鎮(zhèn)化建設(shè)重點任務(wù)》（以下簡稱《重點任務(wù)》）。該文件明確，繼續(xù)加大戶籍制度改革力度，在此前城區(qū)常住人口100萬以下的中小城市和小城鎮(zhèn)已陸續(xù)取消落戶限制的基礎(chǔ)上，城區(qū)常住人口100萬—300萬的Ⅱ型大城市要全面取消落戶限制；城區(qū)常住人口300萬—500萬的Ⅰ型大城市要全面放開放寬落戶條件，并全面取消重點群體落戶限制。根據(jù)這份文件，超大特大城市要調(diào)整完善積分落戶政策，大幅增加落戶規(guī)模、精簡積分項目，確保社保繳納年限和居住年限分數(shù)占主要比例。城市政府要探索采取差別化精準化落戶政策，積極推進建檔立卡農(nóng)村貧困人口落戶。允許租賃房屋的常住人口在城市公共戶口落戶。2019年是全面建成小康社會關(guān)鍵之年，在這一重要節(jié)點上，進一步放開放寬落戶限制，體現(xiàn)了全新發(fā)展階段的必然要求。加快消除城鄉(xiāng)區(qū)域間戶籍壁壘，統(tǒng)籌推進本地人口和外來人口市民化，可以促進人口有序流動、合理分布和社會融合。中國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，此時不斷放開放寬落戶限制、優(yōu)化城鎮(zhèn)化布局形態(tài)，能夠讓城市充分發(fā)揮對高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)作用?！吨攸c任務(wù)》指出，要深化落實支持農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的財政政策，在安排中央和省級財政轉(zhuǎn)移支付時更多考慮農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶數(shù)量，2019年繼續(xù)安排中央財政獎勵資金支持落戶較多地區(qū)；全面落實城鎮(zhèn)建設(shè)用地增加規(guī)模與吸納農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶數(shù)量掛鉤政策。（摘編自《大城市放開落戶限制，影響幾何》）材料二：都市圈是城市化發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物，縱觀世界發(fā)達國家，都市圈承載著一國的經(jīng)濟、文化、信息、科技、知識、人才等核心力量。都市圈首先需要經(jīng)濟、文化、科技等高度發(fā)達的核心城市，其次需要圈內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、社會管理、公共服務(wù)等全面一體化，從而使得不同區(qū)域發(fā)揮各自比較優(yōu)勢。然而，分割管理的戶籍制度對生產(chǎn)要素自由流動，特別是人才的流動，形成一定程度的阻礙，而生產(chǎn)要素的自由流動是市場優(yōu)化配置資源的前提。沒有社會體制的一體化，就無法實現(xiàn)人力資源的一體化，也就不能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的高效分工協(xié)作。都市圈的戶籍管理由“準入年限同城化累積互認”到“城市群內(nèi)戶口通遷、居住證互認”的改革，將有力掃清阻礙一體化的行政壁壘和體制障礙，為都市圈同城化奠定基礎(chǔ)。調(diào)整落戶制度，實現(xiàn)小城市落戶的全面放開、中等城市落戶的逐步放開和大城市落戶的合理放寬，釋放不少改革紅利。但需要正視的是，戶籍制度改革進程仍然存在諸多問題，比如教育、社保等配套制度改革差距仍不小，農(nóng)民在中小城市的落戶意愿不高，戶口隱形標簽仍然存在。在戶籍制度改革即將迎來“大考”之際，“城市群的戶籍一體化”打開了突破口，將成為戶改的新方向，必將有力促進“一億人落戶”的規(guī)劃目標早日實現(xiàn)。（摘編自《以都市圈融合促進戶籍改革》）材料三：城市是一個綜合體，既需要吸引各類高端人才，也需要農(nóng)民工群體?，F(xiàn)代城市的競爭體現(xiàn)在人力資本的競爭上，農(nóng)民工正是人力資本的重要一環(huán)。前幾年，一些城市背離了城鎮(zhèn)化規(guī)律，企圖只要白領(lǐng)置業(yè)，不要藍領(lǐng)落戶。表面上看，這降低了城市公共服務(wù)費用，實際上對保持城市競爭力不利。一些大城市居民常抱怨請工難、雇工貴，其中固然有適齡勞動人口減少的因素，但也與所在城市戶籍政策密切相關(guān)。隨著戶籍制度改革深入推進，政策希望有條件有意愿的農(nóng)民工能在城市落戶。不過，也有部分進城農(nóng)民工仍不太愿意落戶，實際落戶進程并不及預(yù)期，原因有兩方面：一是有些地方過多考慮落戶增加的短期成本，忽略了隨之而來的人口紅利。這些城市雖然放開落戶，但舍不得給予相應(yīng)的公共服務(wù)，對農(nóng)民吸引力不大；二是隨著農(nóng)村條件逐步改善、農(nóng)村各類權(quán)益在增值，一些農(nóng)民不舍得附加在土地上的各種權(quán)利，他們認為保留農(nóng)村戶口會更“吃香”。說到底，農(nóng)民關(guān)心的不只是戶口本上的“城鎮(zhèn)”或“農(nóng)業(yè)”字樣，關(guān)鍵是依附其上的各項福利能否同步跟上。至于選擇落戶哪座城市，往往會看經(jīng)濟安全感和情感歸屬感強不強。因此，各地不妨在農(nóng)民“等等看”的同時，積極完善配套改革措施，提高戶口背后的含金量，讓他們在城市也能學(xué)有所教、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。（摘編自《戶口“含金量”比落戶本身更重要》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.根據(jù)文件規(guī)定，取消城區(qū)常駐人口500萬以下城市落戶限制，大城市要調(diào)整積分落戶政策，把社保繳納年限和居住年限作為重要積分項目。B.都市圈“城市群內(nèi)戶口通遷、居住證互認”的戶籍制度改革，已成為戶改的新方向，有力地促進了“一億人落戶”的規(guī)劃目標早日實現(xiàn)。C.一些大城市出現(xiàn)“請工難、雇工貴”的問題，其主要原因是適齡勞動人口減少，但也與所在城市不允許藍領(lǐng)落戶的戶籍政策密切相關(guān)。D.農(nóng)民落戶城市是一個復(fù)雜的工程，這里既有經(jīng)濟因素，又有情感因素，在農(nóng)民“觀望”的時候，我們要跟上各項福利，并要有耐心的態(tài)度。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.差別化精準化的落戶政策、對農(nóng)村貧困人口和租賃房屋的常住人口的關(guān)注，體現(xiàn)出大城市落戶政策的靈活性和人文關(guān)懷。B.在財政方面，2019年國家繼續(xù)安排中央財政獎勵資金支持落戶較多地區(qū)，這就能使落戶城市人口的公共服務(wù)得到保障。C.農(nóng)民對城市給予的公共服務(wù)不滿意，或認為農(nóng)村的各類權(quán)益比落戶城市帶來的權(quán)益更大，所以落戶城市的意愿不高。D.有些城市過多考慮落戶增加的短期成本，忽略了人口紅利因素，體現(xiàn)出目光短淺的一面，新的政策將會對此起到矯正作用。6.我國加大戶籍改革力度有何意義？請結(jié)合三則材料概述。（6分）【答案】4.D5.B6.①可以促進人口有序流動、合理分布和社會融合。②能夠讓城市充分發(fā)揮對經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)作用。③將有力掃清阻礙都市圈一體化的行政壁壘和體制障礙，為都市圈同城化奠定基礎(chǔ)。④釋放改革紅利，同時給城市帶來人口紅利，保持城市競爭力。（每點2分，答出任意三點，意思對即可）【解析】【4題詳解】A項，城區(qū)常駐人口300萬—500萬的Ⅰ型大城市只是全面放開放寬落戶條件，不是取消落戶限制；B項，未然變已然，注意原文的“將成為”“必將有力促進”；C項，兩個原因之間沒有主次關(guān)系?！?題詳解】“使落戶城市人口的公共服務(wù)得到保障”不僅要有中央財政獎勵資金的支持，還需要省級財政乃至地方政府的支持?！?題詳解】首先，審清題目要求，分析“加大戶籍改革力度的意義”；其次，結(jié)合三則材料認真梳理篩選。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成文后各題。孤獨的守望方愛華⑴在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及川流不息的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。⑵轉(zhuǎn)過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前豁然開朗。那是一種驚詫!仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風(fēng)成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。⑶撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。凝神斂息，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環(huán)佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。那是誰家的女兒?押著唐韻，攜著漢風(fēng)，一點點地走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域。⑷這是一個真正意義上的“世外桃源”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。⑸我在進入小村的那一瞬，突然變得很寧靜。我用了很大的努力，才從這幅靜默的油畫中走出來，一路跋山涉水而來的疲倦和煩躁一掃而光。一處處低矮的農(nóng)舍以最簡單的裝束站立在我面前，而它后面是五彩錦緞裝扮起來的山坡，像一首天地之間的贊歌，我看見純樸與艷麗和諧的統(tǒng)一。⑹田園，多么美妙的字眼，它讓許許多多流浪的心靈找到了家的溫暖。裊娜的炊煙，雞鳴狗叫，滿山遍野的牛羊，子孫繞膝，我多么希望看到曾經(jīng)在這里上演過的那些溫暖和最原始的一幕幕生活圖景啊。然而這里擁有的除了安靜還是安靜?？床灰姶稛煟牪灰婙B語，也聽不見動物的歡鳴，就連風(fēng)都停駐在不知什么名字的山那邊。⑺物競天擇，時代猶如一列火車，轟鳴著滾滾向前。貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋，那些沒了主人的房屋，虛掩的房門，荒涼的院落，都似在訴說著一種久已淡去的生活，房前屋后的柿子樹上，掛滿紅艷艷的小燈籠，就連地上也落了許多熟透的柿子。這些原本代表豐收的累累果實，在這里忽然受到冷落。⑻一方石碾，豐碑一樣默默地站在時光的懷抱里。深深的皺紋里記載著多少酸甜苦辣的過往?它在懷念那些五谷豐登的日子吧，還有那吱吱唱著的遠去的歌謠。我看見空地上面的水井里面裝滿了生活的百般滋味。⑼所有的土地都荒蕪著，那些被收割的玉米秸稈，懷抱成一堆坐在秋陽里，哀傷而無助。曾幾何時啊，仿佛還看到它們挺拔著腰桿，向上生長著濃濃的豐收和喜悅。一些被開墾的梯田就那么閑散敞著懷，留著斑駁的印記，像是刻滿了主人點滴的心事。幾壟白菜，幾顆蘿卜成了這些被棄置土地的最后守望者。⑽我停下探訪的腳步，對著一片寧靜和絢麗沉默。⑾我不知道繁華在身后隱退的時候，是不是一些東西也會隨之消失。一個名不見經(jīng)傳的村莊就這樣被遺棄在遠離塵世的地方，在時光的隧道里獨自演繹著一場興衰與榮辱。美麗與孤獨同在，寂寞與哀愁共存。⑿在村莊的深處，終于見到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在門口，身后巴掌大的小院里，兩棵參天的老槐，像碩大的兩把巨傘，衛(wèi)士一樣的護著庭院。樹是老人出生時爺爺種下的。⒀老人手捧山里紅，熱情地招待我們這些遠方來的客人，她說家里沒什么好吃的，只有這些山里的果子。問她為什么不和兒女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，幾十年的家!”⒁已是夕陽西下，那些山、那些樹、那些落寞的房屋都開始變得暗淡起來。我最后一次回望山村的時候，老人正被金色籠罩，仿佛坐在一片燈影里。⒂她在守望著一個人的山水，守望著一個她自己的家么?(選自《散文百家》2010年第2期，有刪改)7.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.“來來往往的車輛”“川流不息的人群”代表著現(xiàn)代文明的繁華喧囂，表達作者想暫時逃離這喧囂的城市。B.第79段寫村莊的各種景象和自己感受，是希望人們對美麗村莊行將消失給予高度關(guān)注。C.本文將記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式相結(jié)合，使景、事、情、理完美融合。D.這是一篇寫景抒情散文，采用“移步換景”的記游手法，語言樸實、感情真摯，寫景狀物淡而有味。8.“這是一個真正意義上的‘世外桃源’，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地”,這句話在文中有何作用？請分析。9.文章末段文字有什么深刻含義?請結(jié)合全文進行分析。【答案】7.D8.(1)承接上文內(nèi)容，直接點名小山莊“世外桃源”般的自然美景，表達了自己暫時逃離喧囂城市、享受到自然美景后的喜悅心情。(2)與后文寫荒涼的村莊形成鮮明對比，揭示主題，以便更好地突出作者對美麗山村行將消失和人類精神世界越來越荒蕪的痛惜之情。9.(1)老人孤獨地守望著被他人遺棄，獨有自己一人的村莊和精神家園。(2)被人遺棄的村莊孤獨地守望著被棄置的土地，懷念著過去美好的田園生活。(3)作者對傳統(tǒng)田園生活深切熱愛，但隨著時代的發(fā)展，作者和老人都只能孤獨地守望著這美麗的精神家園（心靈棲息地）。【解析】【7題詳解】試題分析：此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯，答題時注意仔細辨析。D項，“語言樸實”錯誤，此文語言應(yīng)該清新。故選D?！?題詳解】試題分析：這是一道分析句子作用的題目，答題的要點是明確句子含義，然后分析和上下文以及主旨的關(guān)系，此題句子的含義是直接點明小山莊是“世外桃源”，全文表現(xiàn)的是一種“逃離喧囂城市、享受到自然美景”的追求，可見這句話點明主旨，此句后面的內(nèi)容是“荒涼的村莊”二者的關(guān)系對比。點睛：這是一道分析語句的含義和作用的題目，語句的含義注意抓住語句中的重點詞語進行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或或文章的中心主旨有關(guān)?！?題詳解】試題分析：這是一道分析句子含義的題目，答題的關(guān)鍵是注意句子的位置和句中的詞語，此題注意在文章的結(jié)尾，“她在守望著一個人的山水，守望著一個她自己的家么?”中的“一個人的山水”指“自己的家”指“村莊和精神家園”句子是反問句，表達對村莊和精神家園的守護。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆以得楚乎？是何楚人之多也!”于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追擊之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫謂其騎曰吾起兵至今八歲矣身七十余戰(zhàn)所當者破所擊者服未嘗敗北遂霸有天下然今卒困于此此天之亡我非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之!縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童西之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶侯，吾為若德?！蹦俗载囟?。本文節(jié)選自《史記·項羽本紀》10.下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是（）A.項王自度不得脫/謂其騎曰吾起兵/至今八歲矣/身七十/余戰(zhàn)所當者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸/有天下然/今卒困于此/此天之亡我/非戰(zhàn)之罪也B.項王自度不得脫/謂其騎曰/吾起兵至今八歲矣/身七十余戰(zhàn)/所當者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸/有天下然/今卒困于此/此天之亡我/非戰(zhàn)之罪也C.項王自度不得脫/謂其騎曰/吾起兵至今八歲矣/身七十余戰(zhàn)/所當者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸有天下/然今卒困于此/此天之亡我/非戰(zhàn)之罪也D.項王自度不得脫/謂其騎曰吾起兵/至今八歲矣/身七十/余戰(zhàn)所當者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸有天下/然今卒困于此/此天之亡我/非戰(zhàn)之罪也11.下列對文本加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.騎，本意乘坐的動物，一般指馬，也是一人一馬的合稱。B.亭長，秦官名，又稱公。屬于低于縣二級的行政建制長官，級別相當于現(xiàn)在的派出所所長。C.籍，即項羽之名，項羽名籍，字羽，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖，杰出軍事家，楚國名將項燕之孫。D.《史記》是中國第一部編年體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。全書共一百三十篇，有十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.項羽勇武剛強，在四面楚歌的情況下，帶領(lǐng)八百多名部下潰圍，從白天一直到晚上，終于向南突出重圍。B.項羽潰圍南出被追，陷入大澤之中，于是他帶領(lǐng)著騎兵向東跑，渡過淮水，到達東城。C.項羽久經(jīng)沙場，在八歲時候就隨叔父起兵，親自打了七十多仗，抵擋的敵人都被打垮，攻擊的敵人無不降服。D.項羽絕不茍且，關(guān)鍵時刻沒有接受烏江亭長讓自己橫渡烏江的建議，他認為無顏見江東父老，心中有愧。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。（2）沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣”。沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！薄敬鸢浮?0.C11.D12.D13.（1）項王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項王到達陰陵，迷了路，問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說“向左走”。（2）沛公說：他和你相比，誰更年長（的年紀更大）？張良說：他比我大。沛公說：你替我把他叫進來，我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。此題根據(jù)句意，“余戰(zhàn)”應(yīng)該是七十的中心詞，不能放在句首，據(jù)此可排除A項，根據(jù)句意，“遂霸有天下”是一個完整的句意，不應(yīng)斷開，據(jù)此排除B項，”另外，“謂其騎曰”是一個固定搭配，據(jù)此可斷開，故排除D項，此句大意：項王自己估計不能逃脫了，對他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無不降服，從來沒有戰(zhàn)敗，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。故選C。11題詳解】此題考查識記古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項“《史記》是中國第一部編年體通史”表述有誤，正確表述：《史記》是中國的第一部紀傳體通史。由漢代的司馬遷花了13年的時間所寫成的，是所有史書中用時最長的?！妒酚洝吩短饭珪?，全書共一百三十卷，有十表、八書、十二本紀、三十世家、七十列傳，共約五十二萬六千五百字，記載了上起中國上古傳說中的黃帝時代（約公元前3000年）下至漢武帝元狩元年（公元前122年）共三千多年的歷史。它包羅萬象，而又融匯貫通，脈絡(luò)清晰，“王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行”（《太史公自序》），所謂“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，詳實地記錄了上古時期舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化等各個方面的發(fā)展狀況。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準區(qū)間，把準對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。此題要選出正確的一項，A項“終于向南突出重圍”表述有誤，正確的理解應(yīng)是“當夜突破重圍，向南沖出”；B“陷入大澤之中，于是他帶領(lǐng)著騎兵向東跑，渡過淮水，到達東城”表述有誤，正確的表述：陷進了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。C項“在八歲時候就隨叔父起兵”表述有誤，正確的表述應(yīng)是：我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年。故選D。【13題詳解】本題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）采分點：屬，跟上；耳，罷了；紿，欺騙；左，向左。（2）采分點：孰與，與……相比，誰更……,；于,比；兄，名詞作狀語，像對待兄長一樣；事，侍奉?！军c睛】項王的部隊在垓下扎營駐守，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊把他重重包圍。深夜，（項羽）聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項羽于是大為吃驚，說：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”在這種情況下，項羽獨自一人騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項王到達陰陵，迷了路，去問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走?！表椡鯉讼蜃螅葸M了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項王于是又帶著騎兵向東跑，到達東城，這時就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來的有幾千人。項王自己估計不能逃脫了，對他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無不降服，從來沒有戰(zhàn)敗，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。今天必死無疑，我愿意給諸位打個痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。”這時候，項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表椡跣α诵φf：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負傷十多處。項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是把項羽指給王翳看：“這才是項王。”于是項王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首古詩歌，完成下列小題。臨江仙(1)李煜櫻桃(2)落盡春歸去,蝶翻金粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西,玉鉤羅幕,惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散后,望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒,空持羅帶,回首恨依依?！咀ⅰ?1)這首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年(974年)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。(2)櫻桃：初夏時結(jié)果實，古代有帝王以櫻桃獻宗廟的傳統(tǒng)。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是A.“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、同翔取樂的畫面，這里運用正襯手法，借眼前之景來襯托作者的心境。B.“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨亡國破家的境地。C.上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩歌的意境。D.下片中的“寂寥”承上片而來，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。E.本詞主要運用直接抒情和間接抒情的方式來表情達意，全詞語言哀婉，但作者抒發(fā)的情感卻深切感人。15.這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合本詞簡要分析。【答案】14.AC15.①悔恨之情?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時，宗廟難保，櫻桃難獻，傷逝之感良深。以粉蝶無知、同翔取樂反襯并加深悔恨心情。②惆悵之情?！白右?guī)”句，加深亡國的預(yù)感?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?，國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。④凄涼哀怨之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題要求選出“對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項”。A項，“這里運用正襯手法”錯誤。此處用“蝶翻金粉雙飛”的樂景來反襯作者的心境。A錯誤。C項，“下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外”錯誤。上片、下片的描寫順序都是由外向內(nèi)，上片先寫外面的櫻桃，蝴蝶，再寫屋子里的人；下片先寫巷子里的景象，再寫屋子里的人。C錯誤。故選AC。【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情?！皺烟衣浔M春歸去”，首句寫景，點明時間、環(huán)境，先營造出了一種春盡無歸的氛圍，暗示作者傷春懷憂的情勢；“蝶翻金粉雙飛”，以粉蝶無知、同翔取樂反襯作者孤苦無奈的心境；結(jié)合注釋，詞人作為一國之主，眼見宗廟難保，櫻桃難獻，但卻無可奈何；詞人以初夏的典型景物以寄危亡之痛，表達了一種悔恨之意?！白右?guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨亡國破家的境地，“西”字指出了國家朝不保夕，用“暮煙低垂”，形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情?！皠e巷寂寥人散后”，直抒胸臆，寫入夜人們都散去，別巷的“寂寥”躍然紙上，實際也表達了作者的孤苦之情；“望殘煙草低迷”，望穿秋水，望斷云橋，具體、形象、生動，把前句的“寂寥”賦予了更鮮活的內(nèi)容。在作者眼中，曾經(jīng)的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容，充滿了凄涼哀怨，“回首恨依依”，江山告急，美人憔悴，詞人在亡國之憂中“回首”自己，檢討往昔，表達了一種凄涼哀怨之情?！军c睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荊軻刺秦王》荊軻在告別時所吟唱的詩句：________，________。（2）《沁園春長沙》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是：_________。（3）《記念劉和珍君》描寫真正的革命者不管現(xiàn)實多么殘酷，斗爭多么艱苦都決不回避，都要勇敢地面對它、正視它的句子：___________，_____________，_______________。【答案】(1).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(2).壯士一去兮不復(fù)還(3).糞土當年萬戶侯(4).真的猛士(5).敢于直面慘淡的人生(6).敢于正視淋漓的鮮血【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蕭”“侯”“慘”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。12?13國家公祭日是一個令無數(shù)人心痛的日子，它昭示著一段需要銘記的歷史。82年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長達40多天_______的大屠殺中，30萬同胞橫遭殺戮，人類文明史上留下了最黑暗的一頁。那段苦難深重的歷史、山河破碎的血淚、_______的痛楚、生靈涂炭的悲劇，刻在每一個中國人的心靈深處，構(gòu)成民族共同的記憶，每一次回想起來總讓人______，每一次重溫之時總讓人悲痛不已。時光荏苒，遠離戰(zhàn)爭的烽火，告別亡國的危機，今日之中國已經(jīng)成為一個具有保衛(wèi)人民和平生活能力的偉大國家；沐浴著改革開放的春風(fēng)，成長在社會主義中國的寬廣懷抱，（）_______，任何時候，唯有銘記歷史才能開創(chuàng)未來。以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達當代人的深切緬懷，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念，設(shè)立國家公祭日5年來，愛國情感的力量在匯聚，走和平發(fā)展道路的決心堅定不移，邁向中華民族偉大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検莀_____A.慘絕人寰滿目瘡痍痛徹心扉前事不忘，后事之師B.慘無人道百孔千瘡肝腸寸斷前車之覆，后車之鑒C.慘絕人寰百孔千瘡?fù)磸匦撵榍笆虏煌笫轮畮烡.慘無人道滿目瘡痍肝腸寸斷前車之覆，后車之鑒18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検莀_____A.已經(jīng)實現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變的中國人民，站起來，富起來，強起來了B.今日之人民已經(jīng)實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性轉(zhuǎn)變C.今日之人民已經(jīng)實現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變，站起來，富起來，強起來了D.站起來、富起來、強起來的中國人民已經(jīng)實現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀_____A.以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達當代人的深切緬懷，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念B.以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達當代人的深切緬懷，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念C.以一段悲壯歷史的復(fù)原與定格表達當代人的深切緬懷，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念D.以一段悲壯歷史復(fù)原與定格表達當代人的深切緬懷，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念【答案】17.A18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中，慘無人道：殘酷到?jīng)]有一點人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事；多形容酷刑、屠殺等造成的各種慘狀。根據(jù)語境，兩者均可。百孔千瘡：原形容戰(zhàn)爭中遭受損害的建筑物，后指事情做得很不好，漏洞很多；又指學(xué)習(xí)不好，各項基礎(chǔ)掌握不扎實；還指生活非常困苦，是一個多義詞，含貶義。滿目瘡痍：比喻遭受破壞或災(zāi)害后的景象，與文章大屠殺后的慘象相吻合。故應(yīng)填“滿目瘡痍”。肝腸寸斷：比喻傷心到極點，也形容饑餓到了極點。痛徹心扉：痛直接沖擊到內(nèi)心的最深處，形容非一般的痛。南京大屠殺的回憶不僅僅是傷心，更是心痛。故應(yīng)填“痛徹心扉”。前事不忘，后事之師，比喻人們應(yīng)當牢記以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為今后行事的借鑒。前車之覆，后車之鑒，前面的車翻了，后面的車要引以為戒；比喻以往的失敗，應(yīng)該拿來當作教訓(xùn)。這里說失敗的教訓(xùn)與文意不符。故應(yīng)填“前事不忘，后事之師”。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題括號前面有分號，應(yīng)注意表達的一致性。上文主語是今日之中國，所以所填句子的主語應(yīng)為“今日之人民”，排除A、D；從形式上看，分號前面和所填句子相對應(yīng)的是一個單句，所以排除C。故選B?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。本題中，“定格與復(fù)原”語序錯誤，應(yīng)是先“復(fù)原”再“定格”，排除A、B；第二個分句成分殘缺，去掉“傳遞”后的“的”，排除C。故選D。20.閱讀下面材料，按要求回答問題。比喻論證，是用打比方的方式對論點進行證明的一種論證方法，能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動。請仿照句①的方式對下文中的比喻論證進行分析。習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大五次會議四川代表團審議時指出，扶貧“全過程都要精準，有的需要下一番‘繡花’功夫?！倍C花時，每一針下針都要準確；繡花也必須是一針一線才能做成的事情；繡花還是個慢功夫，一兩天繡不出好花來。①繡花每一針都要準確，說的是扶貧一定要精準有針對性。②_____________。③_____________。【答案】(1).②繡花要一針一線，說的是扶貧要從小事做起，從細節(jié)做起。(2).③繡花是個慢功夫，說的是扶貧是一項是一項長期工作，要步步為營?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。仿寫時一定要與例句的修辭手法、句式特點一致，還要注意內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)。本題仿照句①的方式對下文中的比喻論證進行分析。題目已經(jīng)給出比喻論證定義，以及仿寫的例句。答題時找出文段中的比喻論證，然后仔細分析仿寫的例句“繡花每一針都要準確，說的是扶貧一定要精準有針對性”句式，根據(jù)仿寫的句式對找出的比喻論證進行分析。文段除了“而繡花時，每一針下針都要準確”是比喻論證外，還有“繡花也必須是一針一線才能做成的事情”“繡花還是個慢功夫，一兩天繡不出好花來”也是不予論證。句①的句式是“繡花……，說的是扶貧要（是）……”，仿照該句式，對找出的兩個比喻論證進行分析即可。21.下面是一則在運動會上廣播的啟事，其中有五處表述不恰當，請找出并作修改。各位同學(xué)請注意，下面播送一則尋物啟事。高三（21）班李明同學(xué)今天早上在羽毛球場覓得一個錢包和一塊手表，錢包里有兩張20元人民幣，請失主在下午5點前來主席臺廣播站認領(lǐng)。如果沒有按時來到，后面請到學(xué)生處（綜合樓601室）認領(lǐng)。【答案】（1）將“尋物啟事”改為“失物招領(lǐng)”。（2）將“覓得”改為“撿到”（或“拾到”“拾得”“撿得”）。（3）將“兩張20元人民幣”改為“一些現(xiàn)金”。（4）將“5點前來”改為“5點前到”（或“5點之前來”）（5）將“學(xué)生處（綜合樓601室）”改為“綜合樓601室的學(xué)生處”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查公文寫作。這里考查失物招領(lǐng)。注意格式。一般有標題。標題有三種寫法:一是寫為“招領(lǐng)”二字，二是寫為“失物招領(lǐng)”四字，三是寫為“招領(lǐng)啟事”。其次正文:正文一般是寫某人在某時某處拾到什么失物，望失主前來認領(lǐng)。如果物品中內(nèi)容較多，例如是一個錢包，內(nèi)裝多種物品，可簡要列出其內(nèi)容名稱，如“內(nèi)裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干”，以便失主核對是否本人所丟失。證件和飯卡的號碼、人民幣的數(shù)目，均不能詳寫，以防冒領(lǐng)。接著寫清楚認領(lǐng)地址或聯(lián)系方式，注明認領(lǐng)地址或聯(lián)系等。最后標明發(fā)文日期。（1）“尋物啟事”是指個人或單位丟失物品，希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應(yīng)用文，是失主的行為；“失物招領(lǐng)”用于公民撿到或遇到不屬于自己的物品時,由本人或他人登寫啟事,通知失主前來領(lǐng)取，是拾得者的行為。將“尋物啟事”改為“失物招領(lǐng)”（2）“覓得”表述過于文言化，不符合廣播稿通俗口語化的原則；此外，“覓”意為尋找，帶有主動意味，不符合語境?？蓪ⅰ耙挼谩备臑椤皳斓健保?）招領(lǐng)啟事中往往不透露被招領(lǐng)財物的具體數(shù)額。將“兩張20元人民幣”改為“一些現(xiàn)金”（4）“5點前來”有歧義，根據(jù)語境，應(yīng)是讓失主5點之前去領(lǐng)取?？蓪ⅰ?點前來”改為“5點前到”（5）廣播稿不宜用小括號、破折號、省略號，因為其中的內(nèi)容不便讀出來；那些表示否定含義的引號也盡量不用，可改用“所謂的”。這里可將“學(xué)生處（綜合樓601室）”改為“綜合樓601室的學(xué)生處”。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一只小雞，它想飛過在它面前很高的一個柵欄，可是它怎么撲騰也飛不過去，試了好多次，面紅耳赤，一地雞毛。但是，往后退幾步，它突然發(fā)現(xiàn)那個看起來很高的柵欄，其實只有一米寬，它是可以繞過去的……要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹咳松上蚝畏接匈t者言：“明經(jīng)年，世事無常；人生如月，盈虧有間?！痹谌松穆猛旧媳疾?，體味到的不僅有山青水綠，燕舞鶯歌，更有層巒疊嶂與崎嶇坎坷。面對人生十字路口的渾沌與迷茫，有人選擇了自暴自棄，怨天尤人，萎靡不振；有人則牢記“有志者,事竟成”，下定決心不達目的不罷休，可結(jié)果往往不如人意。相較之下，我更欣賞第三種人：他們會靜下心來，換一個角度來審視環(huán)境，調(diào)整前進的方向，結(jié)果總會“柳暗花明又一村”。正確的方向是成功的一半，選定了一個正確的方向，才能撥開重重迷霧，使自己豁然開朗，走出苦悶與彷徨，從而達到一個新的人生高度。當陶淵明厭惡了官場的虛偽黑暗時，他改變了人生的航向，毅然選擇了清貧，歸隱田園，于是后人才有幸能讀到“采菊東籬下，悠然見南山”、“凝霜殄異類,卓然見高枝”這些清新舒暢的詩句。試想如果當時他沒有選擇“開荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續(xù)在官場中庸庸碌碌、昏昏噩噩地過完一生，那么世上不過多了一個無所作為的庸官而已?！疤諠摗边@名字將會湮沒在吏部那一長串官員名冊中，后世那些不得志的文人也將失去一個能給自己精神慰藉的家園。人生中有堅定不移的信念固然重要，但關(guān)鍵還需要舵來掌握前進的方向。班超放棄了書齋，選擇了馳騁沙場，為國家建下萬世不朽之功勛，在茫茫西域中將自己的身影定格為一座豐碑，歷史上從此便留下投筆從戎的佳話。比爾?蓋茨放棄了學(xué)業(yè)，選擇了在風(fēng)云變幻的經(jīng)濟浪潮中艱苦創(chuàng)業(yè)