流浪人,你若到斯巴(GKK1)

《流浪人，你若到斯巴……》(德)海因內(nèi)希·伯爾檢查預(yù)習(xí)“我”的位置所見(jiàn)所聞所想所做汽車(chē)上

大門(mén)被拉開(kāi)死人抬這里，活人抬到美術(shù)教室。

自己還沒(méi)死

/長(zhǎng)長(zhǎng)的燈光昏暗的過(guò)道及樓梯間

/

/狹長(zhǎng)的小過(guò)道及樓梯

//

/過(guò)道

/

/美術(shù)室

木板后面

/

“我”由于

被運(yùn)到

被抬到

。擔(dān)架運(yùn)送途中我看到很多

，我一直疑惑兩個(gè)問(wèn)題——

？

？最后，我證實(shí)了這兩點(diǎn)

！

！

情節(jié)梳理戰(zhàn)敗受傷母校美術(shù)教室熟悉的校園布置我受了什么傷我是不是在母校我失去了雙臂、右腿我確實(shí)在母校人物探討

本文運(yùn)用了大量描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公“我”，找出文中給你留下深刻印象的描寫(xiě)語(yǔ)句（動(dòng)作、心理等），并由此分析“我”的形象特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我聽(tīng)見(jiàn)外面重炮在轟鳴。要沒(méi)有炮聲，周?chē)鷰缀跻黄良?；只?tīng)見(jiàn)偶爾傳來(lái)大火的吞噬聲，以及黑暗中什么地方山墻倒坍的巨響。炮聲均勻而有節(jié)奏。我在想：多出色的炮隊(duì)啊！我知道，炮聲通常是這樣的，但我還是這么想。我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。它無(wú)論如何也是高雅的。我覺(jué)得大炮即使在轟鳴時(shí)，也是高雅的。炮聲聽(tīng)起來(lái)也是那么高雅，確實(shí)是圖畫(huà)書(shū)里打仗的模樣……現(xiàn)在，我聽(tīng)見(jiàn)外面重炮在轟鳴。要沒(méi)有炮聲，周?chē)鷰缀跻黄良?；只?tīng)見(jiàn)偶爾傳來(lái)大火的吞噬聲，以及黑暗中什么地方山墻倒坍的巨響。炮聲均勻而有節(jié)奏。我在想：多出色的炮隊(duì)??！我知道，炮聲通常是這樣的，但我還是這么想。我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。它無(wú)論如何也是高雅的。我覺(jué)得大炮即使在轟鳴時(shí)，也是高雅的。炮聲聽(tīng)起來(lái)也是那么高雅，確實(shí)是圖畫(huà)書(shū)里打仗的模樣……“我”不是正規(guī)意義上的優(yōu)秀學(xué)生，貪玩、調(diào)皮、有點(diǎn)玩世不恭，有點(diǎn)散漫，對(duì)什么都持一種嬉皮式解構(gòu)的態(tài)度，不滿(mǎn)學(xué)校單調(diào)的生活；“我”有點(diǎn)幼稚渾渾噩噩，不理解戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，糊里糊涂上戰(zhàn)場(chǎng)，糊里糊涂重傷回來(lái)；

“我”被德國(guó)法西斯軍國(guó)主義思想洗腦，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)狂熱，崇拜偉人，崇拜武力，崇拜殖民主義?！睹赖襾啞贰短舸痰纳倌辍饭畔ＥD雅典娜廟廟柱中楣希臘重甲胄武士大選帝侯像希特勒像老弗里茨像人種臉譜像小型陣亡將士紀(jì)念碑愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留胸像赫爾墨斯圓柱尼采像多哥的大幅風(fēng)景畫(huà)宙斯臉像

結(jié)合資料，任意挑選一處或幾處環(huán)境布置，分析德國(guó)法西斯如此布置的深層用意。環(huán)境分析看似普通的環(huán)境設(shè)置，卻滲透納粹德國(guó)軍國(guó)主義的洗腦式教育：不擇手段地復(fù)仇、殖民主義宣傳、權(quán)力崇拜、軍功崇拜、武力崇拜、極端民族主義。

“當(dāng)一個(gè)反對(duì)者說(shuō)：‘我不會(huì)投向你那邊的’，我就平靜地說(shuō)，‘你的子女已經(jīng)屬于我們了……你算什么？你是要死的。但是，你的后代現(xiàn)在站在新陣營(yíng)里。在一個(gè)短時(shí)期后，他們就將不知道別的，而只知道這個(gè)新社會(huì)’。這個(gè)新國(guó)家將不把它的青年交給任何別的人，而是自己管青年，自己進(jìn)行教育和撫養(yǎng)?！?/p>

“全世界要在這一代的青年面前都駭?shù)牡雇耍乙氖蔷哂袕?qiáng)烈主動(dòng)性、不膽怯、夠殘忍的青年，在他們的身上不允許有軟弱，也不允許有溫和。我要從他們的目光中看到驕傲的神色和野獸般的狂野?！?/p>

——希特勒有報(bào)刊這樣評(píng)論希特勒——“此人正在用演講殺人。”

流浪人，你若到斯巴達(dá)，請(qǐng)轉(zhuǎn)告那里的公民，我們陣亡此地，至死猶恪守他們的命令。”

流浪人，你若到斯巴……技法欣賞學(xué)?！T(mén)房→城市→學(xué)生→令人自豪的紀(jì)念碑→學(xué)習(xí)繪畫(huà)的青年→為國(guó)家負(fù)傷歸來(lái)的戰(zhàn)士→傷兵醫(yī)院、停尸間消防隊(duì)員戰(zhàn)場(chǎng)侵略者批量復(fù)制、隨時(shí)可得、毫無(wú)價(jià)值的物件失去雙手的廢人可有可無(wú)、無(wú)足輕重的傷員反諷：一切都異化、錯(cuò)位了！

討論：經(jīng)過(guò)這番創(chuàng)痛，“我”對(duì)希特勒軍國(guó)主義教育的罪惡實(shí)質(zhì)是否有了清醒的認(rèn)識(shí)？主旨探微

他被稱(chēng)為“德國(guó)的良心”。1985年去世，聯(lián)邦總統(tǒng)親自抬棺為他送行：“我們將懷念他勇敢、熱誠(chéng)、清醒和總是敦促的聲音?！?/p>

“他把德國(guó)人的靈魂從俾斯麥和希特勒的陰影下解放出來(lái)?！焙Ｒ騼?nèi)?！げ疇?/p>

二戰(zhàn)爆發(fā)，伯爾被征入法西斯軍隊(duì)服役，先后在法國(guó)、前蘇聯(lián)、羅馬尼亞作戰(zhàn)，1945年被俘，同年12月獲釋。1947年后開(kāi)始寫(xiě)作。2015年9月2日偷渡過(guò)程中溺斃的敘利亞3歲小難民艾蘭·庫(kù)爾迪

“廢墟的存在歷史絕非僅僅起自希特勒發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)火，而是早已起自更加遙遠(yuǎn)而隱蔽的歷史角落；他也絕不是伯爾所眼見(jiàn)的戰(zhàn)后德國(guó)迅速崛起的所謂‘經(jīng)濟(jì)重建奇跡’中所能結(jié)束