幼兒園教師資格證面試試講展示的技巧-課件

第5章試講/展示的技巧知曉現(xiàn)場準備的內(nèi)容與相關(guān)技巧準確把握現(xiàn)場試講的基本環(huán)節(jié)、要求與技巧熟知現(xiàn)場展示內(nèi)容、測評標準與展示技巧學習目標123學習內(nèi)容試講/展示技巧現(xiàn)場準備技巧現(xiàn)場試講技巧現(xiàn)場展示技巧現(xiàn)場準備四要素活動設(shè)計的內(nèi)容活動方案的制定技術(shù)現(xiàn)場展示的內(nèi)容現(xiàn)場展示的技巧現(xiàn)場展示的測評標準第一節(jié)現(xiàn)場準備的技巧訓練目標知曉現(xiàn)場準備的內(nèi)容要素1了解活動方案的基本格式2熟練運用各種技術(shù)34指定時間內(nèi)完成方案設(shè)計（一）研究材料

①判斷題目內(nèi)容的所屬領(lǐng)域②明確面試的大致要求③明確面試的類型與主題一、現(xiàn)場準備四要素題目①明白面試的具體項目②明白面試的具體內(nèi)容內(nèi)容①了解對展示的要求②清楚回答問題的要求③明確時間的要求基本要求（三）選擇方法

1.所給的面試內(nèi)容2.根據(jù)幼兒的特點選擇教學方法（四）設(shè)計思路

1.分析幼兒注意的特點2.分析幼兒感知的特點3.分析幼兒記憶特點4.分析幼兒想象與思維特點（二）分析幼兒（一）活動主題

活動主題就是教學活動展開的線索。（二）活動目標活動目標具體有三個作用：給幼兒的發(fā)展指明方向；指導著幼兒園教育的全過程，評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)。（三）活動準備

1.物質(zhì)材料的準備2.幼兒經(jīng)驗的準備

二、活動設(shè)計的內(nèi)容（四）活動過程

1.開始部分2.基礎(chǔ)部分3.結(jié)束部分（五）活動延伸活動延伸的路徑大約有三種：一是延伸到下一活動；二是延伸到區(qū)域活動；三是延伸到家庭和日常生活。（六）活動反思

活動反思是指對教育活動的回顧，并對整個教學活動進行自我評價。（一）目標的制定技術(shù)

1.行為主體：行為的主體是幼兒；2.行為動詞：目標表述中的謂語，這個謂語必須是可觀察的、可測量的；3.行為條件：規(guī)定在什么樣的情境下完成目標所規(guī)定的行為；4.表現(xiàn)程度：依據(jù)標準準確地評估幼兒是否完成目標以及達成的質(zhì)量。三、活動方案的制定技術(shù)（二）活動準備的技巧

1.物質(zhì)材料的準備：安全性、經(jīng)濟性、實用性、趣味性、操作性。

2.幼兒經(jīng)驗的準備：從某種程度來說就是對學情的分析。（三）活動過程的設(shè)計技巧

1.導入設(shè)計

（1）材料導入：根據(jù)材料（圖片、視頻、手工制作等）進行導入；

（2）故事導入：選擇相關(guān)的、有趣的故事作為“引子”導入；

（3）游戲?qū)耄豪靡粋€小游戲?qū)虢虒W活動；

（4）歌曲導入：通過各種歌曲作為活動導入的一種導入方法；

（5）活動導入：利用幼兒喜歡動手的特點，讓幼兒在玩的過程中進入相關(guān)主題的學習。

2.講授設(shè)計（1）認真研究材料，確定講授重點；（2）合理安排活動流程，科學分配時間；（3）運用多種教學手段，調(diào)動幼兒多種感官；（4）提煉教學語言，做到既科學又藝術(shù)。

3.提問設(shè)計

（1）提問設(shè)計的原則：啟發(fā)性、全體性、適宜性、針對性；（2）提問類型的選擇：回憶型提問、理解型提問、應(yīng)用型提問、評價型提問；（3）提問方式的選擇：直問、曲問、追問、互問；（4）提問設(shè)計的注意事項：①提問要根據(jù)材料的重點難點和幼兒的知識實際設(shè)計；②要注意提問的態(tài)度；③要注意提問的梯度與深度；④要注意相關(guān)的情境設(shè)計。（四）活動延伸的設(shè)計技術(shù)

1.向下一活動延伸：適用于活動內(nèi)容較多的情況下；2.向區(qū)域活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒通過實際操作，進一步理解活動；

3.向家庭生活延伸：在幼兒園中難以開展的，請家長配合完成；

4.向日常生活延伸：受因素限制時，可將其延伸至日常生活。第二節(jié)現(xiàn)場試講的技巧了解現(xiàn)場試講的基本技巧與基本要求知道自己試講技能的強項與弱項根據(jù)自己的技能情況有針對性地訓練123訓練目標（一）時間嚴格控制試講一般由活動導入、活動過程和活動延伸三部分構(gòu)成，這三部分是一個整體，試講時要注意三者之間的自然過渡。（二）導入需精彩

精彩導入的注意事項：主體性；針對性；關(guān)聯(lián)性；簡潔性；趣味性；啟發(fā)性；新穎性；藝術(shù)性。一、現(xiàn)場試講的基本技巧（三）重點應(yīng)突出這里的重點包括兩層意思：一是活動內(nèi)容的重點；二是個人的特長。（四）互動不能少主要包括與考官的互動以及與幼兒的互動。（五）提問技巧安排

1.表達清晰、語言簡潔

2.選準時機，出示問題3.留下充足的思考時間4.給予適當?shù)奶崾?.注重過程性評價

（六）評價須到位

1.以積極評價為主:多表揚以增強積極性；2.選出榜樣：重點表揚個別兒童以激發(fā)其他幼兒的積極性；

3.針對性地評價：評價時指出具體的原因。（七）語言要適宜語言表達需要注意三個方面：語言活潑；語態(tài)親切；語速適當。

第三節(jié)現(xiàn)場展示的技巧熟知現(xiàn)場展示的基本內(nèi)容知道現(xiàn)場展示中各項技能的測評標準明確各項技能展示的基本技巧訓練目標1234能夠在規(guī)定時間內(nèi)嫻熟地展示各種技能（一）藝術(shù)類技能

藝術(shù)類技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫、手工折紙等方面。一、現(xiàn)場展示的內(nèi)容彈唱技能

內(nèi)容：鋼琴彈唱、清唱歌曲、創(chuàng)編歌曲，進行演唱。內(nèi)容來源：

1.依據(jù)隨機抽取的試講歌曲曲目，這些曲目大多來源于幼兒園音樂教學內(nèi)容；

2.自選曲目。舞蹈技能內(nèi)容：為歌曲編出一套簡單的律動動作、清唱歌曲、創(chuàng)編歌曲，進行演唱。內(nèi)容來源：

1.依據(jù)隨機抽取的試講歌曲曲目，這些舞蹈大多來源于幼兒園舞蹈教學內(nèi)容；2.自選舞蹈。

繪畫技能內(nèi)容：給故事畫一幅插畫，為手工折紙?zhí)懋嫞种赣‘?，畫出xx的印象，簡筆畫墻飾。內(nèi)容來源：

1.依據(jù)隨機抽取的試講題目，這些題目大多來源于幼兒園繪畫教學內(nèi)容；

2.自選考試相關(guān)的繪畫體裁。手工制作技能內(nèi)容：完整折出xx形象，結(jié)合折紙?zhí)懋?，邊折紙邊講故事，折紙設(shè)計游戲，用橡皮泥制作物品，綜合材料主題進行創(chuàng)作。內(nèi)容來源：

1.依據(jù)隨機抽取的試講題目，這些題目大多來源于幼兒園美術(shù)教學內(nèi)容；

2.自選考試相關(guān)的制作類型。（二）其它類技能其它類技能主要包括講故事、朗讀兒歌和創(chuàng)編兒歌等。技能類型考核內(nèi)容內(nèi)容來源兒歌朗誦與創(chuàng)編技能

完整朗誦兒歌，創(chuàng)編兒歌1.依據(jù)隨機抽取的試講題目，大多來源于幼兒園語言教材內(nèi)容；2.自選考試相關(guān)的語言題材。

看圖編兒歌看圖編兒歌并與幼兒創(chuàng)編兒歌講故事技能完整、流暢、聲情并茂地講述故事1.依據(jù)隨機抽取的試講題目，大多來源于幼兒園語言教材內(nèi)容；2.自選考試相關(guān)的語言題材。設(shè)置故事續(xù)編講故事過程中回答兩個問題設(shè)置情境表演（一）彈唱技能

1.歌唱的測評標準

（1）歌唱的發(fā)音規(guī)范、字正腔圓，演唱出歌曲所要求的情感；（2）音準準確，不走調(diào)；（3）節(jié)奏、節(jié)拍正確無誤，不拖拍、不搶拍；（4）熟練、完整地演唱歌曲；（5）表情自然、大方、從容。二、現(xiàn)場展示的測評標準2.彈奏的測評標準

（1）彈奏熟練、流暢，基本把握曲目內(nèi)容，奏出基本情感基調(diào)；

（2）彈奏時節(jié)奏、節(jié)拍準確，不彈錯音；

（3）即興伴奏歌曲，和弦編配準確，伴奏音型、歌曲色彩把握準確；

（4）選擇適合自己的曲目演奏。（二）舞蹈技能

1.民族舞的測評技能（1）舞蹈風格掌握準確；（2）動作規(guī)范，節(jié)奏準確；（3）具有一定的表現(xiàn)力。

2.兒童舞蹈的測評標準

（1）能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點；（2）注意兒童舞蹈動作的規(guī)律性和形象性；（3）動作簡單，流暢易記；（4）節(jié)奏明顯清晰，變化不大，形態(tài)優(yōu)美；（5）強調(diào)動作的歡快、活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真。

（三）繪畫技能

1.簡筆畫的測評標準

（1）熟練掌握簡筆畫的創(chuàng)作構(gòu)思及表現(xiàn)手段；（2）能夠精準地使用線條；（3）作品富有強烈的想象力、表現(xiàn)力及美感；（4）能夠獨立創(chuàng)作作品，畫出5種以上相關(guān)主題簡單造型。2.綜合主題繪畫的測評標準

（1）熟練使用各種繪畫工具，運用各種繪畫類別的基本技法；（2）構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔；（3）色彩搭配適宜，圖案美觀大方；（4）作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。（四）手工制作技能

1.紙工的測評標準

（1）熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規(guī)定時間內(nèi)完成2件簡單折紙造型，折痕干凈、整齊；（2）能在規(guī)定時間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。

2.泥工的測評標準（1）能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成2件橡皮泥作品；（2）形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。3.綜合材料主題創(chuàng)作的測評標準（1）作品選取新穎，設(shè)計獨特；（2）主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點；（3）符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性；（4）作品制作精細，具有欣賞性。（五）講故事（兒歌）技能

1.語言標準規(guī)范；2.對故事中角色模仿有層次、有區(qū)分；3.衣著整潔，儀態(tài)大方；

4.提出啟發(fā)性問題，促進幼兒思維和語言發(fā)展。

（一）彈唱的展示技巧

1.以情引入——歌曲前奏

定情感基調(diào)，展示曲目風格，把控時間。

2.承前啟后——歌曲間奏

順藤摸瓜，拉線搭橋，巧妙轉(zhuǎn)化。

3.首尾呼應(yīng)——歌曲尾聲

旋律性補充，和聲性補充，把控時間。

三、現(xiàn)場展示的測評標準（二）舞蹈的展示技巧

1.直奔主題——舞蹈開篇

選用簡單律動，緊密貼近生活，把握時間。

2.全面展示——舞蹈高潮

重點展示主題動作，有效擴充小節(jié)動作，準確串連小節(jié)動作，恰當增加技巧動作。

3.首尾呼應(yīng)——舞蹈結(jié)尾

①將主題動作進行改編，對舞蹈主題內(nèi)容進行升華；②把握時間，舞蹈結(jié)尾的時間最好控制在0.5分鐘左右。

（三）繪畫的展示技巧

1.巧妙布局——畫前準備

（1）以生活為線索：從日常生活中選擇事物作為創(chuàng)作題材；

（2）按主次順序編排：①將主體置于畫面中心，突顯主體；②配合主體，選用不同陪體；③在畫面上布置前景；④依據(jù)主體的色調(diào)，布置背景⑤畫面留白，可在空白處選用天空、大地作為內(nèi)容。2.細致勾勒——圖畫素描（1）連筆勾勒（2）用各種基本形狀填補內(nèi)容3.畫稿涂色——圖畫提色（1）平涂法（2）色彩漸變法（3）色彩疊加法（4）搭配色彩（四）手工制作的展示技巧

1.流程構(gòu)思——制作前準備

（1）以幼兒生活為核心，明確制作的目的和用途；

（2）使用簡筆畫描繪造型物的結(jié)構(gòu)造型、色彩，呈現(xiàn)其所用的手法；（3）用簡圖描繪制作步驟，或?qū)⒅谱鞑襟E編成兒歌、繞口令。2.選材塑型——制作過程

（1）抓住主題，選擇合適材料進行創(chuàng)作；（2）憑借材料外在特點及形狀