青海省海南藏族自治州（2024年）小學(xué)語文部編版摸底(記憶加深)完整試卷（含答案）

青海省海南藏族自治州（2024年度）小學(xué)語文部編版摸底(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我能正確、規(guī)范、美觀地抄寫詩句。

垂緌飲清露，流響出疏桐。

，。2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下列的詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)寫出一個(gè)句子。

燈火輝(

)雞(

)相聞車水馬(

)依山(

)水

高樓(

)立(

)煙裊裊天高地(

)閃閃(

)

____________2）.我會查字典。要查的字共幾畫部首除去部首后還剩幾畫結(jié)構(gòu)鹿_________________默_________________音_________________高_(dá)_______________3）.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(

)的小路(

)的笑容(

)的風(fēng)景

(

)的小溪(

)的夢境(

)的草坪4）.補(bǔ)充詞語。

(

)里無(

)(

)面(

)方春(

)拂(

)

碧(

)(

)洗(

)顏(

)色(

)(

)團(tuán)結(jié)5）.比一比，再組詞。

木(

)刀(

)早(

)子(

)

本(

)力(

)日(

)學(xué)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．“雨后，蝴蝶就會重新出來”，她說：“它們肯定有家的?！盉．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。C．我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”D．羅素說：“是科學(xué)使得這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！?）.下列詞語中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．技高一籌一籌莫展B．?dāng)蒯斀罔F斬草除根C．顧影自憐奮不顧身D．龍騰虎躍熱氣騰騰3）.關(guān)于“有目的地閱讀”，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀過程中，雖然有些段落和我們想要了解的問題關(guān)系不大，但是我們還是需要細(xì)讀。B．閱讀時(shí)畫出關(guān)鍵詞可以幫助我們理解文章內(nèi)容。C．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。D．閱讀材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相關(guān)資料。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，在括號里填上合適的詞語，使句子更具體。

例：小猴子（開心）地?fù)炱穑▓A圓）的西瓜。

（1）小狗____________地跑到_______________的花園里。

（2）魚兒在_______________的小河里________________地游著。

（3）_____________的雪花________________地從空中天空中飄落。

（4）快遲到了，________________的樂樂______________地往學(xué)校跑。

（5）______________月牙兒_________________掛在天上。

（6）__________________小朋友在__________________做游戲。

（7）________________妹妹在_________________吃飯。

（8）________________春風(fēng)__________________吹綠了柳枝。5、連線題（每題4分共2題）

1）.好朋友，手拉手。

茁壯開放潔白的絨球

競相飄蕩金燦燦的泥土

隨風(fēng)長葉黑黝黝的湖面

生根成長波光粼粼的陽光2）.連一連

陡峭的怪石

翻滾的山峰

有趣的云海6、排序題（每題5分共2題）

1）.亂句重排

________虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

________虹不相信，還是很驕傲。

________人們都稱贊虹美麗。

________白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了?！?/p>

________一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

________剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。2）.按一定的順序排列下列詞語。

1．請求哀求要求懇求

____________

2．溫水冰水開水涼水

____________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤,對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．傣族人民居住在我國廣西的廣大地區(qū)。(

)

2．1961年，周總理和傣族人民一起過的潑水節(jié)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.拓展閱讀。稚子楊萬里稚子①金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦②(zhēng)。敲成玉磬(qìng)穿林響忽作玻璃碎地聲。

【注釋】①稚子：小孩子。②鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂器，形狀像鐘。

1．根據(jù)注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。

(1)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

_____________________________________________________________________

(2)敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

_____________________________________________________________________

2．讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景?

_____________________________________________________________________

3．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是()A．夸張B．比喻C．?dāng)M人9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

童話世界多么神奇，請你也來編一個(gè)童話故事吧。根據(jù)下面的詞語發(fā)揮想象，把故事寫下來。字?jǐn)?shù)300字左右。

國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。孟母誡子孟子少時(shí)誦①，其母方織。孟輟然②中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引④刀裂其織以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。[注釋]①誦：背誦。②綴然：突然中止的樣子。③喧：遺忘。④引：拿來。1．這個(gè)小古文蘊(yùn)含的道理是（）A．母親要教育孩子B．教育孩子要用暴力C．做任何事都要全神貫注，不能半途而廢2．解釋加點(diǎn)的字。

其母方織(

)以此誡之(

)

3．翻譯文中畫線的句子。

________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀_____①一日上街，街上一位精神病患者手握一塊磚頭，與要拉他回家的家人對峙著，眼看他舉起磚頭就要砸人。此時(shí)，一位年過花甲的老太太分開人群，對他大叫一聲：“回去！趕快跟你父親回家去！”他轉(zhuǎn)過身來，望著那位老太太，慢慢放下手中的磚頭，并自言自語地說：“李老師的話不能不聽，李老師的話不能不聽！”然后，扔了磚頭，跟著父親孩子似的走了。老太太對身邊的人說：“他是我二十多年前的學(xué)生。”②[A]在內(nèi)心深處，每個(gè)學(xué)生都會給自己的老師留一個(gè)溫馨美好的位置，即使這個(gè)精神病患者也不例外。③曾經(jīng)讀過一篇感人至深的文章，說的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇拜的一位小學(xué)老師也住在自己生活的那個(gè)小城里，便立即前去探望老師。敲開老師家的門后，他所見到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重疊起來。歲月呀，竟這樣殘酷地消磨掉了一個(gè)人身上那些燦爛的東西，比如風(fēng)度，比如活力。他為此感慨不已。④年逾古稀的老師用顫動的雙手扶著眼鏡，倚著門框凝視他片刻，竟然一口叫出了他的名字！他一下驚呆了，自己上小學(xué)時(shí)在班上并非什么“風(fēng)云人物”，教十年后老師居然還記得自己的名字，難道老師的眼睛有洗去時(shí)間痕跡的能力？更讓他感到吃驚的是，老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，在一排排書架前巡視了片刻，然后從一沓沓本子中抽出一本來遞給他。天啊，竟是自己小學(xué)時(shí)的作文本！三十多年來，別說見面，連信也沒給老師寫過一封，[B]沒想到老師還在心目中給自己留有一個(gè)溫馨美好的位置。⑤他禁不住淚水漣漣，同時(shí)感到一種深深的內(nèi)疚。⑥穿越漫長的時(shí)空，老師對學(xué)生的威嚴(yán)猶在，學(xué)生對老師的仰慕猶存。老師的人生價(jià)值是什么？永恒！除此之外，或許找不到更恰當(dāng)?shù)脑~語了。1．寫出下列詞語的反義詞。

美好——_____漫長——_____

2．畫“”的句子中“淚水漣漣”寫出了“他”的________“深深的內(nèi)疚”是因?yàn)開________

3．短文主要講述了哪兩個(gè)故事？

_________________

4．給短文加一個(gè)合適的題目寫在文前的橫線上。

5．對短文中的“溫馨美好的位置”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．[A]處的“溫馨美好的位置”指的是對老師深刻的懷念和敬畏。B．[B]處的“溫馨美好的位置”指的是老師內(nèi)心深處對學(xué)生無私的愛。C．[AB]兩處的“溫馨美好的位置”表達(dá)的都是學(xué)生對老師的懷念之情。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇合適的三字詞語填空。

A．碰釘子B．挑大梁C．打頭陣D．栽跟頭

（1）每次戰(zhàn)斗，岳飛總是(

)上場殺敵。

（2）他誠心誠意去拜訪著名畫家李先生，沒想到(

)了。

（3）作為歌舞團(tuán)里的首席舞者，無論何時(shí)她都是(

)的存在。

（4）由于驕傲自負(fù)，他在自己最擅長的科目上(

)了。2）.下面每組加點(diǎn)字中有一個(gè)讀音是錯(cuò)誤的，請圈出來，把正確的讀音寫在橫線上。

（1）蓮藕（ǒu）驟雨（zhòu）花卉（huì）笨拙（zhuó）

（2）狡猾（jiáo）霎時(shí)（shà）芹菜（qín）寧可（nìnɡ）

（3）霸占（bà）熒屏（pínɡ）花蕊（xīn）角色（jué）

（4）哄笑（hōnɡ）開鑿（záo）樂譜