魯濱遜漂流記(節(jié)選)課件

第二單元5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時(shí)大家看過荒野求生類的欄目嗎?一個(gè)人獨(dú)自在渺無人煙的地方生存,既刺激又有挑戰(zhàn)性,但其中往往伴隨著孤獨(dú)、恐懼和未知的危險(xiǎn),所以沒有一定野外生存經(jīng)驗(yàn)千萬不要貿(mào)然學(xué)習(xí)。一、導(dǎo)入新課3.認(rèn)識(shí)作者。作者照片以及簡介。英國作家丹尼爾·笛福對(duì)這類航海冒險(xiǎn)故事情有獨(dú)鐘,在收集大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上，于1719年創(chuàng)作了這部不朽名作《魯濱遜漂流記》。一、導(dǎo)入新課4.今天,我們就和作家笛福一起走進(jìn)荒島,去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年,富有傳奇色彩的人物——魯濱遜。一、導(dǎo)入新課1.自由讀課文,自讀要求。(1)快速默讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不懂的詞語同桌可相互交流學(xué)習(xí)。(2)思考:這篇課文內(nèi)容與我們平時(shí)看到的課文有什么不同?二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞2.共同學(xué)習(xí)。(1)詞語:流落凄涼防御寂寞宴會(huì)恐懼

倒霉

憂傷

書籍缺乏處境理智控制心平氣和拋棄

重見天日抵抗侵襲傾覆寬慰深重困境

焉知非福二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞讀詞語,同學(xué)間注意糾正字音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易混字和易錯(cuò)字:“籍”和“藉”，“寞”和“宴”。自己找區(qū)別,重點(diǎn)記憶。練寫詞語,要寫“侵襲”“傾覆”等詞語。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(2)通過聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解“焉知非?！钡囊馑?。焉知非福:比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此得到好處;也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?3)本課的生字:懼凄寞宴霉籍聊乏控貸剔斃抵襲覆讀一讀,指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫,練習(xí)書寫。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(4)“梗概”是什么意思?這篇課文和平時(shí)的課文的不同?請(qǐng)說一說,其他同學(xué)補(bǔ)充。梗概：大略的內(nèi)容。這篇課文包括作品梗概和節(jié)選內(nèi)容兩部分。梗概是原著的大略內(nèi)容，節(jié)選是原著中選取出來的精彩片段。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)習(xí)梗概部分。(1)默讀要求:梗概部分寫了魯濱遜的哪些事?試著用小標(biāo)題概括出來。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容(2)小組合作學(xué)習(xí),相機(jī)指導(dǎo),然后分組匯報(bào)。①小標(biāo)題:流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)牲畜、種植糧食→解救“星期五”→回到英國②根據(jù)列出的小標(biāo)題,用自己的話簡要說說梗概的主要內(nèi)容,其他同學(xué)補(bǔ)充。說簡潔,說完整。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容2.學(xué)習(xí)節(jié)選內(nèi)容,概括主要內(nèi)容。(1)對(duì)比閱讀。瀏覽節(jié)選部分內(nèi)容,對(duì)照梗概,你能推斷出節(jié)選的片段大致出現(xiàn)在小說的哪個(gè)部分嗎?你是根據(jù)什么作出推斷的?簡單說一說。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容(2)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽節(jié)選部分,說說這部分主要寫了什么,魯濱遜最初流落荒島遇到了哪些困難,他又是怎么克服這些困難的。從文中提取相關(guān)信息,填寫表格。自主學(xué)習(xí),探究答案。主要內(nèi)容:魯濱遜流落到荒島,用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西,開始修建住所,并對(duì)自己目前的情形和環(huán)境進(jìn)行理性思考。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒法估算日子用刀在木桿上刻痕記錄時(shí)間缺乏物資從船上收羅很多東西沒地方住砍木材、加工、打樁,建住所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸,盡可能安慰自己三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容3.初步感受人物形象。根據(jù)表格里的內(nèi)容，說說魯濱遜給你留下怎樣的印象,最好能用一個(gè)詞語概括。分小組討論交流后匯報(bào)。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容預(yù)設(shè):魯濱遜流落到荒島后,用刀刻痕記錄時(shí)間,從船上搜羅東西,開始修建住所等,可以看出他是一個(gè)隨遇而安的人。從他用了一年的時(shí)間搭建好住所,可以看出他是一個(gè)敢于直面現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人。也可以用不屈不撓、堅(jiān)持不懈來形容魯濱遜。從他對(duì)所處環(huán)境進(jìn)行理性思考,可以看出他是一個(gè)積極樂觀的人。三、閱讀課文,把握文章主要內(nèi)容這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞,并認(rèn)識(shí)了一位有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜,還了解了他在荒島上遇到的各種各樣的困難。在荒島上他還發(fā)生了哪些有意義的事情呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)第二單元5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第二課時(shí)1.梗概部分主要寫了哪些事件?流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)牲畜、種植糧食→解救“星期五”→回到英國一、復(fù)習(xí)回顧2.回顧這部小說的主要內(nèi)容。(主要寫了流落荒島的魯濱遜與惡劣環(huán)境斗爭的經(jīng)歷,并以頑強(qiáng)的意志生存了下來,還解救并收留了一個(gè)野人,取名叫作“星期五”,把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。最后，他救了一艘船只的船長，回到英國)一、復(fù)習(xí)回顧1.瀏覽節(jié)選部分,思考這一部分在表達(dá)上與梗概部分相比有什么不同。(節(jié)選部分用第一人稱描寫“我”遇難流落荒島后的所見所聞、所想所做,其中大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫,增強(qiáng)了小說的真實(shí)性)二、深入探究節(jié)選部分2.思考:使用第一人稱敘事有何好處?小組討論交流。明確:第一人稱的敘述角度,寫的都是“我”的眼中事和心中事,可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這樣寫讀者更有代人感。閱讀時(shí)，好像不僅作者是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱敘事的好處是使小說情境顯得更為真切，無形中拉近了讀者與作品的距離,可以十分詳盡地感受魯濱遜的心理活動(dòng),這就大大增強(qiáng)了小說的真實(shí)效果,讀來使人興味盎然。二、深入探究節(jié)選部分3.理解精彩的句子。(1)讀下面的精彩句子,說說你對(duì)它的理解。①我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中,也許這種生活在世界上是前所未有的。②總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。二、深入探究節(jié)選部分二、深入探究節(jié)選部分(2)討論交流,各抒己見，點(diǎn)撥。

第①句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是前所未聞的,他的心情是憂傷的。一人置身于孤島,可以說,魯濱遜面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫,還有孤寂和絕望。能否戰(zhàn)勝心靈上的憂傷,是他能否在島上活下去的關(guān)鍵。二、深入探究節(jié)選部分第②句話要結(jié)合前文魯濱遜羅列的流落荒島的“幸(好處)”與“不幸(壞處)”的內(nèi)容來理解:孤身一人,流落荒島,艱險(xiǎn)重重,是大不幸,是叫人受盡折磨的處境,可是,比起葬身大海的伙伴,還是值得寬慰的,畢竟還活著，活著就有希望。這句話是魯濱遜樂觀思想的集中體現(xiàn)。(3)學(xué)生勾畫其他精彩的句子,進(jìn)行分析、理解。二、深入探究節(jié)選部分4.感悟精神光輝。(1)找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容,有感情地讀一讀。二、深入探究節(jié)選部分(2)通過多種形式的朗讀，感受這種精神。(出示“我”所遇到的幸與不幸。同桌間逐條對(duì)照互讀。男生讀“壞處”,女生讀“好處”;老師讀“壞處”,全體同學(xué)齊讀“好處”)你最近遇到了什么煩惱?像魯濱遜一樣把好處和壞處列出來吧。預(yù)設(shè):喜歡圍棋,但媽媽覺得學(xué)習(xí)圍棋會(huì)影響學(xué)習(xí)。喜歡畫畫,但媽媽說畫畫沒用。二、深入探究節(jié)選部分先說一說，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一寫。好處壞處二、深入探究節(jié)選部分(3)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容,試著用“從……中,我感受到魯濱遜是一……的人”來說一句話。(如,從面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，他能及時(shí)調(diào)整心態(tài),努力改變不幸的命運(yùn)中,我感受到魯濱遜是一個(gè)不屈服于命運(yùn)的人;從他以貓狗為伴,以寫日記來排遣寂寞,充實(shí)自己的生活中,我感受到魯濱遜是一個(gè)不怕孤獨(dú)的人;二、深入探究節(jié)選部分從島上物質(zhì)貧乏,生活條件艱苦,但他仍不斷自我安慰,盡量改善生活中,我感受到魯濱遜是一個(gè)以苦為樂的人;從面對(duì)不幸,他沒有失去對(duì)生活的信心,而是熱情地投入到現(xiàn)實(shí)的生活中去，我感受到魯濱遜是一個(gè)熱愛生活的人)二、深入探究節(jié)選部分(4)深情朗讀,感受魯濱遜的精神光輝。齊讀:“總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己?！倍?、深入探究節(jié)選部分(5)分析魯濱遜的心態(tài)變化。魯濱遜最初流落荒島的時(shí)候,內(nèi)心是沮喪的。后來他習(xí)慣了島