親子閱讀的倡議書圖片

親子閱讀的倡議書圖片

篇一：親子閱讀倡議書

關(guān)山小學(xué)“親子閱讀”倡議書

尊敬的各位家長：

小學(xué)生正處于閱讀的黃金期，這一時期的閱讀對孩子以后的發(fā)展影響極大。因此，我校為深入開展"書香浸潤人生,悅讀放飛夢想"讀書活動,讓書香從校園飄進(jìn)家庭,使書香浸潤家庭生活,我們誠邀您加入到“創(chuàng)建書香家庭，奠基書香人生”親子閱讀活動中來。希望您能在空余時間陪孩子靜靜地打開一本書，與知識為友，讓最靜心的閱讀成為您家庭的一道亮麗的風(fēng)景線，特此向全校廣大學(xué)生家長發(fā)出如下倡議：

1.建議在家庭購置圖書架，設(shè)置圖書角，有一定的藏書量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

2.關(guān)山小學(xué)將推行每月一個主題閱讀活動（四月故事類、五月文學(xué)類、六月詩歌散文類），根據(jù)學(xué)校推薦主題，請各位家長和您的孩子一起擬定家庭讀書計劃，并按照計劃開展家庭讀書活動，完成親子閱讀卡，讓讀書成為家庭的一種生活方式。

3.保證每天的閱讀時間，低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級不少于1小時，高年級1—2小時，每晚進(jìn)行親子共讀。

4.閱讀方式靈活多樣，家長、學(xué)生可一起讀，邊讀邊交流，也可分別自主閱讀，然后進(jìn)行親子之間的好書推薦；在閱讀過程中，要積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等，還可制作讀書剪貼本、手抄報等。

5.經(jīng)常到書店讀書、購書，讓讀書成為一種休閑時尚。并以書代物獎勵孩子，讓書籍成為孩子生命中最珍貴的禮物。

6、為調(diào)動孩子和家長的讀書積極性，學(xué)校將每月舉行“最佳親子閱讀家庭”評選活動。

_____年級______班學(xué)生姓名_______家長姓名_______

關(guān)山小學(xué)

20XX年3月

篇二：親子閱讀倡議書

親子閱讀倡議書

尊敬的家長：

你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是一曲親子閱讀的贊歌！讀書給孩子聽吧，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光；讀書給孩子聽，是一種簡單又切實的教育，你要告訴孩子的事，書里已經(jīng)幫你敘說；讀書給孩子聽，是另一種“喂飯之恩”，孩子會經(jīng)由你的手奔向明亮的遠(yuǎn)方。

所以，我們呼吁，我們倡議：

1．請您加入到我們本周5.9——5.13“溫馨時刻、親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。

2．給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。本周您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間。

3．在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。一種閱讀習(xí)慣的初步養(yǎng)成，包括愛惜書本，一頁一頁翻看。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

4．家長間也可以將自己的好書說出來和其他家長分享，介紹給別的孩子。并說說各自的推薦理由，以及將故事簡要介紹一下。

5．與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，就是記錄一句話也好。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)，以表演、美術(shù)、手工制作、編輯小報等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)，提高親子閱讀的興趣。

6.時間：5.9——5.13。

7.形式：每天晚上離園和孩子挑選班級圖書，第二天早晨來園時帶來，依次循環(huán)一周。最后展示親子閱讀照片、親子閱讀感悟。邀請部分家長在離園前為孩子講故事。

能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給孩子一生最珍貴的禮物。最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮！用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空！愛孩子，就陪他一起閱讀！

篇三：幼兒園繪本(圖畫書)漂流活動倡議書

幼兒園繪本（圖畫書）漂流活動倡議書

幼兒園繪本（圖畫書）漂流活動倡議書

尊敬的家長：

您好！

圖畫書是孩子童年期最好的朋友，是國際公認(rèn)的對兒童進(jìn)行早期教育的最佳讀物。為激發(fā)孩子閱讀圖畫書的興趣，增進(jìn)親子共讀的機(jī)會，養(yǎng)成孩子“愛讀書”的好習(xí)慣。本學(xué)期，我園決定繼續(xù)在中、大班開展“圖畫書漂流”活動，活動安排如下：

1.最近，各班老師正在發(fā)動小朋友自帶圖畫書，同時，幼兒園已購買一定數(shù)量的圖畫書，作為班級活動圖書資源。請您盡量給孩子提供2—3本內(nèi)容健康、生動有趣、孩子能夠看得懂的圖畫書，并根據(jù)班級老師的具體要求在規(guī)定時間內(nèi)把圖畫書帶到幼兒園，學(xué)期末老師會把圖書返還給小朋友。

2.活動啟動之后，每周二、四幼兒離園(:親子閱讀的倡議書圖片)時，老師會給每個孩子每人一本圖書，帶回家中與爸爸媽媽一起閱讀。第二天早晨，請您務(wù)必提醒孩子將圖書帶回幼兒園，以確保班級圖書漂流活動能夠正常地順利進(jìn)行。

特別提醒：當(dāng)孩子從幼兒園帶回圖畫書時，敬請家長朋友無論工作多忙，務(wù)必忙里偷閑和孩子一起讀一讀、講一講，鼓勵孩子認(rèn)真地看完一本圖書，并和孩子一起討論故事中的一些簡單問題，積極營造良好的家庭閱讀氛圍，這對孩子的成長無疑是有益的。

我們期待，借助上述活動，讓“圖畫書”在全班漂流，讓每一個孩子能在同一時間讀到不同的圖畫書，與爸爸