高考古詩文補充篇目：高考新增篇目7首古詩聯(lián)讀

詩詩歌聯(lián)讀高考新增篇目七首古詩鑒賞2024年6月詩歌篇目詩題詩人詩眼意象菩薩蠻·書江西造口壁《菩薩蠻》詞牌情調緊促低沉。公元1129年，金兵南侵，直入江西，隆裕太后在造口棄船登陸，逃往贛州。辛棄疾，南宋詞人，風格豪放、激昂，詩詞多抒發(fā)強烈的愛國主義、壯志難酬以及抗金無望的悲哀。愁青玉案·元夕詩題“元夕”指元宵節(jié)。詞作充滿對國家興亡的憂慮和收復山河的豪情，傾訴報國無門、壯志難酬的悲憤，風格以豪放為主。/賀新郎沒有題目的詞

劉克莊，南宋宋末詞人，辛派詞人，豪邁慷慨，多談時政、民生、愛國主義。憂邊長纓、北風、沖梯蘇幕遮周邦彥，杭州人，音樂家，婉約派詞人，作品多寫閨情、羈旅，語言華貴、典雅、精致。故鄉(xiāng)沉香、鳥雀、葉、初陽、荷花、輕舟菩薩蠻溫庭筠，晚唐詞人，花間詞派，辭藻華麗，濃艷精致，注重詞的文采和聲情。/美人朝天子·詠喇叭詠物詩，核心意象是喇叭（正德年間，宦官當權，船到高郵，輒吹喇叭，騷擾民間，作《朝天子·詠喇叭》一首以諷。）王磐，字鴻漸，號西樓，江蘇高郵人。明代散曲家、畫家，亦通醫(yī)學，稱為南曲之冠。愁、怕喇叭郁孤臺、清江、青山、鷓鴣郁孤臺、清江、青山、鷓鴣辛棄疾存詞600多首。其詞筆勢縱橫，氣勢恢宏，境界開闊，形成了豪放、激昂的風格，繼承了蘇軾的豪放詞風。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內容。出生時中原已為金兵所占。我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。21歲時參加抗金義軍，一生堅決主張抗擊金兵，收復失地，但屢屢遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。南宋詞人，字幼安，號稼軒，山東濟南人（1140—1207）走進詞人寫作背景這首詞為公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提點刑獄時所作。公元1129年，金兵南侵，直入江西，隆裕太后在造口棄船登陸，逃往贛州。四十七年后，辛棄疾途經造口，想起從前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁憂傷滿懷。俯瞰不舍晝夜流逝而去的江水，詞人的思緒也似這江水般波瀾起伏，綿延不絕，于是寫下了這首詞。寫作背景文本細讀郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？[注]郁孤臺：郁孤臺在贛州城西北角，因“隆阜郁然，孤起平地數丈”得名?！疤评蠲銥轵?即贛州)剌史時，登臨北望，慨然曰:‘余雖不及子牟，而心在魏闕一也?！挠艄聻橥I?！奔热焕蠲阋蛳佑艄屡_名不雅，改名為“望闕臺”，詞人為什么還用“郁孤臺”開篇呢？郁有郁勃、沉郁之意，孤有巍巍獨立之感，郁孤臺三字劈面便凸起一座郁然孤峙之高臺。詞人調動此三字打頭陣，顯然有滿腔磅礴之激憤之情。方法：關注用詞的感情色彩文本細讀郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？[注]郁孤臺：郁孤臺在贛州城西北角，因“隆阜郁然，孤起平地數丈”得名?！疤评蠲銥轵?即贛州)剌史時，登臨北望，慨然曰:‘余雖不及子牟，而心在魏闕一也?！挠艄聻橥I。”既然李勉因嫌郁孤臺名不雅，改名為“望闕臺”，詞人為什么還用“郁孤臺”開篇呢？答題技巧：手法+分析+情感該句使用了什么手法，表達了作者怎樣的思想感情？使用了比喻手法，將清江水比喻為“行人淚”，寫出了背離故園的無盡悲苦。詞人身臨隆祐太后被追之地，聯(lián)想到當時南宋的命運危在旦夕。想到金侵略者的滔天罪行，想到國恥未雪，悲憤填膺。文本細讀西北望長安，可憐無數山。長安：本是漢、唐建都之地，后代詩文常用于代表京都，此處指北宋京都汴梁及廣大中原地區(qū)。答題技巧：解釋詞意+分析情感“望”“可憐”“無數山”表達了作者什么情感？“望”是遙望的意思，表現了詞人對國事關注，表達了他對中原民眾的深切同情，以及對茍且偷安的南宋統(tǒng)治者的批評。“可憐”是可惜的意思，表達了詞人對北宋昌盛時的懷念和對其現狀的惋惜?！盁o數山”暗指南宋不圖恢復只求茍安的投降派，表現了詞人的悲憤之情。文本細讀江晚正愁余，山深聞鷓鴣。[注]鷓鴣是一種中國南方地區(qū)的留鳥，它的背部與腹部為黑白色，腳為黃色或紅褐色。由于它的叫聲十分特別，聽起來很像“行不得也哥哥”。答題技巧：意象象征+詞人情感4.請分析“鷓鴣”這一意象所寄寓的情感。.天色漸漸昏暗，黃昏悄然來臨，深山中又傳來鷓鴣鳴叫，聲聲悲鳴。詞人以此鳥鳴聲作結，渲染了凄涼的氛圍，烘托了人物內心的凄苦與悲涼，暗喻恢復大業(yè)難以實現、國事多艱的情況。表達了詞人壯志難酬的悲憤及憂心忡忡的復雜心情。鷓鴣是一種中國南方地區(qū)的留鳥，它的背部與腹部為黑白色，腳為黃色或紅褐色。由于它的叫聲十分特別，聽起來很像“行不得也哥哥”。所以，古代的文人墨客們，常常將個人的情感寄托在其中，使得鷓鴣這種美麗的鳥有了豐富的文化內涵：愛情和閨怨相思的象征旅途艱險，離愁別緒羈旅思鄉(xiāng)、傷春惜春、親友送別、閑情逸致等了解“鷓鴣”意象內涵鷓鴣郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？西北望長安，可憐無數山。上片：由眼前景物抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復無望的悲憤；青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。梳理思路憂國憂民—故園難回—壯志難酬—痛心憤恨當堂練習青山遮不住，畢竟東流去。答題模板：①解釋青山喻意+分析作者情感；②解釋“遮不住”含義；③解釋“東流去”含義；④這句詩的總體情感。（若有手法需要指出）此處“青山”指什么？“遮不住”“東流去”有何深刻含義？此句表達了作者怎樣的思想情感？①“青山”喻指主和派或“外族入侵者”。人們引用時“青山”常指各種阻撓前進的勢力。詞人希望收復中原，還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現。表達了詞人極端悲憤憂郁的思想感情。②“東流去”運用比喻的修辭，將東流的江水比喻為詞人和廣大愛國志士收復中原的堅定意志。③“遮不住”、“東流去”表達作者克服一切阻力，抵抗外敵，收復山河的堅定意志和信心。另一方面也體現了歷史的車輪滾滾向前，不以人的意志為轉移，愛國理想終會實現。④情感：這兩句詩含蓄地傳達了詞人對抵抗外敵，光復山河的堅定意志和信心課堂導入王國維人生三境界創(chuàng)作背景該詞作于宋淳熙元年或二年。當時強敵壓境，國勢日衰，而南宋統(tǒng)治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。洞察形勢的辛棄疾，欲補天穹，卻恨無路請纓。卻恨無路請纓欲補天穹卻恨無路請纓欲補天穹國難當頭，朝廷只顧偷安，人們也都正“笑語盈盈”，有誰為風雨搖曳中的國家憂慮？本詞寫了什么意象，描繪了一幅怎樣的畫面？本詞寫了花千樹（花燈）、星如雨（煙花）、寶馬雕車、鳳簫、玉壺（燈/明月）、魚龍舞（彩燈）、美人等意象，描繪了一幅燈火輝煌、繁華熱鬧的元宵節(jié)畫面。用了襯托的手法。①上片渲染了元宵節(jié)燈火輝煌，車水馬龍，一片繁華景象，越寫燈火熱鬧，就越見“那人”處境的蕭索與冷寂。②下片又描繪觀燈女子的盛裝艷服、笑語歡快的情景。越寫笑語歡快，就越見“那人”心境的孤獨與落寞。答題方法：用了什么手法，描寫了什么，塑造了“那人”的什么形象？詩人是如何塑造“那人”的形象的？叁POWERPOINTISAUSEFULTOOL①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經·蒹葭》）②惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。（屈原《離騷》）③渺渺兮予懷，望美人兮天一方。（蘇軾《赤壁賦》）美人意象在古典詩詞中往往有多層含義：①人生理想、追求（英雄無用武之地、志向不能實現的苦悶）；②以美人自比，以臣妾對君王，寄托著臣民對家國的政治理想；③喻指君主、國家叁POWERPOINTISAUSEFULTOOL這首詞作于宋淳熙元年或二年。此時，辛棄疾已經四十多歲，被迫退休于江西上饒已經好幾年。當時，強敵壓境，國勢日衰，而南宋統(tǒng)治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。詞人滿腹的激情、哀怨，無可奈何，交織成了這幅元夕求索圖?！翖壖舱卫硐氲氖洌耗侨藚s在燈火闌珊處，詞人的政治理想處在黑暗塵埃中。①表層意：詞人的意中人；②詞人的政治理想③詞人自己④宋朝江山POWERPOINTISAUSEFULTOOL

詞里所謂“燈火闌珊處”，可能也就是作者在政治上被排斥，英雄無用武之地的境地的寫照。這首詞中的“那人”形象，其實就是作者自己人格的寫照。詞人憐其“幽獨”，其實“別有懷抱”，含蓄地表達了詞人不愿隨波逐流，過著醉生夢死的生活，而愿在這熱鬧中自甘寂寞，執(zhí)著追求。為何說“那人”是詞人自己？HONGSEGUFENG為何說“那人”是宋朝江山？可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！《水龍吟·登建康賞心亭》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。《永遇樂·京口北固亭懷古》我最憐軍中宵舞，道男兒到死心如鐵。（《賀新郎·同父見和再用韻答之》）如果說“那人”處在燈火闌珊處的話，那么，宋朝江山則正處在風雨飄搖中。我們也可以理解為“那人”也可能指“宋朝江山”。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。思路梳理上闋：極寫花燈滿眼，樂聲盈耳的元夕盛況。下闋：萬人叢中尋覓意中人。所尋覓的意中人燈火璀璨富貴人家出游歡鬧場面富家女子的觀燈情態(tài)①比喻：“星如雨”用比喻手法寫煙花之盛。②借代：“香滿路”“暗香”用借代手法寫觀花燈和煙花的貴族女性之眾多。③鋪陳：“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”用動、轉、舞三個動詞寫舞燈之歡，運用了鋪陳手法，渲染元宵節(jié)的熱鬧氣氛。④多感官結合：通過視、聽、嗅覺結合，描寫熱鬧的場面。⑤反襯：寫景寫人反襯女主人公，突出主要人物的形象。場面描寫手法走近詞人劉克莊（1187—1269），南宋詞人。字潛夫，號后村，福建莆田人。宋末文壇領袖、辛派詞人的重要代表、詞風豪邁慷慨。涉足的文章領域非常廣泛，詩、詞、賦、小品，無所不能?，F存《后村先生大全集》，其中詩5000多首，詞200多首，《詩話》4集，以及許多散文小品。人們評論他“言詩者宗焉，言文者實焉，言四六（駢文的別稱）者宗焉”。劉克莊寫作背景蒙古軍自從于公元1235年開始南侵后，以后幾年每年都要派軍南下?lián)锫?。南宋軍民對蒙古軍的入侵，進行了堅決的抵抗，戰(zhàn)爭互有勝負。公元1243年（宋理宗淳祐三年），蒙古軍攻四川，破大安軍。淳祐四年五月，蒙古軍又圍攻壽春府，由吳文德率水陸軍增援解圍。詞人劉克莊不斷聽到邊境告警的消息，感到國勢危殆，他希望當權者廣招人才和英雄豪杰，共赴國難挽救危亡，寫下了《賀新郎·國脈微如縷》。譯文

國家命脈日漸衰弱，不知何時才能請得長纓，將敵方首領擒縛！人間自有降龍伏虎的好漢，只是無人不拘一格任用人才如不信，看看南宋初年的抗金名將韓世忠吧。他并沒有經過谷城公那樣的名師傳授指點，也不曾遇到過像驪山老母那樣的神仙傳授法術，可他一樣能在談笑之中指揮大軍，在河北東西兩路大敗金兵。

我年輕的時候，也曾在軍營中一邊下棋一邊聯(lián)句?？涩F在人老了，登樓遠望，已力不從心，多次誤了從軍的機會。聽說北面蒙古騎兵來勢洶洶，進攻時利用的沖梯，屢次狂舞于邊城。不要再大談空想而不以身抗敵，自古以來，用一個賢能的人就能解除國家的危難。假如沒有像張巡、許遠這樣的良將，即使有堅固的城池，也不能久守。有志兒郎，不要再發(fā)無聊呻吟趕快投筆從戎，不要再想用文辭來博得高官厚祿了！逐句賞析①運用了比喻手法，將國家的命脈比作“縷”，讓人想起飄忽不定、一觸即斷的縷絲，想起“千鈞一發(fā)”的危急，生動形象地寫出國勢危亡，已經衰微不堪的狀況，表達出作者對國家命運的擔憂。說明國家命運已經衰微不堪。②一個“縷”字點出了當前局勢的危急，為全篇定下了蒼涼的基調。賞析“國脈微如縷”中的“縷”字（煉字題）本詞第2、3句的問句有什么作用？起筆接連問句，加強氣勢，將對統(tǒng)治者的麻木不仁、嫉賢妒能的諷刺，以及請纓報國之志士的熱忱，任人唯賢的迫切盡情表達出來。有理有據，足以服人，句短氣促，噴涌而出，極富鼓舞力量。逐句賞析本詞提出任人唯賢的觀點。①設問。以“未必”二字起句，人間自有降龍伏虎的好漢，只是無人不拘一格任用人才，舉韓世忠的例子作答，提醒注意，引發(fā)讀者思考。②用典。借用韓世忠的典故，希望朝廷能夠放寬尺度，提拔人才，讓有識之士有用武之地。③對比、反問。把張巡、許遠等人才與“金湯”等自然條件進行對比，借反問語氣強調任人唯賢的重要性，增強說服力和感染力。④表達方式多樣。在寫景、抒情手法之外，夾以敘事、說理，于詩中發(fā)表議論，直接表達作者任人唯賢的觀點。詞人提出了怎樣的人才觀？對此是如何表達的，請結合全詞具體分析。當堂訓練本詞大量用典，卻不顯累贅，請選擇一處，分析用典的作用。上片引用韓世忠、谷城公、驪山母的典故，說明沒有名人傳授、神仙指點，依然可以建功立業(yè)，保家衛(wèi)國。表達了劉克莊希望統(tǒng)治者能夠不拘一格重用人才，解救國家危難的愿望。收到了言簡意豐、耐人尋味的效果，增強了作品的表現力和感染力。字美成，號清真居士，杭州錢塘（今浙江杭州）人，北宋文學家、音樂家、官員，宋詞“婉約派”的代表詞人之一。周邦彥精通音律，曾創(chuàng)作不少新詞調。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴，語言曲麗精雅，長調尤善鋪敘。為后來格律詞派詞人所宗，其作品在婉約詞人中長期被尊為“正宗”。舊時詞論稱他為“詞家之冠”，近人王國維稱其為“詞中老杜”，是公認“負一代詞名”的詞人，在宋代影響甚大。寫作背景此詞作于宋神宗元豐六(1083)至宋哲宗元祐元年(1086)之間，當時周邦彥久各京師(汴京開封)，周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有思鄉(xiāng)念家之情。這首詞上片寫景，下片抒情，情與景的關聯(lián)密切。請問情景二者有什么關系，聯(lián)系兩片之間感情紐帶的是哪個意象，請結合全詞分析。答：詞中情和景的關系是“見景生情”。聯(lián)系兩片之間的情感紐帶是“風荷”。詞人從眼前的“風荷”想到了家鄉(xiāng)的荷花。詞人的家鄉(xiāng)在錢塘，五月家鄉(xiāng)荷花開得正艷，這樣，就由描寫“風荷”很自然地過渡到抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情，不著痕跡。溫庭筠，字飛卿，太原祁（今山西祁縣）人，中國晚唐時期詩人、詞人。溫庭筠出身沒落貴族家庭，富有天賦。溫庭筠精通音律、工詩，與李商隱齊名，時稱“溫李”。其詩辭藻華麗，濃艷精致，內容多寫閨情，少數作品對時政有所反映，其詞作更是刻意求精，注重詞的文采和聲情。其詞藝術成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”重要詞人，被尊為“花間詞派”之鼻祖，對詞的發(fā)展影響較大。詞中刻畫了一個怎樣的人物形象？請結合文本進行賞析①詞中刻畫了一個因無人欣賞而感到寂寞孤獨、嬌柔慵懶、自憐自賞的閨中思婦的形象。②詞的上片寫思婦的容貌：臉蛋雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般，眉毛細長而彎曲，可見少婦容顏之美；“懶”“遲”字說明女主人公對打扮毫無興致，表現出她無人賞愛的苦悶。下片寫妝后照鏡子自賞，無意中看到衣服上新貼的雙雙鷓鴣，以鷓鴣的成雙成對反襯出她的孤獨寂寞。比較閱讀兩首《菩薩蠻》中,鷓鴣聲音凄清,引發(fā)惆悵。溫庭筠和辛棄疾都借“鷓鴣”表現了自己的惆悵，然而惆悵的原因卻不同,請你結合詞的內容談一談。溫庭筠的詞寫了一位深閨婦人見到成雙成對的鷓鴣，想起自己的孤獨，以成雙的鷓鴣反襯女子的孤獨，因而感到惆悵。辛棄疾的詞“西北望長安”卻有無數青山遮攔，借水山，抒發(fā)國家興亡的感慨，其中蘊含了深沉的愛國情思。1.這支曲子在語言上有什么特點？語言風格平直明快，樸實無華；抒情暢快淋漓，余味綿綿，又不失于膚淺；行文嚴謹，又有波瀾，不失于單調；精細，不失于粗豪。2.這首曲子是如何體現“人民性”的？作者站在勞動人民的立場上，利用勞動人民創(chuàng)造的文學體裁，通過勞動人民賦于曲的本色語言，反映了勞動人民的疾苦，使這首曲子從內容到形式都具有人民性。1.賞析《端正好》情景交融的特色。(1)渲染了一幅斜暉霜林圖：碧天白云、黃花堆積、秋風陣陣、北雁南飛、秋林如醉。借凄涼的暮秋景象寫鶯鶯的離愁別恨。(2)情景交融:①曲子的前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。②后兩句是鶯鶯自問自答，在為離別的痛苦而流了一夜眼淚的鶯鶯心目中，滿山的紅葉是被她的離情感動而變紅的-----采用夸張的手法表現了崔鶯鶯因張生即將遠離而無限感傷的心境。③一個“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境，達到情景交融的藝術境界。亦有人說這段曲詞句句是景，只一“淚”字是情。但一個“淚”字，就使全篇景物都閃耀出別離的淚光，它們都成了傳情之物——這是多么精湛的語言技巧！作者如椽之筆，由頭頂之天至腳下之地，從耳邊之風到眼中之歸雁、經霜的紅葉，大塊設色，融情于景，只捕捉幾樣形象，稍加點染，就達到情景交融的藝術境界。④是先有這樣的情，才有那樣的景，還是先有這樣的景，才有那樣的情，此時達到了難分難辨的境地?！皶詠碚l染霜林醉?總是離人淚”，在離人眼里，霜林之所以醉，是由惜別的血淚染紅的。使人很難說清何者是景，何者是情，情與景融為一體，合二為一了。叁第叁部分各類高考題型練習對比閱讀青同詩人的對比閱讀對比閱讀菩薩蠻青玉案意境/風格情感手法比喻：將清江水比喻為“行人淚”；“青山”“流水”比喻詞人收復中原的堅定意志。用典：“望長安”“郁孤臺”比喻：星如雨比喻煙花之盛；借代：“香滿路”借代路上女性之多；鋪陳：“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”用動、轉、舞三個動詞寫舞燈之歡。多感官結合：通過視、聽、嗅覺結合，描寫熱鬧的場面。反襯：寫景寫人反襯女主人公，突出