小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)8篇

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)8篇小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇1

從事三年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英語興趣小組的老師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達(dá)到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候取得了不錯(cuò)的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo):

我通過對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運(yùn)用能力，通過活動(dòng)型的教學(xué)突出語言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣，同時(shí)形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還一直堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣；

在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

課時(shí)

unit5

weloveanimals

2個(gè)課時(shí)

unit6

letuseat

2個(gè)課時(shí)

unit7

happy

birthday

2個(gè)課時(shí)

recycle2

2個(gè)課時(shí)

四、階段性教學(xué)效果

從知識(shí)掌握程度上來說，呈現(xiàn)兩極化的趨勢(shì)，部分孩子的英語水平確實(shí)得到了很大提高，完全達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的要求，比如說我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績；但同時(shí)，有些同學(xué)知識(shí)掌握程度仍為0，我做了簡單的分析，這些同學(xué)往往別的科目知識(shí)掌握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)水平低下的原因，對(duì)于這方面的問題，我會(huì)以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。

從學(xué)習(xí)興趣的角度來看，是一個(gè)總體上升的趨勢(shì)，特別是和上學(xué)期比起來，可能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習(xí)積極性總體提高了，這個(gè)可以從課堂紀(jì)律和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來。

這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期辭去了副隊(duì)長的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿意。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，由于工作需要，我離開了自己工作了九年的總校，被調(diào)往分校工作。本學(xué)期，我擔(dān)任分校的英語教研組長及小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語老師，時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。本學(xué)期我主要從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識(shí)面，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的保障，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。未來分校之前，就素聞這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很差。來上班的前幾天，又聽說我所帶的班級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣也很差。懷著極度復(fù)雜的心情，在剛開學(xué)的那一兩周，我并不急于上課，而是先接觸學(xué)生，了解學(xué)生，給學(xué)生上思想動(dòng)員課。我用了將近兩周的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，如:聽課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，聽寫單詞的習(xí)慣等等。在進(jìn)入新課之前，把本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求提出來，并在短期內(nèi)看看學(xué)生的反應(yīng)。果然如同事們所言，學(xué)生在各個(gè)方面的習(xí)慣確實(shí)急需要嚴(yán)厲的抓。因此，在此方面，我花了很大的精力，不斷地嚴(yán)格要求，又不斷的采取各種措施配合我的要求。一學(xué)期下來，我覺得我的班級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面，無論是在聽課或是作業(yè)等方面，習(xí)慣都已慢慢養(yǎng)成。

2、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

六年級(jí)的一年時(shí)間，不管是對(duì)于老師或是學(xué)生都是一刻值千金的。因此，需要我們的課堂必須是高效課堂。為此，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

3、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。

隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高。

4、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。

教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及給他們擔(dān)當(dāng)一些班干部，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級(jí)學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了，我深刻體會(huì)到了一名英語老師的艱辛和快樂，體會(huì)到孩子們的進(jìn)步與改變給我?guī)淼哪笮腋！?/p>

一、輔差。

由于本學(xué)期五（4）班新進(jìn)了四名學(xué)生，且其中兩名的成績不理想，我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時(shí)間對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行輔差。從基本的認(rèn)讀單詞開始，一個(gè)模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀，直至滾瓜爛熟，再對(duì)三、四年級(jí)的單詞、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，因?yàn)槲迥昙?jí)是一個(gè)綜合考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn)，三、四年級(jí)的舊知新考也是時(shí)常發(fā)生的。所以對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言，五年級(jí)是一個(gè)大門檻，難進(jìn)亦難出。好在有些后進(jìn)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，盡管他們對(duì)語法題、實(shí)際運(yùn)用的題目一概不知，但是在基礎(chǔ)題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率，有時(shí)甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分，而在單詞驗(yàn)收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會(huì)越來越好。

二、公開課。

本學(xué)期，我上了一節(jié)五年級(jí)的公開課。在整個(gè)備課過程中，我深知上一堂精彩且扎實(shí)的課是多么不容易。既要有情節(jié)，也要有主題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人翁，多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課，不是一個(gè)人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一個(gè)人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。

三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期吳允秀老師的多次評(píng)課、總結(jié)，讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu)，我少講，學(xué)生多講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用小組長，幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文，同時(shí)將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，既讓學(xué)生能更多的感知生活，認(rèn)識(shí)生活，也讓學(xué)生知道在生活中如何運(yùn)用知識(shí)，課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識(shí)遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。

作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識(shí)、常識(shí)更加豐富，才能給予學(xué)生更多的東西。現(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。

1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。

在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動(dòng)的思考來獲取知識(shí)，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平。

我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。

四、存在的教學(xué)困惑：

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：

1、學(xué)生個(gè)體的英語知識(shí)基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個(gè)過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

2、教材內(nèi)容多，課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

3、學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識(shí)和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?

4.教參簡單，課文和對(duì)話涉及的背景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時(shí)多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對(duì)這種壓力?

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時(shí)?

五、今后的努力方向：

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇5

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之不容易，尤其是最后沖刺的一個(gè)月，每天考試-改卷-講評(píng)，學(xué)生累了，老師也煩了。

但為了學(xué)生的全面發(fā)展，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，在備課中，注重面向全體，因材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報(bào)了，是一件值得高興的事?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三年級(jí)的英語教學(xué)。

這個(gè)班的孩子大多數(shù)十分聰明，接受能力很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對(duì)他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習(xí)上特別被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯(cuò)的成績。后半的段時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很理想。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有一定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要繼續(xù)更加增加教師的個(gè)人魅力，拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。

二、四年級(jí)的英語教學(xué)。

這個(gè)班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛學(xué)習(xí)英語，喜歡英語老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是最困難的學(xué)生也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長放任型。

但從知識(shí)，情感教育，考試成績來看，書寫各個(gè)方面來看還是很不錯(cuò)的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)一直在堅(jiān)持每天讀英語。要想提高這個(gè)班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵(lì)，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本知識(shí)再現(xiàn)，成為自己的知識(shí)的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。

三、今后要注意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案!

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。

4、輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的`提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在簡便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好。

在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(jí)（1）（2）；第七小學(xué)四年級(jí)（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級(jí)（1）（2），五年級(jí)，六年級(jí)的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗(yàn)，