《六國論》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

六國論

蘇洵

一門父子三詞客蘇洵（老蘇）大蘇小蘇走進(jìn)作者蘇洵（1009—1066），字明允，眉州眉山（今屬四川）人，北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵27歲始發(fā)奮讀書，考進(jìn)士、茂才等，皆不中。

走進(jìn)作者

蘇洵（1009—1066），字明允，眉州眉山（今屬四川）人，北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)著稱于世他的文章語言古樸簡勁、凝練雋永；但有時又能鋪陳排比，尤善作形象生動的妙喻。最突出的特點就是語言犀利，言必中時之過，對北宋社會的陰暗面進(jìn)行毫不留情的揭露和鞭撻；但在剖析問題嚴(yán)重性的過程中又會巧妙地折轉(zhuǎn)筆鋒，淡化筆勢，改變文章節(jié)奏，緩和文章語氣，使人得以接受他的犀利與委婉，多體現(xiàn)于針砭時弊的文章中。主要作品有《嘉祐集》。

寫作背景北宋建國后的一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，負(fù)多勝少。蘇洵生活的年代，契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶chán淵之盟”。北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。所以，蘇洵寫了《六國論》，以“六國破滅之道”來進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”解題“六國”指戰(zhàn)國時代除秦國以外的燕、趙、韓、魏、齊、楚六個諸侯國。“論”是一種文體，以論證為主，其特點是善于說理。“六國論”就是“論六國滅亡的根本原因”的意思。文體知識論“論”是古代論說文體中的一種，以議論為主，析理透辟?！罢摗敝饕譃閮煞N：一種是政論，用于發(fā)表對當(dāng)時政治的見解和主張；一種是史論，通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時的統(tǒng)治者提供治國之鑒。本文即史論。六國與秦的有關(guān)史實（1）韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。（2）秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、滅燕前221年滅齊（3)六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前257年魏信陵君救趙秦兵解去。前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外。前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。正音賂lù秦

六國互喪sàng率shuài賂秦耶yé

小則獲邑yì思厥jué先祖父

暴pù霜露無厭yàn

草芥jiè下咽yàn

與yǔ嬴而不助五國也洎jì牧以讒誅

革滅殆dài盡當(dāng)tǎng與秦相較

或未易量liáng悲夫fú

為wéi秦人積威之所劫日削xuē月割

茍gǒu以天下之大翻譯六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。破滅：滅亡兵：武器利：鋒利弊：弊端賂：（割地）賄賂譯文：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。賄賂秦國，自己的實力就虧損，這是滅亡的原因。而：連詞，因而。虧：虧損。道：道理，原因。翻譯

或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完?；颍河腥??；剩罕舜讼嗬^滅亡。率：全都，一概。耶：嗎。譯文：有人說：六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為（不賄賂秦國的國家）失去了其他國家強有力的援助，就不能單獨保全。以：因為。喪：滅亡。蓋：承接上文，表示原因。完：保全。翻譯故曰弊在賂秦也。也：表判斷語氣。這是一個判斷句。譯文：所以說弊病在于賄賂秦國啊。本文的中心論點是什么？中心論點：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。論證的角度是什么？角度：賄賂的國家和不賄賂的國家翻譯秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；以：用。則：就。攻：攻戰(zhàn)。獲：獲得。?。喝〉?。邑：小城鎮(zhèn)。城：大城池。譯文：秦國用攻戰(zhàn)獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城池。把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，它實際上多到百倍。較：比較。之：取消句子的獨立性。而：因果承接。其實：它實際上。翻譯諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。所亡：所丟失的土地。之：取消句子的獨立性?；迹簱?dān)心的。譯文：把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實際上也多到百倍。那么，秦國最想要的，六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭了。其實：它實際上。欲：想要的。固：本來。翻譯

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。思：發(fā)語詞，無義。厥：他們的。先：對去世的尊長的敬稱。祖父：祖輩和父輩。暴霜露：暴（于）霜露。譯文：他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿它送給別人，好像丟棄小草一樣。以：才。視：看待。舉：拿。以：來。芥：小草。翻譯今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。割：割讓。安：安穩(wěn)。而：可是，轉(zhuǎn)折連詞。然后：這樣以后。寢：休息，睡覺。譯文：今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣以后才能得到一夜的安睡；第二天起來一看四周邊境，秦國的軍隊又到了。翻譯

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。然則：既然這樣，那么。厭：通“饜”，滿足。奉：獻(xiàn)，送。彌、愈：更加。判：確定，斷定。譯文：既然如此，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。翻譯

至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｖ劣冢河缮衔囊鱿挛慕Y(jié)果。顛覆：滅亡。固：本來。然：這樣。以：用。事：侍奉。譯文：以致于滅亡的結(jié)局，道理本來應(yīng)當(dāng)這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅。”這話對了。第二段運用了什么論證方法？本段最好可分幾層？論證的是什么？六國破滅之原因比較因割地賄賂造成的雙方的土地變化（對比）諸侯賂秦情形（祖先和子孫對比）結(jié)果（“有限”與“無饜”對比）割地賂秦的危害（引用、比喻）翻譯齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。終：最后。遷：改變。滅：滅亡。與：親附、親近。與……也：判斷句譯：齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為齊國親附秦國而不幫助五國。翻譯五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。既：已經(jīng)。免：幸免。始：開始。義：堅持正義。名為動。譯：五國已經(jīng)滅亡，齊國也不能幸免了。燕國與趙國的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義而不賄賂秦國。翻譯是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。斯：這。效：效果，結(jié)果。斯……效也：判斷句。始：才。速：招致。譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用武力對抗的結(jié)果。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致了禍患。翻譯趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。于：跟。而：連詞表并列。再：兩次。卻：使……退卻，動使動。趙……秦：介后句。譯：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)打退了它。翻譯洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。洎：等到。以：因為。讒：小人的壞話。為：成為。而：卻。洎……誅：被動句。譯：等到李牧因為受誣陷而被殺害，趙國都城邯鄲變成秦國的一個郡?？上иw國用武力抵抗卻不能堅持到底。第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？翻譯

且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。且：況且。處：處在。革滅：消滅。殆：幾乎，差不多。智力：智慧和國力。誠：實在。譯：況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r候，可以說是智慧窮竭，國力孤單，戰(zhàn)敗而滅亡，實在是不得已。翻譯向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。向使：以前假如。附：親附，依附。猶：還。數(shù)、理：天數(shù)，命運。當(dāng)：通“倘”，假如?；颍夯蛟S。易：輕易。量：判斷。譯：當(dāng)初假使韓、魏、楚三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不去刺秦王，趙國的良將還活著，那么勝敗存亡的命運，假如能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。1、第三段中那一句能概括齊國滅亡的原因？“與贏而不助五國”2、試比較燕趙兩國的相同點和不同地點？相同點始有遠(yuǎn)慮，能守其土，義不賂秦。（形勢環(huán)境）處秦革滅殆盡之際。（軍事策略）不同點——對抗秦國的方式不同以荊卿為計牧以讒誅，用武而不終。3、請找出第一段中與本段意思吻合的一句話？“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完?！?、本段最后一句話在全文中有什么作用？用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。翻譯嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，

并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。以：用。封：封賞。事：侍奉。禮：禮遇。名詞為動詞。譯：唉！如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，（六國）合力向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人連吃飯也不能咽下咽喉去。并力：合力。下：吞下。名詞作動詞?？郑嚎峙隆Ｑ剩貉屎?。翻譯悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。勢：形勢。而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。為：被。積威：積久而成的威勢劫：脅迫，挾持譯：可悲啊！有這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，土地一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!日：一天天，名作狀。月：一月月，名作狀以：而。為1：治理。無：通“勿”，不要為2：被。第四段是怎樣展開論述的？第四自然段是一個承上啟下的過渡段，由評論六國滅亡，總結(jié)歷史教訓(xùn)，過渡到規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求和的方針，把問題的分析由表層過渡到里層?！皢韬簟在呌谕觥笔浅猩?，繼續(xù)證明“弊在賂秦”的論點,并且為六國設(shè)圖存之道：一是用謀臣，“以賂秦之地封天下之謀臣”；二是禮賢下士，“以事秦之心禮天下之奇才”三是六國聯(lián)合，“并力西向”。用的是假設(shè)論證。具體的說，假如六國不賂秦而自強，而對秦齊心協(xié)力作戰(zhàn)，那么，他們就不至于滅亡。現(xiàn)在六國害怕秦國而賂秦，因此，他們終于滅亡。段中連用“悲夫”、“嗚呼”兩個感嘆詞，表達(dá)惋惜之情，突出表明六國滅亡教訓(xùn)沉重?！盀閲邿o使為積威之所劫哉”，表達(dá)了這樣的意圖：“為國者”有兩層含義，明指六國的統(tǒng)治者，暗指北宋的統(tǒng)治者，一語雙關(guān)。由這句啟下引出第五段，就很自然了。翻譯

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。夫：句首發(fā)語詞。勢：勢力，力量。于：比。而：卻。猶：還?？梢裕嚎梢詰{借。譯：六國與秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。如果憑借偌大的天下，卻追隨六國滅亡的前例，這就又在六國之下了。茍：如果。以：憑借。從：追隨。故事：舊例。是：這。深入探究1.本文的中心論點是什么？這符合歷史的真實情況嗎？試結(jié)合所學(xué)知識分析作者這樣寫的原因。本文的中心論點是：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！边@不符合歷史的真實情況，但蘇洵不是就事論事，而是借古論今。從歷史情況看，六國滅亡的原因并不是“賂秦”。六國的失敗，主要是因為政治上保守，因循守舊，不重視改革，不能堅持“合縱”政策去對付秦國的“連橫”政策，被秦國以“遠(yuǎn)交近攻”的手段各個擊破。另一方面，秦孝公任用商鞅實行變法，使秦國國力大增，具備了統(tǒng)一的實力，加上長期戰(zhàn)亂，民不聊生，由分裂到統(tǒng)一，符合人們的愿望。蘇洵對此并非不知，他在文中也承認(rèn)這一點：“以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。”然而作者意不在此，他的意圖是點明賂秦是六國滅亡的原因，以此勸諫北宋統(tǒng)治者，不要用賄賂的方法對待遼、西夏，要用武力，要抵抗。深入探究2.本文運用了哪些論證方法？這樣論證有什么好處？①舉例論證。如“與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣”，通過列舉具體史實，充分論述了“蓋失強援，不能獨完”的道理，從而論證了“不賂者以賂者喪”這一分論點，用鐵的事實說話，使論證更有說服力。②引用論證、比喻論證。如“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅’”，作者用這一形象的比喻，雄辯地論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”這一分論點。③對比論證。如“賂者”與“不賂者”對比，秦與諸侯雙方土地得失對比，賂秦之頻與“一夕安寢”對比，六國與北宋對比。作者通過運用對比論證，說明北宋如果賂敵而求安，實在是下策。這樣對比，孰舍孰取，非常鮮明。深入探究3.這篇史論論證嚴(yán)密，請簡析本文的論證結(jié)構(gòu)。開頭第一句話開門見山地提出中心論點：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”然后提出兩個分論點：第一個分論點是“賂秦而力虧，破滅之道也”，第二個分論點是“不賂者以賂者喪”。第2段論證了第一個分論點“賂秦而力虧，破滅之道也”，主要是用舉例子和引用的方法，針對韓、魏、楚三國賂秦的弊端進(jìn)行論證。第3段論證了第二個分論點“不賂者以賂者喪”。第4段又以假設(shè)進(jìn)一步申說，如果不賂秦，則六國不至于滅亡，從反面加以論證，從而得出“為國者無使為積威之所劫”的論斷。深入探究3.這篇史論論證嚴(yán)密，請簡析本文的論證結(jié)構(gòu)。開頭第一句話開門見山地提出中心論點：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！比缓筇岢鰞蓚€分論點：第一個分論點是“賂秦而力虧，破滅之道也”，第二個分論點是“不賂者以賂者喪”。第2段論證了第一個分論點“賂秦而力虧，破滅之道也”，主要是用舉例子和引用的方法，針對韓、魏、楚三國賂秦的弊端進(jìn)行論證。第3段論證了第二個分論點“不賂者以賂者喪”。第4段又以假設(shè)進(jìn)一步申說，如果不賂秦，則六國不至于滅亡，從反面加以論證，從而得出“為國者無使為積威之所劫”的論斷。最后，借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。文章圍繞中心論點展開論證，既深入又充分，邏輯嚴(yán)密，無懈可擊。全文綱目分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。不僅句與句、段與段之間有緊密的邏輯關(guān)系，而且首尾照應(yīng)，古今相映。深入探究4.作者在寫齊和燕、趙時，分別使用了表示不同感情色彩的詞。說說作者對齊和燕、趙的態(tài)度各是怎樣的?！百T者”指楚、韓、魏，“不賂者”指齊、燕、趙。作者把楚、韓、魏三國放在一起寫，是因為他們對秦的態(tài)度基本一樣——爭割地而賂秦，所得到的結(jié)果也一樣——皆因賂秦而力虧，終致滅亡。把齊、燕、趙放在一起，是因為他們都是賂秦的間接受害者，“蓋失強援，不能獨完”。但是，這三國從對秦的態(tài)度上又分為兩種：齊與秦交好，不助五國；燕、趙則守土抗秦。所以作者分開來敘述，使人明白：齊是自食苦果，不值得同情、惋惜；燕、趙之君“始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦”，值得肯定、贊揚。燕、趙的滅亡，不在“用兵”，而在“智力孤危”。深入探究5.作者注重語言的錘煉和變化，試賞析本文在語言上突出的特色。①語言生動，氣勢充沛。本文用詞準(zhǔn)確，言簡意賅，語言生動形象。如在論證中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引用古人“薪不盡，火不滅”的名言說明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增強了文章的表達(dá)效果。②文章的字里行間飽含著作者的情感。如用“嗚呼”“悲夫”等感情強烈的嘆詞。就是在夾敘夾議中，也流露著作者的情感。如對“以地事秦”的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“用而不終”的惋惜，對為國者“為積威之所劫”的痛惜、激憤，都溢于言表，有著強烈的感染力，使文章不僅以理服人，而且以情感人。③對偶、對比、比喻、引用、設(shè)問等修辭手法的運用，使文章富于變化，縱橫恣肆，起伏跌宕，富有雄辯的力量和充沛的氣勢。文言知識通假釋義①暴秦之欲無厭（“厭”同“饜”，滿足）②當(dāng)與秦相較（“當(dāng)”同“倘”，如果）古今異義①其實百倍古義：那實際上。今義：表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折）。②思厥先祖父古義：泛指祖輩、父輩。今義：父親的父親。③可謂智力孤危古義：智謀和力量。今