第11課《老王》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

老王楊絳1.把握課文內(nèi)容，體會(huì)老王的“苦”和“善”。2.品味語(yǔ)言，結(jié)合背景，解讀老王臨終送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。3.探究作者對(duì)老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

楊絳(1911——)，本名楊季康，祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》。文革后主要的散文創(chuàng)作成果是《干校六記》，記述作者1969年底到1972年春在河南“五七干?！敝械纳罱?jīng)歷。另有譯文《堂·吉訶德》等。

作者簡(jiǎn)介《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫(xiě)的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。了解背景：

1966年，“文化大革命”爆發(fā)，錢(qián)鐘書(shū)、楊絳均被“揪出”，被認(rèn)為是“資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，打入了“牛鬼蛇神”的陣營(yíng)。有人寫(xiě)大字報(bào)誣陷錢(qián)鐘書(shū)輕蔑領(lǐng)袖著作，錢(qián)鐘書(shū)夫婦用事實(shí)澄清了誣陷。1969年11月，錢(qián)鐘書(shū)作為“先遣隊(duì)”去河南的“五七干?！苯邮軇趧?dòng)鍛煉，1970年7月，楊絳也來(lái)干校。1972年3月，錢(qián)鐘書(shū)夫婦由干?；丶遥獾搅俗≡谒麄兗业摹案锩信钡亩敬?、迫害，被迫離家逃走，在外過(guò)了三年的流亡生活?！拔幕蟾锩逼陂g，楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。資料鏈接

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字詞通關(guān)慌（huānɡ）恐、腫（zǒnɡ）脹取諦（tì）、蹋（tǎ）敗傴（qū）著背、骷（ɡǔ）髏（lǒu）攥（zhuàn）著、滯（zì）笨愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）鑲（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）締（dì）塌（t?。▂ǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起來(lái)找錯(cuò)檢測(cè)(1)精讀課文1—4段，文中交待了老王的哪些情況？第1段:職業(yè)----第2段:家庭情況---第3段：生理缺陷----第4段：居住條件----車夫無(wú)親無(wú)故一只眼塌敗小屋整體感知走近老王(2)課文第3自然段寫(xiě)老王的生理殘疾，還介紹了人們對(duì)老王的態(tài)度。別人如何對(duì)待老王？

1、不愿坐他的車；2、叫他“老光棍”；3、惡意的揣測(cè)他眼睛瞎掉的原因。生活上“艱苦”;精神上“凄苦”;老王是一個(gè)苦人。閱讀課文，提取老王的家境、職業(yè),身體狀況等基本信息，用詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)出老王的生存狀態(tài)。

“三無(wú)”“三獨(dú)”“三破”談?wù)劺贤鯚o(wú)家庭,無(wú)組織,無(wú)本錢(qián)三無(wú):破舊三輪，維持生計(jì)；殘破身體，痛苦生活：破落小屋，苦度光陰。老王是一個(gè)處于“活命”狀態(tài)的“苦”人。三獨(dú):三破：獨(dú)干，無(wú)依無(wú)靠，失群落伍；獨(dú)眼，眼拙不清，身殘客少；獨(dú)居，荒僻塌敗，孤獨(dú)棲身。外貌之苦生活之苦初識(shí)老王——俯視知“不幸”仔細(xì)閱讀課文第1-4段，咬文嚼字，圈點(diǎn)批注：完成人物檔案表，并進(jìn)行情景式朗讀。人物檔案情景展示方式職業(yè)請(qǐng)化身老王自述，以第一人稱角度（唉！我......)家庭成員原句外貌特征變?yōu)榭纯停瑢?duì)老王指指點(diǎn)點(diǎn)（你這老光棍！......)家庭住址原句苦老王——“不幸者”一是他“不僅老”，他還貧（物質(zhì)上），他還?。ㄉ眢w上），他還孤（精神上）。職業(yè)――靠破舊三輪身體――老而殘居住――塌敗小屋

老王的不幸表現(xiàn)在：生活的不幸

“單干戶”、

孤獨(dú)、無(wú)親受惡意攻擊、被人瞧不起精神的不幸

再識(shí)老王——平視起敬意請(qǐng)大家快速跳讀課文5—22段，概括作者回憶了哪些關(guān)于老王的事件，寫(xiě)出了他怎樣的品質(zhì)？“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，楊絳夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。大多數(shù)人對(duì)他們“唯恐避之不及”。相關(guān)背景這幾件事又具體說(shuō)明了老王是怎樣的人？第一件事：送冰第二件事：送錢(qián)先生去醫(yī)院第三件事：改裝三輪第四件事：送雞蛋香油

老實(shí)巴交不貪錢(qián)財(cái)體貼顧客無(wú)微不至感謝關(guān)懷知恩圖報(bào)幫助別人不圖回報(bào)走近老王——仰視起愧怍

讓我們?cè)僮x文章8—22段，從中勾畫(huà)出最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)、詞語(yǔ)或者句子并進(jìn)行品析。要求：A、全體起立，站直站正，1號(hào)同學(xué)組織成員依次發(fā)言，3號(hào)做好記錄；B、先朗讀展示所品析的句子，再分析原因；C、小組討論完成，迅速坐下整理即可。

A、8-9段；

B、10-15段；

C、16-21段。祥子和老王都是拉車的，你覺(jué)得他們有什么共同點(diǎn)？用兩個(gè)字概括？——都是生活在底層的為求生而疲于奔命的不幸的勞動(dòng)者——不幸！小組合作探究：再讀課文，領(lǐng)悟文本思想感情1.通讀全文，思考老王和作者一家人的善良表現(xiàn)在哪里？2.心地善良老實(shí)厚道的老王就這么去了，課文中哪句話概括了作者的感受？你是怎樣理解她的感受的？老王的善良表現(xiàn)在哪里？A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。B、送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。C、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人。善A、照顧老王的生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)；D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問(wèn)他是否能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。善作者一家的善良體現(xiàn)在哪里？那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠，所以感到“愧怍”。老王的生活很苦，表現(xiàn)在：A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。C、眼睛不好，瞎了一只眼。D、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。E、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。窮苦卑微、凄涼艱難苦但是別忘了，老王卻是個(gè)有品質(zhì)的人！老王死后，作者認(rèn)為自己對(duì)老王關(guān)愛(ài)夠了沒(méi)有？作者是怎樣的心情？

對(duì)老王的死，作者深表同情。為自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)不夠和自己無(wú)力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁關(guān)愛(ài)不幸人。細(xì)讀課文中“老王送來(lái)香油雞蛋”的段落探究下列問(wèn)題。（1）課文詳細(xì)寫(xiě)了“老王死前來(lái)送香油雞蛋”，作者為什么要詳寫(xiě)這部分內(nèi)容？（2）在這部分中，又為什么要詳寫(xiě)老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？（3）怎么理解作者所說(shuō)的“可是我害怕得糊涂了”？（1）在這部分中，又為什么要詳寫(xiě)老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？閱讀前文，讀者印象中的老王應(yīng)該是一個(gè)面目和善的老人。而當(dāng)作者“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，畫(huà)風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相框中的遺像”；“直僵僵”“他面色死灰兩只眼上都結(jié)了一層翳，”這副恐怖面容，不由令人聯(lián)想到僵尸。作者接著描述了自己的心理活動(dòng)：“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，……散成一堆白骨?！弊髡咭央[約感到老王身上散發(fā)的死亡氣息了。為后文自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意作鋪墊。

2.為什么說(shuō)老王送得一瓶香油和一二十個(gè)大雞蛋，在當(dāng)時(shí)是一份大禮？

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于物資匱乏，食品、布匹、衣服、工業(yè)日用品等需要按照政府發(fā)放的各種票證限量供應(yīng)。買(mǎi)布要憑布票，買(mǎi)糧食要憑糧票，香油和雞蛋更是市場(chǎng)上的短缺食品，憑“副食本”限量購(gòu)買(mǎi)。以北京為例當(dāng)時(shí)的食用油，每人每月憑票供應(yīng)3兩，品種是豆油或棉籽油居多。此外，春節(jié)每戶額外增加節(jié)日補(bǔ)助油票1張，憑此票可購(gòu)香油1兩.雞蛋也只有在過(guò)春節(jié)時(shí)憑票供應(yīng)每戶半斤。因此，老王送的一二十個(gè)大雞蛋和一瓶香油,超出了一位普通市民一年的額定購(gòu)買(mǎi)量。這份厚禮必然用去他積攢多時(shí)的或用錢(qián)物交換來(lái)的票證，而且動(dòng)用了不少積蓄。背景背景資料楊絳先生是如何對(duì)待這份大禮的？

楊絳因?yàn)樽约褐R(shí)分子的“特殊”身份，而曲解了老王的真心幫助，害怕老王死在自己家中以及由此引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，趕快用錢(qián)把他打發(fā)了。從我和老王相處的片段中，尋找這種“陌生感”和“距離感”？①他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。②后來(lái)我坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問(wèn)起那里是不是他的家。他說(shuō)，住那兒多年了③我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（3）怎么理解作者所說(shuō)的“可是我害怕得糊涂了”？一是本能的被老王駭人的病容嚇倒了；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下，在害怕的心理?xiàng)l件下，條件反射的拿錢(qián)給老王，也沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水，事后看起來(lái)確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。談一談：我們生活的周圍也有一些不幸者，應(yīng)該怎樣對(duì)待他們的?向往？茫然？……王致中，17歲，

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。不一樣的童年

同在一片藍(lán)天下，她們的孩子長(zhǎng)大后又是一種怎樣的景象?！嘁罏槊绮蜁r(shí)刻我們的課桌，我們的床……深入探究明主旨本文通過(guò)描寫(xiě)老王艱難、凄慘的生活情況，記敘了“我”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)生活不幸者深切的關(guān)懷和同情，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。

—諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女

特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]

輕輕地捧著你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的眼不需要更多的語(yǔ)言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂(lè)我們同忍受我們懷著同樣的期待我們共風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛(ài)無(wú)論你我可曾相識(shí)無(wú)論在眼前在天邊真心地為你祝愿祝愿你幸福平安讓世界充滿愛(ài)課后練習(xí)一、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。1.我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（一般什么情況下說(shuō)“當(dāng)然”？“當(dāng)然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）順利成章的情況下說(shuō)“當(dāng)然”，表明作者一家之前幫助老王是誠(chéng)心誠(chéng)意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王貧苦的生活，從沒(méi)有占便宜的念頭。2.他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。（“從”和“壓根兒”強(qiáng)調(diào)的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）（1）“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過(guò)?！皦焊鶅骸睆?qiáng)調(diào)一點(diǎn)也沒(méi)有過(guò)。（2）“大概”表明這是作者對(duì)老王心理的揣測(cè)。而“壓根兒”兒牙根表明作者堅(jiān)信老王的誠(chéng)實(shí)和善良