幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案5篇

幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案5篇幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案篇2

一、設(shè)計意圖：

認(rèn)識數(shù)字“7”是在幼兒認(rèn)識“6”的基礎(chǔ)上進行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

二、活動目標(biāo)：

1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“7”

2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數(shù)字的動物。

四、活動過程：

（一）到葫蘆娃家做客，感知“7”的數(shù)量。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）

2、師再增添1個葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“7”并說說數(shù)字“7”像什么？可以表示什么？

（二）闖關(guān)拜見葫蘆娃，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它有幾個？

3、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗證。

（三）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的.小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活動反思：

由于活動是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學(xué)活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數(shù)字“7”的認(rèn)識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)增加難度，多安排—些數(shù)量是“7”的實物讓幼兒觀察辨認(rèn)，進一步鞏固對數(shù)字“7”的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案篇3

一、活動前思考：

1．設(shè)計意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的.去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。

二、過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個

（三）活動過程：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）

2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>

3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

2、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字10

1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵?河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）

數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片、(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

3、個別操作活動：變成一樣多

1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。

評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案篇4

活動目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點數(shù)2

材料準(zhǔn)備

關(guān)于2的圖片水果模型

活動流程

1、通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1，并讓幼兒點數(shù)1。

3、出示圖片，讓幼兒點數(shù)2，并讓幼兒認(rèn)識數(shù)字2、

4、告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識2、

5、通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進一步加深對2的認(rèn)識。讓幼兒當(dāng)小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚，調(diào)動幼兒的積極性。

6、老師出示許多數(shù)字，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2、

7、和幼兒一起送小鴨子回家，結(jié)束上課狀態(tài)。

家園互動

媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識2個以上的東西。

活動延伸

幼兒能子家長的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確的找出數(shù)字2、。并能點數(shù)數(shù)字2、

幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案篇5

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。

活動目標(biāo)

1、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

活動過程

一、情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5、

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二、進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)

認(rèn)識數(shù)字6、

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2、出示數(shù)字卡片6、教師：用數(shù)字6來表示?

3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?

2、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3、為房子貼上門牌號。(123456)

游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

方法：

1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

2、