語言表達(dá)藝術(shù) 知到智慧樹網(wǎng)課答案

語言表達(dá)藝術(shù)-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：播音創(chuàng)作的過程就是大眾傳播模式基礎(chǔ)上的人際傳播。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：播音創(chuàng)作的過程強(qiáng)調(diào)（）和（）選項(xiàng)：A:聲音形式B:靜態(tài)與動態(tài)的聯(lián)系C:主體意識D:主體性答案:【主體意識;主體性】3、問題：下面不屬于廣義備稿的內(nèi)容是（）選項(xiàng)：A:分析稿件B:文化知識C:思想政治D:專業(yè)技能答案:【分析稿件】4、問題：備稿主要分為廣義備稿和狹義備稿。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】5、問題：主題的概括要切中題旨，言簡意賅，可以套用格式。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】6、問題：播音員、主持人必須堅(jiān)持正確的創(chuàng)作道路，這是（）的需要，這是（）的需要，這是()的需要。選項(xiàng)：A:播音員、主持人B:提高播音質(zhì)量C:廣大受眾D:廣播電視傳播答案:【提高播音質(zhì)量;廣大受眾;廣播電視傳播】7、問題：聯(lián)系背景那可以從()()()這三個(gè)方面來進(jìn)行。選項(xiàng)：A:演播者背景B:寫作背景C:歷史背景D:播音背景答案:【寫作背景;歷史背景;播音背景】8、問題：播音背景包括兩個(gè)方面：“上情”和“下情”。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：播音背景包括兩個(gè)方面：“上情”和“下情”。下情又分成主流和支流。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：播出目的就是文章主題。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第二章單元測試1、問題：感受就是感之于外，受之于心的意思。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：形象感受和邏輯感受都是從具體稿件的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的，因此，都是具體感受。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】3、問題：我們把感受分為（）和（）兩大類。選項(xiàng)：A:邏輯感受B:整體感受C:微觀感受D:形象感受答案:【邏輯感受;形象感受】4、問題：下面關(guān)于邏輯感受的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）選項(xiàng)：A:邏輯感受不如詞語的形象直觀可感。B:邏輯感受對語言表達(dá)并不重要。C:語言序列的內(nèi)在邏輯稱之為邏輯感受。D:邏輯的感觸在稿件文字的感受中，隨處可見。答案:【邏輯感受對語言表達(dá)并不重要。】5、問題：（）對邏輯感受有著不可忽視的作用。選項(xiàng)：A:動詞B:關(guān)聯(lián)詞語C:形容詞D:名詞答案:【關(guān)聯(lián)詞語】6、問題：播音感受的三個(gè)層次是指：（）選項(xiàng)：A:深層感悟的審美場B:表層感觸的物理場C:中層感入的心理場D:表層感受的物理場答案:【深層感悟的審美場;表層感觸的物理場;中層感入的心理場】7、問題：《現(xiàn)代漢語詞典》中“感受”一詞的意思是指“接觸外界事物得到的影響”。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：播音創(chuàng)作過程中感受的基本特征包括:間接性與敏感性的統(tǒng)一；目的性與傳導(dǎo)性的統(tǒng)一；單一性與多樣性的統(tǒng)一；（）；（）；（）選項(xiàng)：A:新聞性與藝術(shù)性的統(tǒng)一B:序列性與擴(kuò)展性的統(tǒng)一C:主觀性與微觀性的統(tǒng)一D:理解性與感受性的統(tǒng)一答案:【新聞性與藝術(shù)性的統(tǒng)一;序列性與擴(kuò)展性的統(tǒng)一;理解性與感受性的統(tǒng)一】9、問題：無論是有稿播音還是無稿播音，播音員、主持人對稿件的感受與演員對角色的感受是不同的。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：播音從根本性上來說是新聞性質(zhì)的工作，從其所運(yùn)用的有聲語言手段和感受方式來看又具有一定的藝術(shù)性。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】第三章單元測試1、問題：在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒……在播音員腦海里不斷浮現(xiàn),形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過程就是情景再現(xiàn)。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】2、問題：情景再現(xiàn)過程中想象的特點(diǎn)有（）。選項(xiàng)：A:想象要有具體的視象B:想象要引發(fā)真實(shí)的感受C:想象要求創(chuàng)作主體置身其中D:想象可以隨意進(jìn)行答案:【想象要有具體的視象;想象要引發(fā)真實(shí)的感受;想象要求創(chuàng)作主體置身其中】3、問題：情景再現(xiàn)的過程是：（）選項(xiàng)：A:理清頭緒B:設(shè)身處地C:現(xiàn)身說法D:觸景生情答案:【理清頭緒;設(shè)身處地;現(xiàn)身說法;觸景生情】4、問題：情景再現(xiàn)過程中設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場感。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】5、問題：觸景生情是情景再現(xiàn)的核心。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】6、問題：想象與情景再現(xiàn)的展開沒有聯(lián)系。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問題：播音創(chuàng)作過程中的想象不同于科學(xué)家、發(fā)明家的想象。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】8、問題：情景再現(xiàn)的定義中有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（）、（）和（）。選項(xiàng)：A:表達(dá)B:感受C:想象D:觀察答案:【表達(dá);感受;想象】9、問題：掌握情景再現(xiàn)需要獲得三種力：（）（）（）選項(xiàng)：A:想象力B:表達(dá)力C:表演力D:感受力答案:【想象力;表達(dá)力;感受力】10、問題：想象是人在頭腦里對（）的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。選項(xiàng)：A:無儲存B:難理解C:易理解D:已儲存答案:【已儲存】第四章單元測試1、問題：內(nèi)在語是指播音創(chuàng)作過程中沒有完全或沒有直接表露出來的，但需要我們在有聲語言表達(dá)時(shí)加以顯現(xiàn)并使受眾領(lǐng)悟的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】2、問題：如果說關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語重在使語句邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密，那么提示性內(nèi)在語則更注重使表達(dá)語氣富于靈動的活力。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】3、問題：內(nèi)在語的把握表現(xiàn)在兩方面，一個(gè)是語言鏈條的承續(xù)，一個(gè)是語句本質(zhì)的差異。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】4、問題：運(yùn)用設(shè)問呼應(yīng)的提示性內(nèi)在語可以（）選項(xiàng)：A:調(diào)動受眾對傳播過程的參與B:構(gòu)成傳播者與受眾潛在的雙向交流C:防止平鋪直敘地表達(dá)D:防止一廂情愿地表達(dá)答案:【調(diào)動受眾對傳播過程的參與;構(gòu)成傳播者與受眾潛在的雙向交流;防止平鋪直敘地表達(dá);防止一廂情愿地表達(dá)】5、問題：讓受眾回味什么，不需要靠內(nèi)在語的具體引發(fā)。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】6、問題：提示性內(nèi)在語主要有以下兩種作用（）選項(xiàng)：A:表現(xiàn)情態(tài)過程B:促進(jìn)交流C:引發(fā)情感D:設(shè)問呼應(yīng)銜接答案:【表現(xiàn)情態(tài)過程;設(shè)問呼應(yīng)銜接】7、問題：內(nèi)在語是對稿件理解和感受的集中概括。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】8、問題：把握和運(yùn)用內(nèi)在語的時(shí)候應(yīng)該注意句本質(zhì)的差異。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：內(nèi)在語在戲劇理論中又叫“潛臺詞”。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：內(nèi)在語的主要類型有：發(fā)語性內(nèi)在語、寓意性內(nèi)在語、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語、提示性內(nèi)在語、回味性內(nèi)在語、反語性內(nèi)在語。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】第五章單元測試1、問題：對象感是指播音員主持人必須設(shè)想和感覺到對象的存在和反應(yīng)，必須感覺到（）的要求，并調(diào)動自己的思想感情，處于()狀態(tài)。選項(xiàng)：A:靜止B:受眾C:運(yùn)動D:讀者答案:【受眾;運(yùn)動】2、問題：之所以要設(shè)想對象感，是為了刺激播音員主持人產(chǎn)生語言表達(dá)的沖動，指明信息傳播的方向。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】3、問題：一般來說，對象感的獲取首先來源于對受眾對象的了解。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】4、問題：對象的設(shè)想，必須從量和質(zhì)兩方面去進(jìn)行，量的方面又是最根本的。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問題：下面對對象感設(shè)計(jì)的具體性的描述，正確的是()選項(xiàng)：A:對對象感進(jìn)行設(shè)想的過程中，腦海里浮現(xiàn)的應(yīng)該是受眾的“年齡”。B:對對象感進(jìn)行設(shè)想的過程中，腦海里浮現(xiàn)的應(yīng)該是受眾的“愛好”。C:對對象感進(jìn)行設(shè)想的過程中，腦海里浮現(xiàn)的應(yīng)該是具體的、活生生的人物。D:對對象感進(jìn)行設(shè)想的過程中，腦海里浮現(xiàn)的應(yīng)該是受眾的“需求”。答案:【對對象感進(jìn)行設(shè)想的過程中，腦海里浮現(xiàn)的應(yīng)該是具體的、活生生的人物。】6、問題：我們的情感通過媒體介質(zhì)同受眾產(chǎn)生了共振，這種共振是以（）為紐帶的。選項(xiàng)：A:主持人B:稿件C:情感D:播音員答案:【情感】7、問題：對象的真實(shí)性存在，是我們獲取對象感的（）選項(xiàng)：A:表層依據(jù)B:客觀依據(jù)C:深層依據(jù)D:主觀依據(jù)答案:【客觀依據(jù)】8、問題：播音主持工作的本質(zhì)就是通過傳播信息去影響受眾的認(rèn)知、態(tài)度和行為。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：播音員、主持人是信息傳播的主體。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】10、問題：“對象感”理論的掌握是“理論--實(shí)踐--再理論--再實(shí)踐”的過程。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】第六章單元測試1、問題：停連包含著兩個(gè)方面。停是指停頓，連是指連接。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】2、問題：進(jìn)行語言表達(dá)的時(shí)候，要注意聲停情不停，聲停意不停()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】3、問題：停連主要的作用是（）、（）、（）。選項(xiàng)：A:口語化的需要B:受眾的需要C:表情達(dá)意的需要D:生理的需要答案:【口語化的需要;表情達(dá)意的需要;生理的需要】4、問題：停連的主要類型有區(qū)分性停連、呼應(yīng)性停連、并列性停連、分合性停連、強(qiáng)調(diào)性停連、判斷性停連、轉(zhuǎn)換性停連、生理性停連、回味性停連、靈活性停連。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】5、問題：有聲語言的表達(dá)過程中，一定要從內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)而從情感出發(fā)，進(jìn)行整體把握。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】6、問題：下列屬于停連的運(yùn)用原則是：()選項(xiàng)：A:停連運(yùn)用隨意性B:語法關(guān)系是基礎(chǔ)C:情感表達(dá)是根本D:標(biāo)點(diǎn)符號是參考答案:【語法關(guān)系是基礎(chǔ);情感表達(dá)是根本;標(biāo)點(diǎn)符號是參考】7、問題：運(yùn)用停連不僅能夠突出重點(diǎn)，還能夠使表達(dá)富于變化。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】8、問題：區(qū)分性停連在表達(dá)中有劃分層次、區(qū)分語意的作用。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：強(qiáng)調(diào)性停連在表達(dá)中具有（）、（）的作用。選項(xiàng)：A:表達(dá)語意B:突出重點(diǎn)C:劃分層次D:明確目的答案:【突出重點(diǎn);明確目的】10、問題：判斷性停連在表達(dá)中具有刻畫場景、展現(xiàn)過程的作用。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】第七章單元測試1、問題：重音的作用是什么：表達(dá)情感表達(dá)句意選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：重音選取的原則：（）選項(xiàng)：A:多變化B:少而精C:有對比D:講分寸答案:【多變化;少而精;有對比;講分寸】3、問題：重音表達(dá)可以運(yùn)用高低對比法、虛實(shí)對比法、停連對比法方法選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】4、問題：全國的降雪集中于華北、黃淮、西北、西藏東部。這句話中，降雪區(qū)域的播報(bào)屬于并列性重音的重音處理方式（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】5、問題：轉(zhuǎn)折呼應(yīng)，體現(xiàn)邏輯關(guān)系的是邏輯重音（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】6、問題：重音表達(dá)可以運(yùn)用停連對比法進(jìn)行表達(dá)。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：8月日，香港多區(qū)再次發(fā)生非法集會。暴力示威者破壞公物、堵塞交通、圍堵警署，更有甚者向警務(wù)人員投擲汽油彈，造成香港警務(wù)人員嚴(yán)重受傷?！捌茐墓?、堵塞交通、圍堵警署”屬于（）重音對比性重音選項(xiàng)：A:并列性重音B:邏輯性重音C:擬聲性重音D:對比性重音答案:【并列性重音】8、問題：以下案例中，重音“司機(jī)”的突出是哪種重音處理方式？案例：在許多場合，司機(jī)是決定出不出車禍的關(guān)鍵選項(xiàng)：A:停連法B:虛實(shí)法C:對比法D:高低法答案:【停連法】9、問題：1981年8月24日，一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，隨著一聲炸雷，佇立在法門寺中的佛塔一邊轟然倒塌?！帮L(fēng)雨交加”屬于情感重音。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：狐貍艾克謙虛地說：“哎，不能這么講了，我哪有四條腿，三條了，三條了。”其中，“謙虛”和“四條腿”都是重音（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】第八章單元測試1、問題：播音語氣是思想感情運(yùn)動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】2、問題：語氣以整體的思想感情為靈魂。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問題：語氣以具體的聲音形式為軀體。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】4、問題：語氣的聲音形式包括（）、（）和（）。選項(xiàng)：A:口腔狀態(tài)B:聲音C:情感D:氣息答案:【口腔狀態(tài);聲音;氣息】5、問題：語氣的感情色彩主要是指語句所包含的是非和愛憎。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】6、問題：語氣的豐富性來自具體、深入、準(zhǔn)確的感受。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：語氣的分量表現(xiàn)為對語氣色彩程度的把握，主要有兩個(gè)方面:選項(xiàng)：A:對語氣個(gè)性分量的把握B:對語氣主次分量的把握C:對語氣整體分量的把握D:對語氣具體分量的把握答案:【對語氣主次分量的把握;對語氣整體分量的把握】8、問題：語氣個(gè)性分量的區(qū)別主要體現(xiàn)為（）語氣色彩濃淡程度上的區(qū)別。選項(xiàng)：A:不同B:相似C:同一D:近似答案:【近似】9、問題：語勢是動態(tài)曲折的，反映了思想感情是變化的這一基本特點(diǎn)。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】10、問題：我們可以對一個(gè)語句做（）、（）、（）的大體劃分。選項(xiàng)：A:句中B:句腰C:句首D:句尾答案:【句腰;句首;句尾】第九章單元測試1、問題：播音節(jié)奏以全篇稿件為單位()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：自然節(jié)奏比藝術(shù)節(jié)奏更為典型完善，更為集中鮮明，更加符合人的審美心理。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問題：語言轉(zhuǎn)換形式從轉(zhuǎn)換速度這個(gè)角度，我們可以分為（）和（）選項(xiàng)：A:小轉(zhuǎn)B:大轉(zhuǎn)C:漸轉(zhuǎn)D:突轉(zhuǎn)答案:【漸轉(zhuǎn);突轉(zhuǎn)】4、問題：語言轉(zhuǎn)換形式從感情幅度這個(gè)角度，我們可以分為（）和（）選項(xiàng)：A:大轉(zhuǎn)B:小轉(zhuǎn)C:漸轉(zhuǎn)D:突轉(zhuǎn)答案:【大轉(zhuǎn);小轉(zhuǎn)】5、問題：突轉(zhuǎn)是指轉(zhuǎn)換速度較快的一種語言轉(zhuǎn)換形式，一般在內(nèi)容需要明顯強(qiáng)調(diào)時(shí)使用()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】6、問題：漸轉(zhuǎn)是指聲音形式轉(zhuǎn)換時(shí)采用緩轉(zhuǎn)慢回的辦法，往往在內(nèi)容比較統(tǒng)一而略有變化的段落中出現(xiàn)。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：下列屬于播音節(jié)奏的成因是：()選項(xiàng)：A:激活主體的生理、心理節(jié)奏B:考慮傳播對象對節(jié)奏的需求心理C:熟悉語言聲音形式的節(jié)奏要素D:體察存在于客體的節(jié)奏答案:【激活主體的生理、心理節(jié)奏;考慮傳播對象對節(jié)奏的需求心理;熟悉語言聲音形式的節(jié)奏要素;體察存在于客體的節(jié)奏】8、問題：輕快型節(jié)奏一般多揚(yáng)少抑，聲輕不著力，語流中頓挫少，且頓挫時(shí)間短暫，語速較快，輕巧明麗，有一定的跳躍感。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：高亢型節(jié)奏一般聲多明亮高昂，語勢多為上山類，峰峰緊連，揚(yáng)而更揚(yáng)，勢不可遏，語速偏快。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：在播音中，節(jié)奏是由部分稿件生發(fā)出來的，播音員思想感情上的波瀾起伏造成的，抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】第十章單元測試1、問題：漢語普通話是以（）音為標(biāo)準(zhǔn)音。選項(xiàng)：A:北方B:南方C:北京D:南京答案:【北京】2、問題：普通話語音具有（）的特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:音樂性強(qiáng)B:輔音最響亮C:簡單清晰D:表現(xiàn)力強(qiáng)等鮮明答案:【音樂性強(qiáng);簡單清晰;表現(xiàn)力強(qiáng)等鮮明】3、問題：普通話的每一個(gè)音節(jié)中，通常元音占優(yōu)勢。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】4、問題：普通話中的塞擦音是復(fù)輔音。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】5、問題：普通話音節(jié)界限分明，節(jié)奏感強(qiáng)。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】6、問題：音節(jié)是用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)基本單位。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】7、問題：元音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：輔音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔不受明顯阻礙，呼出氣流較弱。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問題：音素是用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)基本單位。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】10、問題：普通話語音訓(xùn)練最基礎(chǔ)的要求是（）選項(xiàng)：A:集中B:清晰C:流暢D:準(zhǔn)確答案:【準(zhǔn)確】第十一章單元測試1、問題：聲母是音節(jié)的開頭部分，傳統(tǒng)的名稱叫“字頭”。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：聲母按照發(fā)音部分的不同可以分為7類。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】3、問題：聲母按照發(fā)音方法的不同可以分為5類()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】4、問題：發(fā)音部位就是成阻的部位，發(fā)音方法就是持阻或除阻的方法。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】5、問題：舌尖前音z、c、s的成阻部位是舌尖和上齒背選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】6、問題：舌尖中音d、t、n、l的成阻部位是舌尖和上齒齦選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：舌尖后音zh、ch、shr的成阻部位是舌尖和硬腭前選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：舌根音g、k、h的成阻部位是舌根和硬腭后選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：下列雙音詞，讀音相同的一組是（）。選項(xiàng)：A:旅行——履行B:凝脂——靈芝C:留念——留戀D:牛年——流年答案:【旅行——履行】第十二章單元測試1、問題：韻母包括韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)部分。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】2、問題：韻母的分類：韻母按照語音結(jié)構(gòu)可以分為（）。選項(xiàng)：A:復(fù)韻母B:鼻韻母C:鼻化韻母D:單韻母答案:【復(fù)韻母;鼻韻母;單韻母】3、問題：韻母按韻母中第一個(gè)音素發(fā)音時(shí)的口形狀況分為（）。選項(xiàng)：A:合口呼B:撮口呼C:齊齒呼D:開口呼答案:【合口呼;撮口呼;齊齒呼;開口呼】4、問題：普通活共有13個(gè)復(fù)韻母，包括（）。選項(xiàng)：A:后響復(fù)韻母B:中響復(fù)韻母C:鼻音復(fù)韻母D:前響復(fù)韻母答案:【后響復(fù)韻母;中響復(fù)韻母;前響復(fù)韻母】5、問題：后鼻韻母ong的韻腹o，實(shí)際發(fā)音并不是單元音o而是一個(gè)比較松的u，是合口呼韻母。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】6、問題：zhi\ci\ri\li\ji\bi都是齊齒呼音節(jié)。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問題：復(fù)韻母iu的韻腹是o選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】8、問題：復(fù)韻母ui的韻腹是e選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：（）中間的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。選項(xiàng)：A:鼻音復(fù)韻母B:前響復(fù)韻母C:中響復(fù)韻母D:后響復(fù)韻母答案:【中響復(fù)韻母】10、問題：韻母ie、ei、üe、en、eng中的[e]的發(fā)音是相同的。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第十三章單元測試1、問題：漢語語音中，聲調(diào)具有區(qū)別意義的功能。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】2、問題：聲調(diào)貫穿音節(jié)始終，主要作用在字腹上。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】3、問題：現(xiàn)代漢語普通話中共有平、上、去、入四個(gè)調(diào)類。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】4、問題：陰平的調(diào)值是（）選項(xiàng)：A:35B:214C:55D:51答案:【55】5、問題：陽平的調(diào)值是（）。選項(xiàng)：A:55B:214C:35D:51答案:【35】6、問題：上聲的調(diào)值是（）。選項(xiàng)：A:55B:214C:51D:35答案:【214】7、問題：去聲的調(diào)值是（）。選項(xiàng)：A:51B:35C:55D:214答案:【51】8、問題：聲調(diào)調(diào)值的五度標(biāo)記法趙元任發(fā)明的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】9、問題：（）調(diào)型是高平調(diào)。選項(xiàng)：A:陽平B:陰平C:去聲D:上聲答案:【陰平】10、問題：（）的調(diào)型是曲折調(diào)。選項(xiàng)：A:陽平B:去聲C:上聲D:陰平答案:【上聲】第十四章單元測試1、問題：下列語音現(xiàn)象屬于語流音變現(xiàn)象的是（）選項(xiàng)：A:變調(diào)B:兒化C:“啊”的音變D:輕聲答案:【變調(diào);兒化;“啊”的音變;輕聲】2、問題：“領(lǐng)導(dǎo)”的“領(lǐng)”在語流中調(diào)值由[214]變?yōu)閇35]。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】3、問題：“展覽館”的“展”在語流中調(diào)值由[214]變?yōu)閇21]。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】4、問題：“一、不”在去聲前，一律變（）。選項(xiàng)：A:上聲B:陽平C:陰平D:去聲答案:【陽平】5、問題：輕聲的音高取決于它前面的那個(gè)音節(jié)的音高模式。（）選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】6、問題：（）字后面的輕聲字的音高最低。選項(xiàng)：A:陽平B:上聲C:去聲D:陰平答案:【去聲】7、問題：“茄子”后一音節(jié)“子”讀輕聲時(shí)聲母會濁音化。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：無韻尾或只有u韻尾的音節(jié)，“兒