廣東省東莞市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

廣東省東莞市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、聽故事《我將青春獻(xiàn)戈壁》，完成練習(xí)。二、讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范、美觀。1．讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范、美觀。這些shēngchù專門gù人飼養(yǎng)，飼養(yǎng)員熟xī它們的習(xí)性，知道怎么duànliàn它們的體能。三、選擇題2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《西游記》中的孫悟空是家喻戶曉的人物。 B．“四大名著”在我國(guó)鮮為人知。C．才智過(guò)人的諸葛亮，挫敗了周瑜的詭計(jì)。 D．武松赤手空拳打死了猛虎。3．淘淘活潑、幽默，遇事總能樂(lè)觀面對(duì)?？吹酵瑢W(xué)圍棋比賽輸了，淘淘說(shuō)道：””一句話把大家逗樂(lè)了。A．不要緊，從頭再來(lái)。 B．失敗是成功之母。C．瞧瞧，你們的臉怎么都變成黑的了？ D．下次比賽，我們一定會(huì)贏。四、填空題4．下列句子描寫的都是名著中的人物，選擇合適的答案填空。A．魯智深 B．張飛 C．豬八戒（1）玄德回視其人，身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若世雷，勢(shì)如奔馬。（2）手執(zhí)釘耙龍?zhí)阶Γ鎻澒掳胼?。紀(jì)紀(jì)威風(fēng)欺太歲，昂昂志氣壓天神。（3）只見他身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。五、讀句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再?gòu)奶峁┑脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。5．讀句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再?gòu)奶峁┑脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。(詞語(yǔ)：滿懷期待忐忑不安垂頭喪氣)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、判斷下列說(shuō)法。6．《紅樓夢(mèng)》中的黛玉、寶釵、晴雯都是大戶人家的小姐，但她們的性格并不一樣。（）7．漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。（）8．人物的特點(diǎn)寫得越多越好，使人物形象更豐滿。（）七、按要求作答9．下列詩(shī)句中，描寫的不是兒童生活的一項(xiàng)是（）。A．敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。B．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。10．古人常說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中，用“，?！北憩F(xiàn)了對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。八、快樂(lè)讀書吧11．這是一本中國(guó)神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作，一直在民間廣為流傳，達(dá)到古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，這本書你猜可能是（）。A．《水滸傳》 B．《西游記》 C．《三國(guó)演義》12．下面情節(jié)中的主人公是誰(shuí)？在括號(hào)里選擇正確的選項(xiàng)。（）只聽后院有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”A．探春 B．趙姨娘 C．王熙鳳九、閱讀積累與運(yùn)用閱讀下面《消防安全》的材料，回答問(wèn)題。[材料一]隨著人們生活水平的提高，用電、用火、用氣現(xiàn)象增多。易燃、可燃材料在家庭裝修中也被大量使用，火災(zāi)危險(xiǎn)性增大。[材料二]樓內(nèi)失火逃生時(shí)，不要乘坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面，向安全出口方向疏散。如采煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已經(jīng)封住門口，則不能再開門逃生，應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，發(fā)出呼救信號(hào)，等待救援。[材料三]某日晚上22時(shí)15分，某小區(qū)14幢二樓發(fā)生火災(zāi)。由于是晚上，三樓至六樓都有居民在家，而且部分居民已經(jīng)入睡。火勢(shì)迅速蔓延，高溫、濃煙封住了三樓通往二樓的道路，導(dǎo)致二樓以上的居民都被困在家里。13．材料一和材料二主要介紹了和。14．閱讀材料一，用橫線畫出火災(zāi)危險(xiǎn)性增大的原因。15．根據(jù)材料二，結(jié)合生活常識(shí)，你認(rèn)為下列關(guān)于火災(zāi)逃生的方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A． B．C． D．16．結(jié)合上述材料，判斷下列說(shuō)法的正誤。①如果被困，無(wú)法逃生，可以堵住門縫，灑水，呼救，等待救援。（）②用濕毛巾捂住口鼻，貼地彎腰前進(jìn)，乘坐最近的電梯逃生。（）③撥打119電話，準(zhǔn)確說(shuō)明起火地點(diǎn)、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，等待救援。（）④用濕毛巾捂住口鼻，將濕被子披在身上，貼地彎腰前進(jìn)，從最近的消防通道跑到安全地點(diǎn)。（）17．根據(jù)你掌握的消防知識(shí)判斷下列做法是否正確。①媽媽洗完菜，著急煮飯，沒(méi)擦干手就去開插座開關(guān)。（）②爸爸喝醉了酒，回家抽完煙把煙蒂扔在木地板上。（）③奶奶每天唾覺前都要去廚房檢查煤氣開關(guān)有沒(méi)有關(guān)。（）閱讀短文，完成練習(xí)。30年代初，我離開了高中，到清華大學(xué)來(lái)念書。當(dāng)時(shí)老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書。濟(jì)南是我的老家，有一年暑假，我的同學(xué)李長(zhǎng)之告訴我，他要在家里請(qǐng)老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會(huì)，大學(xué)教授一般都架子非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授．他談吐自然，和藹可親，一點(diǎn)架子也沒(méi)有．從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了．中國(guó)人民苦斗了100多年，終于迎來(lái)了解放的春天．我在當(dāng)時(shí)所謂的故都又會(huì)見了老舍先生，距第一次見面已經(jīng)有20多年了．有一天中午，老舍先生忽然建議，要請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯，大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會(huì)是非常地道的，都欣然答應(yīng)。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。雖然是一頓簡(jiǎn)單的飯，卻令人畢生難忘．還有一件小事。有一天，我到東安市場(chǎng)北門對(duì)門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄了幾句，就什么也不說(shuō)了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發(fā)要付錢時(shí)，理發(fā)師說(shuō)老舍先生已經(jīng)替我付過(guò)了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神，但是，難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎？18．給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：19．要陪大學(xué)教授吃飯，“我”真有點(diǎn)受寵若驚的原因是（）。A．老舍先生一點(diǎn)架子也沒(méi)有。B．老舍先生愿意和我吃飯。C．老舍先生是大學(xué)教授，地位尊貴，我有機(jī)會(huì)陪大學(xué)教授吃飯，很榮幸。20．本文記敘了作者與老舍先生交往的三件事，請(qǐng)概述另外兩件。第一件事：陪老舍先生吃飯；第二件事：；第三件事：。21．第3自然段中畫橫線句子里連用四個(gè)“地道”的用意是（）A．突出這頓飯的北京特色。B．突出老舍先生對(duì)北京的熟悉。C．突出表明老舍先生具有北京人的和藹、親切、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，沒(méi)架子，又熟悉北京生活。22．讀完本文，你覺得老舍先生是一個(gè)怎樣的人？23．文章是這樣于瑣細(xì)中表現(xiàn)精神的。下列理解正確的是（）。A．直接用抒情的語(yǔ)言贊美老舍先生的精神。B．選取與老舍先生交往的幾件小事正面寫出老舍先生的精神。C．通過(guò)飯店伙計(jì)的服務(wù)及吃客們的盡興，側(cè)面襯托老舍先生的精神。十、習(xí)作24．寫作幸福和諧的生活讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜：苦難艱辛的處境，使我們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題寫一篇習(xí)作。要求：①內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感：②書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：③不出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

答案解析部分1．【答案】牲畜；固；悉；鍛煉【解析】【分析】結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“牲畜”的“畜”不要寫成形近字“蓄”，“鍛煉”的“煉”不要寫成形近字“練”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：牲畜、固、悉、鍛煉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)“家喻戶曉”家家戶戶都知道。形容盡人皆知。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符；

B項(xiàng)“鮮為人知”很少有人知道。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符；

C項(xiàng)“才智過(guò)人”形容某人有比一般人強(qiáng)的才華和智慧。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符；

D項(xiàng)“赤手空拳”兩手空空，什么東西也沒(méi)有。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。3．【答案】C【解析】【分析】由“淘淘活潑、幽默，遇事總能樂(lè)觀面對(duì)。”和“把大家逗樂(lè)了?！笨芍?，淘淘應(yīng)說(shuō)“瞧瞧，你們的臉怎么都變成黑的了？”ABD都是用于正式場(chǎng)合，且與題干語(yǔ)境不相符，不正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)語(yǔ)言得體的考查。是一道實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)題。是否得體，關(guān)鍵看是否符合場(chǎng)合、對(duì)象等。4．【答案】（1）張飛（2）豬八戒（3）武松【解析】【分析】（1）“身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”說(shuō)的是張飛，體現(xiàn)了其勇武魯莽、耿直豪爽的特點(diǎn)。

出自元末明初羅貫中的《三國(guó)演義》

（2）“手執(zhí)釘鈀龍?zhí)阶?，腰挎彎弓月半輪。糾糾威風(fēng)欺太歲，昂昂志氣壓天神。”說(shuō)的是豬八戒。出自明代吳承恩的《西游記》

（3）“只見他身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)?！闭f(shuō)的是武松，出自元末明初施耐庵的《水滸傳》

故答案為：（1）張飛；（2）豬八戒；（3）武松

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。5．【答案】今天要去春游，令我喜出望外的是，今天沒(méi)有霧霾。但是老師宣布取消活動(dòng)，我們都垂頭喪氣的，連放學(xué)也無(wú)精打采?！窘馕觥俊痉治觥客瓿纱祟}時(shí)，要先分析例句的特點(diǎn)，例句用“沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙，”讓讀者體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，仿寫的句子也必須滿足這個(gè)特點(diǎn)。

故答案為：今天要去春游，令我喜出望外的是，今天沒(méi)有霧霾。但是老師宣布取消活動(dòng)，我們都垂頭喪氣的，連放學(xué)也無(wú)精打采?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。6．【答案】正確【解析】【分析】《紅樓夢(mèng)》中的黛玉、寶釵、晴雯都是大戶人家的小姐，但她們的性格并不一樣。首先，身份不同。雖然都是寄人籬下，但黛玉是高高在上的小姐，出身書香門第；晴雯是供人使喚的丫頭，身世無(wú)從考究。雖然處境相像，但身份的不同對(duì)她們性格的養(yǎng)成也有所影響。其次，黛玉晴雯兩人在性格上十分直率，言語(yǔ)犀利，不同的是，黛玉的性格中多了一份敏感和驕傲，而晴雯則更加直率，甚至可以說(shuō)有些任性。薛寶釵性格品格端方，容貌美麗，且天質(zhì)聰慧，博學(xué)宏覽。是一位衣著樸實(shí)、不講究富貴閑妝的女子，她不喜歡鋪張浪費(fèi)，雖然出身富貴，卻并不沉迷于富貴，使她散發(fā)出不一樣的人格魅力。故答案為：正確【點(diǎn)評(píng)】評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。7．【答案】正確【解析】【分析】漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。故答案為：正確【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。8．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】以獨(dú)特的個(gè)性展示豐満，對(duì)人物事件的描寫，最忌千人一面。人物具有鮮明的個(gè)性就容易顯得與眾不同。要在800字左右的文章里使得人物形象豐滿起來(lái)，有效的方法就是對(duì)其特征進(jìn)行描繪，以彰顯其獨(dú)特的個(gè)性，并非人物的特點(diǎn)寫得越多越好。故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧描寫人物的特點(diǎn)的方法，比較判斷正誤。9．【答案】C【解析】【分析】A：“敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。”意思：輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。詩(shī)句出自南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《稚子弄冰》，正確；

B：“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！币馑迹耗切∧镣瘷M騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。該句出自宋代雷震的《村晚》，正確；

C：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！币馑迹豪戏蛳胍v酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解及運(yùn)用能力，此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。在于平時(shí)的積累和識(shí)記。10．【答案】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長(zhǎng)江天際流【解析】【分析】從“李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中，表現(xiàn)了對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。”可知答案。書寫時(shí)要注意“孤帆”的“孤”不要寫成同音字“狐”?！拔ā辈灰獙懗尚谓帧熬S”。

故答案為：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)詞背誦默寫。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。11．【答案】B【解析】【分析】《西游記》是中國(guó)神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，與《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著《西游記》內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。12．【答案】C【解析】【分析】林黛玉初進(jìn)賈府正和賈母敘談時(shí)，王熙鳳放誕無(wú)禮揚(yáng)聲說(shuō)笑而來(lái)，未見其人，先聞其聲。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。【答案】13．火災(zāi)危險(xiǎn)性增大；樓內(nèi)失火逃生的方法14．用電、用火、用氣現(xiàn)象增多。易燃、可燃材料在家庭裝修中也被大量使用。15．C16．①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④正確17．①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）—（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀材料整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）、（5）解答此題要從材料找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。13．材料一主要講用電、用火、用氣現(xiàn)象增多。易燃、可燃材料在家庭裝修中也被大量使用，火災(zāi)危險(xiǎn)性增大。材料二主要介紹了樓內(nèi)失火逃生時(shí)，應(yīng)注意事項(xiàng)和逃生的方法。

故答案為：火災(zāi)危險(xiǎn)性增大；樓內(nèi)失火逃生的方法14．由材料一“隨著人們生活水平的提高，用電、用火、用氣現(xiàn)象增多。易燃、可燃材料在家庭裝修中也被大量使用，火災(zāi)危險(xiǎn)性增大。”可知答案。

故答案為：用電、用火、用氣現(xiàn)象增多。易燃、可燃材料在家庭裝修中也被大量使用。15．觀察插圖，結(jié)合材料二分析判斷即可。ABD正確，C：錯(cuò)誤，樓內(nèi)失火逃生時(shí)，不要乘坐電梯。

故答案為：C16．①正確；②錯(cuò)誤，[材料二]樓內(nèi)失火逃生時(shí)，不要乘坐電梯。③正確；④正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④正確17．①錯(cuò)誤，媽媽洗完菜，著急煮飯，沒(méi)擦干手不能去開插座開關(guān)。②錯(cuò)誤，爸爸喝醉了酒，回家抽完煙把煙蒂扔在木地板上，容易引起火災(zāi)。③正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確【答案】18．我記憶中的老舍先生19．C20．老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；老舍先生為“我"付理發(fā)的費(fèi)用。21．C22．有生活情趣；“平民化”；處世態(tài)度可敬；關(guān)心百姓生活；親民；可親；可敬；可愛23．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。18．分析本文通過(guò)記敘在李長(zhǎng)之家我陪老舍先生吃飯，發(fā)現(xiàn)老舍先生談吐自然，藹然可親沒(méi)有架子，在西四砂鍋居老舍先生請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯，還有我去理發(fā)時(shí)，碰見老舍先生，他替我付了錢，表現(xiàn)了老舍先生和藹、親切、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了我對(duì)老舍先生的喜愛、敬仰、懷念之情。故題目為：我記憶中的老舍先生

故答案為：我記憶中的老舍先生19．要陪大學(xué)教授吃飯，“我”真有點(diǎn)受寵若驚的原因是老舍先生是大學(xué)教授，地位尊貴，我有機(jī)會(huì)陪大學(xué)教授吃飯，很榮幸。選C。

故答案為：C20．本文記敘了作者與老舍先生交往的三件事。一是上大學(xué)時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“我"作陪；二是老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；三是老舍先生為“我"付理發(fā)的費(fèi)用。

故答案為：第二件事：老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；第三件事：老舍先生為“我"付理發(fā)的費(fèi)用。21．第3自然段中畫橫線句子里連用四個(gè)“地道”的用意是突出表明老舍先生具有北京人的和藹、親切、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，沒(méi)架子，又熟悉北京生活。選C。

故答案為：C22．分析人物形象時(shí)，需要根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)來(lái)做具體分析，首先，老舍先生是一位大學(xué)教授，他和藹可親、談吐自然，說(shuō)話京味十足．其次他又是一個(gè)文學(xué)家和語(yǔ)言大師，是一個(gè)不擺架子、和藹可親、熱情大方、細(xì)心體貼的人.

故答案為：有生活情趣；“平民化”；處世態(tài)度可敬；關(guān)心百姓生活；親民；可親；可敬；可愛23．文章是選取與老舍先生交往的3件小事：一是上大學(xué)時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“我"作陪；二是老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；三是老舍先生為“我"付理發(fā)的費(fèi)用。正面寫出老舍先生的精神。

故答案為：B24．【答案】在快樂(lè)中成長(zhǎng)在生活中，我們有過(guò)各種不同的心情：喜怒哀樂(lè)，它們會(huì)經(jīng)常充斥著我們的心靈，我們橫眉對(duì)目過(guò)，我們傷心欲絕過(guò)，我們放聲大笑過(guò)。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂(lè)傷心生氣。

上小學(xué)一到三年級(jí)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，有的只有那份淘氣。媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家.當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開馬廄，飛向大自然，盡