求一篇高考滿分作文800字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)求一篇高考滿分作文，800字且放云帆濟(jì)滄海

河南考生

小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹初有新芽，健壯成長(zhǎng)中難免會(huì)患病雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘漩渦。

青少年的成長(zhǎng)亦如此。成長(zhǎng)的過(guò)程便如登山的旅程，難免會(huì)跌跤，會(huì)有荊棘的劃痕，會(huì)有一次次的摔打和磨礪。這些都是正常現(xiàn)象，家庭、學(xué)校和社會(huì)都不必太在意，以一顆平常心去看便好。

正如一艘揚(yáng)帆起航的小船，自會(huì)在風(fēng)雨的磨煉中變得頑強(qiáng)。太多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，反而會(huì)給它小小的船艙添上無(wú)謂的負(fù)荷，成為前進(jìn)的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護(hù)的日子早已過(guò)去，我們已經(jīng)渴望放開胸膛，擁抱雷雨閃電，享受自然的陽(yáng)光。當(dāng)孩子在人生路上開頭邁出自己的步伐，家庭應(yīng)賜予理解和支持，請(qǐng)解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風(fēng)浪一搏吧！當(dāng)前進(jìn)的路上遭受坎坷，當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們的家庭要保持一顆平常心，不要急于代勞，不要過(guò)分關(guān)愛(ài)，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟自然會(huì)順著信任的目光揚(yáng)帆前行。

盼望孩子們十全十美的學(xué)校也不應(yīng)過(guò)分苛求?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”微小的失誤在所難免，其實(shí)是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時(shí)投去指責(zé)的目光。用信任和寬容去對(duì)待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會(huì)成為帶著成熟微笑的舵手，從成功的彼岸帶回滿足的答卷。

最終，我們的社會(huì)也應(yīng)重新端詳對(duì)青少年的態(tài)度。從早先的反對(duì)溺愛(ài)，到現(xiàn)在的提倡挫折教育，社會(huì)的整體教育觀念已有了可喜的變化。對(duì)于孩子們的間或跌跤，社會(huì)不應(yīng)給以過(guò)度的關(guān)注，更不能大肆炒作。初登處女航的小船，還在對(duì)這個(gè)社會(huì)知之甚少的稍微恐驚中微微抖動(dòng)。太多的鎂光燈突然一齊聚焦，只會(huì)讓小船懷疑和恐慌，云帆在航行中傾斜一下，社會(huì)可以淡淡一笑，放下過(guò)多的牽掛，獨(dú)立自強(qiáng)的一代自會(huì)崛起。

成龍的孩子房祖明曾寫過(guò)一首叫作《請(qǐng)讓我摔下去》的歌，道出了千萬(wàn)個(gè)孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免，可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)的目光立即蜂擁而上，織成一張密密的網(wǎng)，讓孩子在迷惑中百般掙扎而不能自己站起，只得在無(wú)奈中成為目光的俘虜。

可是快看，那艘為目光所縛的小船，正舍命地向遠(yuǎn)方鼓足云帆。就請(qǐng)家庭松開過(guò)度關(guān)愛(ài)的目光，請(qǐng)學(xué)校放下過(guò)分指責(zé)的目光，請(qǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)移過(guò)于關(guān)注的目光，將它們換為理解與寬容，放那一葉云帆去濟(jì)滄海吧！

名師點(diǎn)評(píng)

考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)“化題為象”。所謂“化題為象”，是指擅長(zhǎng)借助“象形想象”，化抽象為具象，用詳細(xì)生動(dòng)的形象來(lái)表情達(dá)意，力避概念化圖解話題。這篇作文的深諳此道，他把成長(zhǎng)中的孩子比作“一艘揚(yáng)帆起航的小船”，全文的闡述緊緊扣住“一葉云帆”這個(gè)意象，強(qiáng)調(diào)小船“自會(huì)在風(fēng)雨的磨煉中變得頑強(qiáng)”，這就大大增加了文章的可讀性，使其更能吸引人、勸說(shuō)人。

此外，文章中心明確，語(yǔ)言表達(dá)富有意蘊(yùn)，像“請(qǐng)解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風(fēng)浪一搏吧”“這樣，他們才會(huì)成為帶著成熟微笑的舵手，從成功的彼岸帶回滿足的答卷”等，讀來(lái)耐人回味。標(biāo)題“且放云帆濟(jì)滄?！被锰圃?shī)名句，也有新意，且與文章內(nèi)容相得益彰。

新“少年中國(guó)說(shuō)”

山西考生

百年前，梁?jiǎn)⒊壬鴮Ｐ膮群埃骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立！”而梁公的意氣風(fēng)發(fā)，最終沒(méi)有能在我輩身上重現(xiàn)。望著眼前的試題，我想象著梁公氣吞山河的豪情，擠出一絲苦澀的笑。

我們這批孩子是如何成長(zhǎng)的？

有幸降生在一個(gè)和平常代的富裕家庭里，從還是一顆受精卵開頭，我就是一面承重墻。懷著我的母親，每天補(bǔ)充各種養(yǎng)分素(盡管這個(gè)核酸、那個(gè)飲品最終都被認(rèn)定為概念炒作)，聽莫扎特(盡管后來(lái)被證明并不能讓寶寶變得更聰慧)；等我誕生，喝的是幾百元一筒的進(jìn)口奶粉(盡管據(jù)說(shuō)洋奶粉的昂貴只是由于高額的關(guān)稅)，滿目所及的是很多艷麗的據(jù)稱是開發(fā)智力的玩具(盡管我并不覺(jué)得因此而增加若干腦細(xì)胞)；待我長(zhǎng)到三歲，父母費(fèi)盡苦心為我選擇了一所五星幼兒園(盡管幼兒園的畢業(yè)考試卷我有一半沒(méi)做對(duì))，從五歲起我就學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)(鋼琴與繪畫)并接受專業(yè)訓(xùn)練(速心算和英語(yǔ))；上學(xué)校了，他們舍命把我搞進(jìn)一所重點(diǎn)學(xué)校，對(duì)六年來(lái)每天來(lái)回三小時(shí)的接送生活甘之如飴；進(jìn)中學(xué)了，他們又花費(fèi)兩年積蓄，將我送進(jìn)一所重點(diǎn)中學(xué)，六年來(lái)母親每天親自煮羹湯把我這只丑小鴨填肥(卻一點(diǎn)也不壯)……

他們對(duì)我的愛(ài)，苦心經(jīng)營(yíng)，信誓旦旦，但是，他們從沒(méi)有撒開過(guò)我的手，讓我一個(gè)人走路?；蛟S不是不想——他們不敢，我能體諒。

我的中學(xué)，很是響當(dāng)當(dāng)?shù)模A得了很多塊金光閃閃的光榮牌掛在門口，并且很浪費(fèi)地?fù)碛袣v年升學(xué)率名列前茅的輝煌歷史和一個(gè)塑膠跑道操場(chǎng)，只是它不設(shè)食堂，在清明季節(jié)也不放我們?nèi)ソ纪鈷吣埂＞売芍挥幸粋€(gè)：平安是天。

我的老師，都很難得，他們?nèi)似犯呱?，工作上披星戴月、殫精竭慮，逢年過(guò)節(jié)時(shí)也沒(méi)有示意我父母給他們送禮。他們什么都好，只是沒(méi)有時(shí)間教我當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)選擇時(shí)該怎么做?；蛟S不是不想——他們不敢，我能體諒。

至于我的社會(huì)，對(duì)不起，我不熟悉它。我只知道我沿著一條狹窄的胡同，被一股巨大的力氣推著往前走，前邊有什么，光榮與幻想？陷阱或深淵？我看不到，也無(wú)可選擇……

參與中考的學(xué)弟學(xué)妹們，突然被告知要考體育了。他們的家長(zhǎng)，開頭臨時(shí)抱佛腳地陪練跳繩、跑步。這不過(guò)是應(yīng)試教育體制下又一個(gè)新式卻并不新奇的失敗案例罷了。而我今日走進(jìn)高考考場(chǎng)，眼前這幅畫，再次讓我陷入深重的悲傷。更其悲傷的是，出題者的苦心躍然紙上，卻仍舊無(wú)法抑制悲傷連續(xù)一年又一年地流淌。

名師點(diǎn)評(píng)

這篇考場(chǎng)作文，盡管它的內(nèi)容、它的行文都帶一點(diǎn)另類顏色，帶一點(diǎn)調(diào)侃味兒(比如“六年來(lái)母親每天親自煮羹湯把我這只丑小鴨填肥(卻一點(diǎn)也不壯)”“我的中學(xué)，很是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，贏得很多塊金光閃閃的光榮牌掛在門口”等)，但它扣題緊密而感慨膚淺，點(diǎn)擊時(shí)弊能入木三分，可稱得上是不乏鋒芒的、比較精彩的雜文。

另外，擬題“新‘少年中國(guó)說(shuō)’”并由梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》入題，感慨膚淺，頗見匠心。

在愛(ài)的牽動(dòng)下飛行

河南考生

風(fēng)箏的請(qǐng)求

蔚藍(lán)的天際，鳥兒在自由拘束地唱歌；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷暗香；仰視寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛行。

積蓄了全身的力氣，瞄準(zhǔn)了憧憬的方向，我振動(dòng)雙翼預(yù)備飛行。怎么了，這究竟是怎么了？我為何飛不起來(lái)呢？我焦慮地回望，才發(fā)覺(jué)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣痛苦。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛行！

“那無(wú)盡的天涯有著說(shuō)不完的危急，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷?！本€輕輕地說(shuō)。

沒(méi)有你，我會(huì)迷失方向；沒(méi)有你，我會(huì)遲疑彷徨；沒(méi)有你，我如何變得頑強(qiáng)！但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛行！

蝴蝶的翅膀

輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子或許會(huì)漫長(zhǎng)，束縛的感覺(jué)或許會(huì)苦痛，但是，那孤獨(dú)?????的等待后將是無(wú)限的絢爛。我要變成一只漂亮的蝴蝶，我在期盼。

突然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，周身緊緊的束縛開頭漸漸變松，黑暗中慢慢透出一絲光明！不，請(qǐng)不要?jiǎng)游遥乙髌恋暮?/p>

“不要驚叫，我不忍心你這樣苦痛，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來(lái)到光明的世界吧！”

感謝你！感謝你們！但這是我必需經(jīng)受的苦痛，就讓我獨(dú)自擔(dān)當(dāng)吧！不經(jīng)受風(fēng)雨，如何見彩虹？請(qǐng)放下你的剪刀吧！這時(shí)候，我不需要你的關(guān)心，我要靠自己！

孩子的淚光

一輪明月在云朵中漸漸穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個(gè)小屋的燈光亮著，一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。

“我是多么渴望那一片無(wú)垠的綠茵場(chǎng)，那滾動(dòng)的足球里裹著我的幻想。我想踢足球，想馳騁在奇妙無(wú)比的球場(chǎng)，我想成為球王！”他的眼里閃動(dòng)著光亮。

“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說(shuō)那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人難過(guò)的是，他們都說(shuō)，政府不給孩子們開球場(chǎng)?！惫饬烈幌伦釉谒难壑邢?，他的眼睛又變得黯淡無(wú)光。

“請(qǐng)讓我玩足球吧！感謝你們的關(guān)懷，感謝你們的呵護(hù)。沒(méi)有你們，我不會(huì)健康成長(zhǎng)，可是，我也需要自己打算自己的生活呀！愛(ài)我，請(qǐng)別把我摟得太緊?！?/p>

一陣風(fēng)吹過(guò)，傳送著孩子們的呼聲：感謝你們的愛(ài)，請(qǐng)輕輕放松你們的雙手，讓我們?cè)趷?ài)的牽動(dòng)下自由飛