一年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃五篇

第第頁一年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃五篇寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們本身工作的一次盤點(diǎn)。讓本身做到清清晰楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。以下是我整理的小一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以供給給大家進(jìn)行參考和借鑒。一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1一、同學(xué)情況分析雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、依據(jù)兒童進(jìn)展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。注重以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)熟悉體情景，幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，譬如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。四、教學(xué)方法方面1、努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。幫忙同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)同學(xué)認(rèn)真做作業(yè)、書寫乾凈的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想在語文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為引導(dǎo)，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)酷愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，引導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一班級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：(一)漢語拼音1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。(二)識(shí)字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有自動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)得常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字。字寫得正確、端正、乾凈。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人交流。(四)口語交際1、學(xué)說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的重要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表本身的看法。三、同學(xué)基本情況簡(jiǎn)要分析一班級(jí)(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精準(zhǔn)。由于同學(xué)來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學(xué)的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)本領(lǐng)都存在著較大的差異。個(gè)別同學(xué)在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)得了很多漢字，具有自動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分同學(xué)能認(rèn)少量漢字;個(gè)別同學(xué)連本身的名字也不能正確書寫。部分同學(xué)能就感愛好的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別同學(xué)有表達(dá)的自信念，能積極地發(fā)表本身的見解，而部分同學(xué)則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的自動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。四、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施1、對(duì)于5、6歲剛上一班級(jí)的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)緊要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單記住一些實(shí)在的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。3、“閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀本領(lǐng)。4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)本領(lǐng)。同時(shí)，低班級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)打開想象，給同學(xué)制造情境，激勵(lì)同學(xué)大膽去說。一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為引導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以同學(xué)自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。二、班級(jí)概況分析同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能自動(dòng)問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不絕矯正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。三、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育、識(shí)字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是識(shí)字教學(xué)、漢語拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí)。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會(huì)有語文園地、口語交際練習(xí)，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文本領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、漢語拼音。(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);(2)能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);(3)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識(shí)字與寫字(1)認(rèn)得常用漢字304個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫;(2)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望;(3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字;(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀。(1)學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文;(2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣;(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的重要內(nèi)容。(2)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與討論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表本身的看法。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、漢語拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增添，是同學(xué)“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。六、重要措施1、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性地使用新教材;3、充分利用多媒體，利用教材美妙的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文;5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，適時(shí)作好反饋、小結(jié);7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，適時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量重視教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)問技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。這一冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和加減法，認(rèn)得立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。(一)學(xué)問與技能1.經(jīng)過從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能把握地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的次序，能比較數(shù)的大小，把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能認(rèn)、讀、寫020各數(shù)。2.了解了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合實(shí)在情境，了解體會(huì)加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，了解體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能把握地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。5.認(rèn)得符號(hào)”、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.了解了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.了解認(rèn)得鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)。9.了解培育同學(xué)操作、察看、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的本領(lǐng)。(二)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.了解學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。3.能比較出同學(xué)生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活閱歷，了解體驗(yàn)1時(shí)的長(zhǎng)短。5.能依據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個(gè)問題，進(jìn)展同學(xué)思維的敏捷性、實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會(huì)聽。能聽懂老師和同學(xué)的講話，能邊聽、邊想。⑶會(huì)想。能依據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題;會(huì)依據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。⑷會(huì)說。能把本身想的說出來，說得比較完整而簡(jiǎn)潔。⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能本身出題本身做，能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)討論。⑼能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。2.在合作交流過程中，積極自動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思索，爭(zhēng)取發(fā)言，敬重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)自信念。3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。4.愛惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5.了解體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。6.受到掛念集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)同學(xué)在情感態(tài)度等方面健康進(jìn)展。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材布置了常見幾何圖形的直觀認(rèn)得，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及了解認(rèn)得鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很緊要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。三、學(xué)情分析本學(xué)期教學(xué)一班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。其中一(2)班共38人(男21女17)，一(4)班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯：(2)班如山野稚樸天成，英勇無畏，少管束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)則，不壓個(gè)性，嚴(yán)愛相加;(4)班如園林靜美有規(guī)，和諧溫和順從，有禮貌，志上游，擬拓視野，激勵(lì)張揚(yáng)，放手而愛。四、方法與措施1.認(rèn)真討論《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，更改教學(xué)理念，充分利用教材資源，找尋同學(xué)熟悉的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。2.加強(qiáng)游戲、兒歌、演示、察看與操作，采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3.加強(qiáng)聽、說、讀的重量，制造經(jīng)過用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)思想思索。5.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。6.對(duì)同學(xué)堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫忙同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)基本情況分析一班級(jí)的小同學(xué)活潑好動(dòng)，特殊是男孩子，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。很多同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精準(zhǔn)。受一些客觀因素的影響，同學(xué)的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)本領(lǐng)都存在著較大的差異。個(gè)別同學(xué)在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)得了很多漢字，具有自動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分同學(xué)能認(rèn)少量漢字。部分同學(xué)能就感愛好的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別同學(xué)有表達(dá)的自信念，能積極地發(fā)表本身的見解，而部分同學(xué)則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的自動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但部分家長(zhǎng)并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管。同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際啟程，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和語文素養(yǎng)的提高。二、教材分析本冊(cè)教科書包含“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)得70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文本領(lǐng)。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，布置在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)得400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。三、教學(xué)措施(一)拼音方面對(duì)于剛上一班級(jí)的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。(二)識(shí)字方面1.識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)緊要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單記住一些實(shí)在的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。2.采納各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過引導(dǎo)