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高考詩歌鑒賞萬能答題公式廣西梧州高中張劍松第1頁(一)意境型:手法+詩句內(nèi)容＋概括氣氛特點(diǎn)＋情感(二)技巧型:手法＋詩句內(nèi)容＋情感(三)語言型:語言特色+詩句內(nèi)容+情感。(四)煉字(詞句)型:釋義+手法+詩句內(nèi)容+情感(五)詞句統(tǒng)領(lǐng)型:釋義＋結(jié)構(gòu)作用＋手法作用＋情感(六)觀點(diǎn)型:觀點(diǎn)+手法+詩句內(nèi)容+情感

相同點(diǎn)：手法＋詩句內(nèi)容＋情感詩歌鑒賞答題格式第2頁詩歌鑒賞答題格式1.形象：身份+性格2.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）3.所抒感情：經(jīng)過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情4.體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境5.品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表示作用（句意+文意+主旨情感）6.賞析修辭方法：揭示手法+分析表示作用（句意+文意+主旨情感）7.賞析表示方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情8.賞析表現(xiàn)手法：手法+表示作用（句意+文意+主旨情感）9.概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣詩+詩歌各句分別寫了什么+經(jīng)過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）第3頁補(bǔ)充：古代詩詞中常見思想情感1.憂國傷時：①揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。）②反應(yīng)離亂痛苦如：杜甫《春望》（國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。）同情人民疾苦如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》③對國家民族前途命運(yùn)擔(dān)憂如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。）這是一首感時撫事詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免難過感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗冋y(tǒng)觀念。最終坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷理想，大有澄清天下氣概。全詩即景抒情。第4頁2.建功報國①建功立業(yè)渴望如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）②保家衛(wèi)國決心如：王昌齡《從軍行》（青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。）報國無門悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》③山河淪喪痛苦如：陸游《示兒》（死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過零丁洋》（辛勞遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四面星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）④年華消逝，壯志難酬悲嘆如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》理想不為人知愁苦心情如：屈原《涉江》第5頁3.思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。）②思親念友如王維《九月九日憶山東弟兄》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！发圻呹P(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留心。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。荛|中懷人如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不停如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？)第6頁4.生活雜感①寄情山水、田園悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》昔盛今衰感嘆如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》②借古諷今情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》青春易逝傷感如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》仕途失意苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》③告慰平生喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲，清風(fēng)午夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。）第7頁5.長亭送別①依依不舍留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。②情深意長勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。）③坦陳心志告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）【評析】這是一首送別詩。詩構(gòu)思新奇，淡寫朋友離情別緒，重寫自己高風(fēng)亮節(jié)。首兩句滄茫江雨和孤峙楚山，襯托送別時孤寂之情；后兩句自比冰壺，表示自己開郎胸懷和堅強(qiáng)性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。第8頁一、特定形象解讀類所謂形象，在古詩詞中是指作者創(chuàng)造出來生動詳細(xì)，既能充分寄托作者主觀情思，又能激發(fā)人們思想感情物象。包含詩歌人物形象（作者自己形象和作品塑造人物形象）、事物形象（詠物詩中所描寫形象，如《石灰吟》中“石灰”、《蟬》中“蟬”等）。解讀古詩特定形象，要把握其內(nèi)涵，也就是要分析判斷形象所包含作者思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。第9頁【設(shè)問方式】

這種類型題目標(biāo)常見設(shè)問方式，可分為兩種情況，一個是點(diǎn)明了鑒賞對象，如“XX寓意是什么？”“詩中XX形象寄托了作者怎樣思想感情”，“你認(rèn)為XX圖景在作者心中含意是什么”等；另一個是未點(diǎn)明鑒賞對象，如“詩人利用了哪些意象來表現(xiàn)其情感”，“詩中描寫了一幅什么樣圖景，這么寫有什么好處”等。第10頁【萬能公式】特定形象解讀=指出形象+說明形象詳細(xì)特征+揭示形象內(nèi)涵

（注：“點(diǎn)明了鑒賞對象”題目，省略第一項。）第11頁【公式闡釋】

解答這一類型題目，應(yīng)包含三個關(guān)鍵點(diǎn)：

1．閱讀詩歌，依據(jù)題目所指定范圍，找出相關(guān)詩歌形象。

2．結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這一形象特點(diǎn)或詳細(xì)細(xì)節(jié)做深入描寫或說明，使之詳細(xì)化。

3．揭示形象內(nèi)涵，即讀懂作者借這一形象所抒發(fā)感情、表示志向、說明道理等，或是這一形象象征意義、社會內(nèi)涵、時代內(nèi)涵等。第12頁【公式利用例析】安徽卷II：小孤山

[宋]謝枋得

人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。

明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。第13頁詩中小孤山形象寄托了作者怎樣思想感情？解答：（題目中已指明要解讀形象“小孤山”，故省略關(guān)鍵點(diǎn)一。）小孤山是長江之中地勢險要軍事要地（關(guān)鍵點(diǎn)二：深入說明這一形象），此詩托小孤山以言志，表示了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利堅定信念（關(guān)鍵點(diǎn)三：揭示這一形象象征意義和時代內(nèi)涵）。第14頁（全國卷Ⅱ）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。（8分）

軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

（1）詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？

（2）詩后兩句表現(xiàn)了作者什么樣情懷？請簡明分析。第15頁【解析】第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫面要注意時間、地點(diǎn)、總體特征。分析本題寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）提醒作用。第二題考查詩歌思想情感，要注意結(jié)合第三、四句詳細(xì)詩句分析。作詩歌題，一是要注意結(jié)合詩歌分析，二是要明確答題思緒，三是要注意詩歌注釋提醒作用。第16頁（全國卷Ⅱ）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。（8分）

軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

（1）詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？

（2）詩后兩句表現(xiàn)了作者什么樣情懷？請簡明分析。第17頁【答案】（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩前兩局描繪是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重夜景。寓意邊境局勢擔(dān)心。（2）詩后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)豪邁情懷。第三句寫布署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)斗志；第四句寫全殲敵軍決心，顯示必勝信心。第18頁二、詩歌意境鑒賞類意境是作品描繪自然景物、生活圖景與所表示思想感情友好統(tǒng)一、而創(chuàng)造出來渾然一體藝術(shù)境界。問及“意境”詩歌，必定是“景”“情”兼具詩歌。第19頁【設(shè)問方式】這一類型常見設(shè)問方式有：“這首詩營造了一個怎樣意境？”，“這首詩描繪了一幅什么樣圖景？表示了詩人怎樣思想感情？”，“這首詩歌描寫了什么樣景物？抒發(fā)了詩人怎樣情懷？”等等。第20頁【萬能公式】詩歌意境鑒賞=描繪了什么樣客觀形象圖景+圖景特點(diǎn)+作者在其中交融了什么樣感情第21頁【公式闡釋】假如說意境是“面”，那么意象（形象）則是“點(diǎn)”，一個大“面”是由一個個小“點(diǎn)”組成，作者對意象（形象）選取與描繪，正是其主觀情感流露，意象對于意境形成起著至關(guān)主要作用。故此，鑒賞意境，就要結(jié)合詩歌中意象進(jìn)行合理想象，把表現(xiàn)意境之“景”充分描摹出來。解答這類題，應(yīng)包含三個關(guān)鍵點(diǎn)：

1．結(jié)合詩中意象，展開適當(dāng)想象，描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。

2．對這個圖景畫面做一個簡明總結(jié)，常見寫法有：自然清新、恬靜美好、清曠沖淡、雄渾壯闊、雄奇?zhèn)?、寂寞冷清、蒼涼蕭瑟等等。

3．對上面總結(jié)再進(jìn)行外延拓展，從中分析出作者思想感情。第22頁【公式利用例析】天津卷：

山居即事

王維

寂寞掩柴扉，滄茫對落暉。

鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。第23頁詩后四句寫出了怎樣景與情？解答：詩后四句寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛，人們采菱而歸景象（關(guān)鍵點(diǎn)一：結(jié)合“落暉”“嫩竹”“紅蓮”“煙火”等意象，展開想象，描繪圖景）；這么一幅恬靜美好景象（關(guān)鍵點(diǎn)二：對這個圖景做一個簡明總結(jié)）；表現(xiàn)了詩人悠然閑適心情（關(guān)鍵點(diǎn)三：分析作者思想感情）。第24頁（全國卷Ⅰ）

12．閱讀下面這首宋詩，然后回答下列問題。（8分）

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（1）這首詩描繪了一幅什么樣畫面？是由哪些景物組成？請簡明敘述。

（2）有些人說，詩后兩句歌頌了范成大品格，第三句中“人”是指趨炎附勢人。你對此有什么看法？請簡明說明。第25頁【解析】第一問：分析詩歌“意境”，第一步，描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。第二步，概括景物所營造氣氛特點(diǎn)。第三步，分析作者思想感情。意境（氣氛）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁榮熱鬧等。

第二問：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），了解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。第26頁【答案】⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香恬靜優(yōu)雅隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂石湖風(fēng)景。

⑵同意：詩后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿高潔品行，其次也襯托出那些趨炎附勢之人辱人賤行，同時還寫出了詩人對范崇仰、敬佩與贊美。

不一樣意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環(huán)境優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達(dá)到了無人能及高尚境界。第27頁三、情感主旨提煉類這種類型題目，主要是要求考生經(jīng)過了解詩歌內(nèi)容，來提煉出作者思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度。詳細(xì)分析作者情感，是這類題關(guān)鍵點(diǎn)。第28頁【設(shè)問方式】常見設(shè)問方式有：“這首詩表示了作者怎樣思想感情”，“該詩歌表現(xiàn)了作者怎樣情趣”，“這首詩主旨是什么”等。第29頁【萬能公式】依據(jù)題目標(biāo)不一樣，有兩種不一樣表示公式：

第一個：情感主旨提煉=抒發(fā)了什么情感+內(nèi)容分析（先提煉情感，后結(jié)合事實(shí)分析）

第二種：情感主旨提煉=描寫什么+表示/寄寓/揭露什么（先分析事實(shí)，后提煉情感）第30頁【公式闡釋】1.提煉情感慣用套語：“該詩抒發(fā)了作者……情感”；“這首詩表示了作者……志向”；“這首詩說明了……道理”等。

2.分析事實(shí)方法：抓住詩歌中關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點(diǎn)理由。

除此之外，考生需要熟記一些常見詩歌情感主旨：

①

熱愛祖國大好河山，憂國憂民；

②

反對戰(zhàn)爭，追求和平；

③

政治失意苦悶，懷才不遇；

④

表示高潔情操，追求建功立業(yè)；

⑤

表示親情、友情、愛情、思鄉(xiāng)之情；

⑥

抒發(fā)個人憂愁、寂寞、苦悶、傷感、恬淡、閑適之情。第31頁【公式利用例析】全國卷II：閱讀下面這首宋詩，然后回答下列問題。

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門第32頁這首詩表現(xiàn)作者什么樣情緒？請進(jìn)行簡明分析。解答：這首詩表現(xiàn)了作者政治上失意后寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼情緒（依據(jù)題意，先提煉作者情感）。詩一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷景色可看出作者政治上失意寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只好在歸鳥嗚叫聲中。關(guān)上了自己家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖感嘆（依據(jù)題意，結(jié)合詳細(xì)事實(shí)，對這一情感進(jìn)行深入分析）。第33頁山東卷

閱讀下面這首古詩，回答下列問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。

高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。

一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。第34頁1.詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表示了“鳳凰”怎樣品性？（3分）

2.這首詩整體上利用了什么表現(xiàn)手法，表示了怎樣情感？請作簡明分析。（5分）第35頁【解析】1題考查鑒賞詩歌形象。依據(jù)鳳凰“飲醴泉”、“棲山岡”、“徹九州”、“望八荒”舉動，能夠初步判斷出鳳凰志向遠(yuǎn)大。結(jié)合后面幾句及作者阮籍《詠懷》組詩特點(diǎn)，能夠初步判斷為“高潔”。

2題考查鑒賞詩歌表示技巧和評價作者觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。能夠回答托物言志、象征、比興其中一個，這也是“詠懷”詩歌總特點(diǎn)。至于情感，顯然作者以鳳凰自比（自況），依據(jù)它心情“催藏”、“恨”、“心傷”幾個詞及難過原因描寫“高鳴徹九州，延頸望八荒”和“一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷”能夠推知，作者是孤獨(dú)苦悶、壯志難酬。第36頁【參考答案】1題（1）高潔（或“超然脫俗”、“清高”）（2分。答“遠(yuǎn)離塵世”給1分）；志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（1分）

（2）這首詩利用了托物言志（或“比興”、“象征”）手法（1分）；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”）（1分），抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈苦悶心情（2分）和壯志難酬（或“報國無門”）悲傷情懷（2分。只答“懷才不遇”或“失意”給1分）。第37頁四、表示技巧分析類假如說前面三種類型是考查考生對詩歌“寫什么”了解，那么這一類型題目，則是要求考生對詩歌“怎么寫”分析。重點(diǎn)要了解好表示方式、表現(xiàn)手法、修辭手法三個層面內(nèi)容（下文會對此加以說明）。

第38頁【設(shè)問方式】常見設(shè)問方式，有：

1.未點(diǎn)明表現(xiàn)手法。如：“這首詩用了怎樣表現(xiàn)手法/表現(xiàn)技巧/修辭手法”，“詩人是怎樣抒發(fā)自己情感”。

2.點(diǎn)明了表現(xiàn)手法。如：“請從‘虛實(shí)’關(guān)系角度賞析這首詩”，“請從‘景’和‘情’角度對這首詞作一賞析”等。第39頁【萬能公式】表示技巧分析=說出表示技巧類型+結(jié)合內(nèi)容分析說明+表示作用

第40頁【公式闡釋】首先要明確表示方式、表現(xiàn)手法、修辭方法一些常見內(nèi)涵：

●表示方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情五種。

●表現(xiàn)手法：襯托（襯托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動靜結(jié)合、對比、反襯、白描、用典等。

●修辭方法：主要有比喻、比擬、雙關(guān)、對偶、夸大、借代、設(shè)問、反問、頂針等。

第41頁 表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）就是作者為了表現(xiàn)自己思想認(rèn)識、情感態(tài)度而采取藝術(shù)方法。主要包含四個方面技巧：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法修辭手法、行文結(jié)構(gòu)古典詩歌表示技巧第42頁表示方式：修辭方法：比喻、比擬、借代、夸大、對偶、排比、設(shè)問、反問、起興、通感、重復(fù)、反語等表現(xiàn)手法（其它表現(xiàn)技巧術(shù)語）：渲染、襯托、襯托(正襯：喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀②反襯：以樂景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀)、雙關(guān)、鋪墊、用典、象征、移情、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等結(jié)構(gòu)技巧（脈絡(luò)層次術(shù)語）：并列層進(jìn)、對比結(jié)構(gòu)、一句一絕、重章疊唱、點(diǎn)面結(jié)合、總分、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、巧妙過渡、

卒章顯志等表示技巧（表現(xiàn)手法）記敘、議論、描寫、抒情第43頁抒情直接抒情——直抒胸臆間接抒情

描寫：動靜結(jié)合（以動寫靜）、正側(cè)面描寫寫景方位（高低遠(yuǎn)近上下）角度(色香味)虛實(shí)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等

記敘：賦：直陳其事

議論：議論事物、表示看法1.表示方式第44頁抒情手法直接抒情:直抒胸臆間接抒情（三個大方面）：借景抒情（觸景生情、寓（移)情于景、情景交融）緣事抒情（詠史抒懷、借古諷今、借古喻今）托物言志（詠物抒懷）表示方式：抒情、描寫、議論、敘述。情和景關(guān)系情和事關(guān)系志和物關(guān)系第45頁2.修辭手法（即“修辭格”）：

比喻、借代、擬人、夸大、排比、對比、對仗、用典、設(shè)問、反問、反語、互文、重復(fù)等3.表現(xiàn)手法（寫作技巧）：渲染、襯托（襯托、映襯、反襯）、對比、化用、象征、聯(lián)想、想象、起興、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、以小見大、以景結(jié)情、煉字4.結(jié)構(gòu)技巧：層層深入、首尾呼應(yīng)、總分、詳略、巧妙過渡、伏筆照應(yīng)、鋪墊、先寫景后抒情、先詠古后議論抒情、

卒章顯志第46頁答題時要注意以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確指出用了何種手法。如是點(diǎn)明了詩歌采取了哪一個或哪幾個手法（如“請從‘虛實(shí)’關(guān)系角度賞析這首詩”這么問法），此一關(guān)鍵點(diǎn)則可省略。

2.結(jié)合詩歌詳細(xì)內(nèi)容說明，作者怎么利用這種手法來寫作。

3.此手法怎樣有效地傳達(dá)出詩人怎樣感情（依據(jù)題目詳細(xì)要求，有時能夠省略）。第47頁【公式利用例析】福建卷

絕句漫興九首（其三）

杜甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。

銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。第48頁請從表現(xiàn)手法角度，對這首詩作簡明賞析。解答：這首詩表現(xiàn)手法是借景抒情（關(guān)鍵點(diǎn)一：指出是何種表現(xiàn)手法）。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋喜愛，以及對詩人親昵（關(guān)鍵點(diǎn)二：作者怎樣利用這種手法）。全詩洋溢著濃厚生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活喜悅和悠閑之情（關(guān)鍵點(diǎn)三：這種手法怎樣傳達(dá)出詩人感情）。第49頁再如四川卷

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令

吳西逸

春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。第50頁這首元散曲主要利用了哪些修辭方法？試作賞析。解答：

①對偶，（關(guān)鍵點(diǎn)一）如“秋月”句對“春花”句等；（關(guān)鍵點(diǎn)二）

②比喻，（關(guān)鍵點(diǎn)一）如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；（關(guān)鍵點(diǎn)二）

③夸大，（關(guān)鍵點(diǎn)一）將“風(fēng)景”比為“箭”同時又兼用了夸大方法。（關(guān)鍵點(diǎn)二）第51頁天津卷

閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）

峽口送友人

唐·司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。

來時萬里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。第52頁1.《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)景色？他是經(jīng)過那個意象表示出來？

2.兩首詩在抒發(fā)送別之情同時，還表示了什么共同情感？

3.有些人認(rèn)為《峽口送友人》詩采取了正面襯托手法?！端褪窨汀芬皇遣扇×朔疵嬉r托手法。你是否同意？請說明理由。第53頁【解析】1題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”知識。思緒突破口是抓住寫景句子。因為詩詞中經(jīng)常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氣氛，營造意境，并蘊(yùn)含作者思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點(diǎn)?！盎w”就是意象，也就是飛花。“欲盡春”則直接表明季節(jié)是暮春。

2題考查了解作者思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)思念。

3題考查鑒賞詩歌表示技巧。襯托本是中國畫一個技法，用水墨或色彩在物象輪廓外面渲染襯托，使物象顯著突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一個從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)事物鮮明突出。第一首寫傷春之景，目標(biāo)是寫離別之情，是正面襯托；第二首了解情感是回答同意與不一樣意關(guān)鍵。第54頁【參考答案】1.暮春

飛花

2.思念故鄉(xiāng)之情

3.同意：第一首用傷春之景正面襯托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。（不一樣意：第一首用傷春之景正面襯托離別之情；第二首也是正面襯托。用早春清新之景襯托食人分離友人歸鄉(xiāng)喜悅之情。）

第55頁五、語言文字推敲類

這一題型考查是對古詩詞“煉字（詞）”藝術(shù)鑒賞。普通要求找出詩歌中用得最好一個字（詞），說明其妙處；或直接要求說出某個字（詞）妙處；或提供兩個字（詞），要求說出哪個更加好。主要是對動詞、形容詞進(jìn)行賞析。第56頁【設(shè)問方式】有兩種常見設(shè)問方式：

1.未指定鑒賞字（詞）。如：“這一聯(lián)中最生動傳神是什么字？為何？”

2.指定鑒賞字（詞）。如：“‘×’字從來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？”，“請賞析詩中‘×’字妙處”，“‘×’字和‘×’字哪個更加好？為何？（比較鑒賞型）”第57頁【萬能公式】語言文字推敲=字（詞）含義+表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、擬物）+字（詞）表示作用。第58頁【公式闡釋】

答題時應(yīng)注意以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.指明哪個字用得好；比較鑒賞型則指出哪個字用得更加好。（“指定鑒賞字詞類”可省略該步驟）

2.采取了比喻、擬人、擬物等手法字（詞），須指出采取是哪一個表現(xiàn)手法，然后解釋該字（詞）在句中含義，并把該字（詞）放入原句中，展開聯(lián)想，加以描述。

3.說明在全詩中起到尤其表示作用。如該字襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情等。第59頁【公式利用例析】全國卷I：

江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿