山東省聊城市2024年高考模擬試題(一) 語文含答案_第1頁
山東省聊城市2024年高考模擬試題(一) 語文含答案_第2頁
山東省聊城市2024年高考模擬試題(一) 語文含答案_第3頁
山東省聊城市2024年高考模擬試題(一) 語文含答案_第4頁
山東省聊城市2024年高考模擬試題(一) 語文含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2024年聊城市高考模擬試題

語文(一)

本試卷共四個(gè)大題,共10頁。滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘.

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)

閱讀下面的文字,完成1?5題。

材料一

在探索文明的源流時(shí),誰也不能無視河流的作用,這種作用在人類文明之初,往往是決

定性的。我們固然可以在河流流域以外的地方發(fā)現(xiàn)早期文明,但只有形成于大河流域的文

明才有可能壯大發(fā)展成為在時(shí)間、空間上都具有重大影響的文明。先民無論是從事采集、農(nóng)

耕、養(yǎng)殖,還是從事狩獵、畜牧,都能在河流旁獲得適合的場所,充足的水源使人們可以聚居,

形成村落,發(fā)展為城市。在生產(chǎn)力低下、地理知識貧乏的年代,要在陸地上作長途遷移是相

當(dāng)困難的,順河流而下卻要方便得多,并且不會迷失方向,便于保持與原地的聯(lián)系,是人類拓

展生存空間最有效的手段。溯流而上也不失為一種可行的選擇,往往是一個(gè)群體、一種文明

從下游向中游、上游延伸的主要途徑。

河流文明與海洋文明相得益彰,離開了河流文明,海洋文明就會缺乏具體的內(nèi)容,其影

響的范圍也會受到影響。因?yàn)樵诂F(xiàn)代機(jī)械交通工具問世之前,人類在海洋的運(yùn)動(dòng)速度和活

動(dòng)范圍都相當(dāng)有限,而且有很大的風(fēng)險(xiǎn),遠(yuǎn)不如在河流活動(dòng)那樣順暢安全。如果海洋不能通

向其他文明,或者離其他文明太遠(yuǎn),海洋就不具有傳播文明的優(yōu)勢,地球上濱海地區(qū)很多,大

多數(shù)地方并沒有產(chǎn)生發(fā)達(dá)的古代文明。

黃河在中華文明的形成和發(fā)展過程中起著無可替代的作用。考古發(fā)現(xiàn)已經(jīng)證明,古代

文明如滿天星斗,遍布中國各地,但這些文明大多沒有延續(xù)到今天,不是中斷了,遷移了,消

失了,就是被來自黃河流域的文明所融合,所替代。這是由于形成和發(fā)展于黃河中下游的文

明具有巨大的優(yōu)勢,較早成為中華文明的主體。而這一優(yōu)勢的物質(zhì)基礎(chǔ)正是黃河中下游的

特殊地理?xiàng)l件。黃土沖積平原最適合早期的農(nóng)耕,當(dāng)時(shí)氣候溫和濕潤,黃河及其支流水量充

沛,使華夏諸族得以擁有東亞最大的農(nóng)業(yè)區(qū),形成了最發(fā)達(dá)的文化。

語文試題(一)(共1Q頁)第1頁

當(dāng)然,河流總會決溢泛濫,造成生命財(cái)產(chǎn)的損失。水上運(yùn)輸也有風(fēng)濤之虞,免不了會有

人葬身魚腹.各個(gè)民族幾乎都有洪水、水神、治水英雄的古老傳說,還有大量防洪、治水的歷

史記載.另一方面,就像尼羅河每年的泛濫給埃及農(nóng)民帶來下一年的豐收一樣,黃河挾帶的

泥沙也是兩岸大量農(nóng)田的基礎(chǔ)。在人口稀少的古代,黃河下游沒有堤岸約束,河道擺動(dòng),泛

濫無常,先民也相應(yīng)采用休耕輪作,充分利用淤泥形成的肥力。

人類或?yàn)榱松娴谋匦?,或由于愚昧無知,或陶醉于自身"征服自然”的能力,曾經(jīng)向河

流過度的索取,如盲目擴(kuò)大灌洸面積,無節(jié)制地使用河水,破壞流域的植被,污染水源和河

床,任意建造水利設(shè)施或開辟坑道,隨意改變流向或流量,用耕地或堤壩限制河道,諸如此

類,在破壞、影響河流的生命力的同時(shí),也給人類本身造成不可彌補(bǔ)的損失,導(dǎo)致或加快了河

流文明的衰落.這類慘痛的教訓(xùn)已經(jīng)越來越多地引起人類的重視和思考,也使越來越多的

人開始探索人類與河流和諧相處的理念和具體途徑.

(摘編自葛劍雄《水文明與水文化》)

材料二

黃河文化是中華文化的搖籃和重要組成部分,是中華文明的深厚底蘊(yùn)與重要表征,體現(xiàn)

了中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性等重要特征與文化特質(zhì),是今天堅(jiān)定

文化自信、堅(jiān)守中華文化立場,深入推進(jìn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)結(jié)

合”,建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要思想資源。

2023年11月25日,由山東廣播電視臺牽頭,沿黃九?。▍^(qū))電視臺聯(lián)合制作的《黃河文

化大會》第二季開播。節(jié)目深入傳承黃河文化基因,挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值,站在中

華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度解讀黃河文化,全面展現(xiàn)大河之治、大河之

美、大河之要、大河之魂,講好新時(shí)代黃河故事。

《黃河文化大會》第二季強(qiáng)化主題設(shè)計(jì),每期聚焦一個(gè)沿黃省份,通過答題比拼、人物故

事、嘉賓解讀、現(xiàn)場展演、實(shí)地探訪等深入挖掘沿黃各?。▍^(qū),)的地域,特色文化,邀請文化學(xué)者

對黃河文化進(jìn)行解讀,展現(xiàn)沿黃九?。▍^(qū))壯美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的人文景觀,以及新時(shí)代沿

黃地區(qū)人民群眾的美好生活,充分彰顯黃河文化的多源性、多樣性、互鑒性,生動(dòng)詮釋黃河的

多彩與多元。

《黃河文化大會》第二季節(jié)目首創(chuàng)全流程、全沉浸式虛擬拍攝,符高精度XR(拓展現(xiàn)實(shí))

錄制專用屏幕與普通屏幕無縫銜接,通過與虛擬服務(wù)器搭配做到拍攝色彩高度還原,攝像空

間及藝術(shù)表現(xiàn)空間、想象空間都得到無限拓展。讓“行走大河上下”從一句節(jié)目口號變成可

視可感的場景,讓厚重的黃河文化也展現(xiàn)出青春時(shí)尚的一面,贏得了年輕受眾的喜愛。

《黃河文化大會》第二季多層次、多領(lǐng)域、多維度組合出去,打造立體互聯(lián)、全網(wǎng)覆蓋的宣

傳矩陣?!翱煽晌骼镅沧o(hù)員說希望能活到45歲”“行萬里路就是讀萬卷書”“千名民間藝人繡

64米長黃河衣裝”等節(jié)目短視頻及話題引發(fā)全網(wǎng)熱議,多個(gè)節(jié)目視頻被新華社、環(huán)球時(shí)報(bào)等

政務(wù)號、媒體號轉(zhuǎn)發(fā)推薦。截至2023年12月9日,節(jié)目主話題在微博、抖音雙平臺閱讀量

已超5億,全網(wǎng)收獲熱搜熱榜360多個(gè)。

(摘編自王忠《深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值》)

語文試題(一)(共1Q頁)第2頁

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.河流是人類早期文明發(fā)展壯大的決定因素,遠(yuǎn)離河流的早期文明無法產(chǎn)生重大影響。

B.順流而下和溯流而上是人類辨識方向、拓展生存空間、延伸文明的重要途徑。

C.很多濱海地區(qū)未能產(chǎn)生發(fā)達(dá)的古代文明,是因?yàn)槿鄙佻F(xiàn)代機(jī)械交通工具.

D.深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值,是建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要路徑.

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.河流不僅為人類提供了生活和生產(chǎn)所必需的水源和物資,而且也是人類遷移的主要通道。

B.人類對河流進(jìn)行干涉與改造,破壞了河流的生命力,加劇了河流文明的衰落。

C.黃河決溢泛濫給先民帶來災(zāi)難的同時(shí),也為華夏文明的發(fā)展提供了特殊的地理?xiàng)l件.

D.借用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和融媒體講述黃河故事,能更好地吸引青年群體關(guān)注黃河文化。

3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、恒河、黃河等,都孕育過具有重大影響力的文明。

B.歷史上,在尼羅河下游和地中海沿岸,埃及、巴比倫、希臘、羅馬等多種文明交相輝映。

C.中國有近2萬公里的海岸線,但考古證明,在古代沿海地區(qū)未出現(xiàn)有重大影響的文明。

D.10世紀(jì)后,長江流域的環(huán)境優(yōu)勢得到發(fā)揮,長江文明的發(fā)達(dá)程度逐漸勝過黃河文明。

4.請簡要說明《黃河文化大會》第二季海報(bào)的主體元素。(4分)

5.假如你是《黃河文化大會》節(jié)目組的記者,來沿黃地區(qū)針對黃河文化進(jìn)行采訪,請你從水利

專家、歷史學(xué)家、漁民、農(nóng)民、學(xué)生中選定一位訪談對象,擬寫一份訪談提綱。(4分)

(二)現(xiàn)代文閱讀D(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成6?9題。

文本一

火柴論斤賣

韓羽

兩輛騾子大車和一位推著自行車的老客,一前一后進(jìn)了院子。老客面生,可那大車?yán)?/p>

貨一瞧便知,是火柴。不用問,是從濟(jì)南來的。

語文試題(一)(共1Q頁)第3頁

老客進(jìn)了柜房,我趕緊打洗臉?biāo)?,泡?那老客僅和掌柜打個(gè)招呼,屁股沒挨椅子又匆

”走出來,親自指點(diǎn)卸車.以前的老客對此從不事必躬親的.直待兩車火柴堆滿庫房的整

整一間屋、鎖上庫房門、打發(fā)了拉腳的大車,這才破回柜房洗臉、喝茶、抽煙。

這時(shí)市面上正缺火柴,消息不脛而走.第二天就起來了成群結(jié)伙的商販.可老客發(fā)話

了:先不賣.

第三天,老客招呼伙計(jì)們幫忙倒騰火柴,簍簍親自過目,一頓飯工夫,火柴從北間倒騰到

了南間.

老客愣了神.

“我給大伙作揖了,再辛苦辛苦倒騰一下J于是一簍簍又從南間倒騰到了北間.

老客傻了眼,倏地流下了汗珠子.?

“我的祖奶奶,要是找不著了,可坑死我了!”

問他是什么,說是“十滴年”。

我問二伙計(jì),什么是“十滴年”?

二伙計(jì)說:“是西藥,好家伙,可厲害了,只要放一點(diǎn)兒在舌頭尖上,立刻小命玩兒完J

我說「誰試過?”

他說:“誰他奶奶的敢試,聽人說的J

我問:“要這個(gè)干啥?”

他說「嘿,這藥貴老鼻子啦,配麻醉藥離它不行。西邊山里的八路軍急等著用哩」

二掌柜說:“別扯淡了,快想法找吧??梢彩?,你也不弄個(gè)記號J

老客哭喪著臉說:"記號是弄了,可不敢弄得太顯眼,要是給查住了,我有幾個(gè)腦袋!你

去齊河的黃河渡口瞧瞧,那國民黨的卡子是鬧著玩兒的?”

二掌柜打起哈哈:"你這藥也真夠'種'的,先是和國民黨'藏迷糊',這回又是和你'藏迷

你看我,我看你,一籌莫展,只好鎖上庫房,依舊是不賣火柴。

第四天,只好常出去了:一簍簍、一包包、一盒盒統(tǒng)統(tǒng)拆開,來個(gè)古人所謂的“犁庭掃穴”。

一聲令下,發(fā)一聲喊,我們大剪子一掄,咔嚓?咔嚓,地地道道的“勢如破竹",那方方整整

的竹黃簍子立即四分五裂。那紙包、紙盒更不堪一擊,兩手一般,摧枯拉朽。真有些像李逵

劫法場,不分青紅電白掄著板斧一路砍去的勁頭??煸湛煸眨∠氘?dāng)初西楚霸王火燒阿房宮

大概也如此興奮吧?人,莫非天生有破壞欲?

火柴集成小堆,小堆堆成大垛。竹箓、竹葉.、包裝紙、火柴盒的殘骸橫七條八狼藉遍地。

"十滴年''像《荒琶行》里“千呼萬喚始出來''的商人婦,終于從一個(gè)火柴盒里蹦了出來。

老客搶起手指粗的小瓶也蹦了起來,臉笑得像花朵兒:"學(xué)徒的小哥,去館子里叫桌菜,

今晚我請客J

這“十滴年”也真會捉弄人,一會兒讓人喪魂失魂,一會兒讓人欣喜若狂;一會兒急得要

上吊,一會兒樂得像是撿了個(gè)天大的便宜,縱使是自家撿的自家的便宜.而且連貨棧里的局

外人也捎帶著鬧了個(gè)人仰馬翻。

語文試題(一)(共1Q頁)第4頁

第五天,老客發(fā)了話:賣火柴.

可是火柴成了柴秸垛,怎么賣?

打那以后好多天,也算是臨清街上的一個(gè)景觀:貨攤上擺著的火柴,是用線摑成把,一把7

火柴搭配一個(gè)被火柴盒。

文本二

韓老1931年出生在魯西北的鄉(xiāng)間,小學(xué)畢業(yè),種過地,當(dāng)過學(xué)徒,一口地道的魯西北方

言,樸實(shí)得如同鄰居家老大爺一樣,但他熟知三墳五典,經(jīng)史子集,俚俗傳說,民間戲曲……

才思泉涌,妙語連珠,詼諧風(fēng)趣。韓老以其耄耋之年,仍能夠保持敏蛻縝密的思維,旺盛的創(chuàng)

作力,求■身就是一個(gè)傳奇。

他的文章寓人生哲理于平淡的敘事中,從庸常生活中發(fā)現(xiàn)美,在元雜歷史中發(fā)現(xiàn)真,如

信手拈來,唾手可得,卻惜.!?如金,三言兩語中峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明,螺痹殼中做道場,杯水中

起風(fēng)波,不疾不徐,從容淡定.

細(xì)讀他的文章,雖不乏俚語俗語,卻嚴(yán)謊整飭.韓老在文字的推敲?錘煉上是積極審慎

的,他常年訂閱《咬文嚼字》,為的是自己讀書寫字時(shí)不犯錯(cuò)誤.

韓老的文章儉省也是出了名的,有話則長,無話則短,幾百字的小文章,卻也詞注意深、

跌宕生姿。但是簡練是由豐富而來的,韓老閱讀之豐富,生活之豐富,全都德匿在那一篇篇

文章背后.

世上沒有什么天才,大都是靠著后天的不斷地努力積累,把別人游樂嬉戲的時(shí)間都用在

T自己感興趣的事上?!安幌袢思铱瓢喑錾淼亩枷到y(tǒng)地讀書,我讀書都是興趣,翻到什么看

什么。雖然不深鉆,但會琢磨琢磨,考慮考慮。尤其寫文章,不能瞎說八道,憑著印象隨便

寫。有時(shí)候自己反復(fù)地認(rèn)識,就深入一些J

韓老能夠恰到好處的運(yùn)用好“機(jī)趣”,韓老通過機(jī)趣在與讀者較量,如自己所言,每次動(dòng)

筆之前,總是把讀者作為假想敵,一則要嚴(yán)謹(jǐn),不能讓讀者挑出毛病,再則就是與讀者斗智斗

勇.于是,在看似輕松的文字中,讀者不自覺的被韓老所“虜獲”,驚羨之余,拍腿叫絕。

(節(jié)選自孟彥君《韓羽印象》,有刪改)

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“我”和二伙計(jì)的對話,不僅交代了老客出現(xiàn)種種反常舉動(dòng)的原因,而且介紹了“十滴

年”,引出了“十滴年”的特殊用場。

B.老客將“十滴年”隱藏在火柴盒里,但又不敢把標(biāo)記“弄得太顯眼”,可以看出國民黨對

藥品封鎖之嚴(yán),也暗示了八路軍革命斗爭之艱苦。

C.小說通過“我”的視角和感受來描寫撕拆火柴盒的場面,表現(xiàn)了全貨棧上下尋找“十滴

年“急切與焦灼的心情.

語文試題(一)(共1Q頁)第5頁

D.“十滴年”從火柴盒里“蹦”了出來,老客也"蹦”了起來,兩個(gè)"蹦"字增強(qiáng)了畫面感,也突

出了老客找到“十滴年”后的興奮.

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開篇使用了“僅”“匆匆”“親自""直待''"才"等詞語,意在表現(xiàn)老客行事利落謹(jǐn)慎,

也為下文尋找“十滴年”埋下伏筆.

B.小說通篇以時(shí)間為敘述順序,以火柴賣與不賣為線索,故事清晰連貫,結(jié)構(gòu)緊湊自然,

便于讀者理解.

C.文中方言俯拾皆是,如“貴老鼻子啦”“藏迷糊”,增添了小說的鄉(xiāng)土氣息,更有人間煙火

味,值得玩味.

D.小說以臨清街上的一個(gè)景觀收尾,展現(xiàn)了一幅淳樸又充滿諧趣的民俗風(fēng)情畫,完善了

故事結(jié)局,化解了故事的緊張?bào)@險(xiǎn),余韻無窮。

8.結(jié)合文本二,談?wù)勴n羽為什么能創(chuàng)作出文本一這樣的經(jīng)典小說。(6分)

9.文本二中提到韓羽的文章“詞淺意深、跌宕生姿”,請結(jié)合文本一簡要分析.(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10-14題。

材料一

楚將子發(fā)好求技道之士。楚有善為偷者,往見白:"聞君求技道之士。臣,偷也,愿以技赍

一卒?!白影l(fā)聞之,衣不給帶,冠不暇正,出見而禮之。左右諫口:“偷者,天下之盜也。何為之

禮?''君曰:"此非左右之所得與」后無幾何,齊興兵伐楚,子發(fā)將師以李之,兵三個(gè)。荒賢良大

夫皆盡其計(jì)而悉其誠,齊師愈強(qiáng)。于是市偷進(jìn)請目:“臣有薄技,愿為君行之.”子發(fā)目:“諾。"不

問其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之禱帳而獻(xiàn)之。子發(fā)因使人歸之,目:“卒有出薪者,得將軍之

帷,使歸之于執(zhí)事。”明復(fù)往,取其枕。子發(fā)又使人歸之.明日又復(fù)往,取其簪.子發(fā)又使歸之。

齊師聞之,大駭。將軍與軍吏謀日:“今日不去,楚君恐取吾頭」乃還師而去。

(節(jié)選自劉安《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》)

材料二

子發(fā)將西伐蔡,克蔡,獲蔡侯,歸致命日:蔡侯奉其社稷而歸之楚臣屬二三子而治其地楚

發(fā)其賞子發(fā)辭口:“發(fā)誡布令而敵退,是主威也;徒舉相攻而敵退,是將威也;合戰(zhàn)用力而敵

退,是眾威也。臣不宜以眾感受賞J

荀子譏之日:子發(fā)之致命也恭,其辭賞也固.夫尚賢使能,賞有功,罰有罪,非獨(dú)一人為

之也,彼先王之道也,一人之本也,含善惡惡之應(yīng)也,治必由之,古今一也。古者明王之舉大

事,立大功也,大事已博,大功已立,則君享其成,群臣享其功,士大夫益爵,官人益秩,庶人益

語文試題(一)(共1Q頁)第6頁

祿。是以為善者勸,為不善者沮,上下一心,三軍同力,是以百事成而功名大也.今子發(fā)獨(dú)不

然,反先王之道,亂拈國之法,些興功之臣,恥受賞之屬,抑斗其后世,獨(dú)以為私廉,豈不過去

矣叔!

(節(jié)選自《荀子?強(qiáng)國》)

10.文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句,清爵標(biāo)號填寫在答題卡上相應(yīng)位置,寫對一處

給1分,共3分.(3分)

蔡侯奉其社稷A而歸之B楚C臣DD二三子E而治F其地

GG發(fā)其賞H子發(fā)辭日

H.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.當(dāng),意為抵擋,與《鴻門宴》中“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎”的“當(dāng)”意思相同.

B.卻,意為退卻,使動(dòng)用法,與《六國論》中“李牧連卻之”的“卻”用法相同。

C.善,形容詞用作動(dòng)詞,與《大學(xué)》“在明明德”中的前一個(gè)“明”用法相同.

D.勸,意為鼓勵(lì)倡導(dǎo),與《兼愛》中的“惡得不禁惡而勸愛”的“勸”意思相同.

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.子發(fā)不顧眾人反對,對神偷禮遇有加,表現(xiàn)出他不論出身只重才能的獨(dú)特用人眼光。

B.子發(fā)讓神偷三次潛入敵營,盜取將軍身邊之物,嚇退齊軍,表現(xiàn)出他超凡的軍事謀略。

C.子發(fā)拒絕受賞,將戰(zhàn)功歸于國君、將領(lǐng)、士卒,表現(xiàn)出他不貪名利、大公無私的的品質(zhì)。

D.荀子不贊同子發(fā)的做法,認(rèn)為他態(tài)度雖然謙恭,但卻淺陋無知,并且危害深遠(yuǎn).

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(8分)

(D楚賢良大夫皆盡其計(jì)而悉其誠,齊師愈強(qiáng).(4分)

(2)抑卑其后世,獨(dú)以為私廉,豈不過甚矣哉!(4分)

14.材料二中,荀子認(rèn)為子發(fā)的做法有哪些錯(cuò)誤?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩,完成15-16題。

到郡一年

曾鞏

萍材何幸擁朱軒,竊食東州已一年。

的上雨余看麥秀,桑間日永問委眼。

官名雖冗身無累,心事長閑地自偏.

只恐再期官滿去,每來湖岸合留連。

語文試題(-)(共1Q頁)第7頁

15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)“薄材”“竊食”兩詞,是身為郡守的詩人自謙之語.

B.頷聯(lián)描繪出了百姓安居樂業(yè)、社會太平和寧的景象。

C.頸聯(lián)雖化用陶淵明的詩句,但二人為官態(tài)度并不相同.

D.尾聯(lián)是說,詩人任職期滿后,每天到湖邊游賞,流連忘返.

16.從詩中看出詩人有哪些形象特點(diǎn)?請簡要概括。(6分)

(三)名篇名句以寫(本咫共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(6分)

(1)《〈論語〉十二章》中,孔子認(rèn)為君子除了不應(yīng)追求物質(zhì)享受外,還需要“,

",才稱得上好學(xué).

(2)荀子在《勸學(xué)》中說“,",這句話以劣馬為喻,論證了堅(jiān)持下去

才能獲得成功的道理.

(3)小剛在為自己的攝影作品寫介紹詞,其中一幅畫面內(nèi)容是春水蕩漾,飛鳥翱翔,他不

禁想到詩詞名句“,

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成18-20題。

我們民族為什么會有那么多的節(jié)目?是古人物力材力過剎,所以生來弄弄這種“四時(shí)八

節(jié)”么?不是的.盡管過去有些節(jié)日,現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑(A)可厭的,但在被創(chuàng)造的

當(dāng)時(shí),①.。在過去節(jié)日及其活動(dòng)中,有些是有一定現(xiàn)實(shí)意義的(如六月六的曬

衣物及年終的抨?生等),有些卻只是滿足生活、心理的要求的(如新年的家人團(tuán)聚、親友來往

等)。后者往往帶著幻想和迷信的色彩.這是(B)當(dāng)時(shí)人們對付實(shí)際事物的能力還很有限,

也就必然要使這種文化帶有消極的因素。

但是,②.隨著社會的發(fā)展,人們的實(shí)際活動(dòng)能力和心理智能也不斷變

化。他們對于傳統(tǒng)文化中不合理的部分往往不自覺地加以改動(dòng),使之具有較高的社會意義。

例如本來是一種禳災(zāi)法術(shù)的放紙鶯活動(dòng),逐漸成為一種大人或兒童的文娛活動(dòng).

民間節(jié)日,作為一種文化事象,還有一個(gè)頗值得注意的特點(diǎn),就是它的復(fù)合性.例如端

午節(jié),它既有劃龍舟、吃粽子等活動(dòng),又有飲雄黃酒、插艾蒿,(C)出嫁了的女兒回娘家等活

語文試題(一)(共1Q頁)第8頁

動(dòng)。(D)一年之首的春節(jié),活動(dòng)事項(xiàng)就更加繁多了.宋人陳元規(guī)編纂的《歲時(shí)廣記》,“元旦”

這部分的資料,就占了三卷.這些表明民間的許多節(jié)日,③.

18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.并且鑒于也有對于

B.乃至由于以及至于

C.乃至鑒于也有至于

D.并且由于以及對于

19.下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要",意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.等棗樹葉落,本子落完,西北風(fēng)就要起來了.

B.白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。

C.他知道我心里的苦悶,知道不該阻止我出去走走,知道我要是老待在家里結(jié)果會更

糟。

D.我就是要問問董事長,對于我們工人的條件,究竟是答應(yīng)不答應(yīng)?

20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處

不超過20個(gè)字。(6分)

(二)語言文字運(yùn)用D(本題共2小題,8分)

閱讀下面的文字,完成21?22題。

前不久,OpenAl公司發(fā)布了文生視頻模型Sora,該模型極大地拓展了AI在視頻內(nèi)容

生成方面的能力,其令人驚艷的表現(xiàn)引發(fā)全球關(guān)注。什么是Sora呢?簡單來說,Sora就是

一個(gè)視頻生成模型,它能根據(jù)文本描述自動(dòng)生成視頻。它生成的視頻在昌質(zhì)和逼真程度上

達(dá)到了極高的水平,不僅讓人嘆為觀止,而且視頻內(nèi)容也讓人拍案叫絕.通用人工智能

(AGD時(shí)代的到來已勢不可擋,對不少行業(yè)的顛覆與重塑正在上演,如何積極擁抱這項(xiàng)變革

性技術(shù),同時(shí)加強(qiáng)對其治理顯得愈發(fā)重要,引起國際國內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)和智庫的共同關(guān)切,期待

AGI能夠?yàn)槿祟惿鐣砀喔l怼?/p>

21.文中畫波浪線處是幾個(gè)較短的語句,請改成一個(gè)長句??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但

不得改變原意。(4分)

22.文中畫橫線的句子有語病,請將修改后的語句寫在答題卡上,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢???/p>

少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)

語文試題(一)(共1Q頁)第9頁

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.(60分)

“于在川上耳,逝者如斯夫黃河之水天上來,奔流■到海不復(fù)回青山遮不住,畢竟東

流去.”“人不能兩次談進(jìn)同一條河流現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸I中間隔著湍急的河流,行

動(dòng)則是架在川上的橋梁“人生如河流,我從不怕逆水行舟真正的美德如河流,越深越無

聲.”文明因河流孕育,受河流滋養(yǎng),隨河流流淌,與河流共存.

自古以來,河流帶個(gè)人們太多的啟示和思考,請以“我心中那條河”為題,寫一篇文章.

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,不要套作,不得抄襲?不得泄露個(gè)人信息,不少于

800字.

語文試題〈一)(共1Q頁)第10頁

1.C(原因錯(cuò),應(yīng)為“遠(yuǎn)離河流文明”)

2.B(原文為“盲目任意的干涉改造”)

3.D

4.①節(jié)目名稱:黃河文化大會,②節(jié)目主題《口號):行走在大河上下,共享盛世中華;③播

出時(shí)間:每周六20:10;④播出頻道:山東衛(wèi)視:⑤海報(bào)背景:穿山越嶺奔流而來黃河圖案。(少

一點(diǎn)扣1分)

5.示例:

水利專家:

1.黃河流域的水循環(huán)特點(diǎn)是什么?

2.黃河的徑流狀況對流域經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境有哪些影響?

3.您認(rèn)為黃河的水資源管理應(yīng)該如何做?

歷史學(xué)家:

1.從歷史的角度看,黃河在中國的發(fā)展中扮演了什么樣的角色?

2.你最喜歡哪些黃河相關(guān)的歷史故事?

3.你認(rèn)為黃河對中國文化的影響有哪些?

漁民:

1.你是從什么時(shí)候開始在黃河中捕魚的?

2.黃河的水質(zhì)、水位對你的捕魚有哪些影響?

3.你認(rèn)為保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境應(yīng)該怎樣做

農(nóng)民:

1.你在黃河流域種植什么農(nóng)作物?

2.黃河的氣候和水位對你的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響?

3.你認(rèn)為黃河流域的農(nóng)業(yè)應(yīng)該如何發(fā)展?

學(xué)生:

1.您對于黃河有什么樣的了解?

2.您參與過哪些與黃河有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)?

3.您認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境?

6.C(從“快哉快哉”等看出,除了老客,包括“我”在內(nèi)的貨棧人員并不全是急切焦灼)

7.A(老客謹(jǐn)慎利落的行為不是造成“十滴年”的丟失的原因,因而不構(gòu)成伏筆)

8.①出身鄉(xiāng)間,熟悉方言俚語。文中“貴老鼻子啦”"藏迷糊''等方言運(yùn)用自如,富有鄉(xiāng)土氣

息;②種過地,當(dāng)過學(xué)徒,生活閱歷豐富。善于從庸常生活中發(fā)現(xiàn)美,能夠從賣火柴的生活中發(fā)現(xiàn)

老客的精神之美;③閱讀豐富,知識淵博。熟知三墳五典,經(jīng)史子集,民間戲曲,所以文中旁征博

引,才思泉涌;④注重文字推敲錘煉。常年訂閱《咬文嚼字》,所以文章諸如“腺”“蹦”等用詞

精準(zhǔn),富有表現(xiàn)力;⑤能夠恰到好處的運(yùn)用好“機(jī)趣”,所以文章選材和語言都很精致,充滿諧

趣:⑥心中有讀者。不讓讀者挑出毛病,與讀者斗智斗勇,所以他的文章有讀者意識,深受讀者喜

愛。(每條1分)

9.①語言通俗簡練,方言信手拈來,多用短句,文章篇幅精短,②主旨深遠(yuǎn),通俗的語言、普

通的人物卻彰顯了為革命事業(yè)不顧個(gè)人安危'不重個(gè)人私利的高尚品質(zhì);③文章跌巖生姿,先寫老

客因找不到“十滴年”而著急,再寫找“十滴年”的過程緊張刺激,后寫找到“十滴年”后的興

奮,最后以街上景觀收尾,波瀾起伏,跌巖生姿。(每條2分)

10.CGH

11.B(被動(dòng),不是使動(dòng))

12.C(原文“臣不宜以眾威受賞”表明子發(fā)只是將戰(zhàn)功歸于士卒)

13.(1)楚國軍中賢能的謀士將領(lǐng)都毫無保留地獻(xiàn)出才智和忠誠,但齊國的軍隊(duì)愈發(fā)強(qiáng)大。

(2)使他的后代受到壓抑,卻認(rèn)為個(gè)人清廉,這難道不是大錯(cuò)特錯(cuò)嗎?

14.①違反先王賞功罰罪之道;②擾亂了楚國法律的權(quán)威性;③打擊了有功之臣的積極性;④使

已經(jīng)受賞之人蒙羞;⑤使他的后代受到壓抑。(每條1分,答出任意3條可得滿分)

15.D(任職期間,非期滿后〉

16.①性情謙遜平和;②盡職盡責(zé),關(guān)心百姓生活;③熱愛自然山水,樂享政余幽閑;④能將職

責(zé)與興趣完美結(jié)合。(每條2分,答出任意3條可得滿分)

17.(1)敏于事而慎于言,就有道而正焉

(2)弩馬十駕,功在不舍

(3)舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來(符合即可)

18.B

19.D(原文中的“要”意為“想”,A.將要B.必須,需要C.如果)

20.①有它的主客觀原因和相應(yīng)條件②人民文化具有一種自然調(diào)節(jié)、改進(jìn)的能力③是包括著社會

的多種活動(dòng)事項(xiàng)在內(nèi)的(意思對即可)

21.OpenAl公司發(fā)布的極大地拓展了AI在視頻內(nèi)容生成方面的能力的文生視頻模型Sora的令人

驚艷的表現(xiàn)引發(fā)全球關(guān)注。

22.它生成的視頻不僅在畫質(zhì)和逼真程度上達(dá)到了極高的水平,讓人嘆為觀止,而且在視頻內(nèi)容

上也讓專業(yè)人士拍案叫絕。

或者修改為:

它生成的視頻不僅畫質(zhì)和逼真程度達(dá)到了極高的水平,讓人吠為觀止,而且視頻內(nèi)容也讓專業(yè)

人士拍案叫絕。

四、寫作(60分)

參照2023年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

參考譯文:

材料一

楚西將領(lǐng)子發(fā)喜燈碟求有技能的人。是國有一個(gè)擅長偷空的人,就去見他,說:“聽說悠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論