《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第二課時(shí)）

人之初第二課時(shí)

讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)形式中始終保持濃厚的背誦熱情。簡(jiǎn)短而清晰的講授，是重要的教學(xué)方法之一。在學(xué)生自己無(wú)法領(lǐng)悟的時(shí)候，適時(shí)運(yùn)用這種方法，能提高教學(xué)效率。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第1課時(shí)要求認(rèn)讀的生字、詞語(yǔ)，背誦第一小節(jié)。2.認(rèn)識(shí)“幼、玉、器、知、義”5個(gè)生字；會(huì)寫“相、習(xí)、玉、義”4個(gè)字，重點(diǎn)寫好“義”；復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)則。3.正確、流利地朗讀第二小節(jié)，并嘗試背誦。理解第二小節(jié)的大致內(nèi)容。認(rèn)讀卡片復(fù)習(xí)導(dǎo)入之后之間初夏初中性格個(gè)性友善善心學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)寶貴專心專業(yè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。識(shí)記生字自由朗讀，要求：讀正確、讀通順，讀出節(jié)奏。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。wéizhuó茍不教子不學(xué)幼不學(xué)玉不琢人不學(xué)不知義不成器búbùbùbùbùbùbù識(shí)記生字子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。幼玉器知yòuyùqìzhī識(shí)記生字義yì識(shí)記生字幼兒白玉武器幼小玉石幼年玉器玉器容器知道通知知識(shí)幼玉器知yòuyùqìzhī義yì意義道義義氣你看見過(guò)用“玉”做的東西嗎？用刀將一塊玉石雕刻加工成戒指等物品的過(guò)程就叫“琢”。yù識(shí)記生字玉“義”在這里是指道理?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義”講的是：玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，不能成為有用的、好看的東西；同樣，人不好好學(xué)習(xí)，就不懂道理，不能成為有用的人。義yì識(shí)記生字識(shí)記生字子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。這一小節(jié)告訴我們什么？這一小節(jié)告訴我們，從小就要努力學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不會(huì)成為有用的人。①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。識(shí)記生字送信游戲書寫生字之后相信習(xí)慣友善學(xué)習(xí)寶貴專心近處白玉遠(yuǎn)處識(shí)記生字觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢眉皶鴮懽⒁恻c(diǎn)。相習(xí)識(shí)記生字右邊的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四個(gè)橫畫間距要均勻。主筆是橫折鉤，要寫得舒展。橫折鉤的豎畫部分略往左斜，點(diǎn)、提起筆與橫折鉤起筆直對(duì)。玉義識(shí)記生字寫“玉”時(shí)注意三個(gè)橫畫的長(zhǎng)短變化，橫畫間距要均勻，最后一點(diǎn)寫在長(zhǎng)橫上方，不要寫到外面。主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)