統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治全冊教案

統(tǒng)編版九年級下冊道法

全冊教案設(shè)計

口2

第一課同住地球村

第1課時開放互動的世界

一、教學目標

1.感受世界的變化，學會以開放的眼光看世界；能夠認識到在經(jīng)濟全球化

的過程中我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)，積極順應歷史潮流，把握機會，也能居安思

危，增強憂患意識，關(guān)注國家安全。

2.能夠辯證地看待世界變化給國家和我們的生活帶來的影響；以包容和開

放的心態(tài)對待優(yōu)秀的外來文化，提高鑒別能力。

3.了解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響，認識文化多樣性是人類社會的基本特

征，人類文明進步的重要動力，實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

二、教材分析

(―?)內(nèi)容分析

本課是道德與法治九年級下冊第一課，旨在引導學生將目光投向世界，了

解世界當今局勢，培養(yǎng)和增強學生的憂患意識。

本框從世界發(fā)展趨勢入手，引導學生理解當今世界是開放、發(fā)展、緊密聯(lián)

系的世界。從經(jīng)濟和文化兩方面分別梳理清當前經(jīng)濟全球化、文化多樣性的特

點及影響。幫助學生認清在經(jīng)濟全球化過程中我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，學會居

安思危，增強憂患意識，關(guān)注國家安全。了解文化的多樣性，增強文化自信，

培養(yǎng)學生正確對待外來優(yōu)秀文化的態(tài)度。

(二)重難點分析

教學重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，尊重人類文明的多樣性。

教學難點：經(jīng)濟全球化的影響。

三、學情分析

初三學生對于變化發(fā)展的世界的認知能力不斷增強，并且已經(jīng)具備一定的

思辨意識。從日常生活中，學生能夠看到世界各國的聯(lián)系越來越緊密，經(jīng)濟全

球化的一些具體表現(xiàn)，也能夠感受到文化多樣性帶來的影響。

但學生對于經(jīng)濟全球化給我國帶來的挑戰(zhàn)認識還不夠清晰，不能正確理解

國際競爭與合作之間的關(guān)系，風險意識較弱。同時一部分學生對于外來文化存

在盲目跟風或全盤否定的態(tài)度，對于外來文化優(yōu)劣的鑒別能力有待提高。

四、教學過程

導入：觀看“一帶一路”上的名片一一中歐班列

提問：視頻中有哪些讓你印象深刻的詞匯？我們生活的這個世界，有哪些

鮮明的時代特點？

舊時駝鈴響，如今汽笛聲亮

全球化，地球村

中歐班列讓各國的關(guān)系更加密不可分

班列來往運輸忙，發(fā)展成果為世界所共享

鐵路線，連成片

推進“一帶一路”建設(shè)形成新局面

小結(jié)：廣闊的世界，是人類共同的家園，我們要攜手共命運、同心促發(fā)

展。

教學環(huán)節(jié)一：共同的家園

材料一：世界杯足球賽2018年6月14日在俄羅斯開幕。一個月不間斷的

足球賽帶來大眾喜愛的消遣，這將是一種共同享受的體驗，一段短暫的世界團

結(jié)。世界杯期間自殺率會下降，也許是因為舉國熱情會感染那些孤獨的人。世

界杯賽場內(nèi)外的流氓行為很少見。

材料二：在中國人民大學位于北京的龐大校園中，兩名醒目的新“投遞

員”整天在成群的學生中快速穿行投遞包裹。但它們并非典型的中國快遞員。

外表涂色為鮮紅、灰色和黑色的它們是未來的機器人投遞員，并由電子商務(wù)巨

頭京東集團在40公里以外的一個指揮中心加以控制。包括這兩臺機器人在內(nèi)的

技術(shù)正在給中國龐大的快遞業(yè)帶來革命。在工作人員短缺、競爭激烈和利潤空

間下降的背景下，該行業(yè)正在奮力應對處理年增長率達50%的包裹量。

材料三：自我國開始實施高鐵外交以來，在相互信任、相互合作、互利共

贏的原則基礎(chǔ)上，與世界多個國家在高鐵建設(shè)上建立了相互合作的關(guān)系，中國

高鐵越來越受到世界人民的關(guān)注，中國鐵路使世界聯(lián)系更加緊密。

提問：以上三則材料分別說明當前世界發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的趨勢？

學生結(jié)合材料思考回答。

總結(jié)歸納：世界是人類共同的家園。

（1）這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)

濟、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴展。

（2）這是一個發(fā)展的世界。新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)

展，世界正經(jīng)歷著新一輪發(fā)展大變革大調(diào)整。

（3）這是一個緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國

家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。

教學環(huán)節(jié)二：放眼全球經(jīng)濟

提問：你平時接觸了哪些外國品牌？你知道哪些國內(nèi)品牌在外國熱銷呢？

學生思考回答

小結(jié)：放眼全球經(jīng)濟，各國聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟全球化影響和改變著人們

的生活。經(jīng)濟全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，

使各國經(jīng)濟日趨相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。

觀看視頻《中國制造》宣傳片及圖片，思考經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)在哪些方

面？

片中：晨跑者穿的運動鞋上的標簽是“中國制造，綜合了美國的運動科

技”；家庭中使用的冰箱上的標簽是“中國制造，融合了歐洲風尚”；大學生用

的MP3上的標簽是“中國制造，使用來自硅谷的軟件”；最后出現(xiàn)的飛機則是

“中國制造，融合了全球各地工程師的智慧”。

展示圖片：片中晨跑的運動鞋通過網(wǎng)絡(luò)銷往世界各地；在中國可以買到來

自各國生產(chǎn)制造的冰箱、電器；正在建設(shè)的中泰高鐵。

學生觀看、思考、回答。

小結(jié)：商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。在全球化

時代，商品設(shè)計、零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務(wù)，可以在不同的國家進

行。各國利用自己的優(yōu)勢參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)。商品貿(mào)易在全球

范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。

思維碰撞：經(jīng)濟全球化是當今世界的發(fā)展趨勢，經(jīng)濟全球化豐富了人們的

生活和全球各地經(jīng)濟的聯(lián)系，也給很多國家的經(jīng)濟安全帶來了挑戰(zhàn)和國際經(jīng)濟

的不穩(wěn)。在經(jīng)濟全球化的趨勢下對各國經(jīng)濟是有利還是有弊？全班分成正反兩

方進行辯論。

正方：經(jīng)濟全球化利大于弊。

反方：經(jīng)濟全球化弊大于利。

學生準備、辯論。

小結(jié)：經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風

險與危機跨國界傳遞。面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、

開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安

全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。

教學環(huán)節(jié)三：共享多樣文化

觀看視頻一一《國家寶藏》清乾隆農(nóng)耕商貿(mào)圖外銷壁紙

“清乾隆農(nóng)耕商貿(mào)圖外銷壁紙”手繪于桑皮紙之上，用水彩畫成。美景收

眼底,動中藏恬靜。150多個人物，50余組生產(chǎn)生活場景。以農(nóng)耕、桑織、茶

葉、瓷器為主題，盡顯千年中華文化立命之本。當時歐洲人他們最想了解中國

的茶葉、絲綢、瓷器這些深刻影響西方社會生活的商品是怎么種植和制作的。

所以這套壁紙在《御制耕織圖》的基礎(chǔ)上有了發(fā)展，不僅融入了西方的繪畫技

巧，內(nèi)容上也是有西方人特別喜歡的中式風格。

提問：我們?yōu)槭裁匆鹬匚幕亩鄻有裕?/p>

學生觀看視頻、思考、回答。

小結(jié)：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，

也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的

生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提

和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活

力。

各國春節(jié)習俗各不同：

在中國，新年夜是團圓的日子。每家每戶張燈結(jié)彩，一家人圍聚在一起吃

年夜飯，還有守歲、放鞭炮等習俗。

在新年夜，丹麥人會互相在房子的前門處扔盤子/碗。誰家的前門那里碎盤

子最多則被認為是幸運的，因為那代表他們擁有數(shù)量最多的忠誠朋友。

新年夜的午夜，西班牙居民會在最后一分鐘時吃掉十二顆葡萄一一伴隨著

新年夜的倒數(shù)計時。鐘聲每響一聲，西班牙人就會吃一顆葡萄，據(jù)說會帶來繁

榮，并驅(qū)走邪惡。

在加拿大和美國很多地方的元旦這天，居民都會參加一個北極熊跳水活

動。在假期中的這一天，人們聚集在冰凍的湖泊和河流附近，然后成群地跳入

水中。人們相信在12月31日午夜前進行的任何跳水活動都會給潛水者帶來好

運。

提問：你還知道哪些中外文化的差異？我們應該如何對待這些差異？

小結(jié)：面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀

外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。

名言賞析：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道

了經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和意義，也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進

一步的認識。知道了經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟全球化，既要順應

歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險

意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。

五、板書設(shè)計

這是一個開放的世界

這是一個發(fā)展的世界

共同的家園《

這是一個緊密聯(lián)系的世界

世界的變化與我們的生活息息相關(guān)

開放互動的世界【經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)

放眼全球經(jīng)濟.

1經(jīng)濟全球化的意義

「文化多樣性的意義

共享多樣文化，

i正確認識文化在異

第一課同住地球村

第2課時復雜多變的關(guān)系

一、教學目標

1.明白國際競爭的實質(zhì)和規(guī)則，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識和愿

望。

2.能夠以辯證的眼光看待復雜多變的國際關(guān)系，樹立全球觀念。

3.了解當今世界的多極化發(fā)展趨勢及影響，知道我國在世界格局中的地位。

知道當今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

二、教材分析

（―）內(nèi)容分析

本課為九年級下冊第一課第二課，在感受世界的變化，學會以開放的眼光看

世界的基礎(chǔ)上，引導學生了解當前世界局勢，知道國家間的關(guān)系是復雜多變的，

能夠用發(fā)展的眼光看世界。同時在前一課經(jīng)濟全球化的知識基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學生關(guān)

注新興市場國家和發(fā)展中國家的快速發(fā)展，理清經(jīng)濟全球化和政治多極化帶來的

影響，樹立全球觀念。明白當今世界，國家間既有競爭又有合作，明確我國和平、

發(fā)展、合作、共贏的理念，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識和愿望。

（二）重難點分析

教學重點：在經(jīng)濟全球化和世界多極化過程中不斷調(diào)整的復雜國際關(guān)系

教學難點：競爭與合作的國際關(guān)系

三、學情分析

初三學生通過之前的知識積累已經(jīng)基本掌握當前世界格局已由美蘇兩極格

局轉(zhuǎn)向多極化的發(fā)展趨勢，也清楚當前各國都在謀求合作與發(fā)展，也能感受到我

國的發(fā)展進步和不斷壯大。

但學生對于國與國之間既有競爭又有合作的復雜多變關(guān)系理解不透徹，透過

國際事件分析國際關(guān)系的能力還較為欠缺。對于新興市場國家及發(fā)展中國家為世

界帶來的影響以及世界多極化所帶來的影響方面還缺乏理性認識。為世界和平與

發(fā)展做出貢獻的意識和愿望還有待提高。

四、教學過程

導入：播放視頻一敘利亞局勢劍拔弩張

在美國宣布退出伊核協(xié)議后一天，中東火藥桶便迅速冒出火星。以色列和伊

朗這對中東宿敵自2018年5月9日深夜起連續(xù)數(shù)小時向?qū)Ψ皆跀⒗麃喚硟?nèi)目標

展開襲擊，這是雙方有史以來最直接的軍事對抗行動。作為美國退出伊核協(xié)議的

“第一后果”，以伊雙方的互相襲擊將再度引爆中東局勢，該地區(qū)未來形勢岌岌

可危，令人擔憂。

提問：你對上述材料有什么認識？

總結(jié)：當今世界并不太平，國家之間仍存在血與火的交鋒，一些沖突事件考

驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界關(guān)系復雜多變。

教學環(huán)節(jié)一：變化中的世界格局

出示一組圖片

1949年北大西洋公約組織成立

1955年華沙條約組織成立

20世紀九十年代初蘇聯(lián)解體

1993年11月1日，《馬斯特里赫特條約》正式生效，歐盟正式誕生。

2010年中國超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟體

提問：請你談?wù)勥@些事件給世界帶來的影響？世界格局發(fā)生了怎樣的變化？

小結(jié)：冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世

界進入多極化時代。

出示材料：

2018年10月23日電據(jù)韓國國際廣播電臺（KBS）報道，韓國政府在23日

召開的國務(wù)會議中，審議通過了朝韓上月發(fā)表的《平壤共同宣言》和旨在履行《板

門店宣言》的軍事領(lǐng)域協(xié)議。

自2018年初以來朝鮮和韓國領(lǐng)導人已經(jīng)進行了三次“文金會”。2018年9月

18日，韓國總統(tǒng)文在寅飛抵平壤，與朝鮮最高領(lǐng)導人金正恩舉行了第三次首腦

會晤。這也是時隔11年來，韓國總統(tǒng)再次訪問平壤。這次的議題有三一一改善

韓朝關(guān)系、推動無核化和消除戰(zhàn)爭威脅并緩解軍事緊張。

2018年10月23日，朝韓兩位領(lǐng)導人簽署《共同宣言》，并舉行聯(lián)合記者會。

在記者會上，金正恩說，朝鮮將變成沒有核武器的和平之地；文在寅也說，韓半

島不久后就能實現(xiàn)永久性無核化。之后青瓦臺更是表示，韓朝發(fā)表《平壤共同宣

言》事實上宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)結(jié)束，并提出實現(xiàn)和平、共同繁榮的具體方案。

提問：這個宣言對東亞地區(qū)和世界會造產(chǎn)生什么影響？

學生思考并回答

小結(jié)：世界正處于大發(fā)展大變革的調(diào)整時期。全球治理體系和國際秩序變革

加速推進，各國相互聯(lián)系和依存的程度日益加深，國際力量對比趨于平衡，和平

與發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。

出示材料：

材料一：中國香港特別行政區(qū)行政長官林鄭月娥2018年5月14日在泰國曼

谷出席聯(lián)合國亞洲及太平洋經(jīng)濟社會委員會（亞太經(jīng)社會）第74屆會議，她指

出，香港作為全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡鞏固、

航空安全、鐵路營運等城市管理范疇經(jīng)驗豐富，非常樂意與各新興市場國家分享

經(jīng)驗，協(xié)助他們提升在有關(guān)范疇的管理能力，這也是香港在促進與世界各地民心

相通方面可做的貢獻。

材料二：2017年9月3日至5日，金磚國家領(lǐng)導人第九次會晤在中國福建

廈門舉行，會晤主題為“深化金磚伙伴關(guān)系，開辟更加光明未來”。期間，還

將舉行主題為‘'深化互利合作，促進共同發(fā)展”的新興市場國家與發(fā)展中國家

對話會，并舉行迄今規(guī)模最大的金磚國家工商論壇。2017年9月3日，

國家主席習近平出席金磚國家工商論壇開幕式并發(fā)表主旨演講，指出金磚

合作有3條啟示:一是平等相待、求同存異；二是務(wù)實創(chuàng)新、合作共贏；三是胸

懷天下、立己達人。提問：他們的發(fā)展給世界帶來了哪些影響？

小結(jié)：一些新興市場國家和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力和國際影響力

不斷增強，國際地位不斷提升，有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展

提供動力，促進世界經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展。材料三：新華社北京2018

年3月9日電國家主席習近平9日應約同美國總統(tǒng)特朗普通電話，著重就當前朝鮮

半島局勢和兩國關(guān)系深入交換意見。特朗普表示，圍繞朝鮮核問題的接觸最近

出現(xiàn)積極進展，朝鮮方面作出了積極表態(tài)，美朝能夠舉行高層會晤對各方都是

好事，希望朝鮮核問題最終能夠和平解決。事實證明，習近平主席堅持美國應該

同朝鮮開展對話的主張是正確的。美方十分感謝并高

度重視中方在朝鮮半島問題上的重要作用，愿繼續(xù)密切同中方的溝通協(xié)調(diào)。

提問：習近平主席與美國總統(tǒng)特朗普的這次通話說明了什么問題？

小結(jié)：多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨

主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推

動世界和平與發(fā)展。

教學環(huán)節(jié)二：調(diào)整中的國家交往

出示材料：

當?shù)貢r間2018年5月8日晚，應日本首相安倍晉三邀請，國務(wù)院總理李克

強乘專機抵達東京羽田國際機場，將出席第七次中日韓領(lǐng)導人會議并對日本進行

正式訪問。李克強總理表示，當前形勢下，中日韓作為世界三個主要經(jīng)濟體和本

地區(qū)重要國家，對維護經(jīng)濟全球化和貿(mào)易投資自由化便利化、引領(lǐng)區(qū)域一體化進

程、維護地區(qū)和平穩(wěn)定負有重要責任。期待在時隔兩年半后恢復舉行的中日韓領(lǐng)

導人第七次會議上，三國增進互信，共謀合作，為地區(qū)發(fā)展繁榮與和平穩(wěn)定貢獻

力量。

提問：李克強總理訪問日本反映了什么？

小結(jié)：在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文

化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。

出示材料：

2018年3月8日，外交部部長王毅在十三屆全國人大一次會議的記者會上

被問及了中美貿(mào)易摩擦問題。王毅稱歷史的經(jīng)驗教訓證明，打貿(mào)易戰(zhàn)從來都不是

解決問題的正確途徑。尤其在全球化的今天，選擇貿(mào)易戰(zhàn)更是抓錯了藥方，結(jié)果

只會損人害己，中方必將做出正當和必要的反應。作為兩個利益高度融合的大國，

作為世界第一和第二大經(jīng)濟體，中美既要對兩國人民負責，也要對世界各國負責。

我們還是希望雙方心平氣和地坐下來，通過平等和建設(shè)性對話，共同找出一個互

利雙贏的解決辦法。

提問：結(jié)合你對中美貿(mào)易戰(zhàn)的了解，談一談當前國際關(guān)系為什么在和平與發(fā)

展的趨勢下，美國還會掀起貿(mào)易戰(zhàn)？

小結(jié)：世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管

國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾和沖突相互交織，各種力量重新分

化組合，一些沖突事件考驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界復雜多變。國家間既

有競爭又有合作。當今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合

國力的較量。

觀看視頻一一《大國外交》第二集眾行致遠

獨行快，眾行遠。5年來，以習近平同志為核心的黨中央積極推動構(gòu)建以合

作共贏為核心的新型國際關(guān)系，對“21世紀國際關(guān)系向何處去”這一時代命題給

出了中國答案。中國全方位外交布局實現(xiàn)新拓展，中國的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)更加緊

密。面向未來，放眼寰球，中國特色大國外交高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗

幟，必將不斷書寫新的篇章，鑄就新的輝煌。

提問：在面對復雜多變的國際關(guān)系時，中國作為負責任的大國，應該怎么做？

為推動新型的國際關(guān)系，我國做出了哪些努力？

小結(jié)：我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟。為推動建設(shè)相互尊重、公

平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈努力。

課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新

興市場國家和發(fā)展中國家正在發(fā)揮著重要作用，學習了多極化的重要意義；知道

了調(diào)整中的國家關(guān)系，弄明白了國家關(guān)系調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了

自己的認識。

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第1課時推動和平與發(fā)展

【教材分析】

一、課標要求

依據(jù)《思想品德課程標準》，“我與國家和社會”中“認識國情，愛我中華”

的課程要求，“認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意

識和愿望。”

二、教學內(nèi)容分析

回溯歷史，人類呼吸過戰(zhàn)爭的硝煙，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的慘痛。第二次世界大戰(zhàn)后，

世界很多國家意識到和平的可貴，尤其是中國，會更加珍惜、努力維護和平。構(gòu)

建人類命運共同體是世界發(fā)展的歷史必然，也是人類共識。本課的目的是讓學生

知道和平與發(fā)展是當今時代的主題，幫助學生樹立全球意識，增強維護世界和平

與發(fā)展的意愿。課本脈絡(luò)清晰，從感知戰(zhàn)爭的殘酷入手，體會和平來之不易，從

國家發(fā)展水平的差異，啟發(fā)學生對世界可持續(xù)發(fā)展的思考。

本課框題“推動和平與發(fā)展"，“誰”推動和平與發(fā)展？值得思考。國際組織、

世界各國、中國、個人，每個主體都是推動世界和平與發(fā)展的重要力量。教學要

思考，突出中國在推動世界和平與發(fā)展的中起的作用，幫助學生初步梳理全球意

識，啟發(fā)學生在維護和平與發(fā)展問題上的自我思考。

【學情分析】

在學習這節(jié)課之前，學生對戰(zhàn)爭的認識僅停留歷史學科的史料呈現(xiàn)、新聞簡

訊或者報刊中的文字，不能體會到戰(zhàn)爭的殘酷性，會覺得生活在和平年代是理所

當然的。同時，學生會認為推動世界的和平與發(fā)展這個話題,離自己的生活太遠。

不具備全球視野和全球意識。此外，對中國對外投資的看法不一，缺少全面、發(fā)

展、理性看待。

【教學目標】

1.通過學習，增強反對戰(zhàn)爭的意識，懂得和平來之不易。在明晰國家發(fā)展存

在差異的基礎(chǔ)上，初步樹立合作共贏的全球意識。正確看待中國在國際社會發(fā)揮

的積極作用，感受大國擔當，增強責任意識，有維護世界和平發(fā)展的愿望。

2.體會當代戰(zhàn)爭的殘酷，探究思考其發(fā)生的原因。能夠客觀全面看待當今世

界局勢，能用發(fā)展的眼光看待世界和平與發(fā)展的必然趨勢。能夠理性看待中國促

進世界持久和平、共同繁榮方面發(fā)揮的重要作用。

3.知道和平來之不易，知道當今世界局勢，能夠說出和平與發(fā)展是當今時代

的主題。

【教學重難點】

教學重點：理解中國在推動和平與發(fā)展中承擔的責任

教學難點：理性看待中國推動世界發(fā)展的做法

【設(shè)計思路】

故事入手—了解戰(zhàn)爭_f全球現(xiàn)狀f共同發(fā)展

感受戰(zhàn)爭高往和本共謀和平大國擔當

導入知：和平意識行：維護和平升華

【教學過程】

導入：

北京—敦煌—鄭州一成都一深圳—長沙

這是一批外國文物的巡展路線。這些文物的巡展不同尋常。自2006年至今，

這批文物已經(jīng)被迫在世界各國巡展12年了，還有巡展多久，尚未可知。

提問：猜一猜為什么這批文物會被迫巡展呢？

學生猜想，回答。

過渡：和大家猜想的是不是一樣呢？我們一起看。

1.維護世界和平

環(huán)節(jié)一：文明不滅，國家永生

材料這批文物來自戰(zhàn)火中的阿富汗。自2006年起，這批珍貴的文物先后走

過了法國、意大利、荷蘭、美國、澳大利亞、日本等國家，2017年7月故宮博物

院接納了這批珍寶，此后中國敦煌研究院、成都博物館，河南鄭州博物館、深圳

南山博物館，湖南省博物館已先后接棒。

提出問題：你知道阿富汗的現(xiàn)狀嗎？

學生嘗試回答。

出示阿富汗戰(zhàn)爭和沖突、恐怖襲擊的圖片。

教師點撥：阿富汗是一個擁有4000多年文明史的國家，歷經(jīng)過一個又一個

鼎盛王朝。這里是草原文明、希臘一羅馬文明、漢文明、印度文明的匯集地，是

絲綢之路的交匯點，被稱為“古代文明的十字路口”。自上個世紀70年代末至今，

阿富汗這片古老的土地上戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、自殺式襲擊、槍擊案不斷，國民顛沛

流離，所有的公共場所都成為襲擊的目標，堂堂國家博物館連供電都無法保證,

又如何能保護好這些珍貴文物呢？

出示阿富汗珍貴文物圖片。

提出問題：從阿富汗珍貴文物被迫巡展的故事中，你有怎樣的感受，和大家

分享一下。

學生分享。

教師點撥：其實在戰(zhàn)爭與和平的選擇中，答案是唯一的。沒有人希望自己生

活在顛沛流離、苦難與傷痛并存的戰(zhàn)爭年代。我們?yōu)槭裁茨軌虺ㄩ_胸懷，接納保

護這批文物，是因為我們曾經(jīng)有過相似的經(jīng)歷，我們感同身受，中國感同身受。

可喜的是如今阿富汗雖然還有不穩(wěn)定因素，但已慢慢恢復了曾經(jīng)的平靜，相信不

久這批文物就可以回家了。

過渡：我們向往和平，愛好和平，當今的世界是不是真的和平了呢？

環(huán)節(jié)二：維護和平，勇?lián)熑?/p>

出示世界局部戰(zhàn)爭（包括朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、中東戰(zhàn)爭、印巴戰(zhàn)爭、兩伊

戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等）、霸權(quán)主義、民族宗教沖突、恐怖主義的相關(guān)

圖片。

提出問題：你能回答剛才的問題嗎？

學生回答。

教師點撥：世界整體上是和平的態(tài)勢，但是戰(zhàn)爭的陰影從未遠離。局部戰(zhàn)爭

和沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端、恐怖主義等威脅

和平的種種因素依然存在。

過渡：如今的世界整體呈和平態(tài)勢，這種和平其實來之不易，很多人為此做

出貢獻。

閱讀教材：17、18頁的探究與分享，以及正文部分。

提出問題：為維護整體的和平，有誰為此做出貢獻？

學生回答。

請學生介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國會徽，以及維和部隊的基本信息。

教師點撥：我們從聯(lián)合國的宗旨、會徽的含義，以及維和部隊的成立目的中

都可以看出人類為維護世界和平所做出的努力。當然除了國際組織以外，還有很

多國家和他們的首腦，一直在為世界和平不懈努力。

提出問題：吃水不忘挖井人。聚焦今天的中國，你過著安定、和諧的生活,

遠離槍林彈雨，遠離硝煙彌漫，你應該感謝誰？

學生回答。

教師點撥：應該感謝我們的祖國足夠強大，足夠安全，感謝歷史上為建立新

中國不懈努力的英雄們，感謝矢志堅守在維護和平統(tǒng)一一線的中國人民解放軍。

社會上有很多人質(zhì)疑，為什么很多場合都是軍人優(yōu)先？因為他為了你的安定生活

隨時可能付出生命的代價。

追問問題：如果今天的中國的和平與穩(wěn)定需要你，你會走入軍營接受歷練,

甚至奔赴維護和平的戰(zhàn)場嗎？為什么？

學生回答。

教師點撥：這不是會不會的問題，而是你必須這樣做。因為你是這個國家的

主人，你要依法履行服兵役的基本義務(wù)。止匕外，維護和平也是每個人的責任。

2.推動可持續(xù)發(fā)展

環(huán)節(jié)三：致力發(fā)展，謀求共榮

出示世界三類國家的發(fā)展現(xiàn)狀。

國家類型發(fā)展現(xiàn)狀

生產(chǎn)力水平高度發(fā)達，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)先進，經(jīng)濟運行機制健

發(fā)達國家

全，國家化水平高。

生活水平和生產(chǎn)力水平較低，人口增速快，高失業(yè)低就

發(fā)展中國家業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，農(nóng)業(yè)占比過大，國際關(guān)系中處于

低收入，饑餓、疾病等基本問題難以解決，人均壽命短，

最不發(fā)達國家教育極度落后，人口識字率不足20%,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)

定。

提出問題：從表格的對比中，你能看到什么？

學生回答。

教師點撥：世界上233個國家，發(fā)展水平差異極大。有的人已經(jīng)享受到現(xiàn)代

科技帶來的便捷，有的人卻還在為溫飽、活下去的問題，苦苦掙扎。而大多數(shù)的

非洲國家就是后者，饑餓、疾病的陰霾籠罩這片土地。

材料一18年前，英國《經(jīng)濟學人》雜志曾在一篇封面報道中把非洲稱為“絕

望的大陸”，認為這里“無可救藥，未來注定野蠻和發(fā)展不足:2018年，同樣在

這本雜志上，新的文章標題已經(jīng)變成了《一個充滿希望的大陸》。

過渡：非洲逆轉(zhuǎn)的原因是什么？我們來看下面的材料。

材料二近些年，非洲的發(fā)展離不開中國，尤其是非洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和制造

業(yè)等重點領(lǐng)域，甚至有人認為，非洲將成為下一個“世界工廠”。在2018年中非

合作論壇北京峰會上，我國表示將再對非洲國家追加投資300億美元，將直接對

非洲國家投資或者企業(yè)融資。

提出問題：很多網(wǎng)友不看好中國對非投資，認為自己國家還沒有完全發(fā)展起

來，還有貧困、環(huán)境污染、科技整體水平不高等問題。如果能將這投資用到自己

國家建設(shè)上來，能有效緩解很多發(fā)展中的問題。但是有人認為這些網(wǎng)友的缺乏發(fā)

展眼光和全球意識。你是如何看待這一問題的呢？

學生可以自由選擇自己支持的觀點，相互駁斥，并表達個人理由。

教師引導點撥：饑餓、疾病、民不聊生，但沒有戰(zhàn)爭的社會是和平、穩(wěn)定的

嗎？不是，這是硝煙都不愿彌漫的地方。人類消除貧困、促進發(fā)展的追求從未停

止。逐漸走向世界舞臺中心的中國，有責任、有義務(wù)為世界發(fā)展做出自己的貢獻。

從中國自身發(fā)展的角度上看，中國堅持對外開放，在復雜的國際局勢中創(chuàng)造并維

護有利于中國發(fā)展的良好外部環(huán)境，也是為中國發(fā)展添磚筑夢。

課堂小結(jié)：四十年前，鄧小平同志根據(jù)世界形勢提出和平與發(fā)展是當今世

界的兩大主題。

四十年過去了，習近平主席在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上再次強調(diào)了當

今時代主題是和平與發(fā)展。這是我們砥礪追求的、不斷邁進的、共同開創(chuàng)的美好

未來。不管別國怎樣，中國一定是和平與發(fā)展的踐行者。

拓展任務(wù)：

任務(wù)一世界局部矛盾沖突不斷，這些地方都主要集中在世界的哪些區(qū)域？

結(jié)合地理的相關(guān)知識，試分析這些地方?jīng)_突不斷的原因。

任務(wù)二中國方案謀求和平與發(fā)展，中國聲音呼喚和平與發(fā)展，中國智慧點

亮和平與發(fā)展。借助媒體、網(wǎng)絡(luò)，查一查中國曾提出過哪些方案，貢獻過哪些智

慧，發(fā)出過哪些聲音，為世界和平與發(fā)展做出貢獻。

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第2課時謀求互利共贏

【教學過程】

導入：

當今世界，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。

提出問題：我們上節(jié)課提到的局部戰(zhàn)爭、恐怖主義、宗教沖突、貧富差距日

益懸殊以外，你知道還有哪些全球性問題呢？

學生回答。

教師點撥：網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、環(huán)境問題、資源短缺、氣候變化等

問題也關(guān)系整個人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。

這些困擾世界的難題，找到答案了嗎？在哪里找到的答案？本節(jié)課我們一起

學習第二框謀求互利共贏。

環(huán)節(jié)一：追溯歷史，探求答案

2018年6月，習近平主席出席上海合作組織青島峰會。致辭中，習近平主

席連用三個先秦的儒家主張“協(xié)和萬邦”“和衷共濟”“四海一家”。

儒家主張出處注釋

協(xié)和萬邦《尚書?虞書?堯典》人民和睦相處，國家友好往來

和衷共濟《尚書.皮書?皋陶謨》齊心渡河。比喻同心協(xié)力，克服困難

四海一家《荀子?議兵》四海之內(nèi)，猶如一家

中華文化，千年傳承。在中華文明思想的寶庫中，就蘊藏著解決未來全球性

問題的答案。

提出問題：你在習近平主席引用的三個儒家主張中找到了解決當今全球性問題

的答案了嗎？分享給大家。

學生回答。

教師點撥：解決全球性問題“解鈴還須系鈴人”，既然是在人類發(fā)展過程中，

產(chǎn)生的問題，就要世界各國勤力同心。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各

種挑戰(zhàn)。所以各國應放下成見，共同面對。

材料追溯千年，中國共產(chǎn)黨人在中華文化的寶庫中找到了解決全球性問題

的答案，就是構(gòu)建人類命運共同體。同呼吸，共命運，在共同體中，互利共贏,

謀求發(fā)展。讓我們一起學習人類命運共同體的發(fā)展歷程。

時間發(fā)展歷程

明確提出“要倡導人類命運共同體意識，在追求本

2012年黨的十八大

國利益時兼顧他國合理關(guān)切”

2017年2月“構(gòu)建人類命運共同體”理念寫入聯(lián)合國決議

2017年10月“構(gòu)建人類命運共同體”寫入中國共產(chǎn)黨黨章

2017年黨的十九大提出堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體

2018年全國人大推動構(gòu)建人類命運共同體寫入憲法

提出問題：構(gòu)建人類命運共同體先后被聯(lián)合國決議、黨章、憲法，受到世界

各國的廣泛認可。請你說明“構(gòu)建人類命運共同體”的重要性。

學生回答。

教師點撥：構(gòu)建人類命運共同體，充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望,

為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要

價值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。

環(huán)節(jié)二：心系合作，互利共贏

提出問題：在努力推進構(gòu)建人類命運共同體的過程中，你知道中國做出過哪

些努力嗎？學生回答。

過渡：上節(jié)課，我們提到中國對非投資就是中國努力推進人命運共同體建設(shè)

的做法。上節(jié)課我們從大國擔當?shù)慕嵌?，分析了中國對非投資。換個角度看中國

對非投資。

材料

提出問題：上述材料呈現(xiàn)了中非雙邊相互支持的部分內(nèi)容。思考后，請兩位

同學配合完成，將黑板上右側(cè)的詞條，貼在中非雙邊圖中，并畫好箭頭。

提出問題：從完成的中非雙邊相互支持的圖示中，你能看出什么？

學生觀察，并回答。

教師點撥：構(gòu)建人類命運共同體要謀求國際雙邊、多邊的互利共贏。“一花

獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊非笮腋Ｉ钍歉鲊嗣竦墓餐竿Ｈ祟惿?/p>

會要持續(xù)進步，就要在相互合作中，互融互通，互利共贏。摒棄你輸我贏的觀念，

將中國發(fā)展與其他國家利益結(jié)合起來，切實增進共同利益的實現(xiàn)。

過渡：要想實現(xiàn)互利共贏，世界各國需要達成共識，努力建設(shè)“五個世界”。

材料國家主席習近平在日內(nèi)瓦出席“共商共筑人類命運共同體”高級別會

議，發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運共同體》的主旨演講，深刻、全面、系統(tǒng)闡述

人類命運共同體理念，主張共同推進構(gòu)建人類命運共同體偉大進程。

對話協(xié)商持久和平

共建共享普遍安全

堅持合作共贏，建設(shè)共同繁榮的世界。

交流互鑒開放包容

綠色低碳清潔美麗

構(gòu)建人類命運共同體，建設(shè)“五個世界”

提出問題：請你在“五個世界”中任選一個，想想你能為此做些什么？并和

組員交流分享你的做法。

學生回答。

教師點撥：建設(shè)一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗

的世界是中國主張、世界愿望、公民責任。每個公民都應樹立全球意識，為構(gòu)建

人類命運共同體貢獻自己的力量。

環(huán)節(jié)三：歸于本性，力求擔當

尼泊爾發(fā)生里氏8.1級強烈地震。下面是兩則新聞。

新聞一中國救援飛機52架次飛機安全接回滯留在加德滿都機場的5685名

中國公民，三峽集團250余名工人被中國軍隊救出……地震發(fā)生后，中國政府向

尼泊爾震區(qū)派出多個救援隊、醫(yī)療隊、防化洗消隊，并援助大量物資。

新聞二楊建國是四川成都人，他在加德滿都經(jīng)營一家中餐館。自從發(fā)生強

震以來，他所開的餐館已連續(xù)5天向中國游客、尼泊爾居民免費供餐。

看了上述兩則新聞，兩位同學表達了自己的觀點。

中國海外援助，要第一時間救

,不用管別國公民。

楊建國只需向中國公民提供餐

一食,就會受到國民的尊重?！?/p>

提出問題：小組在上述兩個觀點中任意選擇一個，談?wù)勀愕乃伎?。先自己?/p>

考，再充分討論，交流意見。

學生思考、討論交，小組派代表回答。

教師點撥：構(gòu)建人類命運共同體需要世界各國相互信任，守望相助和共同擔

當。中國援助尼泊爾的行為是體現(xiàn)了大國擔當，也體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛。

這不僅是國家和政府的責任，也是每個人的責任，這種責任不分國籍?？吹絼e人

對生命、對和平的渴望，對世界投己關(guān)切的目光，盡己所能。

課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學習，我們了解了當今世界各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空

前加深，構(gòu)建人類命運共同體成為各國解決全球性問題的必然選擇。同時知道了

構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民在關(guān)懷、

尊重生命的基礎(chǔ)上，相互信任、守望相助和共同擔當。

拓展任務(wù)：

任務(wù)一觀看《戰(zhàn)狼2》，在中國海外救援行動中，感受大國擔當。

任務(wù)二在參與“一帶一路”的國家中選擇一個你了解的國家，查一查中國

與該國雙邊互利共贏的具體內(nèi)容。

第三課與世界緊相連

第1課時中國擔當

一、教學目標

1.對中國在國際舞臺上的地位進行全面、理性的認識，樹立中國擔當?shù)呢熑?/p>

感和使命感，明確中國在世界所扮演的重要角色，既增強對祖國的熱愛之情和民

族自信心、自豪感，又能正視我們的差距；既要盡力而為，又要量力而行，增強

憂患意識，做有擔當?shù)闹袊恕?/p>

2.知道中國的擔當顯示了中國智慧，也是符合國情的擔當；搜集并分析中國

不斷加深國際參與的事例，學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對

世界的責任與擔當。

3.認識和理解中國擔當及貢獻中國智慧的表現(xiàn)，知道我國在參與國際事務(wù)中

承擔的責任和發(fā)揮的重要作用。

二、教材分析

（一）課標要求

依據(jù)《思想品德課程標準》，“我與國家和社會”中“2.8了解當今世界發(fā)展

趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用”

（二）教學內(nèi)容分析

在當今世界，面對各種危機與難題，中國主動擔責，在文化、經(jīng)濟、世界格

局中全方位參與，積極作為,為國際社會的發(fā)展貢獻智慧，發(fā)揮負責任大國作用，

促進人類社會共同發(fā)展，盡力而為，量力而行。

（三）教學重點難點

教學重點：積極有作為

教學難點：貢獻中國智慧

（四）課時安排：1課時

三、學情分析

初三學生認知能力和思維能力較之前有所提高，加之因獲得信息的渠道、方

式越來越多元，使他們對中國與世界關(guān)系有所了解。

但在由于他們社會閱歷較淺，受思維局限性影響，部分學生看待問題時，容

易片面化，要引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界

的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。讓學生感受到今

日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心；同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的

新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。

四、教學過程

（一）導入新課

出示材料：習近平總書記在2016年新年賀詞中說：“世界那么大，問題那么

多，國際社會期待聽到中國聲音、看到中國方案，中國不能缺席。”一一《全球

治理的中國擔當》摘錄

世界需要中國，中國同樣需要世界。面對當今國際社會的變革大局，面對人

類共同面臨的問題和挑戰(zhàn)，國際社會期待中國聲音、中國方案、中國智慧。參與

全球治理，中國不能缺席。中國參與全球治理，順應了時代需求，反映了國際公

意。中國積極有作為，敢于擔當，為全球治理不斷貢獻中國方案、中國主張、中

國倡議、中國印記。中國作為一個負責任的大國，正以前所未有的姿態(tài)走向世界

中央，建設(shè)和治理全人類共同的家園。

（二）講授新課

教學環(huán)節(jié)一：促進本國發(fā)展

材料一：聯(lián)合國千年發(fā)展目標MillenniumDevelopmentGoals（MDGs）：

2000年，聯(lián)合國全體成員國一致通過的一項旨在將全球貧困水平在2015年之前

降低一半（以1990年的水平為標準）的行動計劃。

材料二：閱讀教材P30“探究與分享”。

注：此內(nèi)容可由教師提前布置任務(wù)，學生課前查找資料，課上學生匯報。

查找并閱讀《中國實施千年發(fā)展目標報告（2000—2015年）》,了解中國在消

除極端貧困和饑餓方面為聯(lián)合國千年發(fā)展目標的實現(xiàn)做出的突出貢獻。

材料三：2018年中國政府工作報告指出，五年來，中國脫貧攻堅取得決定性

進展，貧困人口減少6800多萬，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%

下降到3.1%；棚戶區(qū)住房改造2600多萬套，農(nóng)村危房改造1700多萬戶，上億

人喜遷新居……

新華社北京2019年2月15日電國家統(tǒng)計局15日發(fā)布的全國農(nóng)村貧困監(jiān)

測調(diào)查顯示，按現(xiàn)行國家農(nóng)村貧困標準測算，2018年末，全國農(nóng)村貧困人口1660

萬人，比上年末減少1386萬人；貧困發(fā)生率1.7臨比上年下降1.4個百分點。

數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，全國農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬人減少至

1660萬人，累計減少8239萬人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%

累計下降&5個百分點。

材料四：據(jù)IMF和世界銀行測算，2013-2016年，中國對世界經(jīng)濟增長的貢

獻率平均為31.6%超過美國、歐元區(qū)和日本貢獻率的總和，居世界第一位。

測算結(jié)果表明，2013—2016年，如果不考慮中國經(jīng)濟的影響，世界經(jīng)濟年均

增速將放緩0.6個百分點，波動強度將提高5.2虬

【思考】上述四則材料，反映出什么問題？

【小結(jié)】作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間

內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓

七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的最大貢獻。

【問題思考】漫畫說明了什么？如何改變這一狀況?

【教師小結(jié)】

我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人們?nèi)找嬖?/p>

長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間存在著矛盾。需要我們通過全面深

化改革，解決發(fā)展中存在的問題。

教學環(huán)節(jié)二：承擔全球責任

材料六：教材P29“探究與分享”

2014年初，一些西非國家爆發(fā)埃博拉疫情（因其極高的致死率而被世界衛(wèi)

生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一），中國在第一時間向疫區(qū)國家提供物

資和現(xiàn)匯援助，成為第一個向疫區(qū)國家提供緊急人道主義援助的國家。截至2014

年11月21日，中國先后提供4輪總價值7.5億元人民幣的緊急援助，是累計向

非洲提供援助批次最多和醫(yī)療物資最多的國家之一。中方還派出近200名的專家

和醫(yī)療人員赴西非國家，與這些國家的人民一起抗擊埃博拉疫情。中方不僅幫助

這些國家抗擊疫情，還幫助疫區(qū)國家周邊10國和非盟加強防疫能力建設(shè)。

材料七：2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地震。截至

10月15日，地震及地震引發(fā)的海嘯已經(jīng)造成2073人死亡，主要搜救工作已經(jīng)

結(jié)束。災難還造成680人失蹤、1.07萬人受傷，8.28萬人從災區(qū)撤離。災難發(fā)

生后，中國政府、當?shù)刂匈Y企業(yè)、中國志愿者團體等開展了積極有效的救援工作。

中國駐印尼使館表示，為幫助印尼應對災害，中國紅十字會災后即刻向印尼方面

提供20萬美元緊急現(xiàn)匯援助，中國駐印尼使館也在當?shù)刭徺I了一批災民急需的

生活物資用于賑災。中國商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通，快速備妥援助物資。

【思考】非洲與中國遠隔萬里，中國為什么堅持參與這一救援行動？中國為

什么要積極開展印度尼西亞地震的救援工作？

【小結(jié)】上述兩個材料共同反映出來，當今世界并不太平，危機與災難時常

出現(xiàn)。面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴

他人，積極主動地承擔起相應的責任。體現(xiàn)了中華民族扶危濟困、風雨同舟的傳

統(tǒng)美德；體現(xiàn)了以人為本的理念，發(fā)揚人道主義精神，對生命的珍愛和尊重；展

示了中國的責任與擔當，向世界人民展示我國是一個負責任的大國，中國在國際

事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。

教學環(huán)節(jié)三：全方位參與全球治理

材料八：閱讀教材”探究與分享”

聯(lián)合闔發(fā)布中國維和修隊宣傳片點名感謝中國康和

【思考】（1）中國維和官兵在守護什么？

【小結(jié)】世界和平與穩(wěn)定。

【思考】（2）中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動？

【小結(jié)】維持和平行動是聯(lián)合國實現(xiàn)其“維護世界和平與安全”宗旨的重要

手段，在國際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用。中國是世界上最重要的地區(qū)

性大國，是安理會五大常任理事國之一，維護世界的和平與安全，是中國重要的外

交目標之一。因此，中國參與聯(lián)合國維和行動是中國作為一個地區(qū)性大國、安理

會常任理事國應盡的責任和義務(wù)，中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與

發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。

材料九：2018年5月7日至8日，國家主席習近平同朝鮮勞動黨委員長、

國務(wù)委員會委員長金正恩在大連舉行會晤。在當前朝鮮半島局勢深刻復雜演變

的關(guān)鍵時刻，習近平和金正恩40多天內(nèi)兩度會晤，極具深意。

在談及朝鮮半島形勢時，習近平指出：在有關(guān)各方共同努力下，半島對話緩

和勢頭正不斷鞏固，朝著有利于推動政治解決的方向發(fā)展。中方支持朝方堅持半

島無核化，支持朝美對話協(xié)商解決半島問題，愿繼續(xù)同有關(guān)各方一道，為全面推

進半島問題和平對話解決進程、實現(xiàn)地區(qū)長治久安發(fā)揮積極作用。

金正恩高度評價習近平總書記的遠見卓識，感謝中方長期以來為實現(xiàn)半島無

核化、維護地區(qū)和平穩(wěn)定做出的重要貢獻。他表示，實現(xiàn)朝鮮半島無核化是朝方

始終如一的明確立場。希望通過朝美對話建立互信，有關(guān)各方負責任地采取分階

段、同步性的措施，全面推進半島問題政治解決進程，最終實現(xiàn)半島無核化和持

久和平。

【小結(jié)】材料八、九共同反映出來，中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界

和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域,積極采取行動。在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、

對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等

各個領(lǐng)域，都活躍著中國人的身影。結(jié)合前面學習的，我國仍處于并將長期處于

社會主義初級階段的基本國情，更需要我們?nèi)嫔罨母?，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大

局，走和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。事不避難，勇于擔當。

教學環(huán)節(jié)四：貢獻中國智慧

材料十：閱讀材料

廠2016s

CHINA

【思考】（1）針對當今世界經(jīng)濟發(fā)展的難題，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊?/p>

方案”的理解。

【小結(jié)】中國強調(diào)G20集團要堅持建設(shè)開放型世界經(jīng)濟大方向，為世界經(jīng)濟

增長發(fā)掘新動力，使世界經(jīng)濟增長更加包容，完善全球經(jīng)濟治理，推動聯(lián)動增長，

促進共同繁榮，向著構(gòu)建人類命運共同體目標邁進。杭州峰會確定的包容增長理

念，必須堅持走開放發(fā)展、互利共贏之路，方能共同做大世界經(jīng)濟的蛋糕。這一

理念，為解決世界經(jīng)濟中的深層次問題，發(fā)掘世界經(jīng)濟增長的新動力，開出了一

劑“良方”，展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。

【思考】（2）課前查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方

案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？

【小結(jié)】中國在為“構(gòu)建人類命運共同體”作出自己的貢獻，從國際維和到

遠海護航，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》，從“中非合作”到“埃博拉”救

助，從“亞投行開業(yè)”到“亞歐班列”開通……

中國作出巨大貢獻，展現(xiàn)大國風范，顯示中國智慧；中國著眼于時代發(fā)展大

勢，遵循共商共建共享原則，提出中國方案，貢獻中國智慧。

材料十一：閱讀教材“探究與分享”

【思考】作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣

的角色？貢獻了哪些智慧？

【小結(jié)】中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色。中國在參與

調(diào)解爭端的時候，常常能夠在強烈的分歧對抗中，尋找到各方共同點，并引導各

方換位思考，巧妙幫助各方化解分歧，直到最終達成各方滿意的結(jié)果。

①隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機的化解做

出了巨大貢獻。中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。

②當今世界的發(fā)展，需要新思路與大智慧的引領(lǐng)。中國著眼于時代發(fā)展大勢，

遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。

材料十二：閱讀教材“探究與分享”

【思考】你怎樣理解“共同但有區(qū)別的責任”原則？

【小結(jié)】“共同”是指氣候變暖是全球性問題，解決全球的環(huán)境問題，保護

和改善全球環(huán)境，是世界上各個國家都要承擔的共同責任；“有區(qū)別”是指各國

經(jīng)濟發(fā)展水平、歷史責任、能源消費水平和當前人均排放的情況千差萬別，在對

國際環(huán)境應負的責任上，各國應在溫室氣體排放方面責任是不同的，即發(fā)達國家

應當比發(fā)展中國家承擔更大的責任，或者是由發(fā)達國家承擔主要的責任。

材料十三：結(jié)合漫畫辨析：作為負責任的大國，我們要全力幫助其他國家發(fā)

展。

在w片上.中國的笆才是得分兇情的

解讀：這種說法是片面的。中國的國際擔當是基于對自身清醒認識的擔當。

作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難,

因此，中國的擔當是符合目前國情的擔當，中國為世界的發(fā)展作出了力所能及的

貢獻。

【小結(jié)】中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國

和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己

的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動

承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。

（三）課堂小結(jié)

人類共生于一個地球，人類命運休戚與共，中國與世界緊密相連。本節(jié)課,

我們學習了中國積極作為的表現(xiàn)，知道中國在國際舞臺上積極承擔自己的責任,

為推動世界和平穩(wěn)定、繁榮發(fā)展，提出中國方案，貢獻中國智慧和中國力量，樹

立了負責任的大國形象。作為國家的一分子，我們每個人都要培養(yǎng)自己的責任意

識和擔當意識，與祖國同呼吸、共命運。

第三課與世界緊相連

第2課時與世界深度互動

一、教學目標

1.樹立與世界深度互動的意識，培養(yǎng)國際視野，樹立開放意識和民族意識，

增強民族自尊心、自信心和自豪感。

2.能夠用國際視野看待中國的影響和對中華文明的認識和判斷能力；提高搜

集資料、分析問題和解決問題的能力。

3.了解中國對世界的影響力，明確中國在世界格局中的地位；認識到中華文

明在交流互鑒中發(fā)展，形成對待世界文明的正確態(tài)度，掌握文化借鑒的原則。

二、教材分析

（一）課標要求

依據(jù)《思想品德課程標準》，“我與國家和社會”中“2.6增強與世界文明交

流、對話的意識”“2.8了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、

作用”

（二）教學內(nèi)容分析

本課包括兩方面內(nèi)容，一是隨著中國的發(fā)展，中華文化、中國經(jīng)濟發(fā)展對世

界產(chǎn)生深遠的影響；中國推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程，使世界向著公

平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。二是認識中華文明在交流互鑒中發(fā)展，

堅持以我為主，兼收并蓄。

（三）教學重點難點

教學重點：中國對世界經(jīng)濟、文化、世界格局的影響

教學難點：兼收并蓄、交流互鑒的意義和要求

（四）課時安排：1課時

三、學情分析

初三學生能夠用自己的眼睛觀察社會，對于變化發(fā)展的世界的認知能力在不

斷增強，初步具備一定的思辨能力，能夠看到中國的發(fā)展，能夠認識到中國在文

化、經(jīng)濟、世界格局中的地位在不斷提高，聽到更多中國的聲音，并且有很多學

生走出國門，到世界各地旅游，切身感受到中國的影響，感受到中華文明與世界

文明。學生雖然有很多感性的認知，卻缺少一定理性的思考,在看待社會現(xiàn)象時，

容易偏激，不能全面辨證地看待問題。教師教學中，就要通過一系列事物的分析，

培養(yǎng)學生辯證思考問題的思維方式。

四、教學過程

（一）導入新課

閱讀材料。

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京正式開幕，

引發(fā)媒體廣泛關(guān)注。《星島日報》美國版當?shù)貢r間10月16日刊文指出，此次報

名采訪中共十九大的中外記者達3068人，其中境外記者共1818人，比中共十八

大時增長6.7%o

該媒體指出，值得注意的是，相比既往的中共十八大、十七大時，此次參與

報道的非洲記者猛增，《星島日報》分析認為，這與“一帶一路”倡議以及中國

本身在非洲影響力的提高有著極大的關(guān)系。

香港中評社10月18日也報道證實，在16日的中共十九大中外記者歡迎酒

會上，來自巴西、白俄羅斯、約旦、俄羅斯、土耳其的外國記者不約而同地表示

關(guān)注的重點包括中國將賦予“一帶一路”怎樣的新動力。

【思考】為什么越來越多的外國記者來中國報道“十九大”？關(guān)注中國？

【小結(jié)】中國經(jīng)濟快速發(fā)展，國際地位不斷提高，對世界的影響越來越大,

國際社會和世界媒體越來