部編版語文二年級上冊23 紙船和風箏 （教學設計）

/部編版語文二年級上冊23紙船和風箏教學設計一、教學目標1.知識與技能：（1）學生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂。（2）學生能夠正確書寫本課的9個生字，會寫12個字。2.過程與方法：（1）通過多種閱讀方式，如自主閱讀、小組討論等，引導學生理解課文內(nèi)容。（2）通過觀察圖片，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生與人為善、友好相處的品質(zhì)，教育學生要珍惜友誼。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：紙船和風箏2.生字詞：紙、船、風、箏、快、樂、熊、松、鼠3.課堂活動：自主閱讀、小組討論、觀察圖片、發(fā)揮想象、表達交流三、教學重點與難點1.教學重點：（1）學生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學生能夠通過觀察圖片，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。2.教學難點：（1）引導學生理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂。（2）教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文插圖、生字卡片2.學具：課本、練習本、彩色筆五、教學過程1.導入新課（1）引導學生觀察課文插圖，激發(fā)學生的興趣。（2）板書課題，齊讀課題。2.自主閱讀（1）學生自主閱讀課文，圈出生字詞。（2）教師檢查學生的閱讀情況，指導學生正確朗讀課文。3.小組討論（1）學生分小組討論課文內(nèi)容，理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂。（2）教師巡回指導，引導學生深入理解課文。4.觀察圖片，發(fā)揮想象（1）學生觀察課文插圖，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，描述紙船和風箏的樣子。（2）教師點評學生的描述，指導學生表達交流。5.課堂小結（1）教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容。（2）教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處。六、板書設計1.課題：紙船和風箏2.教學重點：朗讀課文、理解課文內(nèi)容、觀察圖片、發(fā)揮想象、表達交流3.教學難點：理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂、珍惜友誼七、作業(yè)設計1.家庭作業(yè)：（1）熟讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）書寫本課的9個生字，會寫12個字。2.拓展作業(yè)：（1）收集有關友誼的故事，與同學分享。（2）以“我心中的友誼”為主題，畫一幅畫。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。2.注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，引導學生深入理解課文。3.教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。4.課后要及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課做好準備。5.教師要不斷提升自身素質(zhì)，充實教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教學設計的核心部分，直接關系到學生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本課的教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的興趣，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和思維能力，同時注重德育的滲透。以下是對教學過程的詳細補充和說明：一、導入新課1.引導學生觀察課文插圖，激發(fā)學生的興趣。教師可以通過展示課文插圖，引導學生觀察插圖中的紙船和風箏，讓學生描述它們的外形、顏色等特征，從而激發(fā)學生對本課的興趣。2.板書課題，齊讀課題。教師板書課題“紙船和風箏”，并引導學生齊讀課題，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、自主閱讀1.學生自主閱讀課文，圈出生字詞。教師給學生一定的時間，讓學生自主閱讀課文，并要求學生在閱讀過程中圈出生字詞，以便于學生重點學習和掌握。2.教師檢查學生的閱讀情況，指導學生正確朗讀課文。教師巡回指導，檢查學生的閱讀情況，糾正學生的發(fā)音錯誤，指導學生正確朗讀課文，確保學生能夠流暢地朗讀課文。三、小組討論1.學生分小組討論課文內(nèi)容，理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂。教師將學生分成小組，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，引導學生理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。2.教師巡回指導，引導學生深入理解課文。教師巡回指導各小組的討論，針對學生的疑問和困惑進行解答，引導學生深入理解課文內(nèi)容，確保學生能夠全面掌握課文。四、觀察圖片，發(fā)揮想象1.學生觀察課文插圖，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，描述紙船和風箏的樣子。教師引導學生觀察課文插圖，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，描述紙船和風箏的樣子，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。2.教師點評學生的描述，指導學生表達交流。教師針對學生的描述進行點評，指導學生如何更好地表達自己的想法，培養(yǎng)學生的語言表達能力。五、課堂小結1.教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容。教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂，以及我們應該珍惜友誼、與人為善、友好相處的重要性。2.教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處。教師結合課文內(nèi)容，教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。通過以上教學過程的實施，教師能夠有效地引導學生學習課文，培養(yǎng)學生的閱讀能力、觀察能力、表達能力和思維能力，同時注重德育的滲透，使學生在掌握知識的同時，養(yǎng)成良好的品德。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要輔助手段，通過清晰的板書，教師可以幫助學生梳理課文結構，突出教學重點，加深學生對知識點的印象。在本課的板書設計中，教師應注重以下幾點：1.板書課題：紙船和風箏-在黑板中央明顯位置書寫課題，可以使用彩色粉筆以增加視覺吸引力。2.教學重點：朗讀課文、理解課文內(nèi)容、觀察圖片、發(fā)揮想象、表達交流-在課題下方列出教學重點，使用不同顏色的粉筆區(qū)分，以便學生一目了然。3.教學難點：理解紙船和風箏給松鼠和熊帶來的快樂、珍惜友誼-在教學重點旁邊列出教學難點，可以使用下劃線或特殊標記來強調(diào)。4.關鍵生字詞：紙、船、風、箏、快、樂、熊、松、鼠-在黑板一側列出本課的生字詞，旁邊可以附上簡短的釋義或例句，幫助學生記憶和理解。5.課文結構：引子、發(fā)展、高潮、結尾-用箭頭或線條將課文的主要結構連接起來，形成清晰的框架。6.德育滲透：友誼、善良、和諧-在板書的一角，可以設置一個專門的區(qū)域，用來強調(diào)本課的德育目標，可以用心形或其他符號來裝飾，讓學生感受到德育的重要性。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果，培養(yǎng)學生自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設計中，教師應注重作業(yè)的趣味性、實踐性和拓展性：1.家庭作業(yè)：-熟讀課文，理解課文內(nèi)容。-書寫本課的9個生字，會寫12個字。2.拓展作業(yè)：-收集有關友誼的故事，與同學分享。-以“我心中的友誼”為主題，畫一幅畫。八、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)成長的重要途徑。在本課的課后反思中，教師應重點關注以下幾個方面：1.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。-教師應記錄學生在課堂上的參與情況、學習態(tài)度和反應，以便在后續(xù)教學中做出相應的調(diào)整。2.注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，引導學生深入理解課文。-教師可以通過學生的回答、討論和作業(yè)來評估他們的理解程度，并根據(jù)需要提供額外的支持和指導。3.教育學生要珍惜友誼，與人為善、友好相處，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。-教師可以通過觀察學生的日常行為和互動來評估德育教育的成效，并在必要時提供反饋和指導。4.課后要及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課做好準備。-教師應確保作業(yè)的及時批改，并提供具體的反饋，幫助