S語文四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》

S版四年級語文上冊第三單元樹葉都是綠色的嗎主人公:林巧稚

林巧稚（1901—1983）：中國婦產(chǎn)科專家,福建廈門人。1929年畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)學院，獲醫(yī)學博士學位。曾先后赴英國美國考察?；貒笕螀f(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師。1955年被選為中科院學部委員,全國人大代表,世界衛(wèi)生組織醫(yī)學研究顧問委員會顧問。一生從事婦產(chǎn)科學，并有顯著成績。著有《婦科腫瘤病學》、《婦科學進展》、《家庭衛(wèi)生顧問》等，并主編《家庭育兒百科全書》。啟簡亦畢婦療（jiǎn）（qǐ）（啟發(fā)）（啟蒙）（簡單）（bì）（yì）（人云亦云）（畢業(yè)）（fù）（婦女）（畢生）（夫婦）（醫(yī)療）（療養(yǎng)）（liáo）我會寫的字（簡便）踐諾輩材嬰哲跡（nuò）（jiàn）（實踐）

（踐踏）（諾言）（cái）（bèi）（長輩）（材料）（yīng）（嬰兒）（木材）（婦嬰）（哲學）（哲理）（zhé）我會寫的字

（許諾）（事跡）（jì）

（輩份）（奇跡）多音字組詞Chēng(稱贊)chèn(對稱)Xìng(高興)Xīng(興旺)稱興答Dā(答應)Dá(回答)折Zhé(折扣)Shé(折本)

顯著－突出簡單－容易異口同聲－眾口一詞同義詞詞語小超市

重視－輕視復雜－簡單七嘴八舌－異口同聲反義詞

聯(lián)系－聯(lián)絡掌握－把握寶貴－珍貴同義詞詞語小超市

深刻－淺顯積累－消耗興趣盎然－興趣索然反義詞哲理:關于宇宙和人生的原理。

人云亦云:指人家怎么說,自己也跟著怎么說，沒有主見。實踐:人工智能改選自然和發(fā)行社會的有意識的活動。

諾言:應允別人的話。思維:進行分析,綜合,判斷,推理等認識活動的過程。詞語解釋興味盎然經(jīng)久不忘異口同聲千奇百怪人云亦云不折不扣詞語積累人云亦云：指人家怎么說，自己也跟著說，沒主見。興味盎然：形容興趣特別濃的樣子。異口同聲：大家說的都一樣。不折不扣：指沒有折扣，表示完全、十足的意思。經(jīng)久不忘：經(jīng)過很長時間也不會忘記。千奇百怪：形容各種各樣的稀奇古怪的事物或現(xiàn)象。成語解釋初步感知

初讀課文，想想課文講了一些什么事情？

課文主要寫：我國著名婦產(chǎn)科專家林巧稚，總是稱贊中小學時期老師講授知識注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考的教學方法，特別是從生物課上悟到的道理，對她的成長和從事的醫(yī)療事業(yè)都產(chǎn)生了深刻的影響，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造奇跡。認真讀課文，理清文章脈絡：

一、（1）簡介林巧稚的生平。二、（2——10）具體講林巧稚事業(yè)上取得成功的原因。齊聲朗讀第一自然段，找出不懂的詞語著名：有名、出名顯著：非常明顯

默讀第二至第八自然段，邊讀邊想：課文講了林巧稚中小學時期的那些事情？重點講了哪件事？1、總是稱贊老師的教學方法好；

2、從一堂生物課上得到的啟示；

3、從生物課上悟到的哲理，對她一生事業(yè)產(chǎn)生的深刻影響。自由讀第二自然段，思考：

林巧稚為什么要稱贊老師的教學方法？

因為老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考。這種方法使大家興味盎然，學的知識經(jīng)久不忘。比如：

上地理課時，老師把他們帶到海邊，在海灘上做地形沙盤，大家邊玩兒邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，并深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

什么叫興趣盎然？什么是不知不覺？經(jīng)久不忘是什么意思？想一想：

興趣盎然：形容興趣特別濃的樣子。

不知不覺：知，知道；覺，覺察；沒有意識到，沒有覺察到，多指未加注意。

經(jīng)久不忘：經(jīng)過很長的時間都沒有忘記。

“林巧稚從小對生物課就有很大的興趣”在文中起什么作用？想一想：過渡句承上啟下樹葉都是綠色的嗎１、樹葉是什么顏色呢？綠色2、樹葉是什么形狀呢？橢圓

生物課上，老師沒有直接回答“樹葉是什么顏色的”、“樹葉是什么形狀的”，而是把他們帶到山上采集樹葉，最終從實踐中得到正確答案。讓我們來看看他們都采了些什么樹葉

樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的…………——五顏六色

樹葉的形狀有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒……——千奇百怪可見，樹葉有多種顏色，形狀也千奇百怪

同學們一看，眼睛瞪得大大的—原來，樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒……齊讀：“樹葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒……”

除了課本上出現(xiàn)的形狀，你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹葉嗎?

一堂生物課結束了，她不僅從老師那學到了知識，而且聰明地領悟到做人做事的哲理：世界上的任何事情都不會那么簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。

齊讀第九自然段，思考：在那堂生物課上，林巧稚有什么收獲？

從這幾句話可以看出，林巧稚從老師那里不僅得到知識，還受到了啟示：要做到不人云亦云，就要親自到實際中去調(diào)查了解，才能獲得真知。

“她不僅從老師那學到了知識，而且聰明地領悟到做人做事的哲理?！?/p>

這句話一方面是講老師的這種教學方法的意義是既使學生學到了知識，又體會到了做事情的道理；從另一方面講，林巧稚具有良好的悟性，能從老師的方法中學到知識是每個學生都可以做到的，而能悟出人生哲理就不一定能做到了，可是林巧稚做到了。1.林巧稚為什么能在醫(yī)療事業(yè)上做出那么顯著的成績？2.她擔任婦產(chǎn)科醫(yī)生后，為什么始終堅持在醫(yī)療第一線工作？動動腦思考：自由朗讀第十自然段

1、林巧稚之所以能在醫(yī)療事業(yè)上取得那么顯著的成績，是因為她“非常重視醫(yī)療實踐，數(shù)十年如一日，始終堅持在醫(yī)療第一線工作”。她的這種工作態(tài)度是在一種思維方法的指導下形成的，而這種思維方法正是她在中小學時代就形成的，這不僅得益于她的老師，也得益于她會向老師學習。這就是她成績顯著的重要原因。

2.林巧稚之所以始終堅持在第一線工作，是因為她想深入實際，掌握第一手材料，積累寶貴治療經(jīng)驗，讓自己在事業(yè)上更進一步。

第一手材料：指親自實踐，調(diào)查得來的，是直接得來的，而不是從別人那里得到的，這樣的東西最客觀、最實際。

課文講我國著名婦產(chǎn)科專家林巧稚在學生時期，啟蒙老師的教學方法給她的啟示，影響了她的一生，使她在以后的事業(yè)上獲得成功