第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年2345學(xué)習(xí)目標理清課文思路,了解奧林匹克精神的內(nèi)涵。欣賞課文的語言特色,感受演講的說服力和感染力。體會奧林匹克運動復(fù)興25周年的意義,激發(fā)對奧林匹克精神的理解和擁護,并用體育精神激發(fā)自己學(xué)習(xí)、生活的熱情。預(yù)習(xí)情況反饋驟雨（）襁褓（）浩劫（）攜手并進（）姊妹（）嵌入（）絢麗（）誤入歧途（）枷鎖（）愚蠢（）拙劣（）

不朽（）祈禱（

）

含苞欲放（

）讀準字音qiǎngbǎojiéxiézǐqiànxuànjiāzhuō

qíchǔnzhòuxiǔqídǎobāo詞語解釋【行將就木】快要進棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材?！踞樹h相對】針尖對針尖，比喻雙方策略、論點等尖銳地對立?！鞠噍o相成】互相補充，互相配合。【誤入歧途】因受迷惑而走上了錯誤的道路。【拙劣】笨拙而低劣?！疽缓舭賾?yīng)】形容響應(yīng)的人很多。【愧不敢當】感到慚愧，承當不起。

【自圓其說】使自己的論斷或謊話沒有破綻。

顧拜旦，法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，被譽為“奧林匹克之父”。代表作有《體育頌》《運動心理學(xué)試論》等。作者簡介初讀課文

整體感知

初讀感知

請同學(xué)們設(shè)想當時的場景大聲朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。思考顧拜旦先生是如何闡述奧林匹克精神的。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。

理清文章思路【第一部分】第1自然段，總領(lǐng)全文，簡要回顧奧林匹克主義五年的發(fā)展歷史?！镜诙糠帧康?－7自然段，介紹奧林匹克精神的實質(zhì)及為什么要重啟奧林匹克運動?！镜谌糠帧康?－10自然段，盛贊今天的聚會，暢想美好的前景。研讀課文

思考探究

思考探究精神內(nèi)涵導(dǎo)思3:奧林匹克運動具有怎樣的精神內(nèi)涵？奧林匹克精神倡導(dǎo)意義導(dǎo)思4：體會慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年的偉大意義特殊經(jīng)歷導(dǎo)思1：開篇交代了奧林匹克運動怎樣的特殊經(jīng)歷？獨特魅力導(dǎo)思2：奧林匹克運動與一般競技比賽有何不同？再讀文章，思考問題。平和、自信、教育性、公平性重啟奧林匹克時代經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)包括但又遠遠超越精讀課文

品味語言

精讀品味共同品鑒，賞讀文章

找出你認為精彩的語句,并說說你欣賞的理由。(注意從語句的修辭、用詞、句式、感情等方面分析。)

精讀品味1.“根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效用的良藥，更多的是自信而非勇氣。自信與它的姊妹平和總是攜手并進、相輔相成?！边\用了比喻和擬人的修辭手法。把“自信”比作“良藥”，生動形象地突出了自信對于人類根除恐懼的巨大效用。將“自信”與“平和”賦予人的情態(tài)，“攜手并進”寫出了二者缺一不可。

精讀品味2.狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。運用了比喻的修辭方法，“狂風驟雨”比喻戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，“破曉的黎明”和“萬里無云”比喻美好燦爛的前景，“沉甸甸的金黃麥穗”比喻奧運會即將取得的豐碩成果。

精讀品味例.青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝。顧拜旦不滿“青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛”的現(xiàn)狀，希望通過復(fù)興奧運會，重啟奧林匹克來改變傳統(tǒng)教育，促進青少年發(fā)展。語言富有理性。主旨歸納

拓展遷移

這篇演講詞主要闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，告訴人們奧林匹克精神包括但又超越了一般的體育運動精神，可以給人帶來美感和榮譽感，可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會進步。主旨歸納

隨著時代的發(fā)展，這一精神已發(fā)展成為當前的“更快、更高、更強”的內(nèi)涵，它激勵著運動健兒們在賽場內(nèi)外拼搏奮進。那么作為新時代的中學(xué)生，我們從奧林匹克精神中受到怎樣的啟發(fā)呢？拓展遷移課后檢測

隨著時代的發(fā)展，這一精神已發(fā)展成為當前的“更快、更高、更強”的內(nèi)涵，它激勵著運動健兒們在賽場內(nèi)外拼搏奮進。那么作為新時代的中學(xué)生，我們從奧林匹克精神中受到怎樣的啟發(fā)呢？拓展遷移1.下列加線的字的注音全都正確的一項是（）A.浩劫（jié）湛藍（zhàn）狂風驟雨（jù）B.枷鎖（jiā）

拙劣（zhuó）含苞欲放（bāo）C.祈禱（ｑǐ）縈繞（yíng）一呼百應(yīng)（yìng）D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）攜手并進（xié）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.涎生奠定摯愛共聚一堂B.賦于呆板目睹愧不敢當C.聲譽絢麗束縛誤入岐途D.恢復(fù)呈現(xiàn)膚淺自圓其說3．下列句子中標點符號運用有誤的一項是()A．恐懼是人類工作和休息的天敵，面對它，人類學(xué)會用勇氣來針鋒相對。B．一項運動，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當今時代又怎能稱得上完美呢？C．這就是完美的，民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。D．待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

隨著時代的發(fā)展，這一精神已發(fā)展成為當前的“更快、更高、更強”的內(nèi)涵，它激勵著運動健兒們在賽場內(nèi)外拼搏奮進。那么作為新時代的中學(xué)生，我們從奧林匹克精神中受到怎樣的啟發(fā)呢？拓展遷移4．下列各句中有語病的一項是(

)A．在他們的想象中，勇氣之花在我們當代人的手中早已殘敗凋零了。B．勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時勢中造就英雄。C．古代奧林匹克主義的絢麗夢想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。D．當恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰。5.下列有關(guān)文章的表述有誤的一項是（）A.本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。B.顧拜旦用優(yōu)美的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，認為奧林匹克精神能保障社會層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動。C.演講者真誠的語氣、紳士的風度、對奧林匹克精神的內(nèi)涵的獨特見解牽動著聽眾的心。D.顧拜旦熟悉奧林匹克運動的歷史、現(xiàn)狀，所以演講能高屋建瓴、言簡意賅。1．D。A.驟—zhòuB.拙—zh