電子技術與應用 教案 樊明哲 項目五 數顯定時器的設計與實現

電子技術基礎教案授課專業(yè)：應用電子技術工業(yè)互聯網技術電梯工程技術電子信息工程技術電力系統自動化技術課程負責人：課程團隊成員:目錄TOC\o"1-3"\h\u11896項目五數顯定時器的設計與實現 31046一、教學分析學習 36799二、教學進度安排 148795三、課程實施過程 1713757四、教學評價 995618（一）教師評價 995681（二）學生評價 99項目五數顯定時器的設計與實現一、教學分析學習課程名稱電子技術基礎課程單元項目五數顯定時器的設計與實現授課班級授課地點理實一體化教室授課周次11-13周授課學時線下：10課時線上：固定4課時+根據學情需要進行不限定學時安排課程思政1.通過在電子行業(yè)發(fā)展過程中涌現出的名人軼事和青年新秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，培養(yǎng)學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和堅定改革創(chuàng)新的志氣；2.通過7S管理條例，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。教材依托教材“十四五”省級規(guī)劃教材——《電子技術與應用》，樊明哲侯濤主編，高等教育出版社；參考教材1.“十四五”國家規(guī)劃教材——《電子技術》（第四版），李華柏周紅兵謝永超主編，高等教育出版社；2.高等職業(yè)教育機電類應用型“十二五”規(guī)劃教材——《模擬電子技術》，樊明哲、秦祖銘主編，華南理工大學出版社。教材分析1.針對本門課程的專屬教材還在出版中，故本門課程在教材選用方面采用依托教材與參考教材相結合的方式，以此給學生更多的教材資源。依托教材《電子技術》（第四版），通過項目化的方式呈現了電子產品制作與元件型號的特性，在項目制作中將關鍵技術、實訓操作注意事項、思政要素貫穿其中；2.參考教材《模擬電子技術》是課程團隊在“十二五”期間編寫的項目化教材，系統地展示了項目電路板制作的完整過程；3.自編教材《電子技術與應用》面向高職學生，突出體現“以學生為中心，以能力為本位，以素養(yǎng)為導向”的核心思想，按“項目載體、任務引領、行動導向”的職業(yè)教育教學理念編寫，通過與四川長虹網絡科技有限責任公司校企合作，校企雙方結合企業(yè)崗位人員的綜合能力要求展開教材內容的制定，體現校企雙元特色，除了對應的知識文字描述，還輔以對應的知識點討論、行業(yè)發(fā)展、行業(yè)領域名人簡介、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、練習題、虛擬仿真演示視頻、實驗演示視頻、實操視頻等資源。教學背景本課程是將模擬電子技術、數字電子技術的核心知識技能進行整合后的一門課程。教學中將知識內容融入典型項目電路中，以產品電路為載體，通過電路仿真、安裝調試與應用等工作，形成基于工作過程系統化的課程理論，秉承“以學生為中心，以能力為本位，以素養(yǎng)為導向”的教學理念，按照六步教學法開展教學設計，通過“線上線下三段式”（課前、課中、課后）混合教學模式展開教學。課程充分體現崗、證、賽、課融合的特點，將知識內容、技能要求、素養(yǎng)目標對接到每一個任務活動中，為學生學好電子類專業(yè)課程打下堅實的基礎。課程定位教學理念1.混合式教學：項目五課程開始前通過職教云線上平臺在課程教學前展示任務1梳理的項目五知識技能對接的電工國家技能標準，同時將項目五其他任務的部分活動發(fā)布到職教云平臺。課堂教學圍繞任務2至任務7的六個工作任務以線上線下三段六步展開，線上學生通過職教云平臺進行部分任務活動的學習。線下主要分為課前預習、課中實施、課后鞏固答疑三個環(huán)節(jié)。課前通過職教云平臺進行課中教學活動預習任務的實施；課中主要對課堂教學中線上學習活動進行考核、實操訓練、針對課前預習教學任務的指導性教學；課后學生鞏固學習內容，教師答疑并測驗。課堂教學完成后在課后通過線上進行任務8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調研，拓展個人能力，明確所學內容與職業(yè)崗位的關系，升華課程教學目標。整個教學過程學生以小組為單位，協作學習，完成學習任務。2.任務驅動：本課程以五個項目產品制作為工作任務，通過任務驅動的形式進行任務活動的學習，其中每個項目分為8個任務，每個任務由不同的活動組成，活動充分體現了崗、課、賽、證融合的特點，教學目標明確，重難點清晰。學情分析教學實施過程教學目標項目思政教學策略教學重難點教學設計教學資源智慧職教下：MOOC學院、職教云教學評價1.本門課程采用過程性評價+激勵性評價+終結性評價相結合的方式進行學習過程評價。過程性評價包括線上教學、線下教學（課前、課中、課后）占總成績的50%，期末終結性評價（知識技能考試）占50%。2.本項目過程性評價主體多元化（學生、教師、企業(yè)導師），評價方式多樣化（學生自評與互評、教師評價、企業(yè)導師評價、職教云平臺、問卷星等）。通過課前、課中、課后全程數據采集，全面考查學生的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能，評選成長之星。二、教學進度安排項目五光控路燈控制器的設計與實現教學任務授課內容提要學時數教學形式任務1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標準（職業(yè)編碼6-31-01-03）活動1：解析項目五電工國家技能標準對應考點不限定學習時長線上任務2繪制項目五電路圖并分析活動1：認領本次教學的目標任務活動2：使用Multisim軟件繪制數顯定時器活動3：剖析時序邏輯電路不限定學習時長線上1.考核線上活動學習情況2.進行以下活動學習的教學：活動3：剖析時序邏輯電路（3）基本RS觸發(fā)器（4）鐘控RS觸發(fā)器（5）集成觸發(fā)器（6）基本RS觸發(fā)器構成去抖電路（7）時序邏輯電路的分析方法1線下任務3選擇與檢測電子元器件活動1：認領本次教學的目標任務活動2：識別鎖存器活動3：識別定時器活動4：識別計數器2線上1.考核線上活動內容的掌握情況2.進行以下活動學習的教學：活動2：識別鎖存器（5）解析鎖存電路特性活動3：識別定時器（3）555定時器的應用活動4：識別計數器（4）構成任意進制計數器的方法1線下任務4分析部分電路的功能特性活動1：認領本次教學的目標任務活動2：解析數顯定時電路的功能特性活動3：延伸應用數模轉換電路不限定學習時長線上1.考核線上活動內容的掌握情況2.進行以下活動學習的教學：活動2：解析數顯定時電路的功能特性活動3：延伸應用數模轉換電路2線下任務5裝配與測試項目五電路活動1：認領本次教學的目標任務活動2：焊接檢測定時電路活動3：解析產品封裝及注意事項2線上1.考核線上活動內容的掌握情況2.進行以下活動學習的指導：活動2：焊接檢測定時電路（1）焊接定時電路（2）檢測計時電路4線下任務6撰寫產品技術文檔活動1：認領本次教學的目標任務活動2：撰寫推廣策劃書制作項目五PPT總結報告不限定學習時長線上教師以小組為單位指導學生已撰寫的產品推廣策劃書、項目五總結PPT1線下任務7總結項目工作活動1：認領本次教學的目標任務活動2：賞析產品推廣策劃書活動3：賞析任務3PPT總結報告活動4：賞析任務4PPT總結報告活動5：賞析任務5PPT總結報告不限定學習時長線上學生展示本組產品推廣策劃書和項目五任務3、任務4、任務5總結PPT，師生互評1線下任務8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調研技能競賽內容學習+調研電子產品銷售崗位需求不限定學習時長線上三、課程實施過程項目教學前授課題目任務1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標準（職業(yè)編碼6-31-01-03）教學模式線上授課周次第11周授課學時不限定學習時長教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標準的解析內容2.掌握項目五知識內容在電工國家技能標準（職業(yè)編碼6-31-01-03）中的考試內容1.能夠查閱相關資料解答疑問2.能夠整理、梳理例題資料3.能夠制作學習計劃4.能夠針對解析的項目五知識技能對接電工國家技能標準的歷年考題進行解答1.打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)學生團隊意識3.培養(yǎng)學生與人溝通交流的能力4.培養(yǎng)學生獲取有效信息的能力教學重難點教學重點1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標準2.完成電工國家技能標準歷年考核題目教學難點1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標準2.完成電工國家技能標準歷年考核題目教學方法教法讀書指導法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.課程答疑3.主題討論1.1教師發(fā)布項目五開始公告和基本信息1.2教師發(fā)布“項目五/任務1”的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺互動版塊中的課程答疑區(qū)解答學生線上學習中的疑問1.4教師通過職教云平臺教學互動版塊中的公告展示電工職業(yè)證書（電工五級/初級工證）1.5教師通過職教云教學互動版塊中的主題討論發(fā)布討論任務，掌握學生線上學習情況，推薦優(yōu)秀回復1.1學生接收項目五課程開始的公告和基本信息1.2學生學習“項目五/任務1”的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺的課程答疑版塊發(fā)布線上學習中的疑問1.4學生通過職教云平臺公告查看電工職業(yè)證書（電工五級/初級工證）1.5學生通過職教云平臺主題討論版塊查閱并回復教師發(fā)帖，檢驗線上學習掌握情況1.1通過職教云教學互動版塊發(fā)布公告：“項目五數顯定時器的設計與實現”即將開始，其基本信息如下：學時：項目五總學時為14課時，其中4課時線上課程，10課時線下課程。任務：以“數顯定時器的設計與實現”為依托，設計8個任務，分別為：任務1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標準（職業(yè)編碼6-31-01-03）；任務2繪制項目五電路圖并分析；任務3選擇與檢測電子元器件；任務4分析部分電路的功能特性；任務5裝配與測試項目五電路；任務6撰寫產品技術文檔；任務7總結項目工作；任務8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調研。目標：理解電工國家技能標準；掌握使用Multisim軟件繪制和仿真時序邏輯電路的方法；掌握基本元器件（邏輯門電路、觸發(fā)器等）的基礎知識；掌握鎖存器、555定時器、計數器的功能和使用方法；掌握數顯定時器的電路組成和工作原理；掌握制作、檢查電路的方法和技能；掌握文檔撰寫能力；掌握匯報成果展示的技巧；以職業(yè)技能競賽拓展知識和能力。1.2教師發(fā)布項目五任務1線上學習任務，學生學習項目五任務1知識內容：1.活動1：解析項目五電工國家技能標準對應考點2.電工國家技能標準五級/初級工考核題目1套1.3教師與學生通過職教云平臺中的課程答疑模塊進行互動：1.4項目五涉及的電工技能證書展示1.5教師通過職教云互動版塊中的主題討論，了解學生線上學習掌握情況，推薦優(yōu)秀回復：教學反思與診改教學反思教學效果通過線上平臺上傳的電工等級證書吸引學生行業(yè)興趣，提升教學質量，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，學生通過線上平臺回復，解決共性問題3.師生通過線上平臺討論區(qū)進行討論，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學習積極性教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，以學生為中心，有針對性的開展教學2.以網絡為后盾，豐富學習資料3.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題學生對項目教學前任務完成質量參差不齊診改措施1.增加教學任務的指向性，明確指出學習目標2.加強對學生的管理，督促學生及時查閱課程資料，認真完成學習任務項目教學中授課題目任務2繪制項目五電路圖并分析任務3選擇與檢測電子元器件教學模式線上+線下授課周次第11周第2次授課課時線上：不限定學習時長線下：2課時教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.掌握使用Multisim軟件繪制數顯定時器電路的方法2.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設計方法3.掌握觸發(fā)器的種類和特點4.掌握觸發(fā)器的功能、應用與使用方法5.掌握鎖存器、555定時器、計數器的功能、應用與使用方法1.能夠回答與數顯定時器相關的各種問題2.能夠使用Multisim軟件繪制數顯定時器，并描述工作過程3.能夠區(qū)分時序邏輯電路與組合邏輯電路4.能準確識別各種觸發(fā)器的標準圖形符號5.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理6.能夠描述鎖存器、555定時器、計數器的功能7.能夠通過查閱工作手冊，了解鎖存器、555定時器、計數器的相關信息8.能根據時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件1.培養(yǎng)學生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)學生與人溝通交流、獲取有效信息的能力教學重難點教學重點1.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設計方法2.掌握觸發(fā)器、鎖存器、555定時器、計數器的功能、應用與使用方法3.能夠使用Multisim軟件繪制搶答電路圖并分析4.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理5.能夠通過查閱工作手冊，了解鎖存器、555定時器、計數器的相關信息6.能根據時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件教學難點1.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設計方法2.掌握觸發(fā)器、鎖存器、555定時器、計數器的功能、應用與使用方法3.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理4.能根據時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件教學方法教法任務驅動教學法、講授法、讀書指導法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、練習法、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.教學視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務2、任務3”的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺教學互動版塊與學生進行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學生完成線上活動學習內容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學習1.1學生接收公告1.2學生學習“項目五/任務2、任務3”的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學習中的疑問1.4學生完成教師發(fā)布的討論1.5學生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學習內容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五教學，請及時進入職教云平臺了解線上學習任務。1.2教師發(fā)布線上學習任務，學生完成線上學習內容：學生完成線上學習內容：1.活動1：認領本次教學的目標任務本活動主要是學習項目五/任務2的教學目標，分解任務2的活動內容。2.活動2：使用Multisim軟件繪制數顯定時器（1）認識電路圖（2）Multisim仿真軟件繪制定時電路三個視頻文件：繪制定時電路的振蕩器；繪制定時電路的計數器；繪制定時電路，并展示效果。活動3：剖析時序邏輯電路一、時序邏輯電路的特點①時序邏輯電路包含組合邏輯電路和存儲電路兩部分，由于它要記憶以前的輸入信號和輸出信號，所以存儲電路是必不可少的。②組合電路至少有一個輸出反饋到存儲電路的輸入端，存儲電路的輸出至少有一個作為組合電路的輸入，與輸入信號共同決定電路的輸出。二、觸發(fā)器的概念三、基本RS觸發(fā)器基本RS觸發(fā)器又稱為鎖存器，在各種觸發(fā)器中，它的結構最簡單，但卻是各種復雜結構觸發(fā)器的基本組成部分。四、鐘控RS觸發(fā)器1.電平控制觸發(fā)2.邊沿控制觸發(fā)五、集成觸發(fā)器1.集成JK觸發(fā)器2.集成D觸發(fā)器任務3活動1：認領本次教學的目標任務任務3活動2：識別鎖存器觸發(fā)器構成的寄存器RS鎖存器的工作原理（3）74LS279的引腳分布和型號（4）74LS279的工作手冊（5）74LS279的應用活動3：識別定時器（1）555定時器概述（2）555定時器的工作手冊活動4：識別計數器（1）計數器概述（2）集成計數器（3）74HC192的工作手冊1.3教師與學生在職教云平臺課程答疑版塊進行互動1.4教師在職教云進行線上討論：1.5教師查看學生線上學習筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學生在線上學習過程中，記錄筆記：教學反思與診改教學反思教學效果1.線上平臺上傳的任務活動的教學資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學生學習激情，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學生溝通線上學習活動的情況，打破了學生與教師間的空間感，讓學生線上學習不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學生互動，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學生學習積極性教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，將項目五/任務2、任務3的部分活動納入線上學習，緩解了課堂教學的壓力，給學生營造了多種學習方式，激發(fā)了學習的學習熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學，豐富了學習資源，拓展了學生的知識面3.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題1.學生個體化差異的存在，個別學生自我約束力差，任務完成質量不高2.少部分學生對線上教學不是很適應，使得學習效率不高診改措施1.在進行小組劃分時，需充分調研個體化差異，進行合理分組2.加強對學生的管理，對自我管控力差的學生教師要單獨進行溝通、督促3.積極引導多種線上學習的方法，使學生適應線上學習教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線下學習課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學互動版塊發(fā)布課堂預習公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預習任務1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學生在職教云平臺接受課堂預習公告1.2學生通過職教云平臺接受課前預習任務1.3學生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學互動中發(fā)布預習公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學習內容的預習課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學生問好2.1學生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學生按時到課，并進行師生問好（2分鐘）2.2教師結合學生項目五/任務1、任務2和任務3線上活動學習情況導入本次課的學習內容和目標2.2學生認真聽講與教師互動2.2教學導入（3分鐘）同學們，你們在multisim軟件上繪制的搶答器電路已經完成了嗎？。。。大家們如此積極踴躍地回答我的問題，看來對如何使用multisim仿真軟件已經有了自己的認識和理解了。接下來我找一個小組跟我們分享一下，通過線上活動的學習，你理解的項目五數顯定時器的設計與實現/任務2的教學目標和學習內容是什么樣的。。。。。通過剛剛這一小組的分享，看來大家對項目五任務1的教學目標和學習內容很明確了。接下來我們就開始本次課的內容學習，本次課我們首先要完成項目五/任務2線上學習內容，活動1：認領本次教學的目標任務、活動2：使用Multisim軟件繪制數顯定時器電路，的考核評價。然后開始新課內容，活動3：剖析時序邏輯電路，的指導性學習。。接下來我先考核大家線上任務完成情況，因為只有線上活動的學習達到要求，你才能更好地理解今天線下課的內容。2.3教師考查學生任務2線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師利用職教云平臺、多媒體、動畫、圖片等資源分享新課內容2.5教師考查學生任務3線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.3學生展示任務2線上學習知識掌握情況2.4學生聽講，學習新課內容2.5學生展示任務3線上學習知識掌握情況2.3考核任務2線上活動學習情況（30分鐘）1.任務1線上活動學習情況考核：（5分鐘）通過職教云提問的形式考核以下問題：2.任務2線上活動學習情況考核（20分鐘）（1）通過職教云提問的形式考核以下問題：（5分鐘）（通過隨機抽點學生的方式，讓學生回答發(fā)布的問題，教師根據學生回答給予點評解析）（2）通過職教云討論的形式考核以下知識內容學習情況：（10分鐘）（同學們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學生進行討論式學習）（3）通過職教云小組PK的形式，檢查項目五電路圖繪制與仿真情況；（5分鐘）（根據各小組展示的情況，點評各小組完成情況和質量，根據繪制電路的功能呈現、線路美觀等因素評選2-3組給予10星好評，其余小組根據其完成質量分別給予1-10星的評價）2.4任務2活動6新內容學習（15分鐘）（1）通過職教云提問的形式，檢查學生課前預習學習情況：（5分鐘）（根據學生回答情況，針對不同學情的學生進行不同的講解，滿足大部分學生的需求，解決大部分學生在學習中遇到的困難和問題，剩余的小部分學生，可通過課后交流完成；同時通過問答的形式，以學生為中心，引導學生思考，并進行知識的融會貫通）基本RS觸發(fā)器構成去抖電路（5分鐘）舉例分析時序邏輯電路（5分鐘）第二課時（45分鐘）：2.5考核任務3線上活動學習情況（35分鐘）1.通過職教云提問的形式，考核學生對鎖存器特性掌握情況：（10分鐘）通過不同型號的計數器，考核學生查閱資料確定功能、特性等內容。在職教云上傳555定時器的應用電路，通過多選的投票方式考核學生知識點掌握情況：（15分鐘）（通過學生投票選擇的答案，教師點評）在職教云中通過上傳不同型號的計數器，以投票的形式考核學生計數器識別知識內容掌握情況；（15分鐘）4通過職教云討論的形式，帶領學生對構成任意進制計數器的方法進行學習（10分鐘）2.6教師總結本次課內容2.6學生認真聽總結2.6課堂小結（5分鐘）1.點評各小組項目五/任務2、任務3線上活動和課前完成情況；2.總結新課內容并布置下次課程線上知識學習和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫考試2.職教云互動板塊的公告3.1教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布課中新知識的討論問題3.2教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)。通過作業(yè)的形式檢驗課堂學習成果3.3教師通過職教云平臺課堂版塊中的課后發(fā)布題庫考試，通過測試的形式考核任務2、任務3的學習內容3.4教師通過職教云平臺中教學互動版塊發(fā)布新內容的線上學習公告3.1學生通過職教云平臺回復討論問題3.2學生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.3學生通過職教云平臺完成任務2、任務3的學習內容3.4學生通過職教云公告接收線上學習內容3.1通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學習的知識的討論題：3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學生課堂學習成果；3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫考試的形式，考核學生對已完成的任務2、任務3學習內容的知識掌握情況3.4通過職教云發(fā)布線上學習公告教學反思與診改教學反思教學效果1.通過線上平臺發(fā)布課前預習任務、課中講解知識內容和課后測驗、討論帖的形式，提升課堂教學質量2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，學生通過線上平臺回復，解決共性問題3.師生通過線上平臺討論區(qū)進行討論，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學習積極性4.教師通過課堂的不同活動形式檢驗學生線上學習成果，提高學生的學習興趣5.教師通過發(fā)布測驗，檢驗學生學習情況教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，以學生為中心，有針對性的開展教學2.以網絡為后盾，豐富學習資料3.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題1.課中檢查學生的線上學習任務，發(fā)現完成質量參差不齊，且存在少部分學生沒有及時完成的情況診改措施1.通過線上平臺發(fā)布公告和小組管理，加大對學生線上學習的督促，明確指出學習目標和完成時間2.加強討論區(qū)的師生互動，全面提升學生的學習質量3.課堂教學中，加強對線上任務的檢查，提高學生學習的積極性項目教學中授課題目任務4分析部分電路的功能特性教學模式線上+線下授課周次第12周第1次授課課時線上：不限定學習時長線下：2課時教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.掌握定時電路的組成和工作原理2.掌握脈沖電路的特性3.掌握計時電路的特性1.能描述定時電路的組成結構2.能分析定時電路的工作原理和特性1.樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺意識，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)團隊意識，加強與人溝通交流的能力3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成對新知識、新技術主動持續(xù)學習的習慣教學重難點教學重點1.掌握定時電路的組成和工作原理2.能描述定時電路的組成結構3.能分析定時電路的工作原理和特性教學難點1.掌握定時電路的組成和工作原理2.能分析定時電路的工作原理和特性教學方法教法任務驅動教學法、講授法、讀書指導法、演示教學法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、練習法、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.教學視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布項目五/任務4中活動1、活動2的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺教學互動版塊與學生進行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學生完成線上活動學習內容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學1.1學生接收公告1.2學生學習項目五/任務4中活動1、活動2的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學習中的疑問1.4學生完成教師發(fā)布的討論1.5學生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學習內容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務4的第一次教學，請及時進入職教云平臺進行線上學習。1.2教師發(fā)布線上學習任務，學生完成線上學習內容：任務4活動1：認領本次教學的目標任務任務4活動2：解析數顯定時電路的功能特性一、數顯定時電路的組成和工作原理二、解析脈沖電路特性三、解析計時電路特性四、延伸解析數字定時搶答器電路的特性1.3教師與學生在職教云平臺課程答疑版塊進行互動1.4教師在職教云進行線上討論：1.5教師查看學生線上學習筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學生在線上學習過程中，記錄筆記：教學反思與診改教學反思教學效果1.線上平臺上傳的任務活動的教學資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學生學習激情，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學生溝通線上學習活動的情況，打破了學生與教師間的空間感，讓學生線上學習不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學生互動，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學生學習積極性4.理論知識輔以虛擬仿真，幫助學生快速理解深度知識教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，將項目五/任務4的部分活動納入線上學習，緩解了課堂教學的壓力，給學生營造了多種學習方式，激發(fā)了學習的學習熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學，豐富了學習資源，拓展了學生的知識面3.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題1.個別學生對理論的電路解析不能很好的理解診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學們激發(fā)學習興趣2.加強對學生的關心，使學生隨時保持學習激情3.積極引導多種線上學習的方法，使學生適應線上學習教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線下學習課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學互動版塊發(fā)布課堂預習公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預習任務1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學生在職教云平臺接受課堂預習公告1.2學生通過職教云平臺接受課前預習任務1.3學生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學互動中發(fā)布預習公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學習內容的預習課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學生問好2.1學生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學生按時到課，并進行師生問好（2分鐘）2.2教師結合學生項目五/任務4線上活動學習情況導入本次課的學習內容和目標2.2學生認真聽講與教師互動2.2教學導入（3分鐘）同學們，誰能說說數顯定時器是由哪些部分組成的，各自具有什么作用？。。。大家們如此積極踴躍地回答我的問題，看來對數顯定時器的組成結構掌握得很好了。接下來我們就開始本次課的內容學習，本次課我們首先要完成項目五/任務4線上學習內容，活動1：認領本次教學的目標任務、活動2：解析定時電路的組成結構，的考核評價。2.3教師考查學生任務4/活動1、活動2的線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師講授重難點2.5點評并總結本次學習情況2.3學生展示任務4/活動1、活動2、活動3、活動4線上學習知識掌握情況2.4學生認真聽本次學習情況總結2.5學生認真聽本次學習情況總結2.3考核任務4/活動1、活動2線上活動學習情況（30分鐘）通過職教云投票的形式，考核學生對數顯定時器組成結構的理解：（5分鐘）（同學們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學生進行討論式學習）2.通過職教云提問的形式考核555定時器構成的脈沖產生電路的工作原理：（7分鐘）（通過隨機抽選2位同學，回答上述問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）3.通過職教云提問的形式，考核兩個74HC192構成兩位十進制計數器的工作原理：（8分鐘）（通過搶答的方式，選擇2位同學回答這個問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）4.通過職教云提問的形式，考核數字定時搶答器的工作原理：（15分鐘）（通過指定人選方式，選擇2位同學回答這個問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）第二課時（45分鐘）：2.4活動3：延伸應用數模轉換電路（35分鐘）1.D/A轉換器的工作原理（10分鐘）2.D/A轉換器的主要類型（7分鐘）3.DAC的主要技術指標（7分鐘）4.常用集成D/A轉換器（6分鐘）5.通過隨堂測驗的形式，考核學生線上知識掌握情況：（5分鐘）2.5點評內容及總結（5分鐘）對認真有效回答問題的同學給予表揚，同時指出個別同學線上學習不到，希望在后面的學習中積極調整學習狀態(tài)。2.6教師總結本次課內容2.6學生認真聽總結2.6課堂小結（5分鐘）1.點評各小組電路結構和工作原理掌握情況；2.布置下次課程線上知識學習和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫作業(yè)2.職教云互動板塊的公告3.1教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布電路分析相關問題3.2教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，通過作業(yè)的形式檢驗課堂學習成果3.3教師通過職教云平臺中教學互動版塊發(fā)布新內容的線上學習公告3.1學生通過職教云平臺回復討論問題3.2學生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.3學生通過職教云公告接收線上學習內容3.1通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學習的知識的討論題：3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學生課堂學習成果；3.4通過職教云發(fā)布線上學習公告教學反思與診改教學反思教學效果1.課堂教學前通過職教云平臺發(fā)布預習任務，使學生提前獲取課堂任務，目標明確，達成教學共鳴2.課堂教學中在考核學生線上學習情況，同步掌握線上學習情況4.課堂教學中有操作性練習，采用限定時間的考核式學習，提升技能掌握的效率5.課堂教學后師生通過線上平臺討論區(qū)進行討論，快速解決學生課后疑惑，線上平臺的測驗可以讓師生快速掌握本次項目的學習效果教學特色1.以職教云平臺為載體，課前預習讓學生提前了解即將學習的內容，學生學習目標明確2.小組對抗練習，教師演示，觀看操作視頻，快速掌握技能3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學成果教學診改存在問題1.引入延伸內容后，課中時間有點緊張診改措施1.布置課后焊接練習任務，在課后階段多練習提升焊接技能項目教學中授課題目任務5裝配與測試項目五電路（1）教學模式線上+線下授課周次第12周第2次授課課時線上：1線下：2課時教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.理解7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定。1.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路；2.能按照7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物。1.培養(yǎng)學生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念；2.培養(yǎng)學生展示工作成果、對學習與工作進行總結反思的能力；3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成對新知識、新技術主動持續(xù)學習的習慣；4.培養(yǎng)學生團隊意識、組織計劃能力和與人溝通交流、獲取有效信息的能力。教學重難點教學重點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法2.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路；3.能按照7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物。教學難點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法2.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路。教學方法教法任務驅動教學法、講授法、讀書指導法、演示教學法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、練習法、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.教學視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務4中活動5”的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺教學互動版塊與學生進行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學生完成線上活動學習內容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學習1.1學生接收公告1.2學生學習“項目五/任務4中活動5”的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學習中的疑問1.4學生完成教師發(fā)布的討論1.5學生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學習內容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務5的教學，請及時進入職教云平臺進行線上學習。1.2教師發(fā)布線上學習任務，學生完成線上學習內容：1.活動1：認領本次學習任務目標2.活動2：焊接檢測定時電路1.3教師與學生在職教云平臺課程答疑版塊進行互動1.4教師在職教云進行線上討論：1.5教師查看學生線上學習筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學生在線上學習過程中，記錄筆記：教學反思與診改教學反思教學效果1.線上平臺上傳的任務活動的教學資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學生學習激情，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學生溝通線上學習活動的情況，打破了學生與教師間的空間感，讓學生線上學習不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學生互動，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學生學習積極性教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，將項目五/任務4的部分活動納入線上學習，緩解了課堂教學的壓力，給學生營造了多種學習方式，激發(fā)了學習的學習熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學，豐富了學習資源，拓展了學生的知識面3.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題1.項目五/任務4教學內容增多，線上學習分成兩次進行，個別同學感覺學習任務量有點大診改措施1.增加線上答疑解惑的時間，針對學生交流反饋的問題進行重點解析2.積極引導多種線上學習的方法，使學生適應線上學習教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線下學習課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學互動版塊發(fā)布課堂預習公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預習任務1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學生在職教云平臺接受課堂預習公告1.2學生通過職教云平臺接受課前預習任務1.3學生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學互動中發(fā)布預習公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學習內容的預習課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學生問好2.1學生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學生按時到課，并進行師生問好（2分鐘）2.2教師結合學生項目五/任務5線上活動學習情況導入本次課的學習內容和目標2.2學生認真聽講與教師互動2.2教學導入（3分鐘）同學們，我們線上線下混合式的上課模式已經臨近結束，你們覺得有意思嗎？。。。看來同學們對這種方式越來越適應了，也形成了學習習慣，希望同學們繼續(xù)加油。在前面的課程中我們已經完成了對電路使用的元器件和特性進行了認識和分析，我找個同學分享一下學習感受。。。接下來我們就完成項目五/任務中活動1、活動2和活動3的考核。之后再進行數顯定時電路的制作并測試。2.3教師考查學生任務5/活動4的線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師點評并總結本次學習情況2.5教師在理實一體化教室指導學生制作數顯定時器，并指導學生完成電路檢測2.3學生展示任務5/活動4線上學習知識掌握情況2.4學生認真聽本次學習情況總結2.5學生在理實一體化教室指導學生制作穩(wěn)壓電路，并完成電路檢測2.3考核任務5/活動4線上活動學習情況（25分鐘）1.通過職教云投票的形式，考核學生數顯定時器使用的芯片型號和功能：（5分鐘）2.通過職教云提問的形式，考核學生焊接數顯定時器需要使用的工具：（5分鐘）（通過隨機抽選3位同學，回答上述問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）3.通過職教云討論的形式考核焊接數顯定時器的方法和步驟：（5分鐘）（同學們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學生進行討論式學習）4.通過職教云討論的形式考核數顯定時器電路不上電和上電檢測的方法：（5分鐘）（通過搶答的方式，選擇2位同學回答這個問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）5.通過隨堂測驗的形式，考核學生線上知識掌握情況：（5分鐘）2.4點評內容及總結（5分鐘）對認真有效回答問題的同學給予表揚，同時指出個別同學線上學習不到，希望在后面的學習中積極調整學習狀態(tài)。對于本次課的內容重點是對構成穩(wěn)壓電路的元件、特性、識別、應用的理解。2.5發(fā)放、清點、檢查數顯定時器電路的元器件等（10分鐘）序號名稱規(guī)格型號單位數量1發(fā)光二極管個12電阻器10k個13電阻器15k14電阻器68k個15電阻器1k個16瓷片電容0.01uf個17電解電容10uf個18定時器NE555塊19譯碼器CD4511塊210計數器74HC192塊211數碼管共陰極塊212芯片座16腳塊713多股軟線根若干14排針根若干15排線根若干16面包板12cm*9cm塊2第二課時（45分鐘）：2.6焊接數顯定時器電路（40分鐘）一、焊接脈沖電路1.擺放元器件（10分鐘）2.焊接元器件引腳（15分鐘）3.鏈接元器件引腳（15分鐘）2.6教師總結本次課內容2.6學生認真聽總結2.6課堂小結（5分鐘）1.點評各小組電路焊接完成情況；2.布置下次課程線上知識學習和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫作業(yè)2.職教云互動板塊的公告3.1教師發(fā)布沒有完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成的公告3.2教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布脈沖電路制作試中的問題3.3教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，通過作業(yè)的形式檢驗課堂學習成果3.4教師通過職教云平臺中教學互動版塊發(fā)布新內容的線上學習公告3.1學生接受未完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成的公告3.2學生通過職教云平臺回復討論問題3.3學生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.4學生通過職教云公告接收線上學習內容3.1未完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成任務3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學習的知識的討論題：3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學生課堂學習成果；3.4通過職教云發(fā)布線上學習公告教學反思與診改教學反思教學效果1.課堂教學前通過職教云平臺發(fā)布預習任務，使學生提前獲取課堂任務，目標明確，達成教學共鳴2.課堂教學中在考核學生線上學習情況的同時又引出新的知識內容，給學生營造連貫式學習氛圍4.課堂教學中通過小組討論，教師演示等方式展開新課內，學生參與度高5.課堂教學后師生通過線上平臺討論區(qū)進行討論，快速解決學生課后疑惑，線上平臺的測驗可以讓師生快速掌握本次項目的學習效果教學特色1.以職教云平臺為載體，課前預習讓學生提前了解即將學習的內容，學生學習目標明確2.小組合作練習，教師演示，師生共同學習，營造輕松學習氛圍3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學成果教學診改存在問題1.本次任務是對脈沖電路的制作，個別小組學習效果不是很理想診改措施1.線下加強學習內容指導，多給同學鼓勵項目教學中授課題目任務5裝配與測試項目五電路（2）教學模式線上+線下授課周次第13周第1次授課課時線上：1線下：2課時教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.理解7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定。1.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路；2.能夠使用相關工具對數字電路進行測試和維修；3.能按照7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物；4.能根據產品特性進行產品封裝設計。1.培養(yǎng)學生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念；2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成對新知識、新技術主動持續(xù)學習的習慣；3培養(yǎng)學生團隊意識、組織計劃能力和與人溝通交流、獲取有效信息的能力。教學重難點教學重點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路；3.能夠使用相關工具對數字電路進行測試和維修；4.能按照7S管理規(guī)范和安全防護規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物；5.能根據產品特性進行產品封裝設計。教學難點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.能夠使用555定時器、計數器、譯碼器、數碼管等元器件制作定時電路；3.能夠使用相關工具對數字電路進行測試和維修。教學方法教法任務驅動教學法、講授法、讀書指導法、演示教學法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、練習法、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.教學視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務5”的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺教學互動版塊與學生進行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學生完成線上活動學習內容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學習1.1學生接收公告1.2學生學習“項目五/任務5”的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學習中的疑問1.4學生完成教師發(fā)布的討論1.5學生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學習內容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務5的第二次課的教學，請及時進入職教云平臺進行線上學習。1.2教師發(fā)布線上學習任務，學生完成線上學習內容：3.活動3：封裝產品 1.3教師與學生在職教云平臺課程答疑版塊進行互動1.4教師在職教云進行線上討論：1.5教師查看學生線上學習筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學生在線上學習過程中，記錄筆記：教學反思與診改教學反思教學效果1.線上平臺上傳的任務活動的教學資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學生學習激情，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學生溝通線上學習活動的情況，打破了學生與教師間的空間感，讓學生線上學習不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學生互動，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學生學習積極性4.理論知識輔以虛擬仿真，幫助學生快速理解深度知識教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，將項目五/任務5的部分活動納入線上學習，緩解了課堂教學的壓力，給學生營造了2.多種學習方式，激發(fā)了學習的學習熱情3.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學，豐富了學習資源，拓展了學生的知識面4.以線上教學為載體，教學時間、地點不受限，促進教學目標的達成教學診改存在問題1.個別學生對產品封裝不感興趣診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學們激發(fā)學習興趣2.加強對學生的關心，使學生隨時保持學習激情教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線下學習課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學互動版塊發(fā)布課堂預習公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預習任務1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學生在職教云平臺接受課堂預習公告1.2學生通過職教云平臺接受課前預習任務1.3學生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學互動中發(fā)布預習公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學習內容的預習課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學生問好2.1學生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學生按時到課，并進行師生問好（2分鐘）2.2教師結合學生項目五/任務5線上活動學習情況導入本次課的學習內容和目標2.2學生認真聽講與教師互動2.2教學導入（3分鐘）同學們，我們項目五線上線下的混合教學模式已經進入到了產品制作封裝階段了，這種模式看來大家已經很適應了。我找個同學跟我們分享一下，你預計怎么設計你們組的產品？。。?？磥泶蠹以谡n下是積極思考了的，那接下來我們就抓緊完成產品的制作及封裝。在項目五產品制作之前我先對項目五/任務5的線上任務進行考核，看一下大家線上學習情況。同時針對課前預習中出現的問題給大家進行解析。2.3教師考查學生任務5線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師在理實一體化教室指導學生制作電路，并指導學生完成測試2.5教師展示提前焊接好的項目五電路板，并演示測試方法2.3學生展示任務5線上學習知識掌握情況2.4學生在理實一體化教室指導學生制作電路，并完成測試2.5學生認真觀看教師的演示操作2.3考核任務5線上活動學習情況（5分鐘）1.通過職教云提問的形式，考核電路板封裝的注意事項：（5分鐘）（通過搶答的方式，選擇3位同學回答這個問題，教師根據學生的回答給予點評并解析）2.4檢測脈沖電路（10分鐘）2.5各小組完成項目五計時電路的制作（25分鐘）1.放置并固定項目五計時電路的元器件（5分鐘）2.連接項目五計時電路的元器件引腳1（20分鐘）第二課時（45分鐘）：2.5各小組完成項目五計時電路制作（30分鐘）2.連接項目五計時電路的元器件引腳2（25分鐘）3.檢測項目五計時電路（5分鐘）2.6將項目五脈沖電路和計時電路連接到一起，并上電觀察電路工作情況（5分鐘）2.7小組交叉檢查項目五電路（5分鐘）2.6教師總結本次課內容2.6學生認真聽總結2.7課堂小結（5分鐘）1.布置任務：沒有完成項目五電路焊接制作及測試的同學利用課后時間在實驗室完成操作，實驗室使用后一定要進行7S整理；2.數據測試完成后根據所焊電路板的結構進行封裝設計；3.對于項目五的電路制作，因為有了任務4部分電路制作的基礎跟經驗，個別小組完成的還是不錯的，對于焊接的質量跟效率，因為每個小組的基礎不同，所以完成度也不同，這是正常的，同學們多加練習，后面就會完成得又快又好。4.在制作跟測試的過程，請認真觀看微課視頻，有詳細的操作方法展示。5.在測試過程一定要注意用電安全。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論附件作業(yè)題庫作業(yè)題庫考試2.職教云互動板塊的公告3.1教師發(fā)布沒有完成項目五電路制作、測試以及封裝設計的小組利用課后時間完成的公告3.2教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布項目五電路制作測試中的問題3.3教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布附件作業(yè)，驗收項目五電路制作、測試、封裝的完成情況3.4教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，檢查學生任務5知識掌握情況3.5教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫考試，考核學生任務5知識掌握情況3.6教師通過職教云平臺中教學互動版塊發(fā)布新內容的線上學習公告3.1學生接受未完成項目五電路制作、測試以及封裝設計的小組利用課后時間完成的公告3.2學生通過職教云平臺回復討論問題3.3學生通過職教云平臺完成課后附件作業(yè)的提交3.4學生接收職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)并完成3.5學生接收職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫考試并完成3.6學生通過職教云公告接收線上學習內容3.1未完成電路制作、測試以及封裝設計的小組利用課后時間完成任務3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學習的知識的討論題：3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后附件作業(yè)的形式，要求學生上傳項目五電路功能實現的錄制視頻、測試并記錄數據的視頻、項目五產品封裝實物展示的圖片或視頻；3.4通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式發(fā)布課后作業(yè)3.5通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫考試的形式發(fā)布課后測試3.6通過職教云發(fā)布線上學習公告教學反思與診改教學反思教學效果1.課堂教學前通過職教云平臺發(fā)布預習任務，使學生提前獲取課堂任務，目標明確，達成教學共鳴2.課堂教學中在考核學生線上學習情況，同步掌握線上學習情況4.課堂教學中有操作性練習，采用限定時間的考核式學習，提升技能掌握的效率5.課堂教學后師生通過線上平臺討論區(qū)進行討論，快速解決學生課后疑惑6.課后作業(yè)、課后考核、上傳附件作業(yè)等形式，有效督促學生完成任務，達成本次任務的學習目標教學特色1.以職教云平臺為載體，課前預習讓學生提前了解即將學習的內容，學生學習目標明確2.教師演示，觀看操作視頻，快速掌握技能3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學成果4.利用職教云平臺讓學生上傳任務完成的視頻，有效落實教學任務，提升課堂效率教學診改存在問題1.項目五產品的焊接過程，因各小組焊接技能情況不同，焊接質量有差別診改措施1.提供課后實操室的指導，加強焊接技能訓練項目教學中授課題目任務6撰寫產品技術文檔任務7總結項目工作教學模式線上+線下授課周次第13周第2次授課課時線上：不限定學習時長線下：2課時教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標1.理解技術文檔撰寫涉及的要素2.掌握撰寫產品推廣策劃書的方法1.能撰寫產品推廣策劃書2.能整理總結項目制作完結后的知識點3.能制作項目總結課件4.能展示項目學習的成果1.樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺意識2.培養(yǎng)團隊意識，加強與人溝通交流的能力教學重難點教學重點1.撰寫產品推廣策劃書2.撰寫項目總結PPT3.展示項目學習的成果教學難點1.撰寫產品推廣策劃書。教學方法教法任務驅動教學法、講授法、讀書指導法、演示教學法、線上互動教學法學法自主探究學習、合作學習、練習法、討論法教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線上學習職教云平臺：1.公告2.教學視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務6、任務7”的線上學習任務1.3教師通過職教云平臺教學互動版塊與學生進行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學生完成線上活動學習內容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學習1.1學生接收公告1.2學生學習“項目五/任務6、任務7”的線上學習任務1.3學生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學習中的疑問1.4學生完成教師發(fā)布的討論1.5學生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學習內容的筆記1.1職教云公告：項目五任務6、任務7的線上教學開始了，請及時進入職教云平臺進行線上學習。1.2教師發(fā)布線上學習任務，學生完成線上學習內容：任務6活動1：認領本次教學的目標任務任務6活動2：撰寫產品推廣策劃書、制作項目五PPT總結報告任務7活動1：認領本次教學的目標任務任務7活動2：賞析產品推廣策劃書任務7活動3：賞析任務3PPT總結任務7活動4：賞析任務4PPT總結任務7活動5：賞析任務5PPT總結1.3教師與學生在職教云平臺課程答疑版塊進行互動1.4教師在職教云平臺進行線上討論：1.5教師查看學生線上學習筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學生在線上學習過程中，記錄筆記：教學反思與診改教學反思教學效果1.線上平臺上傳的任務活動的教學資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學生學習激情，提高學習效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學生溝通線上學習活動的情況，打破了學生與教師間的空間感，讓學生線上學習不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學生互動，快速解決學生學習中遇到的困難，激發(fā)學生學習積極性4.教師在職教云平臺發(fā)布產品推廣策劃書、項目五PPT總結報告的各類模板，供學生參考，幫助學生完成技術報告的初稿撰寫教學特色1.以職教云平臺為依托，以任務為驅動，將項目五/任務6、任務7的活動納入線上學習，緩解了課堂教學的壓力，給學生營造了多種學習方式，激發(fā)了學習的學習熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學，豐富了學習資源，拓展了學生的知識面3.線上發(fā)布技術報告的撰寫任務，打破教學場所的限制，提升了課堂完成技術報告的效率教學診改存在問題1.個別同學對技術文檔撰寫興趣不高，不知道如何撰寫診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學們激發(fā)學習興趣2.加強線上指導的頻率，給學生營造積極向上的學習氛圍教學環(huán)節(jié)教學資源教師活動學生活動教學內容和資訊線下學習課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論、附件作業(yè)）1.1教師在職教云教學互動版塊發(fā)布課堂預習公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預習任務1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.4教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布附件作業(yè)1.1學生在職教云平臺接受課堂預習公告1.2學生通過職教云平臺接受課前預習任務1.3學生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.4學生完成附件作業(yè)的提交1.1在教學互動中發(fā)布預習公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學習內容的預習課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：1.4通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布附件作業(yè)：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學生問好2.1學生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學生按時到課，并進行師生問好（2分鐘）2.2教師結合學生項目五/任務5線上活動學習情況導入本次課的學習內容和目標2.2學生認真聽講與教師互動2.2教學導入（3分鐘）同學們，在任務6、任務7中我們主要是通過技術報告完成對項目五的學習總結。項目五技術報告撰寫的內容主要是一份推廣策劃書、1分項目五任務的總結PPT。在學習的過程中你們的最大感受是什么？。。?？磥碇熬€上學習技術報告撰寫大家還是很用心的，而且從你們的回答可以看出大家已經意識到了，對于工科來說不光是要研究技術，學會撰寫技術報告也是一項很重要的技能。今天這次課我們先考核一下大家任務6、任務7線上學習情況，然后我會對小組完成的推廣策劃書以及PPT總結進行指導，大家及時修改本組技術報告，之后我們就來一起賞析大家做的報告。2.3教師考查學生任務6、任務7線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師根據課前附件作業(yè)的點評對各個小組的推廣策劃書以及PPT總結給予現場指導2.5教師現連線企業(yè)導師一起賞析學生匯報的推廣策劃書以及PPT總結并點評2.3學生展示任務6、任務7線上學習知識掌握情況2.4學生根據教師附件作業(yè)批閱意見修改推廣策劃書以及PPT總結2.5學生匯報推廣策劃書以及PPT總結2.3