教學設(shè)計與反思模板

教學設(shè)計名稱 《畫文具》基本信息 執(zhí)教者

課時 1課時所屬教材目錄 冀教版三年級下冊教材分學情分

簡練流暢的線條表現(xiàn)一組文具讓學生初步反手用線條表現(xiàn)物的繪畫方法加強對整體輪廓和局部特征的觀察能力和繪畫現(xiàn)能力從而為今后的美術(shù)學習打下基礎(chǔ)課上我讓學生先觀文具后欣賞學生及教師作品以切身感受及觀察線描畫的特定的美感。線描寫生對三年級學生來講是個新課題有一定難度但畫過程中我發(fā)現(xiàn)學生對寫生課很感興趣敢于用簡練肯定的線表現(xiàn)自己的文具用品但由于接觸太小還不能很好的將線的密、粗細、節(jié)奏對比運用到畫面中。還需加強練習。知識與能力在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上啟發(fā)學生能夠使用目標練、流暢的線條進行寫生。過程與方法能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)喜歡教學目標 目標 進行線描寫生練習，能從中體會到繪畫的樂趣。情感態(tài)度與培養(yǎng)學生有計劃有目的學習行為習慣并加以愛惜價值觀目標具，愛生活的情感滲透教學準備教學重難點

靜物、范畫、課件打開學生積極豐富的創(chuàng)造性思維啟發(fā)學生合理表重點現(xiàn)各種文具，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。在繪畫的過程中感受其中線條的奧妙培養(yǎng)學生的創(chuàng)難點造能力和大膽的創(chuàng)新意識。采用多媒體教學與實物寫生的方式讓學生更好的觀察角度與教學策略與學習方式打開學生積極豐富的創(chuàng)造性思維啟發(fā)學生合理表現(xiàn)設(shè)計說明 各種文具提高學生的繪畫表現(xiàn)能力在繪畫的過程中感受其線條的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和大膽的創(chuàng)新意識。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設(shè)的時間

教師活動 學生活動 設(shè)計意圖1、認識線教師在黑板上畫一根波浪線，學生：線一激趣引問這是什么？除了波浪線生活中鼓勵學生入（2分）還有許多其它的線，我們來認識一用富有個下。性的線條2、感受線表現(xiàn)自己欣賞一些古今中外繪畫大師的學生畫線條感的感受。線描作品鼓勵學生用富有個性的線受線條。條表現(xiàn)自己的感受。直觀教二欣賞課 今天老師帶同學們?nèi)⒂^文具學生觀看視頻增強學件（5分）王國（播放課件） 學習興趣（1）剛才老師帶領(lǐng)同學們參觀了文具王國同學們想不想把自己的漂亮文具展示給大家？（展示各種文具發(fā)現(xiàn)它的美感）（2）用手摸一摸，感受一下用什么學生直線感覺讓學生動三體驗探線條表現(xiàn)文具最合適。 較硬曲線比較手探索為究（10分）（3）教師隨手拿起學生的任意一件柔軟文具分析示范讓學生近距離觀察，初步知道怎樣用線條來畫文具。（4擺放文具需要教師有意參與幫助擺放好文具（三年級的學生對

實物寫打下基礎(chǔ)構(gòu)圖還比理解構(gòu)圖還比理解所以這里教師不能全部放手，任學生自由擺放）（5）要求學生用線流暢、肯定的條畫出本組的文具。四學生寫生教師輔5導（20分）生直接用彩筆表現(xiàn)文具時間長了可學生練習寫生。提高學生的表現(xiàn)力。作品展示：課堂小結(jié)2分鐘生分析作品，教師補充布置作1分鐘同學們：課后練習水杯的實物寫生。板書設(shè)計《畫文具》一課的設(shè)計思路是圍繞猜一猜，照一照，說一說生在自主探究式的活動中了解自我外貌特征從而達到認識自我的目的。然后在創(chuàng)作過程中充分施展自己的才能,達到發(fā)展自我的目的提高學生的自信心。教學反思在課堂上以學生為本創(chuàng)設(shè)平等的師生關(guān)系讓他們無拘無束地展現(xiàn)自我這時讓我意識到不再是老師身份而是成了學生的合作