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文檔簡介
2.1.1楞次定律(第二課時)人教版(2019)高中物理選擇性必修第二冊復習鞏固感應電流具有這樣的方向,即感應電流產生的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。“增反減同”楞次定律閉合電路磁通量的變化原磁場感應電流產生阻礙激發(fā)引起感應電流磁場伸開右手,讓大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面內,讓磁感線從手心垂直進入,大拇指指向導體運動的方向,其余四指所指的方向就是感應電流的方向。右手定則從另一個角度認識楞次定律在下面四個圖中標出線圈上的N、S極NSNNNSSS移近時斥力阻礙相互靠近移去時引力阻礙相互遠離感應電流的效果總是阻礙導體和引起感應電流的磁體間的相對運動楞次定律表述二:“來拒去留”SNGGNGGNS+-+-+-+-NSSN總結:分析下列情境中,線圈的感應電流方向和受到安培力的方向來拒去留來拒:磁鐵接近線圈,線圈阻礙磁通量增大,遠離磁鐵.去留:磁鐵遠離線圈,線圈阻礙磁通量減小,靠近磁鐵.NSvIF安F安NSvIF安F安一、來拒去留例1.某同學學習了電磁感應相關知識之后,做了如下探究性實驗:將閉合線圈按圖所示方式放在電子秤上,線圈正上方有一N極朝下豎直放置的條形磁鐵,手握磁鐵在線圈的正上方靜止,此時電子秤的示數(shù)為m0。下列說法正確的是(
)A.將磁鐵N極加速插向線圈的過程中,電子秤的示數(shù)小于m0B.將靜止于線圈內的磁鐵勻速抽出的過程中,電子秤的示數(shù)大于m0C.將磁鐵N極加速插向線圈的過程中,線圈中產生的電流沿逆時針方向(俯視)D.將磁鐵N極加速插向線圈的過程中,線圈中產生的電流沿順時針方向(俯視)C1.如圖所示,某老師上課做演示實驗時,用繩吊起一個鋁環(huán),用手拿住磁鐵使其N極去靠近鋁環(huán)。下列說法正確的是()A.鋁環(huán)有擴大的趨勢B.鋁環(huán)將會遠離磁鐵C.從A向B看,鋁環(huán)中有順時針方向電流D.鋁環(huán)中的電能是憑空產生的B當磁體靠近線圈時,試分析為什么會有“來拒去留”的相互作用力,并分析說明線圈是否還有某種形變趨勢?楞次定律拓展性描述:電磁感應現(xiàn)象中,感應電流受安培力作用而產生的運動與形變都朝著阻礙磁通量的變化趨勢進行。感應電流受安培力的作用效果:“來拒去留”NS“增縮減擴”NSab分析下列情境中,金屬框中的感應電流方向和導體棒AB和EF受到安培力的方向增縮減擴增縮:線圈內磁通量增加,線圈阻礙磁通量的增加,縮小面積減擴:線圈內磁通量減小,線圈阻礙磁通量的減小,擴大面積F安F安增大磁感應強度EFABIIF安F安減少磁感應強度EFABII二、增縮減擴例2.如圖所示,光滑固定導軌m、n水平放置,兩根導體棒p、q平行放于導軌上,形成一個閉合回路。當一條形磁鐵從高處下落接近回路時()A.p、q將互相靠攏
B.p、q將互相遠離C.磁鐵的加速度大于g D.磁鐵的加速度仍為gA2.(多選)如圖甲所示,螺線管內有平行于軸線的外加磁場,以圖中箭頭所示方向為其正方向。螺線管與導線框abcd相連,導線框內有一閉合小金屬圓環(huán),圓環(huán)與導線框在同一平面內。當螺線管內的磁感應強度B隨時間t按圖乙所示規(guī)律變化時(
)A.在0~t1時間內,環(huán)有收縮趨勢B.在t1~t2時間內,環(huán)有擴張趨勢C.在t1~t2時間內,環(huán)內有逆時針方向的感應電流D.在t2~t3時間內,環(huán)內有逆時針方向的感應電流BC楞次定律:阻礙磁通量的變化(“維持”原有的磁通量)楞次定律中“阻礙”的主要表現(xiàn)形式:1)阻礙原磁通量的變化——“增反減同”;2)使線圈面積有擴大或縮小的趨勢——“增縮減擴”;3)阻礙相對運動——“來拒去留”。增反減同來拒去留增縮減擴1.右手定則是楞次定律的特殊情況(1)楞次定律的研究對象為整個閉合導體回路,適用于磁通量變化引起感應電流的各種情況。(2)右手定則的研究對象為閉合導體回路的一部分,適用于一段導線在磁場中做切割磁感線運動。2.區(qū)別安培定則、左手定則、右手定則的關鍵是抓住因果關系(1)因電而生磁(I→B)→安培定制。(判斷電流周圍磁感線的方向)(2)因動而生電(v、B→I感)→右手定則。(導體切割磁感線產生感應電流)(3)因電而受力(I、B→F安)→左手定則。(磁場對電流有作用力)安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的區(qū)別應用例3.如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒PQ和固定不動的金屬棒MN,線圈L1、L2繞在同一個鐵芯上,PQ棒所在區(qū)域有垂直于軌道平面向下的勻強磁場,當PQ在外力的作用下運動時,MN中有從M到N的電流,則PQ所做的運動可能是(
)A.向右加速運動
B.向左加速運動C.向右減速運動
D.向左減速運動BC3.如圖所示,在勻強磁場中放置一個電阻不計的平行金屬導軌,導軌跟大線圈M相
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