教師關(guān)注學(xué)生價值觀觀觀觀承諾書

教師關(guān)注學(xué)生價值觀觀觀觀承諾書合同編號：__________甲方（承諾方）：姓名：__________性別：__________身份證號：__________職務(wù)：__________單位：__________聯(lián)系電話：__________電子郵箱：__________乙方（受益方）：姓名：__________性別：__________身份證號：__________單位：__________聯(lián)系電話：__________電子郵箱：__________鑒于甲方作為教師，乙方作為學(xué)生，雙方共同認(rèn)識到學(xué)生價值觀教育的重要性，為了加強學(xué)生價值觀教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實、信用的原則，達(dá)成如下協(xié)議：第一條甲方承諾1.1甲方應(yīng)當(dāng)全面了解和關(guān)注乙方的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，及時發(fā)現(xiàn)乙方在價值觀方面存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。1.2甲方在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)乙方的道德觀念、法治意識、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)乙方樹立正確的價值觀。1.3甲方應(yīng)當(dāng)關(guān)注乙方的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)乙方可能存在的心理問題，并給予心理輔導(dǎo)和支持。1.4甲方不得對乙方進(jìn)行體罰、變相體罰、侮辱人格等損害乙方身心健康的行為，尊重乙方的人格尊嚴(yán)。第二條乙方承諾2.1乙方應(yīng)當(dāng)自覺接受甲方的教育和指導(dǎo)，積極參與課堂討論和活動，提高自身價值觀素養(yǎng)。2.3乙方應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良風(fēng)氣，不參與任何有損學(xué)生形象的活動，積極傳播正能量。2.4乙方在遇到問題時，應(yīng)及時與甲方溝通，尋求幫助，共同解決問題。第三條違約責(zé)任3.1任何一方違反本承諾書的約定，導(dǎo)致協(xié)議無法履行或者造成對方損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。3.2違約方應(yīng)當(dāng)根據(jù)違約程度，支付相應(yīng)的違約金或者賠償損失。第四條爭議解決4.1凡因本承諾書引起的或與本承諾書有關(guān)的任何爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。4.2若協(xié)商不成，任何一方均有權(quán)向合同簽訂地人民法院提起訴訟。第五條其他約定5.1本承諾書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。5.2本承諾書自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為______年，自有效期滿之日起自動失效。甲方（承諾方）：__________乙方（受益方）：__________簽訂日期：______年______月______日一、附件列表：1.教師身份證明2.學(xué)生身份證明3.教育教學(xué)計劃4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績單5.學(xué)生心理健康評估報告6.學(xué)校規(guī)章制度7.學(xué)生價值觀教育相關(guān)資料二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未全面了解和關(guān)注乙方的情況，未及時發(fā)現(xiàn)乙方在價值觀方面的問題，未給予指導(dǎo)和幫助，屬于違約行為。2.甲方在教育教學(xué)活動中未注重培養(yǎng)乙方的道德觀念、法治意識、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感，未引導(dǎo)乙方樹立正確的價值觀，屬于違約行為。3.甲方未關(guān)注乙方的心理健康，未及時發(fā)現(xiàn)乙方可能存在的心理問題，未給予心理輔導(dǎo)和支持，屬于違約行為。4.甲方對乙方進(jìn)行體罰、變相體罰、侮辱人格等損害乙方身心健康的行為，或未尊重乙方的人格尊嚴(yán)，屬于違約行為。5.乙方未自覺接受甲方的教育和指導(dǎo)，未積極參與課堂討論和活動，未提高自身價值觀素養(yǎng)，屬于違約行為。7.乙方未自覺抵制不良風(fēng)氣，參與任何有損學(xué)生形象的活動，或傳播負(fù)能量，屬于違約行為。三、法律名詞及解釋：1.教師：指在教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。2.學(xué)生：指在教育機構(gòu)接受教育教學(xué)的人員。3.價值觀：指個人或社會對事物價值的認(rèn)識和評價。4.道德觀念：指個人或社會對道德行為的認(rèn)識和評價。5.法治意識：指個人或社會對法律的尊重和遵守。6.文化素養(yǎng)：指個人在文化方面的知識、修養(yǎng)和素質(zhì)。7.社會責(zé)任感：指個人對社會發(fā)展和公共利益的關(guān)注和承擔(dān)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.甲方難以全面了解和關(guān)注乙方的情況：甲方可以加強與乙方的溝通，定期與乙方家長溝通，了解乙方的生活環(huán)境，關(guān)注乙方的心理健康。2.甲方在教育教學(xué)活動中難以培養(yǎng)乙方的道德觀念、法治意識、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感：甲方應(yīng)將價值觀教育融入課堂教學(xué)和實踐活動中，通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)乙方樹立正確的價值觀。3.乙方未自覺接受甲方的教育和指導(dǎo)：甲方應(yīng)加強與乙方的互動，激發(fā)乙方的學(xué)習(xí)興趣，提高乙方對價值觀教育的認(rèn)同感。4.乙方未遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：甲方應(yīng)加強對乙方的法治教育，提高乙方的法治意識，同時建立健全的獎懲機制，引導(dǎo)乙方遵守學(xué)校規(guī)章制度。五、所有應(yīng)用場景：1.教育機構(gòu)內(nèi)部的教師與學(xué)生之間。2.教師對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育的情景。