中職語(yǔ)文教學(xué)中情趣教學(xué)方法的應(yīng)用分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

中職語(yǔ)文教學(xué)中情趣教學(xué)方法的應(yīng)用分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：情趣教學(xué)方法是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，而且在中職語(yǔ)文教學(xué)行動(dòng)中產(chǎn)生了重要的影響。在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，情趣教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的作用。情趣法在一定程度上，打破了傳統(tǒng)式的灌輸教學(xué)。從以前的被動(dòng)轉(zhuǎn)換成了主動(dòng)，除此之外，也提高了課堂中的教學(xué)質(zhì)量。因此，在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，需要優(yōu)化教學(xué)方式，合理運(yùn)用情趣教學(xué)方式，從而達(dá)到提高教學(xué)水平、提高課堂效率的目標(biāo)。能夠促進(jìn)學(xué)校教育工作者的教學(xué)水平平穩(wěn)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：情趣教學(xué)方法;中職;語(yǔ)文教學(xué);應(yīng)用分析

引言：

將情趣教學(xué)方法應(yīng)用于中職語(yǔ)文教學(xué)中，主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。情趣教學(xué)方法的應(yīng)用，讓教職工們意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的低效性，明白了情趣教學(xué)方法的重要性。深入研究情趣教學(xué)方法內(nèi)在的價(jià)值，利于制定新的，讓中職學(xué)生易于接受的教學(xué)方法，能夠讓傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式得到更好的改善。本文章，主要通過(guò)分析情趣教學(xué)方法在中職語(yǔ)文教學(xué)工作中的開(kāi)展，發(fā)展它內(nèi)在的價(jià)值，從而為中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)制定更多的有效策略。

一、情趣教學(xué)方法的價(jià)值

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際不難發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總體上突顯出他們?cè)诨A(chǔ)方面參差不齊。為了解決這一問(wèn)題，為了更好的達(dá)到教學(xué)所需要要求，通常以班級(jí)中中等生的水平，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行衡量。然而，這一衡量方法，在一定程度上不能滿足差等生在學(xué)習(xí)上的各種需求。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體成績(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，便為學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。在中職院校之中，教育工作者應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想與教師的教學(xué)方法方面給予高度重視。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且還能夠促進(jìn)中職教育朝著長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中，將文字與圖片相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這是最基本的教學(xué)活動(dòng)。在課堂之中，需要營(yíng)造一個(gè)氛圍較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就當(dāng)前而言，中職院校還不能滿足這一要求，在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的過(guò)程中便出現(xiàn)了障礙，最終這便是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因。

二、情趣教學(xué)方法的應(yīng)用分析

（1）、研究影響情趣教學(xué)方法開(kāi)展的因素。

對(duì)中職院校的語(yǔ)文課程開(kāi)展情趣教學(xué)，在于能夠主動(dòng)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面的興趣。在保證具有良好學(xué)習(xí)氛圍的情況之下，讓各種教學(xué)環(huán)節(jié)能夠循序漸進(jìn)的開(kāi)展。在推出新課標(biāo)的背景之下，不同地區(qū)之間的教材內(nèi)容中出現(xiàn)了一些差異。為了體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的具有人文性，在教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)教學(xué)理念加強(qiáng)革新[2]。主要可以采用收集優(yōu)秀的作品等方式，達(dá)到陶冶學(xué)生情操的一個(gè)效果。情趣教學(xué)方法在中職語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，需要教師在課前對(duì)教材深入研究，對(duì)影響情趣教學(xué)方法應(yīng)用的因素進(jìn)行規(guī)避[3]。讓情趣教學(xué)方法能夠好的與教材文章中的內(nèi)涵有效融合，從而讓語(yǔ)文的情趣與魅力能夠得到更好的展現(xiàn)。

（2）、營(yíng)造情趣教學(xué)方法的良好氛圍

就目前而言，情趣教學(xué)在中職語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，占據(jù)著重要的地位。而且自身具有不菲的價(jià)值，除此之外，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，發(fā)揮著巨大的積極作用。其原因主要在于：情趣教學(xué)是以多媒體平臺(tái)為媒介的，教師在課堂上，憑借著多媒體，為學(xué)生呈現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中所需的情景，利于產(chǎn)生學(xué)生的共鳴[4]。對(duì)情趣教學(xué)方法的科學(xué)利用，為中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生往后學(xué)習(xí)更深入的語(yǔ)文知識(shí)，提供的堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論基礎(chǔ)。

（3）、讓情趣教學(xué)方法得到有效的落實(shí)

為了給學(xué)生提供更好的情趣學(xué)習(xí)體驗(yàn)，前提需要學(xué)生對(duì)情趣方法有一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，這也是開(kāi)展情趣教學(xué)的有效保障。在此過(guò)程之中，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，也不能缺少學(xué)生的主動(dòng)參與性。只有學(xué)生主動(dòng)的參與，才能提高中職語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量[5]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，情趣教學(xué)方法比較新型，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。這篇文章，主要對(duì)情趣教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究，以學(xué)生個(gè)體的情感、興趣為基，根據(jù)自身語(yǔ)文基礎(chǔ)的差異性，制定了有效的學(xué)習(xí)方法。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)之上，也間接的改善了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與語(yǔ)文知識(shí)水平。直接的推動(dòng)了中職院校學(xué)生的全面發(fā)展，也利于中職語(yǔ)文教學(xué)方法的革新，為更多中職學(xué)生提供有效的語(yǔ)文教學(xué)方法。中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的普遍提高