2024九年級(jí)物理全冊(cè)訓(xùn)練1物態(tài)變化新版滬科版

訓(xùn)練1物態(tài)變化類型1提高溫度計(jì)的靈敏度問題如圖為自制溫度計(jì)，如何提高其靈敏度？【思維路徑】1．兩支溫度計(jì)玻璃泡中所裝的水銀一樣多，但細(xì)管內(nèi)徑不同，經(jīng)檢驗(yàn)都是合格產(chǎn)品，現(xiàn)將它們的玻璃泡同時(shí)插入同一杯熱水中，那么()A．內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高，示數(shù)也較大B．內(nèi)徑粗的水銀柱升得較低，示數(shù)也較小C．盡管內(nèi)徑不同，但水銀柱升高的長(zhǎng)度相同，示數(shù)也相同D．內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同2．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)伽利略溫度計(jì)的原理自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)，如圖所示，A為一玻璃瓶，B為空心的細(xì)玻璃管，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，則為提高此溫度計(jì)的靈敏度，我們應(yīng)該選容積更________(填“大”或“小”)的玻璃瓶。類型2判斷晶體能否熔化、液體是否沸騰問題如圖所示，燒杯中裝有一些冰塊，在這些冰塊中插入一個(gè)試管，試管中也裝有一些冰塊。用酒精燈加熱燒杯，當(dāng)燒杯中的冰塊正在熔化時(shí)，試管中的冰塊能否熔化？(知識(shí)拓展：物體吸收或放出熱量的條件是兩個(gè)物體有溫度差，高溫物體放熱，低溫物體吸熱，當(dāng)兩物體溫度相同時(shí)，則無吸、放熱情況發(fā)生)【思維路徑】1．【共用選項(xiàng)題】燒杯中裝有0℃的冰和0℃的水(周圍氣溫為0℃)，過一段時(shí)間()A．冰增多B．水增多C．無變化【變式1】若從冰箱冷凍室中取出一塊凍了很長(zhǎng)時(shí)間的冰，放入上題的燒杯中，則過一段時(shí)間后()【變式2】若將變式1題中的燒杯放在溫暖的室內(nèi)，則過一段時(shí)間后()2．【物理與日常生活】在北方寒冷的冬天，把室外一些凍梨拿到屋子里，浸沒在冷水中，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．盆中一部分水結(jié)冰，梨的溫度不變B．盆中有水結(jié)冰，梨的溫度升高C．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度降低D．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度不變3．如圖所示，燒杯內(nèi)盛有適量水并用酒精燈加熱(1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)。甲試管盛有水，乙試管盛有酒精(沸點(diǎn)為78℃)，當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，甲、乙兩試管中的液體()A．都會(huì)沸騰B．都不會(huì)沸騰C．水會(huì)沸騰，酒精不會(huì)沸騰D．水不會(huì)沸騰，酒精會(huì)沸騰4．“降溫沸騰”的實(shí)驗(yàn)：將正在沸騰的水倒入玻璃瓶中，并迅速蓋上金屬瓶蓋，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。在瓶蓋上放上冰塊，可以看到水重新沸騰(如圖所示)。下列分析正確的是()A．液體可在任何溫度下沸騰且不需要吸熱B．水會(huì)重新沸騰是因?yàn)樗樟吮鶋K放出的熱量C．瓶?jī)?nèi)水上方壓強(qiáng)降低，從而使水的沸點(diǎn)降低D．放置冰塊，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度降低，水蒸氣會(huì)凝華形成小水珠5．如圖所示，將A、B兩個(gè)杯子放入水槽中，A倒扣入水中，B內(nèi)有水，然后對(duì)水槽加熱，A中水因________________而不能沸騰，B中水因________________而不能沸騰。訓(xùn)練1物態(tài)變化類型1【經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)過程】液體熱脹冷縮；V＝Sh；體積；減小細(xì)管的橫截面積；增大瓶子容積【規(guī)律應(yīng)用】1．D2．大點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察裝置圖，該溫度計(jì)是利用其上面瓶A中氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。當(dāng)外界溫度升高時(shí)，瓶及細(xì)管中氣體受熱膨脹，體積增大，管中液面將下降，管內(nèi)水柱高度h將變小；玻璃瓶的容積越大，其所容納的氣體就越多，溫度變化量相同時(shí)，氣體受熱膨脹的量就越多，管中水柱高度變化越大，溫度計(jì)靈敏度就提高了。類型2【經(jīng)歷