SPM-中國文學(xué)戲劇教學(xué)

SPM中國文學(xué)

第三局部

戲劇什么是戲?。繎騽》N類根據(jù)矛盾的沖突性質(zhì)悲劇喜劇正劇鬧劇根據(jù)題材所反映的時(shí)代歷史劇現(xiàn)代劇根據(jù)戲劇結(jié)構(gòu)和容量獨(dú)幕劇多幕劇根據(jù)戲劇表現(xiàn)手法話劇歌劇舞劇教學(xué)目標(biāo)了解文本內(nèi)容與情節(jié)〔整體或局部〕，并有能力作適當(dāng)?shù)母爬ā膭∏殚_展歸納作品的思想主題。能說出文本表現(xiàn)手法/寫作技巧、文類特征和語言特征，增進(jìn)對(duì)文學(xué)知識(shí)的掌握。提高學(xué)生語言表達(dá)能力。擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高思想、認(rèn)識(shí)水平。提升審美能力，情感上能產(chǎn)生共鳴。SPM中國文學(xué)戲劇教學(xué)

--以姚拓改編劇本《憩園》為例《憩園》原著·巴金《憩園》改編·姚拓即將推出巴金〔1904～2005〕·生平李堯棠現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響力的作家之一。創(chuàng)作及翻譯了1300萬字的作品。從事20年的出版工作眾多期刊雜志的主編曾任全國人大代表、全國人大常委會(huì)委員、全國政協(xié)副主席等。1920年進(jìn)入成都外國語專門學(xué)校。1927年赴法國留學(xué)。1929－1937年，代表作《愛情三部曲》。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，代表作《激流三部曲》?？箲?zhàn)后期，代表作《憩園》、《寒夜》。巴金·

生平巴金·

生平 榮譽(yù)榜1982年意大利“但丁國際獎(jiǎng)”1983年法國“榮譽(yù)軍團(tuán)勛章”1984年香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位1985年美國文學(xué)藝術(shù)研究院外國院士稱號(hào)1990年前蘇聯(lián)“人民友誼勛章”1990年日本福岡“亞洲文化獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)特別獎(jiǎng)”1993年亞洲華文作家文藝基金會(huì)“資深家敬慰獎(jiǎng)”1998年上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)杰出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)2003年國務(wù)院授予“人民作家”榮耀稱號(hào)

巴金

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小說創(chuàng)作 青春的贊歌——前期小說描寫青春、對(duì)抗者、革命者可以分為兩類： 1 正面描寫青年投身社會(huì)斗爭，如《滅亡》、《新生》與《愛情三部曲》等。 2 揭示舊家庭殘害青年的罪惡的，以《激流三部曲》中 的《家》為代表。家滅亡新生激流三部曲 深沉的悲劇藝術(shù)——

后期小說40年代其創(chuàng)作風(fēng)格由青春浪漫轉(zhuǎn)向中年人的沉穩(wěn)，冷靜的人生世相描寫代替了奔放的抒情詠嘆。他開始寫沒有英雄人物的小人小事

。

后期小說的類型：

1

順著《家》的路子繼續(xù)寫舊家庭的沒落，

以《憩園》為代表。

2

另一類反映抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)生活，其中以《寒夜》

最為突出。

巴金

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小說創(chuàng)作寒夜憩園《憩園》創(chuàng)作·

動(dòng)機(jī)1941年一月巴金第一次回成都的時(shí)候得知自己的五叔去世的消息。作者走過十八年前的故居門前引起的萬端感慨。1944年5月，巴金在貴陽郊外花溪的“花溪小憩”里開始動(dòng)筆寫憩園。這是一部充滿感傷氣息的作品。姚天平/姚匡馬華著名作家、編輯、出版人1922年中國出生，15歲經(jīng)歷中日戰(zhàn)爭，參軍衛(wèi)國10年。1950年移居香港，《中國學(xué)生周報(bào)》主編。1957年移居馬來西亞，《學(xué)生周報(bào)》、《蕉風(fēng)月刊》主編及社長30余年。姚拓〔1922～2009〕·生平與創(chuàng)作曾任馬來西亞友聯(lián)出版社及馬來西亞文化事業(yè)總編輯20余年編纂馬來西亞中小學(xué)華文教科書對(duì)華文教育奉獻(xiàn)良多未獲公民權(quán)姚拓·

生平與創(chuàng)作1950年始，從事小說、散文和劇本創(chuàng)作。1963年，《兩家親》、《四喜臨門》電視劇本。1967年，改編《憩園》成四幕劇本。著作：

*戲劇 《姚拓戲劇集一》 《姚拓戲劇集二》

*小說 《五里凹之花》 《二表哥》

*散文 《美麗的童年》 《雪泥鴻爪》

姚拓·

生平與創(chuàng)作第一幕時(shí)間：1940年，初秋，上午。地點(diǎn)：憩園客廳人物：楊老三、楊寒兒、楊三太太、楊清兒、李老漢、楊老二、姚國棟、楊老四、楊鴻基?！俄瑘@》四幕二景《憩園》四幕二景第二幕時(shí)間：第一幕的半年后，上午。地點(diǎn)：憩園客廳人物：黎先生、姚國棟、老文、趙青云、楊寒兒、萬昭華、姚小虎、周嫂、楊老三、李老漢。《憩園》四幕二景第三幕時(shí)間：第二幕的當(dāng)天黃昏地點(diǎn)：大仙祠人物：楊老三、黎先生、面包師父、 面包徒弟、老五、 楊寒兒、萬昭華。《憩園》四幕二景第四幕時(shí)間：1941年，夏天， 上午。地點(diǎn)：憩園客廳人物：老文、姚小虎、趙青云、黎先生、姚國棟、萬昭華、

周嫂。《憩園》四幕二景《憩園》四幕二景主題思想展示“憩園”公館新舊兩代主人共同的悲劇命運(yùn)。批判舊家沉淪冷酷的同時(shí)，也揭示新式家庭里的〔教育〕問題。 *楊夢癡自甘沉淪，終至萬劫不復(fù)的遭遇 *姚國棟受過現(xiàn)代西洋教育，對(duì)兒子縱容 溺愛的教育方式，最終自食其果，悔之 晚矣。揭示溺愛和誤導(dǎo)是青少年走向墮落乃至消滅的重要原因。鞭撻封建地主階級(jí)的生存經(jīng)濟(jì)根底－－“長宜子孫”〔祖?zhèn)骷覙I(yè)與財(cái)富〕的罪惡。揭示封建階級(jí)所經(jīng)歷的人格墮落與人性扭曲的過程。主題思想憩園·

楊家人物關(guān)系圖楊家第一房第二房第三房第四房仆人楊鴻基長子二十四歲楊老二五十歲楊夢癡（楊老三）四十歲左右楊老四三十六、七歲李老漢六十多歲楊三太太四十歲左右老五（姨太太）三十歲清兒（長子）二十歲寒兒（幼子）十三歲憩園·

姚家人物關(guān)系圖姚家仆人姚國棟三十六、七歲萬昭華〔第二任妻子〕二十三、四歲黎先生〔友人〕三十六、七歲姚小虎〔獨(dú)子〕十四歲〔前妻所生〕李老漢六十多歲老文六十歲左右趙青云二十來歲周嫂四十歲左右人物形象分析·楊夢癡〔楊老三〕憩園舊主人楊老太爺?shù)牡谌齻€(gè)兒子。最愛憩園里栽種的茶花樹，憩園賣掉后常悄悄溜進(jìn)宅院偷看茶花樹。年輕時(shí)風(fēng)流自賞，有父蔭可靠，聰明，深得楊老太爺?shù)南矏?，沒有謀生本領(lǐng)。揮霍無度，在外養(yǎng)姨太太，蕩盡家財(cái)。騙妻子的錢，沒有盡“丈夫”、“父親”的責(zé)任。最終領(lǐng)悟楊老太爺〔父親〕的話“我到現(xiàn)在才明白，不留德行，單留財(cái)產(chǎn)給子孫，是靠不住的”。遵從父親的遺囑，反對(duì)賣掉“憩園”，發(fā)誓不使用賣掉“憩園”的一分錢。人物形象分析·楊夢癡〔楊老三〕大兒子仇恨他，小兒子關(guān)心他。“憩園”賣掉后，離家住在大仙祠，隱姓埋名。體弱多病，情愿做乞丐，以乞食及偷竊為生，也不愿回到楊家。拒絕黎先生、萬昭華、老五的幫助。自己去吃自己種下的苦果，以減輕罪過，才對(duì)得起死去的楊老太爺及自己的良心。最后被下到牢獄，為了躲避黎先生，不肯出牢外做苦工，挨毒打而死。人物形象分析·楊夢癡〔楊老三〕人物形象分析

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楊寒兒楊夢癡第二個(gè)兒子，早熟懂事。讀初中二年級(jí)，每次考試都中頭二三名。深愛父親，多處打聽、找尋離家的父親。有孝心，經(jīng)常接濟(jì)、探望他的父親。因父親喜歡“憩園”的茶花，雖受了不少的委屈，仍屢次偷跑到“憩園”去折取茶花給父親。人物形象分析

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姚國棟別號(hào)誦詩，四年大學(xué)文科畢業(yè)生，留過洋，做過三年的教授，兩年官?？扛赣H留下的將近一千畝的田地過安閑的日子性情豪放爽直、寬厚豁達(dá)，知識(shí)分子中的“粗人”平日無所事事，卻又顯得十分忙碌。偶然也會(huì)起同情心〔找楊老三下落〕與第一任太太生有一個(gè)兒子小虎，太太去世后娶了賢慧美麗的萬昭華。人物形象分析

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姚國棟生活優(yōu)裕，雖然愛發(fā)牢騷，但對(duì)目前的生活十分滿意。愛發(fā)高論，卻不付諸實(shí)際，口頭常說要寫驚天動(dòng)地的巨著，可從未動(dòng)筆。自以為明白孩子的心理，認(rèn)為父母應(yīng)該讓孩子多玩。有點(diǎn)固執(zhí)的過于自信，對(duì)兒子失于管教，過分寵愛，以致無人能管束，結(jié)果小虎游水時(shí)被水沖走，萬分自責(zé)懊悔。姚國棟第二任太太。

小虎的后母臉上常帶笑意，相當(dāng)漂亮，說話斯文，對(duì)待下人特別寬厚。雖處富貴之家，衣著并不華貴時(shí)髦。讀過洋書，喜歡文學(xué)，差不多所有新派小說及翻譯小說都讀過。人物形象分析

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萬昭華似乎是新派女性，但保有舊時(shí)代婦女的美德。溫柔體貼，知書達(dá)理，疼愛小虎。竭力去愛人，但“趙家”對(duì)她仇視極深，無法把小虎管教好，覺得無奈。生活空虛寂寞，看書消遣，丈夫不了解她的內(nèi)心生活。人物形象分析

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萬昭華像一只在籠子里長大的鳥，要飛也飛不起來，更不敢想飛。無法實(shí)現(xiàn)自己的理想－－護(hù)士認(rèn)為作家應(yīng)給人間多添一點(diǎn)溫暖，揩干每只流淚的眼睛，讓每個(gè)人歡笑。她的天地只有這么一點(diǎn)大：兩個(gè)家，一個(gè)學(xué)堂，十幾條街。從書中見到廣闊的世界，接觸到真正的人心，認(rèn)識(shí)了許多的不幸與痛苦，也看見更多的愛人物形象分析

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萬昭華小說家，姚國棟的老同學(xué)、老朋友。有讀書人的淡泊氣質(zhì)，濃厚的同情與憐憫之心。不忍心告訴寒兒，楊老三已死的事實(shí)。離開家鄉(xiāng)15年，被國棟硬拉到“憩園”住了約五個(gè)月。人物形象分析

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黎先生所著小說都是描寫人世間各種痛苦與不幸受萬昭華“給人間多添一點(diǎn)溫暖，揩干每只流淚的眼睛，讓每個(gè)人歡笑”的說話感召。重新改變看法，立意要讓每個(gè)人歡笑，揩干每一只流淚的眼睛。人物形象分析

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黎先生姚國棟與前妻所生的兒子14歲，仍讀小學(xué)四年級(jí)〔留級(jí)好幾年〕。一個(gè)月里總有十天請(qǐng)假，半個(gè)月遲到。父親十分寵愛他，養(yǎng)成各種壞毛病。經(jīng)常和外婆家的表兄弟賭博玩錢。人物形象分析

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姚小虎仗著外婆及父親的撐腰，亂發(fā)脾氣，大罵仆 人，甚至幾乎要打起架來。外婆教唆他為難后母萬昭華，不聽她的管教欺軟怕硬，標(biāo)準(zhǔn)的“二世祖”。到河中游泳，被大水沖走，連尸首也找不出 來。人物形象分析

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姚小虎楊家老仆，先是當(dāng)大班抬轎子，后因打架跌壞了腳，從此在楊家看門。“憩園”賣掉后，繼續(xù)在姚家看門。目不識(shí)丁，淳樸，對(duì)楊家忠心不二。沒人看得起楊老三，他想方法去幫助救濟(jì)楊老三。常偷偷放寒兒進(jìn)“憩園”折花。人物形象分析

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李老漢楊三太太 ·

楊夢癡發(fā)妻，并不很美。

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竭力勸說丈夫同意賣掉“憩園”

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吵架時(shí)，口氣咄咄逼人。楊清兒 ·

楊夢癡長子，寒兒同胞哥哥。

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非常痛恨父親，心腸狠硬，完全 沒有半點(diǎn)父子情分。

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出頭簽字賣屋。人物形象分析

人物形象分析

老五

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打扮入時(shí)，本是楊老三的姨太， 后來席卷一切逃走，成為王家的

二姨太太

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心地并不壞，到大仙祠去給楊老 三送錢。楊老二

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楊夢癡二哥，商行經(jīng)理。

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力主賣掉“憩園”。人物形象分析楊老四 ·

楊老二和楊老三的弟弟，商行副 經(jīng)理。

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力主賣掉“憩園”。楊鴻基 ·

楊老大的兒子。

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代表第一房在契約上簽字。人物形象分析老文 ·

姚家30多年的老仆，看著姚國棟 長大。

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還算忠心，愛說話。

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對(duì)小主人小虎十分不滿。趙青云 ·

姚家年輕仆人，脾氣暴躁，敢和 小虎粗口對(duì)罵。首先要掌握戲劇結(jié)構(gòu)與各幕劇情。找出矛盾與沖突。認(rèn)識(shí)人物形象、功能與塑造方法。掌握與了解戲劇語言。突出文類的綜合性特質(zhì)。1.掌握戲劇結(jié)構(gòu)與幕劇。第一幕楊家后人決定出讓憩園，楊老三拒絕簽署買賣契約，楊老三的太太與長子〔楊清兒〕為此與他翻臉。長男清兒擅自作主代簽。妻兒離楊老三而去。楊老三外出流浪，去“吃自己種下的苦果，以減輕自己的罪過”。第二幕姚國棟買下憩園。姚的老同學(xué)黎先生來家作客，從底下人口中得知姚家與楊老三的家事。

姚家：姚國棟富裕，愛發(fā)高論，卻不付諸實(shí)際，自負(fù)。平日無事忙。讀過大學(xué)，做過教授，但胸中并沒什么學(xué)問，是知識(shí)分子中的一個(gè)“粗人”而已。小虎深得外婆與父親的寵愛，不讀書，愛花錢、賭博，態(tài)度惡劣。萬昭華溫柔體貼，寬厚。丈夫愛她，但不了解她的內(nèi)心生活。她空虛寂寞，生活貧乏、枯燥。 楊家：楊老三落難，流浪在外。他的太太憎恨他，大兒子仇恨他。唯有小兒子〔寒兒〕關(guān)心他。寒兒年紀(jì)雖小〔13歲〕，但有孝心，經(jīng)常探望、救濟(jì)父親，常偷偷到姚家折取父親喜愛的茶花送給父親。他聰明懂事，口才也好。第三幕黎先生為了幫助楊老三，找到他在大仙祠的落腳處。楊老三又餓既病，被人追打〔丟了一角錢就拿了人家兩個(gè)面包〕。楊老三從前的姨太老五〔王家二姨太太〕在此時(shí)出現(xiàn)，欲幫助他渡過難關(guān)，被拒。為免再被人找到，楊老三再度流浪他處。第四幕楊老三因饑餓偷盜未遂而入牢。他在牢獄內(nèi)外出做苦工時(shí)被黎先生看到，因而裝病不去做工，挨打而死。姚小虎因游泳被大水沖走。2.鑒定矛盾與沖突。

要了解戲劇首先必須找出矛盾和沖突。矛盾越鋒利，才越會(huì)有戲〔劇情的高潮〕。戲劇之所以具有吸引力就是這種隨時(shí)發(fā)生的矛盾時(shí)時(shí)緊扣著讀者的心靈。掌握了戲劇的矛盾和沖突所在，便是掌握了劇情開展的轉(zhuǎn)折,文本結(jié)構(gòu)大體也能掌握了。思考～《憩園》每一幕有哪些矛盾與高潮？3.認(rèn)識(shí)人物形象、功能與塑造方法。

人物在文本中的位置與功能？主角-----正面人物？反面人物？配角、旁敘者……人物性格特征？懦弱怕事/有勇無謀/尖酸刻薄/陰沉險(xiǎn)惡/樂觀進(jìn)取/好大喜功/杞人憂天……作者如何塑造人物？內(nèi)心描寫/人物對(duì)白……老文：〔喜形于色〕是呀，我是看著我們老爺長大的，我們老爺再好也沒有了，心地好，做事待人厚道，就跟老太爺一模一樣！老文：太太過門三年啦，從來沒有罵過我們半句。她沒有過門的時(shí)候，人人都說他是新派人物，怕他把戲多。她過來了，大家都夸獎(jiǎng)她好。她心地跟她的樣貌一樣，臉上一天總是掛著笑容。她特別看得起我們，說我們是姚家老家人，她有些事情還要問我們哩！我們侍候這樣的老爺太太，是我們底下人的福氣。老文：〔輕聲〕黎老—啊,黎先生，不是我們底下人胡言亂語，前頭太太比這位差得太多，真趕不上，前頭太太留下了一位少爺，就是剛剛那位虎少爺。……脾氣跟老爺完全兩樣。思考與延伸討論。。。。。。根據(jù)以上對(duì)話，答復(fù)以下問題：老文是誰？試簡略交代他的背景。老文在文本中發(fā)揮什么功能？試描述老文的性格。老三：二哥，我說過不簽！〔搖頭〕你們把我拉來也沒有用！老三：二哥，我沒有臉簽?zāi)莻€(gè)字，我們太對(duì)不起我們已死去的父親……老三：〔站起身來，慢慢地說〕我不簽字，什么意思也沒有！爸爸在遺囑上寫得明明白白，誰也不能賣掉憩園，將來要把這座公館改為我們我們楊家的祠堂！老三：二哥，老四，我可以向你們賭咒，我不要花一個(gè)賣公館的錢！你們就是殺死我，我也不簽字，我再?zèng)]有臉出賣爹的東西。我對(duì)不起爹的事太多了。我是個(gè)不肖子弟。我賣光了爹留給我的田，可是我決不愿意賣掉這個(gè)公館，我決不想用一個(gè)賣公館的錢。老三：寒兒，你爺爺臨死前不久，有一天我在花園碰到他，他跟我講了好些話?！猜酝！乘蝗徽f：我看我也活不久了。我死了，不曉得這個(gè)花園、這些東西還能保得住多久？〔略停，對(duì)寒兒〕寒兒，你爺爺那個(gè)時(shí)候就不放心我們。〔略?！衬銧敔斢终f：我到現(xiàn)在才明白，不留德行，單留財(cái)產(chǎn)給子孫，是靠不住的，。寒兒，你爺爺確實(shí)說過這樣的話，我今天才懂得了他的意思。可是，已經(jīng)太遲了，〔嘆氣〕唉！太遲了！老三：〔又像自言自語〕我沒有死，也和死了一樣！寒兒，你放開我！〔但又不忍丟開寒兒，撫摸寒兒〕寒兒，你以后要好好讀書，孝順你的母親，尊敬你的哥哥，長大了要好好做人，在社會(huì)上好好做一點(diǎn)事情，不要像你爸爸一樣，走錯(cuò)了一步，就永遠(yuǎn)無法挽救了。試就以上老三和兩兄弟及后來他和寒兒的對(duì)話，說一說老三這個(gè)人的性格特征以及他對(duì)人生的領(lǐng)悟。4.掌握與了解戲劇語言。

戲劇是通過語言來打動(dòng)人心的。在劇本里，戲劇主體〔即人物或演員〕只能依靠他們的對(duì)白/臺(tái)詞，即純粹的口語而非表達(dá)的語言來表現(xiàn)他們的思想。要使戲劇在舞臺(tái)上或在表演中具有藝術(shù)價(jià)值和說服力，就必須使每個(gè)人物的對(duì)白/臺(tái)詞具有獨(dú)特性和充分的表現(xiàn)力。這能推動(dòng)劇情開展,也能從中揭示人物的性格特征。戲劇語言：淺白易懂符合人物身份參雜地方語言，有真實(shí)感。〔趙青云罵小虎：“格老子，你敢動(dòng)一下，老子不把你打成肉醬不姓趙。”、“格龜兒子，你過來。”〕5.突出文類的綜合性特質(zhì)。

一旦把戲劇搬上舞臺(tái)，戲劇作為一門綜合藝術(shù)的特質(zhì)便凸顯出來了。在舞臺(tái)上，它把音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式有機(jī)的組合在一起，以展示一種風(fēng)情或一種社會(huì)面貌。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)生在各藝術(shù)領(lǐng)域的才華，并加以發(fā)揮。試表達(dá)《憩園》在成書時(shí)的時(shí)代背景。說說《憩園》所揭示的丑陋的民族心態(tài)。根據(jù)《憩園》的主題思想，討論亂世中的人性。試舉例說明《憩園》的語言修辭特色。《憩園》一劇中誰是正面人物？試舉例說明。楊老三不接受他人的幫助，執(zhí)意要“吃自己種的苦果”。你認(rèn)為他這么做可取嗎？姚拓：編后話“把一部洋洋大觀的小說，如何在某一個(gè)場地及某一段時(shí)間全部表達(dá)出來，不要說是舞臺(tái)劇，就是把電影分為上下集也沒法做得到。所以，不管電影也好，舞臺(tái)劇也好，但凡由小說改編，都只能取其精髓，甚至有許多地方，不得不割愛?！眲”九c小說原著出入之處：時(shí)間：小說:〔第一幕〕1940年-楊家賣公館。 〔第二幕〕1944年初－作家黎先生到“憩園” 作客。劇本:〔第一幕〕1940年 〔第二幕〕半年后原因:為配合寒兒的年紀(jì)。 “按原著二幕相差四年，對(duì)一個(gè)孩子來說，變 動(dòng)非常大，單單在體形方面，在舞臺(tái)劇上就無 法變通?！? 第一幕寒兒假設(shè)不出場，便顯不出楊老三父子二 人的真誠之愛，而且也與以下各幕連接不起來場景：客廳原著:楊寒兒向黎先生表達(dá)家庭的變故是在黎先生所住的“下花廳”之內(nèi)。劇本：客廳是“上花廳”與天井內(nèi)“客廳”的混合產(chǎn)物。原因：為了舞臺(tái)上的方便。假設(shè)第一幕，第二幕及第四幕都在“下花廳”，便無法表現(xiàn)出黎先生初進(jìn)姚家時(shí)的情景。此外，寒兒折花，趙青云抓寒兒，也都不在“下花廳”之內(nèi)。表達(dá)手法：小說：巴金用直敘加倒敘的筆法。姚家的故事-直敘楊家的故事-倒敘黎先生－我〔第一人稱〕劇本：直敘原因：舞臺(tái)上的局限楊老三離家出走情節(jié)：小說：賣掉“憩園”后，仍與妻兒同住，后來實(shí) 在受不了大兒子的虐