江蘇省初中化學(xué)教師基本功大賽筆試卷

江蘇省初中化學(xué)教師基本功大賽筆試卷江蘇省初中化學(xué)教師基本功大賽第一輪綜合能力測試試題說明：1本試卷共分5卷，共7頁，請勿遺漏?？梢允褂糜嬎闫?。2試卷滿分為0分?？荚嚂r間為0分鐘。第Ⅰ卷中學(xué)化學(xué)專業(yè)知識試題（共50分）一、選擇題（本題包括7小題，共21分。答案填在后表中）1用廢舊書報包裝食品，會引起食品污染，這是由于印刷書報的油墨中含有哪種有害物質(zhì)？A汞化物B.砷化物C銅鹽有害物質(zhì)鉛的有害物質(zhì)2下列各物質(zhì)中，屬于“易燃易爆物，不準(zhǔn)旅客攜帶上車的是？A②④⑥⑦B①②④⑥⑦C④⑤⑦D①②④⑥3已知苯環(huán)上由于取代基的影響，使與硝基鄰位上的鹵原子的反應(yīng)活性增強(qiáng)。l有機(jī)物：NO2OCOOHBrC—ONO2CH2BrCl與足量的NaOH溶液混合，在一定條件下反應(yīng)，共消耗NaOH物質(zhì)的量為多少？A.4molB.6molC.8molD.10mol4.、、Z為三種含R元素的化合物，根據(jù)下表數(shù)據(jù)，推斷出R元素的相對原子質(zhì)量為（R%表示R元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）化合物相對分子質(zhì)量1806016R%40%40%75%A.75B.40C.24D.125當(dāng)調(diào)整、改變有關(guān)反應(yīng)物的相對用量時，下列反應(yīng)的產(chǎn)物不會改變的是？A硫在氧氣中燃燒B.CO2通入石灰水中C木炭在氧氣中燃燒鐵與鹽酸反應(yīng)6由Ca(+2)、C(+4、O(-2、H(+1)四種元素組成的化合物的種類有多少種（括號中為該元素的化合價）？A.5種6種7種8種7對于平衡體系：mA(g)+nB(g)==pC(g)+qD(g)；△＜，下列判斷中正確的是？A若溫度不變，將的體積增大一倍，此時A的濃度變?yōu)樵瓉淼?倍，則n＞p+qB.若平衡時，A、B的轉(zhuǎn)化率相等，說明反應(yīng)開始時，A、B的物質(zhì)的量之比為∶mC若平衡體系中共有氣體al，向其中加入bmolB，當(dāng)重新達(dá)到平衡時，氣體總的物質(zhì)的量等于（a+）l，則m+n=p+qD溫度不變時，若壓強(qiáng)增大為原來的2倍，達(dá)到新平衡時，總物質(zhì)的量一定比原來的要小。8.(1)在液態(tài)SO2中，SOCl2滴定Cs2SO3的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2SOCl2+Cs2SO3+2CsCl→2SO2+2Cl2+2CsCl+S2)在液態(tài)BrF3中，KBrF4滴定Br2PbF10的反應(yīng)方程式為：2KBrF4+Br2PbF10→++2KBrF5+PbF49.(1)當(dāng)X=1時，該物質(zhì)實際上是Na2CO3·H2O。實驗步驟和結(jié)論無需填寫。2)Na2CO4在新型洗滌劑中的主要作用是增強(qiáng)洗滌劑的堿性，促進(jìn)污漬的分解和去除。10.(1)超理論量的氧氣來源于KMnO4晶體中的雜質(zhì)，如MnO2等。2)實驗步驟：將3.5克KMnO4加入裝有水的燒杯中，用加熱器加熱到0℃，同時用氣密密封裝置測量釋放氧氣的體積。實驗裝置圖如下：KMnO4(s)→K2MnO4(s)+MnO2(s)+0.5O2(g)2MnO2(s)+O2(g)→2MnO3(s)3)另一種可能情況是：2KMnO4→K2MnO4+Mn2O7+O211合成間一硝基苯甲酸的化學(xué)方程式為：C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2OC6H5NO2+NaOH→a+H2OC6H4(NO2)COONa+HCl→C6H4(NO2)COOH+NaClC6H4(NO2)COOH+CH3CH2OH+H2SO4→C6H4(NO2)COOCH2CH3+H2O+H2SO41請簡述課例研究的基本步驟。課例研究是一種重要的教學(xué)研究方法。其基本步驟包括：確定研究問題、收集課例、分析課例、總結(jié)經(jīng)驗、提出建議。首先，確定研究問題，明確研究的目的和范圍。然后，收集課例，選擇符合研究問題的課例進(jìn)行收集和整理。接著，分析課例，對課例進(jìn)行深入分析和解讀，挖掘其中的教學(xué)經(jīng)驗和問題。然后，總結(jié)經(jīng)驗，將分析得出的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納。最后，提出建議，根據(jù)研究結(jié)果提出改進(jìn)教學(xué)的建議和措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2請根據(jù)材料命制包括3個或3個以上的小問題、涉及3個或3個以上的知識點的專題性試題。材料中提到了湖南省郴州某醫(yī)院用工業(yè)氧代替醫(yī)用氧給病患使用的事件。請回答以下問題：1）工業(yè)氧和醫(yī)用氧有什么區(qū)別？（知識點：氧氣的性質(zhì)和用途）2）如果用工業(yè)氧代替醫(yī)用氧，會對人體造成什么危害？（知識點：有害氣體的危害）3）為什么重病患者吸入過量的工業(yè)氧會導(dǎo)致生命危險？（知識點：呼吸系統(tǒng)的病癥）3請根據(jù)材料命制包括3個或3個以上的小問題、涉及3個或3個以上的知識點的綜合性試題。材料中提到了江蘇某公司生產(chǎn)面粉增白劑時加入了含量達(dá)30%的石灰粉的事件。請回答以下問題：1）面粉增白劑的主要成分是什么？（知識點：面粉增白劑的成分和作用）2）石灰粉的學(xué)名是什么？它有什么危害？（知識點：石灰粉的性質(zhì)和危害）3）經(jīng)過現(xiàn)場檢測和產(chǎn)品實驗，是否發(fā)現(xiàn)氧化鈣和氫氧化鈣？為什么？（知識點：化學(xué)反應(yīng)和實驗操作技能）4請簡述在進(jìn)行作業(yè)講評時你講解的主要方法與思路。在進(jìn)行作業(yè)講評時，我通常采取以下方法和思路：首先，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行梳理和總結(jié)，然后針對性地進(jìn)行講解和解析。其次，我會引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中找到規(guī)律和原因，幫助他們理解知識點，并避免類似錯誤的再次出現(xiàn)。最后，我會設(shè)置一些變式訓(xùn)練題，幫助學(xué)生在實踐中掌握知識點，提高他們的解題能力和應(yīng)用能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極思考和提問，促進(jìn)課堂互動和知識共享?；瘜W(xué)方程式計算題的特點是需要根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計算化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)量、摩爾量、體積等，通常需要掌握化學(xué)反應(yīng)方程式的平衡、摩爾比、化學(xué)計量等概念。學(xué)生在解決這類題目時，主要困難在于理解和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)方程式的概念和原理，同時需要掌握化學(xué)計算的基本方法和技巧。在講解時，可以采用具體實例進(jìn)行講解，注重引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)方程式的物質(zhì)量平衡關(guān)系和