甘教版小學(xué)四年級(jí)下冊信息關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)專題計(jì)劃進(jìn)度表教案全冊

信息技術(shù)年度第二學(xué)期四年級(jí)學(xué)校：教師：四年級(jí)微機(jī)下冊教學(xué)進(jìn)度及學(xué)時(shí)安排周次起訖日期教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)備注12.25-3.1準(zhǔn)備工作123.4-3.8模塊一文獻(xiàn)與文獻(xiàn)夾管理（1）133.11-3.15文獻(xiàn)與文獻(xiàn)夾管理（2）143.18-3.22模塊二初識(shí)因特網(wǎng)153.25-3.29瀏覽網(wǎng)上信息164.1-4.5在網(wǎng)上聽音樂、看電影174.8-4.12綜合實(shí)踐——網(wǎng)上沖浪184.15-4.19回顧與反思194.22-4.26復(fù)習(xí)1104.29-5.3期中考試115.6-5.10模塊三結(jié)識(shí)畫圖程序1125.13-5.17畫一幅簡樸畫1135.20-5.24直線與曲線1145.27-5.31畫幾何圖形1156.3-6.7海底世界1166.10-6.14賀卡制作1176.17-6.21綜合實(shí)踐——繪制美麗通話世界1186.24-6.28綜合實(shí)踐1197.1-7.5復(fù)習(xí)1207.8-7.12期末考試小學(xué)四年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)籌劃一、學(xué)生基本狀況四年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課興趣比較高，在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)基本上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)基本性操作技能，但是學(xué)生接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因而在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法等。此外由于教學(xué)設(shè)備局限性，學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間得不到充分保證，也許會(huì)影響學(xué)生對知識(shí)、技能掌握。二、教材分析由甘肅教誨教誨出版社編著小學(xué)四年級(jí)下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地簡介信息技術(shù)基本知識(shí)、基本概念和基本辦法，引導(dǎo)同窗們在一種個(gè)詳細(xì)任務(wù)過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。本冊教材共有3個(gè)模塊，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1模塊“管理自己計(jì)算機(jī)”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簡介計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，學(xué)習(xí)共享校園網(wǎng)資源辦法；第2模塊“初識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界”簡介使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁基本辦法；簡介使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁技巧；第3模塊“用計(jì)算機(jī)繪畫”簡介“畫圖”程序畫出美麗、精彩圖畫。三、教學(xué)目的1、初步理解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上共享資源。2、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要信息資源。3、營造積極參加、動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐漸形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力。4、在計(jì)算機(jī)操作中注意對的辦法指引，養(yǎng)成對的使用計(jì)算機(jī)良好習(xí)慣。5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)濃厚興趣。6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)信心。7、培養(yǎng)學(xué)生與人合伙、自主探究思考、敢于動(dòng)手、善于交流能力。8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備品德教誨。四、教學(xué)辦法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指引綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能傳授應(yīng)以完畢典型“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極積極性，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具備積極性作用。2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科課程整合（2）與德育整合。3、趣味性思想。（1）語言趣味化（2）內(nèi)容趣味化。4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用簡介（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生個(gè)性差別，采用“因材施教”、“螺旋上升”方式，設(shè)立了適合不同層次、不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依照實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。6、

通過演示和專家相結(jié)合方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

8、課堂主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給她們練習(xí)時(shí)間，提高她們實(shí)際操作能力。

9、采用分組合伙教學(xué)模式，培養(yǎng)她們互幫互助、互相合伙精神。

10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基本知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用全過程.同步，在教學(xué)范例選取上，注意貼近生活，滲入人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。第1、2課文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾管理（1）、（2）教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)對文獻(xiàn)按類型進(jìn)行分類。（2）理解文獻(xiàn)夾創(chuàng)立、改名，文獻(xiàn)復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除含義。（3）懂得文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾所在地址含義。（4）能區(qū)別文獻(xiàn)移動(dòng)和復(fù)制。（5）掌握文獻(xiàn)夾新建、重命名，文獻(xiàn)移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名操作辦法。（6）學(xué)會(huì)同步選中持續(xù)和不持續(xù)各種文獻(xiàn)進(jìn)行移動(dòng)操作。2、過程與辦法學(xué)生置身于教學(xué)情境中，領(lǐng)略任務(wù)規(guī)定，先探究嘗試每個(gè)任務(wù)操作辦法，再通過觀看完畢得好學(xué)生示范或教師示范解說，來矯正自己操作辦法，達(dá)到掌握該知識(shí)點(diǎn)操作辦法目3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）注重學(xué)生自學(xué)能力和舉一反三遷移能力培養(yǎng)。（2）勉勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、積極探究精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力。（4）提高學(xué)生整頓、解決信息能力，增進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)形成。（5）著重培養(yǎng)學(xué)生互幫互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，糾正某些學(xué)生自擅自利、不肯協(xié)助別人心理偏差。（6）故意識(shí)地引導(dǎo)和規(guī)定學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意倫理道德和遵守法律法規(guī)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全使用信息技術(shù)良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：文獻(xiàn)復(fù)制和移動(dòng)操作辦法難點(diǎn)：文獻(xiàn)移動(dòng)和復(fù)制異同；同步移動(dòng)各種文獻(xiàn)操作辦法；從網(wǎng)上鄰居其他電腦中復(fù)制文獻(xiàn)辦法學(xué)時(shí)安排：2節(jié)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課[導(dǎo)言]同窗們都上過網(wǎng)嗎，一種網(wǎng)頁內(nèi)容是豐富多彩，網(wǎng)頁中除了文字以外，還包括哪些元素呢？（教師展示一種網(wǎng)頁）思考、回答：表格、圖像、動(dòng)畫、音樂、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望新課學(xué)習(xí)：新建文獻(xiàn)夾移動(dòng)文獻(xiàn)[設(shè)立情景一]A同窗想制作一種海洋資源網(wǎng)站，她準(zhǔn)備了某些做網(wǎng)頁資料放在了Z盤，包括了圖像、動(dòng)畫、音樂等文獻(xiàn)，但由于文獻(xiàn)太多，堆放在一起，查找起來很不以便，你能不能幫她整頓一下，將這些文獻(xiàn)分類保存呢？[引導(dǎo)學(xué)生思考]這些文獻(xiàn)可以按什么來分類，提成哪幾類？需要新建幾種文獻(xiàn)夾來存儲(chǔ)這些文獻(xiàn)，分別用什么名字？（教師巡堂答疑，并收集學(xué)生探究練習(xí)中遇到較多問題）[教師演示解說]1依照這些網(wǎng)頁素材文獻(xiàn)類型不同，這些文獻(xiàn)可提成“圖片”“音樂”“網(wǎng)頁”類文獻(xiàn)2演示新建文獻(xiàn)夾操作環(huán)節(jié)，新建幾種文獻(xiàn)夾，命名為“圖片”“音樂”“網(wǎng)頁”3演示移動(dòng)一種文獻(xiàn)操作辦法4重點(diǎn)演示將各種文獻(xiàn)同步移動(dòng)幾種辦法，將所有素材文獻(xiàn)移動(dòng)到相應(yīng)文獻(xiàn)夾內(nèi)。(教師對學(xué)生操作中存在問題進(jìn)行有針對性地解說；重點(diǎn)演示右鍵菜單使用；提示學(xué)生注意：移動(dòng)文獻(xiàn)時(shí)，仔細(xì)觀測地址欄，保證文獻(xiàn)移動(dòng)到對的位置。)[學(xué)生探究練習(xí)]練習(xí)一、在Z盤建幾種新文獻(xiàn)夾，給文獻(xiàn)夾一種適當(dāng)名字練習(xí)二、將Z盤文獻(xiàn)移到相應(yīng)文獻(xiàn)夾內(nèi)。（學(xué)生參照大屏幕投影或課本上操作辦法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也容許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）[學(xué)生矯正練習(xí)]完畢練習(xí)一、二（小組同窗互相協(xié)助）設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考文獻(xiàn)分類辦法。教師提供資源，讓學(xué)生先探究嘗試操作。對于學(xué)生嘗試操作中偏差，可通過教師重點(diǎn)解說與演示來矯正。新課學(xué)習(xí)：重命名文獻(xiàn)夾和文獻(xiàn)[設(shè)立情景二]網(wǎng)頁所要用到資料（涉及文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾）都應(yīng)當(dāng)使用英文字母和數(shù)字命名，A同窗資料中有一種文獻(xiàn)名使用了中文，你能幫她找出來，將文獻(xiàn)名更改為英文字母嗎？你新建文獻(xiàn)夾名稱中與否有中文呢？（教師巡堂答疑，并引導(dǎo)學(xué)生同樣可運(yùn)用右鍵菜單命令來完畢重命名操作。）[學(xué)生探究練習(xí)]練習(xí)三、找出Z盤中以中文命名文獻(xiàn)，將名字改為英文字母練習(xí)四、將文獻(xiàn)夾名字更改為英文字母（學(xué)生參照大屏幕投影或課本上操作辦法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也容許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）[學(xué)生示范]請完畢得好學(xué)生示范文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾重命名操作環(huán)節(jié)[學(xué)生矯正練習(xí)]完畢練習(xí)三、四（小組同窗互相協(xié)助）提示學(xué)生運(yùn)用右鍵菜單完畢操作，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課學(xué)習(xí)：刪除、復(fù)制文獻(xiàn)[設(shè)立情景三]網(wǎng)頁中如果有聲音，將會(huì)給網(wǎng)頁增色不少，A同窗資料中聲音文獻(xiàn)并不適合海洋資源網(wǎng)站，你能幫她刪除聲音文獻(xiàn)嗎？你能否從教師機(jī)共享文獻(xiàn)夾中挑選一種適合聲音文獻(xiàn)，復(fù)制給她呢？（教師巡堂答疑，并引導(dǎo)學(xué)生同樣可運(yùn)用右鍵菜單命令來完畢刪除操作。提示學(xué)生，可運(yùn)用網(wǎng)上鄰居來查看其他電腦中共享文獻(xiàn)）[學(xué)生探究練習(xí)]練習(xí)五、找出Z盤中所有聲音文獻(xiàn)，刪除。練習(xí)六、從教師機(jī)“聲音”文獻(xiàn)夾中挑選一種適當(dāng)聲音文獻(xiàn)，將它復(fù)制到自己電腦上Z盤相應(yīng)文獻(xiàn)夾中。（學(xué)生參照大屏幕投影或課本上操作辦法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也容許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）[學(xué)生示范]1刪除文獻(xiàn)操作環(huán)節(jié)2如何從其他電腦中復(fù)制文獻(xiàn)[學(xué)生矯正練習(xí)]完畢練習(xí)五、六（小組同窗互相協(xié)助）提示學(xué)生運(yùn)用右鍵菜單完畢操作，進(jìn)一步鞏固學(xué)生舉一反三學(xué)習(xí)遷移能力從其他電腦中復(fù)制文獻(xiàn)操作難度較高，教師可請一種操作不對的學(xué)生演示，師生再討論對的操作辦法。小結(jié)[引導(dǎo)學(xué)生思考討論]文獻(xiàn)移動(dòng)和文獻(xiàn)復(fù)制有什么不同？[教師小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容，布置學(xué)生整頓家里電腦中資料。（結(jié)束語：這節(jié)課咱們協(xié)助A同窗整頓了網(wǎng)站資料文獻(xiàn)，在此過程中學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾某些操作，探討了將文獻(xiàn)按類型來分類整頓辦法。文獻(xiàn)還可以按什么來分類呢，文獻(xiàn)移動(dòng)和復(fù)制尚有哪些辦法呢，請人們回去思考一下，順便將家里電腦上資料也整頓一下。）[教師指引學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表][學(xué)生思考、討論]文獻(xiàn)移動(dòng)和復(fù)制異同（先提問學(xué)生，教師再運(yùn)用課件解說，學(xué)生在書上劃下重點(diǎn)）[學(xué)生個(gè)人填寫課堂評(píng)價(jià)表，小組其他成員檢查其練習(xí)完畢狀況并簽名確認(rèn)]學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，小組其他成員再檢查確認(rèn)課堂延伸課后作業(yè)：A、思考：文獻(xiàn)分類其她辦法B、將家里電腦上文獻(xiàn)加以分類存儲(chǔ)整頓教學(xué)反思：第3課初識(shí)因特網(wǎng)教學(xué)目的：1、理解什么是因特網(wǎng)，理解因特網(wǎng)用途。2、通過看因特網(wǎng)用途關(guān)于視頻，理解因特網(wǎng)強(qiáng)大作用。3、培養(yǎng)學(xué)生使用因特網(wǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好上網(wǎng)行為。4、讓學(xué)生能對的結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)功能，變化學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂工具結(jié)識(shí)，樹立對的使用網(wǎng)絡(luò)觀念。能初步辯證地結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)用途。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)用途。2．教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能對的結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)功能，變化學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂工具結(jié)識(shí)，樹立對的使用網(wǎng)絡(luò)觀念。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程觀測和考查，及設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備指引學(xué)生按座次順序分好活動(dòng)小組，4—6人一組，規(guī)定本組學(xué)生擬定一位組長。結(jié)識(shí)本構(gòu)成員，選好負(fù)責(zé)人。以小組為單位開展協(xié)作學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入新課

（4分鐘）

同窗們，你們都懂得因特網(wǎng)吧，依照你對因特網(wǎng)理解請各小組同窗討論一下網(wǎng)絡(luò)有什么作用？歸納：最重要有兩點(diǎn)，因特網(wǎng)是一種巨大信息庫，可以實(shí)現(xiàn)資源共享及信息獲取，其二還可以進(jìn)行通訊交流。。

1、學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)基本功能，并由各組代表發(fā)言交流。2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過學(xué)生發(fā)言交流引出課題。

新課教學(xué)：結(jié)識(shí)瀏覽器，瀏覽網(wǎng)頁。（8分鐘）

1、簡介瀏覽器。上網(wǎng)時(shí)用來瀏覽網(wǎng)頁軟件叫作瀏覽器，當(dāng)前普遍使用瀏覽品有InternetExplore（IE）、遨游、世界之窗、火狐等

，其中IE瀏覽器使用得最廣，咱們就以它為例學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁。2、理解IE瀏覽器界面。（1）教師提問：要結(jié)識(shí)IE，先要啟動(dòng)它，啟動(dòng)IE瀏覽器有哪些辦法呢？（請學(xué)生回答）（2）簡介界面：打開IE，咱們可以看到與其他軟件窗口類似，有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域、滾動(dòng)條等項(xiàng)目。3、瀏覽網(wǎng)頁。（1）演示：咱們要瀏覽“中華人民共和國科普博覽”網(wǎng)，其辦法為：在瀏覽器地址欄中輸入其域名。（2）引導(dǎo)：下面請人們用IE或者其她瀏覽器打開“中華人民共和國科普博覽”，并瀏覽里面內(nèi)容。解說：超鏈接是能鏈接到其她網(wǎng)頁或內(nèi)容網(wǎng)頁元素。把鼠標(biāo)指針移到有超鏈接元素上時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成“小手”型，此時(shí)單擊鼠標(biāo)，會(huì)跳轉(zhuǎn)到其她網(wǎng)頁或網(wǎng)站、程序等鏈接目的。（3）提出任務(wù)：運(yùn)用超鏈接功能瀏覽“中華人民共和國科普博覽”網(wǎng)站中一種方面內(nèi)容，并體會(huì)“后退”、“邁進(jìn)”、“停止”、“刷新”、“返回主頁”等按鈕功能。

1、學(xué)生回答：啟動(dòng)IE瀏覽器辦法有（1）單擊“開始”→“程序”→“InternetExplore”；（2）雙擊桌面上IE快捷圖標(biāo)；（3）單擊任務(wù)欄中快捷啟動(dòng)IE圖標(biāo)。2、結(jié)識(shí)IE瀏覽器界面。3、打開“中華人民共和國科普博覽”網(wǎng)站，瀏覽其中任意一種方面內(nèi)容，如：生命奧秘、地球故事、星宇迷塵、全國科普日、拯救普氏原羚、科學(xué)動(dòng)畫城等。體會(huì)“超鏈接”功能，以及“后退”、“邁進(jìn)”、“停止”、“刷新”、“返回主頁”等按鈕功能。

1、演示教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中占有非常重要地位，是一種很直觀教學(xué)方式。2、IE詳細(xì)應(yīng)用還是要學(xué)生本人去實(shí)踐操作，對按鈕功能理解更是如此。3、通過開展基于任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親自實(shí)踐中掌握知識(shí)。

新課教學(xué)：保存網(wǎng)頁內(nèi)容。（10分鐘）

引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)上資源很豐富，咱們除了瀏覽網(wǎng)頁外，還需要把它們保存到自己計(jì)算機(jī)中，下面咱們來學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng)頁內(nèi)容。1、保存網(wǎng)頁中文字。演示：保存網(wǎng)頁中文字可以用復(fù)制辦法。（1）打開網(wǎng)頁，找到需要資料，選中文本；（2）在選中文本上單擊右鍵，選取“復(fù)制”；（3）執(zhí)行“開始”→“程序”→“附件”→“記事本”命令，在打開記事本窗口中單擊右鍵，選取“粘貼”，然后保存為“.txt”格式文獻(xiàn)。2、保存圖片。（1）提出任務(wù)：請同窗們自學(xué)保存網(wǎng)頁中圖片辦法。依照狀況恰當(dāng)提示。3、保存整個(gè)網(wǎng)頁：還可以單擊“文獻(xiàn)”→“另存為…”命令來保存網(wǎng)頁，在彈出“保存網(wǎng)頁”對話框中可以選取不同網(wǎng)頁保存類型，人們嘗試操作一下，看看不同類型效果有什么不同。4、提出任務(wù)：打開“中華人民共和國科普博覽”或其她網(wǎng)站，各組先討論決定本組要瀏覽并收集主題，分工完畢信息收集工作，并將其文字和圖片信息保存下來。等會(huì)再傳給教師，向全班展示。

1、理解保存文字信息辦法。2、復(fù)習(xí)運(yùn)用記事本保存資料辦法。3、自學(xué)保存圖片辦法：保存網(wǎng)頁中圖片辦法有兩種：一種是把鼠標(biāo)移到圖片任意位置，在圖片左上角會(huì)浮現(xiàn)一種小工具欄，單擊“保存”按鈕；另一種是在圖片上單擊右鍵，選取“圖片另存為”命令。4、分組活動(dòng)：討論決定主題，收集保存信息。參照主題：生命奧秘、地球故事、星宇迷塵、全國科普日、拯救普氏原羚、日全食直播回顧、光譜之王LAMOST、科學(xué)動(dòng)畫城……

1、保存網(wǎng)頁內(nèi)容是這節(jié)課重點(diǎn)，通過演示教學(xué)以及自主探究來完畢學(xué)習(xí)。2、在規(guī)定學(xué)生完畢教學(xué)任務(wù)時(shí)，給學(xué)生提供某些參照主題，以免學(xué)生無從下手。新課教學(xué)：教學(xué)即時(shí)通訊軟件QQ。

（8分鐘）引導(dǎo)：人們一定懂得騰訊QQ，有不少同窗也有自己QQ號(hào)碼。QQ是一種即時(shí)通訊軟件，即時(shí)通訊軟件尚有諸多，如：微軟MSN、飛鴿傳書、雅虎通、網(wǎng)易POPO、阿里旺旺等。課本上是以飛鴿傳書為例進(jìn)行教學(xué)，考慮到諸多同窗都用QQ與朋友交流，因此咱們下面來學(xué)習(xí)騰訊QQ使用。1、QQ登錄與基本操作。（1）教師：和IE啟動(dòng)同樣，啟動(dòng)QQ也有各種辦法，下面請人們用自己喜歡辦法啟動(dòng)QQ并登錄自己QQ號(hào)碼，沒有QQ號(hào)同窗可以單擊“QQ顧客登錄”窗口上“申請帳號(hào)”按鈕自己申請一種，有什么問題可以向同窗和教師請教。（2）教師簡要地簡介QQ基本操作，規(guī)定學(xué)生掌握收、發(fā)信息等操作。有疑問可以提出來，師生共同協(xié)助解決。2、傳送文獻(xiàn)。教師解說并演示操作運(yùn)用QQ傳送文獻(xiàn)辦法：（1）雙擊對方圖標(biāo)打開“與XX交談中”對話框，單擊對話框上傳送文獻(xiàn)按鈕；（2）在彈出對話框中選取并打開文獻(xiàn)即可。這時(shí)接受方自動(dòng)打開與你對話框，接受方可以選取“接受”、“另存為”或“回絕”。3、提出任務(wù)：各組將教師加為朋友，并將前面保存下來信息傳給教師。1、登錄QQ。2、掌握QQ基本操作：收、發(fā)信息，音、視頻聊天等。3、對QQ基本操作有疑問學(xué)生提出問題，師生共同解決。4、各組登錄一種QQ號(hào)，并將教師QQ（）加為朋友。5、將前面保存下來網(wǎng)頁信息按小組名義傳送給教師。1、有某些學(xué)生對QQ使用已有一定基本，在教學(xué)中對其基本功能可以讓其自己體會(huì)，基本問題也可以通過互相討論完畢。2、完畢資料傳送也許會(huì)有一點(diǎn)困難，也許有某些學(xué)生不能完畢操作，尚有就是時(shí)間問題。展示與評(píng)價(jià)（6分鐘）瀏覽各組傳上來信息，然后向?qū)W生展示收集得比較有特點(diǎn)作品，并作出勉勵(lì)性評(píng)價(jià)。（這個(gè)過程完畢也許有某些狀況浮現(xiàn)：1、有小組因沒有完畢收集保存工作，只能評(píng)價(jià)完畢小組；2、時(shí)間問題。網(wǎng)絡(luò)速度、學(xué)生操作純熟限度都將影響到這個(gè)環(huán)節(jié)。1、欣賞被評(píng)價(jià)作品。2、時(shí)間容許狀況下可以請完畢任務(wù)小組說說保存和傳送過程。對學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是勉勵(lì)性，只要是小組協(xié)作完畢并得到成果就應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖頁P(yáng)。課堂總結(jié)、練習(xí)與拓展（4分鐘）1、總結(jié)：本節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁內(nèi)容以及即時(shí)通訊軟件QQ使用。2、瀏覽（央視）、（搜狐）等網(wǎng)站，收集關(guān)于慶祝國慶等活動(dòng)信息。3、拓展：請閱讀課后《初識(shí)“博客”》一文，有條件同窗可申請一種免費(fèi)博客，試用一下。1、與教師一起總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。2、各組自己瀏覽并收集信息。3、閱讀《初識(shí)“博客”》。

1、回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，加深印象。2、通過拓展練習(xí)給學(xué)生留下摸索空間。教學(xué)反思：第4課瀏覽網(wǎng)上信息課題名稱在因特網(wǎng)上瀏覽信息課型新授課教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：①

理解因特網(wǎng)應(yīng)用和帶來好處。②

學(xué)會(huì)用瀏覽器在因特網(wǎng)上瀏覽信息，掌握核心字搜索信息辦法。2、過程與辦法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、操作探究、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合伙、知識(shí)遷移能力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜索、獲取信息能力。3、情感與價(jià)值觀：通過小組合伙和主題探究，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操、信息獲取能力、合伙意識(shí)、讓學(xué)生體驗(yàn)到嘗試學(xué)習(xí)成就感，從“讓我學(xué)”變?yōu)椤白灾匾獙W(xué)”提高為“進(jìn)而樂學(xué)”。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、掌握核心字搜索信息辦法。難點(diǎn)：核心字搜索信息辦法。教學(xué)辦法

學(xué)習(xí)辦法講授演示法、布置任務(wù)、教師指引、得出結(jié)論小組合伙、探究學(xué)習(xí)、完畢任務(wù)、知識(shí)遷移學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)學(xué)具準(zhǔn)備課件、謎語、動(dòng)畫、上海世博會(huì)網(wǎng)址、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目備注創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示謎語：“它沒有水，卻被稱為海洋，它不是船，卻能盡情沖浪！”2、依照學(xué)生回答，教師解說因特網(wǎng)好處。3、同窗們與否想乘上網(wǎng)絡(luò)快車，一睹上海世博會(huì)精彩呢？1、全班討論：猜謎語，說出答案。（因特網(wǎng)）2、學(xué)生聽講。

3、學(xué)生回答：想。

通過猜謎語游戲和關(guān)于上海世博會(huì)主題，運(yùn)用學(xué)生對美好事物好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在情境中積極、積極地接受任務(wù)，從而達(dá)到導(dǎo)入新課目。

板書：在因特網(wǎng)上瀏覽信息

自主探索，獲取新知

一、瀏覽網(wǎng)上信息1、告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬世界，咱們想觀看這個(gè)虛擬世界信息，就得請個(gè)好幫手？1、學(xué)生閱讀課本找出這個(gè)幫手是什么？（瀏覽器）

通過讓學(xué)生合伙自主閱讀獲取新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語言表達(dá)能力，讓她們體驗(yàn)嘗試學(xué)習(xí)成就感。

板書：結(jié)識(shí)瀏覽器2、演示卡通動(dòng)畫告訴學(xué)生瀏覽器作用是網(wǎng)絡(luò)探路者，可以協(xié)助咱們?yōu)g覽信息。2、學(xué)生聽講，并說說自己慣用到瀏覽器（IE、火狐）。3、教師發(fā)送一份閱讀材料給學(xué)生機(jī)，找出打開IE瀏覽器辦法？3、學(xué)生討論、上臺(tái)演示：桌面上、任務(wù)欄上、程序菜單中4、通過直觀舉例提問“因特網(wǎng)相稱于一條信息公路，瀏覽器是這條公路上出租車，當(dāng)咱們乖上出租車應(yīng)當(dāng)告訴司機(jī)什么？（點(diǎn)名提問）4、同桌交流：要去地址。通過直觀舉例讓學(xué)生明白地址欄重要性，讓學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，在合伙中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，讓學(xué)生從“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

5、教師解說網(wǎng)址概念：網(wǎng)址就是信息在網(wǎng)上地址，每個(gè)網(wǎng)站均有一種唯一地址。5、學(xué)生聽講，并說出自己用過哪些網(wǎng)址？（百度、新浪等）

6、網(wǎng)址應(yīng)當(dāng)在哪里輸入，才干到達(dá)目？6、全班討論：地址欄。板書：結(jié)識(shí)地址欄

7、出示上海世博會(huì)網(wǎng)址：7、分組合伙：課本p21頁中找出打開網(wǎng)站辦法，并且完畢打開上海世博會(huì)官方網(wǎng)站。打開網(wǎng)站辦法：1、打開瀏覽器；2、在瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到”按鈕或按鍵盤上“Enter”鍵。

8、教師演示，解說超級(jí)鏈接作用。

8、學(xué)生們觀測當(dāng)把鼠標(biāo)移到某些內(nèi)容時(shí)，鼠標(biāo)指針發(fā)生變化？通過設(shè)立疑問，讓學(xué)生觀測學(xué)習(xí)，并提供自我展示平臺(tái)，讓師生交流也得到提高。

板書：結(jié)識(shí)超級(jí)鏈接（凡是網(wǎng)頁上鼠標(biāo)箭頭變成手形地方，這就是一種鏈接，點(diǎn)擊一下，就能打開另一種網(wǎng)頁進(jìn)入到相應(yīng)內(nèi)容。）。9、布置任務(wù)9小組合伙：完畢查看“各個(gè)展覽館亮點(diǎn)（選一兩處闡明）。二、核心字搜索信息10、因特網(wǎng)上信息浩瀚萬千，要想迅速有效地找到特定信息，必要借助什么進(jìn)行查找？10、全班討論：搜索引擎

讓學(xué)生依照已有經(jīng)驗(yàn)來自主探究，形成知識(shí)遷移能力。

11、教師解說搜索引擎好處。11、學(xué)生聽講，說出兩個(gè)慣用搜索引擎，嘗試輸入搜索引擎網(wǎng)址。

慣用搜索引擎：百度、google。12、布置任務(wù)、點(diǎn)名提問；教師解說文本框作用（于輸入要搜索內(nèi)容）。12、分組討論，：觀測兩種搜索引擎共同點(diǎn)？均有一種共同文本框13、被搜索內(nèi)容稱為什么？（點(diǎn)名提問）13、同桌交流：核心字學(xué)生觀測和練習(xí)掌握核心字搜索，讓學(xué)生體驗(yàn)搜索無窮樂趣。

板書：核心字搜索一種核心字（搜索擬定信息）；各種核心字（空格隔開，搜索不擬定及復(fù)雜信息）。14、找出核心字搜索辦法？14、上臺(tái)演示，總結(jié)核心字搜索綜合練習(xí)，鞏固新知

運(yùn)用搜索引擎搜索歷年奧運(yùn)會(huì)中華人民共和國獎(jiǎng)牌榜，把搜索到信息做成一種表格。（學(xué)生分組合伙自主學(xué)習(xí)，與同窗分享獲取信息辦法與感受，教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行表揚(yáng)）布置作業(yè)

搜索“網(wǎng)癮給青年少年帶來危害”，并說說你是如何搜索到這些信息？

板

書

設(shè)

計(jì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息一、瀏覽網(wǎng)上信息1、結(jié)識(shí)瀏覽器2、結(jié)識(shí)地址3、結(jié)識(shí)超級(jí)鏈接二、核心字搜索信息1、一種核心字：用于搜索擬定信息2、各種核心字：用于搜索不擬定及復(fù)雜信息教學(xué)反思本堂課通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，引起學(xué)生探究需要，給出任務(wù)，學(xué)生分組合伙，教師只在探究中予以指引與點(diǎn)撥，給學(xué)生營造一種民主、和諧、生生互動(dòng)教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中學(xué)生參加課堂活躍，某些基本差同窗尚有待課后加強(qiáng)。教學(xué)反思：第5課在網(wǎng)上聽音樂、看電影課題名稱用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影科目信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教學(xué)時(shí)間40教學(xué)目的一、情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生進(jìn)一步興趣。②感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來以便。二、過程與辦法①可以懂得計(jì)算機(jī)播放音樂和電影辦法，提高學(xué)生觀測、分析和運(yùn)用能力。②可以歸納出操作辦法（在學(xué)生展示作品中實(shí)現(xiàn)）。三、知識(shí)與技能①學(xué)生可以運(yùn)用windows系統(tǒng)自帶媒體播放器和運(yùn)用超級(jí)解霸看電影，剪輯電影。②通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

①運(yùn)用計(jì)算機(jī)播放音樂和電影辦法。②播放器操作辦法和超級(jí)解霸中視頻截取。教學(xué)資源多媒體課件、cd音樂光盤、dvd電影光盤、各種格式校歌音樂文獻(xiàn)教學(xué)過程《用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影》教學(xué)過程描述教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生歸納興趣1激發(fā)學(xué)生歸納興趣1、導(dǎo)入新課師：同窗們，你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一段時(shí)間了，那么請人們說說咱們能用計(jì)算機(jī)做些什么呢?

（生回答：畫畫、游戲、上網(wǎng)、聽音樂、看電影、寫文章等）

師：好，今天就讓咱們一起來學(xué)一學(xué)怎么用計(jì)算機(jī)來聽音樂和看電影。師板書：用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影教學(xué)活動(dòng)2聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)按鍵作用聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)按鍵作用2、學(xué)習(xí)播放音樂。

師：孩子們，你們家中有VCD或DVD嗎？平時(shí)你們使用過嗎？你們能說出這些按鍵名稱和功能嗎？（同步出示PPT）（學(xué)生回答，師點(diǎn)撥）師：我這里有一張cd光盤，平時(shí)咱們能用dvd或cd機(jī)播放這張光盤，那么咱們怎么用計(jì)算機(jī)播放這張光盤呢？（生回答，師點(diǎn)撥示范）師：其實(shí)電腦不光可以播放cd光盤，還能播放許各種格式音樂。（結(jié)識(shí)不同格式媒體文獻(xiàn)，加以區(qū)別。師示范播放WindowsMediaPlayer播放音樂，學(xué)生操作，PPT出示規(guī)定）師：你們懂得尚有哪些辦法可以播放音樂？（師點(diǎn)撥，可以直接雙擊、播放器打開、右鍵選取軟件打開）師：人們對比windows自帶播放器上按鈕和dvd機(jī)上按鈕有什么相似之處，想想這樣設(shè)計(jì)有什么好處？（PPT圖片，學(xué)生回答）師：這樣便于咱們運(yùn)用已有認(rèn)知，更快地學(xué)習(xí)和使用電腦。其實(shí)咱們生活中尚有許軟件可以播放音樂，雖然界面形式各種各樣，可是按鍵都是同樣。教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷摸索和學(xué)習(xí)，小組合伙學(xué)習(xí)3實(shí)踐中不斷摸索和學(xué)習(xí)，小組合伙學(xué)習(xí)3、學(xué)習(xí)音量控制師：剛才同窗們在自己操作時(shí)候，有同窗聲音很大，有同窗聲音很小，有同窗甚至始終都沒有放出聲音來，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？有誰可以給告訴咱們應(yīng)當(dāng)如何變化音量大??？（學(xué)生說，師點(diǎn)撥指引學(xué)習(xí)VolumeControl，軟件自帶音量控制，懂得使用軟件自帶音量控制，簡介靜音作用，板書：注意“靜音”）師：當(dāng)前人們自己再播放剛才MP3音樂，試一試調(diào)節(jié)音量大小，并且選取靜音按鍵試下。教學(xué)活動(dòng)教師示范演示4教師示范演示4、學(xué)習(xí)把計(jì)算機(jī)變成家庭影院師：剛才人們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電腦播放音樂，那么咱們怎么用電腦來看電影呢?教師這里有一張DVD光盤，有誰能上來給人們演示一下怎么播放。（學(xué)生示范，師點(diǎn)撥）師：其實(shí)在咱們電腦里有諸多軟件都可以播放電影。同窗們說說有哪些軟件可以播放呢？（生回答，超級(jí)解霸、影音風(fēng)暴、暴風(fēng)影音等等）師：教師這里要專門簡介超級(jí)解霸這個(gè)軟件，由于它尚有一種特殊功能，是windows自帶播放器不具備。（師示范播放，暫停、快進(jìn)、快退等功能）師：如果咱們在看電影時(shí)想將其中一段精彩片段保存下來，可以怎么做呢？（師用超級(jí)解霸演示，板書要點(diǎn)“設(shè)立為循環(huán)播放狀態(tài)”）師：你們d盤有一段名為《貓狗大戰(zhàn)2》影片，請用超級(jí)解霸剪輯一段自己喜歡片段保存在d盤，待會(huì)我請同窗們展示自己剪輯片段。（學(xué)生操作，師展示學(xué)生作品）。教學(xué)活動(dòng)5小結(jié)所學(xué)知識(shí)小結(jié)所學(xué)知識(shí)5、小結(jié)師：孩子們，今天咱們一起學(xué)習(xí)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)來聽音樂和看電影辦法。其實(shí)計(jì)算機(jī)除了能給咱們帶來這些樂趣外，它還能協(xié)助咱們做諸多事情，讓咱們在后來學(xué)習(xí)過程中一起體驗(yàn)吧！教學(xué)反思：第6課綜合實(shí)踐課題網(wǎng)上沖浪課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握IE瀏覽器慣用選項(xiàng)及按鈕作用2、掌握保存圖片、網(wǎng)頁及文本辦法過程與方法能依照一定主題調(diào)節(jié)核心字精準(zhǔn)度，能依照一定主題下載有關(guān)網(wǎng)頁圖片文字。視頻導(dǎo)入—啟發(fā)點(diǎn)拔—合伙討論—思維拓展—精講引導(dǎo)—實(shí)際應(yīng)用—總結(jié)評(píng)價(jià)—德育教誨情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究學(xué)習(xí)辦法和創(chuàng)新精神，在合伙學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)協(xié)作，對的合理有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)良好審美觀。教學(xué)重點(diǎn)收藏夾用法，保存圖片文本網(wǎng)頁教學(xué)難點(diǎn)能依照搜索成果調(diào)節(jié)核心字精準(zhǔn)度教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教法學(xué)法探究與自主合伙學(xué)習(xí)法、討論協(xié)作、上機(jī)實(shí)踐操作教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入（一）“奧運(yùn)精神”及主題導(dǎo)入一、教師播放劉翔百米跨欄精彩片斷，通過師生對話引入課題。1、”同窗們”!你們懂得雅典奧運(yùn)會(huì)吧！那奧運(yùn)場上精彩動(dòng)人場面讓咱們久久回味，請看下面一段激動(dòng)人心片段，同窗們你們結(jié)識(shí)她嗎?生：劉翔，你們懂得她是奧運(yùn)會(huì)那項(xiàng)冠軍？師：是，同窗們，教師非常喜歡她，因此教師經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去查找她資料，去閱讀，去（觀看劉翔錄像）師生互動(dòng)學(xué)生也許回答（生：結(jié)識(shí)生：劉翔，她是百米跨欄冠軍）1、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，明確主題，輕松進(jìn)入本節(jié)教學(xué)。2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教誨，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、自信心?！W(wǎng)上沖浪教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、新授教學(xué)1、提出第一種教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，收藏夾用法任務(wù)（一）（1）、如何把你愛慕網(wǎng)頁放在收藏夾中，或放在收藏夾中指定文獻(xiàn)夾中，如何從收藏夾列表中選取站點(diǎn)。（2）、網(wǎng)頁中你以為有哪幾種搜索辦法（3）上屆奧運(yùn)會(huì)中華人民共和國共得了多少塊金牌，都是誰得？（4）、歷史是過去發(fā)生事情，咱們這里也有一種歷史按鈕，你以為她和顧客訪問過網(wǎng)頁有什么關(guān)系？（5）、鏈接到近來訪問網(wǎng)頁用到邁進(jìn)和后退按鈕，鏈接到指定網(wǎng)頁除了收藏夾和歷史尚有主頁按鈕，你能找一找這些按鈕在哪嗎？你能用語言表達(dá)一下“邁進(jìn)”“后退”“主頁”按鈕給你提供了哪些以便嗎？欣賞，并且教師還積累了她許多資料，想不想象教師同樣在網(wǎng)上巡找你心目中奧運(yùn)明星，那么這節(jié)課就讓咱們通過網(wǎng)上沖浪來理解奧運(yùn)明星（板書：網(wǎng)上沖浪）教師引入IE啟動(dòng)后，在菜單欄里有一種收藏菜單，它與其他菜單有所不同，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它不同之處師：對了，收藏夾其實(shí)就是一種文獻(xiàn)夾，它在哪呢？同窗們請看（展示收藏夾位置）師：能不能在收藏夾里建個(gè)文獻(xiàn)夾呢。生：操作這個(gè)文獻(xiàn)夾同樣在收藏里顯示出來。并且咱們可以在這里對咱們所建文獻(xiàn)夾進(jìn)行復(fù)制移動(dòng)刪除及重命名操作。師：這些操作你能不能運(yùn)用收藏夾里整頓收藏夾完畢呢？師：教師在這里收藏了劉翔許多好網(wǎng)頁，我是怎么做呢？瀏覽器中其他選項(xiàng)和按鈕又有什么功能呢？請同窗們親手試一試，教師在學(xué)生們討論第二個(gè)問題時(shí)，給一種主題（雅奧運(yùn)會(huì)共得了多少金牌，都誰得。）讓學(xué)生到網(wǎng)上搜索，從而突破難點(diǎn)，“調(diào)節(jié)核心字”生：在教師啟發(fā)下，學(xué)生可以結(jié)合預(yù)習(xí)狀況說出不同學(xué)生也許回答：生1：收藏夾下面有文獻(xiàn)夾生2、收藏夾可以建文獻(xiàn)夾生3、收藏夾可以保存網(wǎng)頁學(xué)生可以依照自已剛才回答說一說在收藏夾中如何整頓收藏夾過程。學(xué)生結(jié)合課本及教師啟發(fā)，小組間合伙討論完畢慣用選項(xiàng)及按鈕功能理解學(xué)生在教師指引下機(jī)上操作，不斷調(diào)節(jié)核心字，在疑難之點(diǎn)、遺忘之處，生生質(zhì)疑、交流，使不同層次學(xué)生都對前面知識(shí)、操作技能等得到鞏固和提高。培養(yǎng)學(xué)生對比觀測、分析、表達(dá)交流能力。培養(yǎng)學(xué)生合伙意識(shí)，體驗(yàn)合伙時(shí)高興情感。呈上啟下培養(yǎng)學(xué)機(jī)上操作能力，小組合伙能力，表達(dá)交流中質(zhì)疑釋疑能力。2、在學(xué)生質(zhì)疑、交流中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、提高能力。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)（二）思維拓展（1）、你懂得地址欄其他妙用嗎？（2）、在IE瀏覽器中，你除了在菜單欄中看到收藏夾外還在哪些地方看到這一項(xiàng)了2、網(wǎng)頁、圖片、文字下載三、學(xué)習(xí)大比拼在桌面上建個(gè)文獻(xiàn)夾然后在網(wǎng)上巡找你心目中奧運(yùn)明星，存入其網(wǎng)頁在文獻(xiàn)夾中，存入其圖片，存入其簡介四、小結(jié)五、德育教誨教師啟發(fā)引導(dǎo)，依照學(xué)生回答作恰當(dāng)解說教師通過思維拓展引入，在教師和學(xué)生配合下完畢第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容解說學(xué)生操作時(shí)教師巡視，掌握各組操作狀況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中浮現(xiàn)問題。在學(xué)生交流過程中，先找浮現(xiàn)問題比較，再找突出、極個(gè)別，這某些重點(diǎn)內(nèi)容通過學(xué)生間互動(dòng)交流或教師補(bǔ)充、引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)得以解決。同步對不同層次學(xué)生給以不同形式勉勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師依照學(xué)生論述，或點(diǎn)撥，或評(píng)價(jià)，或補(bǔ)充糾正。對全班同窗進(jìn)行愛國教誨，規(guī)定學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)習(xí)成績?yōu)榧佑?，為祖國助威。（播放奧運(yùn)冠軍堅(jiān)苦鍛煉視頻，同步播放歌曲）學(xué)生思考回答學(xué)生依照教師引入及此前學(xué)過文獻(xiàn)夾知識(shí)，自然過渡到如何保存網(wǎng)頁、圖片文字找學(xué)生代表展示任務(wù)，并說出你為什么喜歡這位奧運(yùn)明星展示上傳內(nèi)容，并盡量用原則語言論述，本組或其她各組同窗進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生暢所欲言，暢談本節(jié)在知識(shí)方面收獲，在能力方面提高，在情感方面得到教誨。培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)一步拓展能力，掌握知識(shí)深度和廣度這是一種教學(xué)重點(diǎn)，也是操作性比較強(qiáng)內(nèi)容，掌握辦法后，就能輕松進(jìn)入下一步操作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)際操作應(yīng)用能力，過程中進(jìn)一步深化愛國主義教誨。培養(yǎng)學(xué)生能知識(shí)綜合能力教學(xué)反思：第7學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)畫圖程序教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windowsxp“畫圖”窗口。2.結(jié)識(shí)Windowsxp“畫圖”窗口構(gòu)成。3.初步結(jié)識(shí)繪圖工具箱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：Windowsxp“畫圖”窗口特有構(gòu)成。教學(xué)過程：一、引入為慶?！傲弧眹H小朋友節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？小明使用是Windowsxp里“畫圖”程序。咱們今天就來結(jié)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。出示課題：結(jié)識(shí)“畫圖”程序(板書)二、新授你們懂得如何來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請同窗們看教師是如何操作？1．啟動(dòng)“畫圖”程序環(huán)節(jié)：在啟動(dòng)Windowsxp后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時(shí)屏幕上就浮現(xiàn)了“畫圖”程序窗口。學(xué)生操作：啟動(dòng)“畫圖”程序(師巡視)2．結(jié)識(shí)“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，尚有某些特有構(gòu)成某些。(1)畫圖區(qū)：在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫地方，咱們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱：畫畫固然需要諸多工具，在畫圖區(qū)左邊有一種工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這樣多工具如何來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一種工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(浮現(xiàn)此按鈕提示)并且形象化按鈕自身也能協(xié)助記憶。那么咱們?nèi)绾蝸磉x取這些工具呢？下面教師就以“直線”工具為例。辦法：單擊工具箱中“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕及時(shí)凹下去，這表達(dá)已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]結(jié)識(shí)工具箱中不同工具，并試著分別選定工具箱中“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選取器不懂得同窗們有無發(fā)現(xiàn)，選定不同工具時(shí)，在工具箱底某些別浮現(xiàn)了不同選取，咱們把它叫做“工具狀態(tài)選取器”。它是用來擬定所選定工具類型、大小、范疇。(師演示)(4)顏料盒一幅好圖畫固然少不了色彩，你們懂得選取顏色地方嗎？(在畫圖區(qū)下面)咱們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序如果我不想畫畫了，那如何來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？辦法：單擊“文獻(xiàn)(F)”菜單，浮現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)浮現(xiàn)一種對話框。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。練一練：練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。（教師巡視）讀一讀：請同窗們把書上“讀一讀”看一下，看完后來告訴教師，你懂得了什么？4．練習(xí)(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序辦法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天咱們初步結(jié)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)入與正常退出Windowsxp“畫圖”窗口，后來咱們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序使用。第8課繪制一幅簡樸畫教學(xué)目的：1.掌握鉛筆、填充和噴槍工具用法。2.學(xué)會(huì)保存圖畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對的使用鼠標(biāo)和結(jié)識(shí)工具使用，純熟掌握圖形保存。難點(diǎn)：掌握用簡樸規(guī)則工具畫圖。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)工具箱中已經(jīng)學(xué)過各種畫圖工具時(shí)，通過不同操作讓學(xué)生理解它們各自不同繪圖作用。2、以故事形式展開上課過程：今天，教師帶同窗們到一種地方玩，那里有橋，有水，有房子，亭子（出示畫橋，房子，亭子，小雞等，）看這樣美麗景色，這些橋、房子，用什么工具畫呢？3、分析橋、房子、亭子畫法：橋：由橫豎直線由粗直線來畫，斜直線用細(xì)直線來畫。房子：先選取直線工具，并選取第二根線寬，畫上房子整個(gè)框架，注意窗格用第一線寬畫，畫門鎖選用工具刷子畫出。亭子：選取直線工具，并選取第二根線寬，畫上亭子柱子、臺(tái)階選用第一根線寬畫，最后選取工具圓畫出頂尖。4、上機(jī)實(shí)踐：依照分析學(xué)生自己畫出自己橋、房子、亭子，固然厲害學(xué)生可以發(fā)揮自己想象力在此畫基本上，畫上自己想畫東西，使這幅圖變得更美，成果分析：把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課畫圖時(shí)所用各種工具。第9課直線與曲線教學(xué)目的：1.掌握畫線工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡樸圖形。2.學(xué)會(huì)選取及變化線寬。教學(xué)重難點(diǎn)：“曲線”畫圖工具用法。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具用法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫線以外，還可以使用“鉛筆”工具。二、新授1．鉛筆工具辦法：①單擊工具箱中“鉛筆”工具按鈕。②在畫圖區(qū)選取一點(diǎn)作為線起點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到另一點(diǎn)松開左鍵，一條線就好了。(師演示)注意：“鉛筆”工具重要用來畫任意曲線，但用這種辦法畫線，拖動(dòng)時(shí)不容易控制線形狀，因而，作圖時(shí)盡量少用。2．范畫學(xué)生打開課本，看本課最后練一練。示范畫“天鵝”(邊示范，邊解說)畫曲線時(shí)，應(yīng)先把曲線起點(diǎn)和終點(diǎn)連成一條直線，然后在需要彎曲地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，注意只能彎曲兩次。三、學(xué)生練習(xí)(師巡視指引)四、交流作品第10課畫幾何圖形教學(xué)目的：1.掌握矩形、橢圓和圓角矩形畫法。2.掌握多邊形工具用法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握多邊形工具用法。教學(xué)過程：溫習(xí)數(shù)學(xué)中幾何圖形：長方形、正方形、圓…..二、新授使用工具畫出房子輪廓圖1、圓形工具2、矩形---畫房子輪廓3、圓角矩形---畫窗戶4、多邊形工具—--畫屋頂5、橢圓工具------畫門前小路選取恰當(dāng)顏色為圖形填充顏色。三、修飾圖畫，用橢圓工具畫出蘋果、小雞，完畢作品。第11學(xué)時(shí)海底世界教學(xué)目的：１.讓學(xué)生學(xué)會(huì)電腦繪圖時(shí)特殊技巧：復(fù)制和粘貼、拉伸和扭曲、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等。２.讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)操作辦法。３.對學(xué)生進(jìn)行審美教誨和互幫互助教誨。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)制和粘貼、拉伸和扭曲、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等操作。教學(xué)過程：１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：在畫圖區(qū)畫一只可愛鴨子。２、學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼命令使用：學(xué)生試操作，提出疑問，教師解答并詳細(xì)解說。３、學(xué)會(huì)對圖案進(jìn)行拉伸：讓學(xué)生兩人一組共同嘗試出如何變化圖案大小，然后演示給人們看。教師解說拉伸對話框使用。４、比較三幅圖畫，看哪一幅比較美，得出最富有變化最美。５、學(xué)生自己動(dòng)手：發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，