《東施效顰話語詞》

東施效顰話語詞王蒙

隨筆，亦稱雜文，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動、婉而多諷，是社會較為流行的一種文體。解題導入題目用了與原義迥然不同的比喻義，說明了作者要效仿塵元先生，也看出作者的謙虛。從這里我們知道，語詞的意義不是固定不變的，而是不斷變化的，而變化并不是隨意的，而是與人的情感和意識密切的關系。東施效顰話語詞比喻義二.定標自學1、理解詞語在不同情況下的不同含義。

2、學習作者條理清楚的寫法。

3、體會語言的人文性〔與人的情感、意識密切關系〕

一.預習展示1.給紅色的字注音。進讒〔

〕誣〔〕陷

貶〔

〕意

示瑕求疵〔

〕拈〔

〕花惹草

媒妁〔〕之言

斟酌〔

〕謙遜〔

〕反響〔

〕輿論〔

〕既雅且嗲〔

)顰〔

〕差〔

〕強人意

懲前毖〔

〕后kuìchánwūbiǎn

cīniānshuò

zhuóxùnyúdiǎpínchā

bì

2.了解作者，記憶作品王蒙.1934年生于北平，河北南皮人,當代著名作家、學者和文化活動家。1953年創(chuàng)作長篇小說《青春萬歲》。1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》。

三.合作探究作者貫穿在本文這些語詞分析里的中心觀點是什么？

初讀品味：

語詞的意義是不斷變化的，受政治和社會意識形態(tài)的影響。在使用中與人的情感和意識有密切的關系。

1.分組，在預習的根底上探究作者對詞語豐富的文化內涵的分析，然后來概括文章內容。〔具體說說本義和新產(chǎn)生的意義演變過程〕。精讀賞析：三.合作探究1組探究——報告代表2組探究——反映書記3組探究——批評批判學習4組探究——作風對象5組探究——學習作風6組探究——對象幫助

本文主要寫了作者通過比較“報告”“代表”等十二個詞語在不同地區(qū)、不同時期、不同情況下的不同含義，展現(xiàn)了中華民族語言文化的博大精深。如，通過比較，能夠顯示“報告”一詞在運用時的細微區(qū)別，從而說明詞語含義的開展變化是與人的情感和心理有關的。又如“作風”一詞，內涵正在隨著社會不斷開展而變化、有了時代特征，人們運用詞語也就與時俱進。再如“點名”一詞，在不同的場合用法是不同的，說明有的語詞的開展變化和運用是受政治影響的?？偨Y：2.作者在辨析以上詞語的多重意義時，運用了什么方法？

三.合作探究①分析詞語的內在矛盾：在詞源上，把原本的意思和眼下的詞義加以比較；從本義和現(xiàn)行義的矛盾中分析語詞豐富的文化內涵。②比較：用同類詞語多方比較、用英語同類詞語來比較，延伸、引申出一系列相關的詞語。

3.本文作者在語言表達上有何特點？對于我們在學習和寫作有何借鑒意義？

①語言樸素中見生動，具有鮮明的個人特色。亦莊亦諧挖苦幽默。有嬉笑怒罵皆成文章的氣勢。②在讀書時要特別注意結合具體的語言環(huán)境，來理解這個詞語的意思，不要主觀臆斷，更不要望文生義。在說話、寫作時也要注意詞語的含義、使用的范圍、感情色彩等。

四.交流釋疑

學完本文你還有哪些疑惑？請說出來共同解決。

五.穩(wěn)固反響

仿照學習、靈活運用1.本文關于“報告”“反映”的含義在《

人民科學家的精神風采》

中幾乎都用到了，請試著辨析。

①錢老到外地做學術報告：“演講”“講話”的意思，上對下的走向。②錢老接到這個報告：有關部門向他通報消息之意，下對上的走向③周恩來接到錢的請辭報告、錢給張愛萍寫報告以及張接到錢的報告：下對上“反映情況”的意思，還包含請求批準之意，在現(xiàn)代公文中稱為“請示”。④文中出現(xiàn)的“別人對你有反映”一句中的“有反映”是“有批評性意見”，甚至已形成“輿論〔群眾言論〕”的狀態(tài)；換句通俗的話，就是“群眾〔或輕一點：人家〕對你有看法”。

五.穩(wěn)固反響

2.選擇一兩個你常用的詞語，仿照本文“效顰”一下。舉一反三這些詞語的開展變化都是受政治影響的。老師來示范：“文革”時出現(xiàn)的詞語：抓辮子，扣帽子，打棍子，穿小鞋。抓辮子：比喻抓住缺點作為把柄，也理解為被作為抓住人的要害、弱點或隱私過錯迫人就范的代名詞。扣帽子：比喻隨意給別人定性。打棍子、穿小鞋：比喻打擊報復試仿照本文，述說“滑坡”“剎車”“軍備競賽”的本義和新產(chǎn)生意義?；拢夯轮械摹盎北玖x是滑動?；略瓰榈刭|學的術語，指地表斜坡上大量土石整體地向下滑動的自然現(xiàn)象。就像反映、反響、反響等自然科學的術語轉用到社會生活中一樣，滑坡也被運用到當代的社會生活中，如“經(jīng)濟滑坡“產(chǎn)量滑坡”“他的成績出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象”等。引用到社會生活后，有的側重指正在發(fā)生的不斷下跌、一直下降的現(xiàn)象，如上述幾詞均是；有的更側重于表示下滑的趨勢，并且包含阻止下滑的困難，如說“要堅決阻止經(jīng)濟的滑坡現(xiàn)象”，表示的正是這個含義。這后一義雖然在詞語運用上和滑坡的原本意義有不同，但變化還不大?！犊恕肺闹械摹盎抡撟C”變化就大了。它不一定指下降、下跌，它借用滑坡現(xiàn)象，指邁出第一步后，難以阻擋的后續(xù)趨勢。以上變化都多少反映了現(xiàn)代社會科技、經(jīng)濟的迅猛開展所帶來的管理的難度。剎車：原為交通、工業(yè)用語，指用制動裝置止住車的行進，或停止動力來源，使機器停止運轉?！皠x車壞了”是把它轉義指稱那個制動裝置〔汽車上即指那個“閘”〕。運用到人的行為現(xiàn)象領域后，指將那些正在進行的尤其是熱衷進行著的行為、活動，強行停止下來。更多的時候又突出了“立即”制止的意思；新產(chǎn)生此義，大約跟剎車突然停止有關。為此，往往還加上速度意義的副詞以示強調，如“趕快剎車”“立即剎車”等。《克》文中所用〔必須在開始就剎車〕，就是“立即”制止、“立即”停止的意思。此新義的產(chǎn)生也大概跟現(xiàn)代人類復雜頻繁的活動有關。軍備競賽：原為軍事、政治用語。軍備指常備軍和武器等軍事裝備。軍備競賽原專指敵對國家間為使自己處于優(yōu)勢地位而競相擴充軍備的行為。后使用到其他領域，指其他敵對雙方或競爭對手間為使自己處于優(yōu)勢地位競相壯大自己實力的行為。變化的情況，一是將專指的軍備泛指為一般的實力，這是詞義的擴大；二是在使用上擴展到非敵對關系的競爭雙方間，如體育競技的雙方?！都殹肺闹腥祟惡筒《鹃g的“軍備競賽”是在敵對雙方的意義上用的，具體釋義應為：競相壯大自己戰(zhàn)勝敵手的實力。此詞的轉移、擴大使用，一是反映了二十世紀的軍事活動對社會各領域的強大影響，二是反映了現(xiàn)代社會間的競爭的今非昔比之狀。第三題選擇一兩個你常用的詞語，仿照本文“效顰”一下。1.免疫力：本意是生物不受某種病害感染的防御能力。如：如果沒有見過風雨，沒有取得免疫力，遇到錯誤意見就不能打勝仗。那么是比喻人們抵御錯誤思想、行為侵襲的能力。2.感冒”原意是一種病癥，而在“他這個人對唱歌不感冒”中那么是“感興趣”意思?！补﹨⒖肌?/p>

王蒙的文章揭示得最深刻的是，詞語的演變、衍生，從普通詞義向社會文化詞語演變途徑。從這里對我們了解語義變遷，提高語言理解運用能力有很大益處。我們也可以體會到語言有著與人的情感和意識密切的關系。