（高清版）GBT 41471-2022 數(shù)字教材 中小學數(shù)字教材出版基本流程

數(shù)字教材中小學數(shù)字教材出版基本流程2022-04-15發(fā)布國家標準化管理委員會GB/T41471—2022 2規(guī)范性引用文件 3術語和定義 4出版基本流程 24.1概述 24.2選題策劃與論證 24.3原型開發(fā)與驗證 34.4編輯制作 4.5質(zhì)量檢測 54.6產(chǎn)品發(fā)布 6參考文獻 7I本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構不承擔識別專利的責任。本文件由全國新聞出版標準化技術委員會(SAC/TC527)提出并歸口。本文件起草單位：人教數(shù)字出版有限公司、人民教育出版社有限公司、時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、中國新聞出版研究院、廣東省出版集團數(shù)字出版有限公司、浙江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰尽⒄憬茖W技術出版社有限公司、海峽出版發(fā)行集團有限責任公司、中教云智數(shù)字科技有限公司、人民教育電子音像出版社有限公司、河南教育電子音像出版社責任有限公司。1數(shù)字教材中小學數(shù)字教材出版基本流程1范圍本文件規(guī)定了中小學數(shù)字教材出版活動的基本流程，包括選題策劃與論證、原型開發(fā)與驗證、編輯本文件適用于中小學數(shù)字教材的研發(fā)管理和出版管理工作。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于GB/T41470—2022數(shù)字教材中小學數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法CY/T110電子圖書標識3術語和定義下列術語和定義適用于本文件。數(shù)字版權管理digitalcopyrightmanagement編輯人員根據(jù)一定的方針和主客觀條件，開發(fā)出版資源、設計選題的創(chuàng)造性活動。數(shù)字出版產(chǎn)品的最初始的形式或狀態(tài)。注：數(shù)字出版產(chǎn)品的原型是針對產(chǎn)品主要功能和接口快速開發(fā)而制作成的“軟件樣機”,用于數(shù)字出版產(chǎn)品進行編輯制作前的檢測與評價。2GB/T41471—20224出版基本流程4.1概述中小學數(shù)字教材出版的基本流程應包括選題策劃與論證、原型開發(fā)與驗證、編輯制作、質(zhì)量檢測、產(chǎn)品發(fā)布5個環(huán)節(jié)，流程次序見圖1。開始開始選題策劃與論證原型開發(fā)與驗證編輯制作質(zhì)量檢測產(chǎn)品發(fā)布結束圖1中小學數(shù)字教材出版基本流程4.2選題策劃與論證中小學數(shù)字教材的選題策劃與論證環(huán)節(jié)包括選題策劃、選題論證、選題策劃調(diào)整等部分，業(yè)務流程見圖2。3開始選題策劃不通過選題論證調(diào)整后重新論證選題策劃調(diào)整通過終止選題進入下一壞節(jié)圖2選題策劃與論證環(huán)節(jié)的業(yè)務流程中小學數(shù)字教材的選題策劃應在實際調(diào)研的基礎上，由產(chǎn)品責任人參照國家或省級教育行政機關發(fā)布的課程標準中課程目標、課程內(nèi)容的要求，規(guī)劃出一套關于數(shù)字教材的使用目的、內(nèi)容模型、功能要框架。選題論證應從課程教學設計的科學性、適用性，技術開發(fā)的可行性，出版發(fā)行方式的合理性及產(chǎn)品風險的可控性等方面對數(shù)字教材的選題策劃進行全面的考察，對選題策劃提出決策性意見。選題論證意見包括：選題通過、選題策劃調(diào)整后再論證、選題不通過。4.2.4選題策劃調(diào)整選題策劃存在問題和紕漏時，應進行選題策劃調(diào)整。選題策劃調(diào)整應根據(jù)選題論證意見改進和優(yōu)化選題策劃方案。完成選題策劃調(diào)整后應重新進行選題論證。選題論證作出選題不通過結論后，選題終止。4.3原型開發(fā)與驗證中小學數(shù)字教材的原型開發(fā)與驗證環(huán)節(jié)包括原型設計與開發(fā)、版權管理機制確定、原型及版權管理機制驗證、原型修改等部分，業(yè)務流程見圖3。4開始原型及版權管理機制驗證通過驗證進入下一環(huán)節(jié)原型修改圖3原型開發(fā)與驗證環(huán)節(jié)的業(yè)務流程4.3.2原型設計與開發(fā)中小學數(shù)字教材在正式編輯制作前應根據(jù)選題策劃方案，選擇其中的典型內(nèi)容、重點功能、技術架構和應用模式等開展數(shù)字教材原型設計和開發(fā)。4.3.3數(shù)字版權管理機制確定中小學數(shù)字教材的產(chǎn)品負責人應在原型開發(fā)完成后，依據(jù)選題策劃要求和原型的內(nèi)容、技術特點及預期的出版和應用模式研究制訂出合理的數(shù)字版權管理機制。4.3.4原型及版權管理機制驗證中小學數(shù)字教材在完成原型開發(fā)和版權管理機制確定后，應根據(jù)選題策劃方案，檢測和評價數(shù)字教材原型在內(nèi)容模型、功能要求、技術架構、應用模式、版權管理等方面是否達到選題策劃的要求，必要時可使用數(shù)字教材原型進行教學試驗。驗證過程應記錄數(shù)字教材原型存在的問題并列出問題清單。依據(jù)原型及版權管理機制驗證給出的問題清單，編輯、開發(fā)人員應對數(shù)字教材原型設計或數(shù)字教材的內(nèi)容、技術實現(xiàn)、版權管理機制等方面進行調(diào)整，形成新的數(shù)字教材原型并再次進行驗證。4.4編輯制作中小學數(shù)字教材的編輯制作包括內(nèi)容和功能設計、素材準備、合成與封裝、內(nèi)容審查、內(nèi)容修改等部5分。編輯制作的具體流程宜由中小學數(shù)字教材的項目負責人或出版單位根據(jù)產(chǎn)品設計和團隊實際情況做出合理規(guī)劃。4.4.2內(nèi)容和功能設計編輯、開發(fā)人員應根據(jù)選題策劃方案和數(shù)字教材原型，對數(shù)字教材的所有具體內(nèi)容和功能進行設計，形成數(shù)字教材制作腳本。腳本內(nèi)容可包括內(nèi)容媒體設計、交互設計、應用功能設計等。容的媒體文件，開發(fā)數(shù)字教材的功能模塊，編寫數(shù)字教材的使用說明。數(shù)字教材的所有素材準備完成后，編輯、開發(fā)人員應將數(shù)字教材中的內(nèi)容文件、功能模塊、使用說明等素材進行相互關聯(lián)，完成元數(shù)據(jù)標注和數(shù)字教材的整體封裝，形成數(shù)字教材內(nèi)測版，并賦予其版本標識。數(shù)字教材內(nèi)測版制作完成后，應由數(shù)字教材的出版單位內(nèi)部編輯人員對其進行審稿，包括：內(nèi)容初審、內(nèi)容復審和內(nèi)容終審三個步驟。內(nèi)容初審、內(nèi)容復審和內(nèi)容終審工作應由不同人員承擔，其中負責復審和終審的人員應符合圖書出版質(zhì)量控制體系中對于復審、終審人員的要求。審稿重點在于審查數(shù)字教材內(nèi)容的政治性、科學性、適用性，并對內(nèi)容中存在的缺陷給出修改意見。必要時，編輯人員可組織專家，增加外審步驟。4.4.6內(nèi)容修改編輯、開發(fā)人員應根據(jù)內(nèi)容審查的修改意見對數(shù)字教材的素材或?qū)崿F(xiàn)技術進行必要的修改，并將修改結果提交審查人復核。4.5質(zhì)量檢測在數(shù)字教材的出版過程中，應由出版單位內(nèi)部專設的質(zhì)檢人員對數(shù)字教材進行全面的質(zhì)量檢測，質(zhì)量檢測對象包括數(shù)字教材的有效性、完整性、規(guī)范性和準確性等四個質(zhì)量要素。檢測流程應符合GB/T41470—2022中5.1的要求。如數(shù)字教材的檢測結果為“不通過檢測”,應進行相應修改，并在修改后再次進行全面質(zhì)量檢測。應依據(jù)GB/T41470—2022中4.2、5.3所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進行有效性檢測。應依據(jù)GB/T41470—2022中4.3、5.4所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進行完整性檢測。應依據(jù)GB/T41470—2022中4.4、5.5所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進行規(guī)范性檢測。64.5.5準確性檢測應依據(jù)GB/T41470—2022中4.5、5.6所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進行準確性檢測。如采用綜合差錯率方式進行有效性評價時，應在檢測前制定圖片、圖像、音頻、視頻等形式的內(nèi)容與文字字數(shù)的折算方式。4.5.6生成檢測報告應依據(jù)GB/T41470—2022中6.2所列要求形成數(shù)字教材內(nèi)測版檢測報告。完成質(zhì)量檢測后，編輯、開發(fā)人員應根據(jù)數(shù)字教材的檢測報告對數(shù)字教材進行修改，并在完成修改后對照檢測報告逐一進行核對，確認報告中提出的所有問題或差錯都已修正。4.6產(chǎn)品發(fā)布中小學數(shù)字教材的產(chǎn)品發(fā)布環(huán)節(jié)由申領標識、審核與審定、產(chǎn)品試用、可發(fā)布教材的產(chǎn)品確認、產(chǎn)品發(fā)布、資料歸檔、產(chǎn)品更新等部分組成。各部分的流程次序宜根據(jù)實際情況做合理安排或調(diào)整。產(chǎn)品負責人應為中小學數(shù)字教材申領出版標識，并應根據(jù)實際需要申領電子出版物專用書號或根據(jù)CY/T110申領電子圖書標識。4.6.3審核與審定質(zhì)量檢測合格的中小學數(shù)字教材，應根據(jù)教育行政機關發(fā)布的中小學教材管理制度進行教材審核與審定，涉及地圖的數(shù)字教材還應送審地圖。編輯、開發(fā)人員應根據(jù)審核、審定意見，對數(shù)字教材進行修改、完善，以及明確是否需要再次送審。送審的中小學數(shù)字教材，可在小范圍開展教學試用，并形成試用報告。4.6.5可發(fā)布產(chǎn)品確認數(shù)字教材通過審核、審定后，應由出版單位的指定責任人簽字確認為可發(fā)布產(chǎn)品。4.6.6產(chǎn)品發(fā)布已確認的可發(fā)布產(chǎn)品通過網(wǎng)絡渠道等各類渠道出版發(fā)布。產(chǎn)品發(fā)布后，相關的選題策劃、原型設計與開發(fā)、編輯制作、質(zhì)量檢測等出版環(huán)節(jié)中形成的重要過程文件、資料及加工素材應及時歸檔保管。4.6.8產(chǎn)品更新對已發(fā)布的數(shù)字教材產(chǎn)品，可根據(jù)學段周期、產(chǎn)品規(guī)劃或用戶反饋情況適時進行更新。[1]GB1526—1989信息處理數(shù)據(jù)流程圖、程序流程圖