職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：510101）1 電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：510101）專業(yè)負(fù)責(zé)人：主要合作企業(yè)：XXX主要完成人列表：序號(hào)1長(zhǎng)234567892 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 7 7 8 8 9 11 11 15 15 27 35 38 39 39 41 41 43 43 43 453 45 46 46 47 47 48 48 50 50 51 51 52 404電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：510101）基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、AutoCAD、單片5入學(xué)要求：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或信息大（39）技術(shù)人員8序號(hào)崗位名稱典型工作任務(wù)工作過(guò)程3.2-1統(tǒng)計(jì)與分析集成型數(shù)據(jù)交換總線）總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)；ESB系統(tǒng)的接口開(kāi)發(fā)；企業(yè)服務(wù)總線平臺(tái)監(jiān)系統(tǒng)或者業(yè)務(wù)人員一起梳理和優(yōu)化并提3.2-3開(kāi)發(fā)編寫(xiě)程序并調(diào)試，軟硬件系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。4培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格A：有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)；B:能夠勝任電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子設(shè)備檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品維修、電D:有較強(qiáng)的人際交往及合作能力，能夠在一個(gè)由不同角色的人員構(gòu)E:在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作或通信系統(tǒng)優(yōu)化與維護(hù)相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)F:具有終身學(xué)習(xí)的能力，不斷更新和拓展自身的H:有為提高人民生活水平、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展而服務(wù)社會(huì)的意愿和4.2培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表編號(hào)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)4.3.1-1具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神4.2.2知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表4.3.2-1根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求確定的能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表94.3.3-14.3技能模塊及標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)技能模塊技能要求相關(guān)知識(shí)對(duì)應(yīng)課程1進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)、仿直流穩(wěn)壓電源等儀器集成運(yùn)算放大器及其產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基熟練掌握AutoCAD繪圖Designer繪圖軟件的使用方法與計(jì)算機(jī)網(wǎng)握移動(dòng)通信系統(tǒng)規(guī)劃通信系統(tǒng)的組成及性域網(wǎng)和接入技術(shù)；數(shù)據(jù)通信與計(jì)3產(chǎn)品設(shè)計(jì)/開(kāi)能根據(jù)設(shè)計(jì)要求，識(shí)進(jìn)行智能電子產(chǎn)品的練使用各種儀器設(shè)備用模塊化結(jié)構(gòu)編寫(xiě)和單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，展；PCB的設(shè)計(jì)與制智能電子產(chǎn)品單片機(jī)創(chuàng)新設(shè)序號(hào)技能模塊技能要求相關(guān)知識(shí)對(duì)應(yīng)課程1與維護(hù)1+X網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)、NR接2進(jìn)行晶圓檢測(cè)工藝操操作；能正確使用數(shù)集成電路進(jìn)行簡(jiǎn)易電行嵌入式系統(tǒng)程序編子產(chǎn)品性能測(cè)試和故術(shù)3書(shū)線網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與基礎(chǔ)開(kāi)基本的規(guī)劃設(shè)計(jì)與網(wǎng)序號(hào)課程名稱/相關(guān)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的能力結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的崗位典型工作任務(wù)13.2-123.2-133.2-143.2-153.2-163.2-17AutoCAD3.2-183.2-19語(yǔ)3.2-13.2-13.2-13.2-13.2-13.2-13.2-1作3.2-1護(hù)3.2-13.2-1課程分類序號(hào)課程名稱課程學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)考核方式總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐考試考查√√√8√4√4√0√0√√√√√√6√4√√√√0√0√0√0√88√88√/1√2√3√課程分類序號(hào)課程名稱課程學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)考核方式總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐考試考查4√5√6√7√8√9√/1*▲單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)√2*▲數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)√3√4√7√8*▲嵌入式技術(shù)與應(yīng)用√9*▲5G基站建設(shè)與維護(hù)√5√5√√√√/選修課公共基礎(chǔ)86√√√0√/√職業(yè)拓展1√2√3√4√5√課程分類序號(hào)課程名稱課程學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)考核方式總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐考試考查6√/10√平，能夠運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫(xiě)的方法,熟悉新企業(yè)的開(kāi)辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和））號(hào)項(xiàng)目一課程。本課程任務(wù)是教會(huì)學(xué)生熟練使用Mult要求為：熟悉Multisim軟件的主窗口，熟悉元件庫(kù)，掌握元器件的調(diào)用目，在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成Mul））號(hào)述））教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《AutoCAD》課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，））教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《通信原理》課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，根據(jù)所學(xué)同步原理的知識(shí),設(shè)計(jì)出數(shù)字通信系作標(biāo)響碼率的方法法）號(hào)與訓(xùn)練之后，要教會(huì)學(xué)生做單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)行、號(hào)計(jì)程實(shí)際工程中所使用的數(shù)據(jù)通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技能，其預(yù)修課程為號(hào)護(hù)號(hào)察教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《現(xiàn)場(chǎng)管理》課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，號(hào)整課程定位：《5G基站建設(shè)與維護(hù)》課程是高職電子信息工程技術(shù)專教會(huì)學(xué)生商用5G移動(dòng)通信系統(tǒng)的原理及5GNR的核心技術(shù)原理，會(huì)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)：《5G基站建設(shè)與維護(hù)》課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基本目標(biāo)是課程內(nèi)容：5G技術(shù)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)認(rèn)知，5GNR原理認(rèn)知，5G基站設(shè)備安裝，5G基站硬件測(cè)試，5G基站設(shè)備驗(yàn)收，5G基站業(yè)務(wù)開(kāi)通，5G學(xué)生可在嵌入式控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)企業(yè)從事獨(dú)立創(chuàng)新研發(fā)或協(xié)助工程師從事業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為進(jìn)一步熟知51單片機(jī)匯編語(yǔ)言或C51號(hào)號(hào)則為《AutoCAD》。將機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、工程圖繪制及識(shí)讀方法和計(jì)算機(jī)（1）實(shí)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的動(dòng)作模式、組織架構(gòu)、 理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)12222834242020242443624222202020202882理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)88※/65006555544/6周9900*▲單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)6*▲數(shù)據(jù)通信與計(jì)算464*▲嵌入式技術(shù)與應(yīng)用7*▲5G基站建設(shè)與維護(hù)5計(jì)5作/00周周08614理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)課02/5/2//0課營(yíng)0////0周周周0123456123456789◆專業(yè)帶頭人應(yīng)定期參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過(guò)程的項(xiàng)◆專業(yè)帶頭人應(yīng)定期參加高職高專電子信息類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)研討骨干教師應(yīng)掌握電子信息工程技術(shù)專業(yè)2門以上核心技能課程所對(duì)◆骨干教師應(yīng)參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過(guò)程的項(xiàng)目課程電子信息工程技術(shù)專業(yè)的普通教室和多媒體教室可滿足本專業(yè)公共本專業(yè)的教學(xué)儀器設(shè)備能夠滿足教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)到為一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室11個(gè),組成了電子信息工程技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)數(shù)室訓(xùn)室1驗(yàn)室驗(yàn)室室程1室21臺(tái)1（1）教材選用有關(guān)基本要求：任課教師根（2）圖書(shū)配備有關(guān)基本要求：圖書(shū)資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，源平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)行教-學(xué)資源的共建共享，并將教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行遠(yuǎn)程分享，實(shí)現(xiàn)教-學(xué)互動(dòng)交流與評(píng)價(jià)，促進(jìn)泛在、移動(dòng)、個(gè)程的目的。其它課程考核由相關(guān)課程組織考核。專業(yè)方向模塊課程以項(xiàng)目化教學(xué)為主，考核與評(píng)價(jià)采用“課程考核+實(shí)習(xí)期間運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高