統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)19《小英雄雨來（節(jié)選）》教案 2023

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)19《小英雄雨來（節(jié)選）》教案教學(xué)內(nèi)容：《小英雄雨來（節(jié)選）》選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)，是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期小英雄雨來成長的故事。本文主要講述了雨來在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為了保護(hù)家園，勇敢地與日本侵略者斗爭，最終成為一名小英雄的故事。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到雨來的勇敢、智慧和愛國精神，同時(shí)也可以了解到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的艱苦生活。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握課文主題；學(xué)生能夠正確朗讀課文，積累詞匯和好詞好句；學(xué)生能夠運(yùn)用本文的寫作手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力；通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、智慧進(jìn)取的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的敬意和感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握課文主題。2.積累詞匯和好詞好句，進(jìn)行寫作練習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.老師簡要介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解那個(gè)時(shí)期的艱苦生活。2.出示課題，板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自讀課文，注意讀音，圈出生字詞。2.老師檢查學(xué)生的自讀情況，強(qiáng)調(diào)生字詞的讀音和書寫。3.學(xué)生齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，深入理解1.學(xué)生自讀課文，畫出自己喜歡的段落，并思考這些段落的意義。2.學(xué)生小組討論，分享自己喜歡的段落，并互相解釋段落的意義。3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主題，并板書在黑板上。四、課堂討論，培養(yǎng)思辨能力1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的問題，如：雨來為什么被稱為小英雄？他的勇敢、智慧和愛國精神體現(xiàn)在哪里？2.學(xué)生小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、寫作練習(xí)，提高寫作能力1.老師出示寫作題目，如：請(qǐng)你以雨來的身份，寫一封信給現(xiàn)代的小朋友，告訴他們你的故事，并鼓勵(lì)他們勇敢、智慧、愛國。2.學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。2.布置作業(yè)：熟讀課文，積累詞匯和好詞好句；完成寫作練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：小英雄雨來（節(jié)選）一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知三、細(xì)讀課文，深入理解四、課堂討論，培養(yǎng)思辨能力五、寫作練習(xí)，提高寫作能力六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，積累詞匯和好詞好句。2.完成寫作練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力；通過課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力；通過寫作練習(xí)，提高了學(xué)生的寫作能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，需要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在《小英雄雨來（節(jié)選）》的教學(xué)中，理解課文內(nèi)容，把握課文主題是教學(xué)難點(diǎn)。本文通過對(duì)小英雄雨來的描寫，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的艱苦生活和小英雄雨來的勇敢、智慧和愛國精神。學(xué)生需要深入理解課文內(nèi)容，把握課文主題，從而培養(yǎng)熱愛祖國、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、智慧進(jìn)取的品質(zhì)。一、理解課文內(nèi)容1.描述雨來的成長過程。課文通過描述雨來的成長過程，展現(xiàn)了他在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的勇敢、智慧和愛國精神。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解雨來的成長過程，理解他的勇敢、智慧和愛國精神。2.描述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的艱苦生活。課文通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的生活環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了他們的艱苦生活。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的生活環(huán)境，理解他們的艱苦生活。3.描述雨來與日本侵略者的斗爭。課文通過對(duì)雨來與日本侵略者的斗爭的描寫，展現(xiàn)了雨來的勇敢和智慧。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解雨來與日本侵略者的斗爭，理解他的勇敢和智慧。二、把握課文主題1.熱愛祖國。課文通過對(duì)雨來的描寫，展現(xiàn)了熱愛祖國的主題。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解雨來的熱愛祖國的精神，培養(yǎng)熱愛祖國的品質(zhì)。2.勇敢堅(jiān)強(qiáng)。課文通過對(duì)雨來的描寫，展現(xiàn)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的主題。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解雨來的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。3.智慧進(jìn)取。課文通過對(duì)雨來的描寫，展現(xiàn)了智慧進(jìn)取的主題。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解雨來的智慧進(jìn)取的精神，培養(yǎng)智慧進(jìn)取的品質(zhì)。三、教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境。通過播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的視頻，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的艱苦生活，從而更好地理解課文內(nèi)容。2.問題引導(dǎo)。通過設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，理解課文主題。例如，可以設(shè)計(jì)問題：雨來為什么被稱為小英雄？他的勇敢、智慧和愛國精神體現(xiàn)在哪里？3.小組討論。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，互相解釋課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.寫作練習(xí)。通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用本文的寫作手法，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握程度。2.作業(yè)完成情況。通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握程度。3.課堂討論。通過課堂討論，了解學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。4.寫作練習(xí)。通過寫作練習(xí)，了解學(xué)生的寫作能力。通過以上教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握課文主題，培養(yǎng)熱愛祖國、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、智慧進(jìn)取的品質(zhì)。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點(diǎn)突破策略為了更好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文主題，教師可以采取以下策略來突破教學(xué)難點(diǎn)：1.直觀教學(xué)：利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片或短片，讓學(xué)生直觀感受那個(gè)時(shí)代的背景，從而更好地理解雨來的行為和情感。2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬雨來的角色，通過表演來體驗(yàn)雨來的心情和決策過程，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.情感教育：通過討論雨來的勇敢行為和愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考如何在日常生活中體現(xiàn)愛國心和勇敢精神。4.分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的思考問題和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。5.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。六、教學(xué)過程細(xì)化1.導(dǎo)入新課：除了介紹歷史背景，還可以通過講述其他小英雄的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。2.初讀課文：在學(xué)生自讀課文后，可以通過快速問答或小測驗(yàn)的形式，檢測學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的初步理解。3.細(xì)讀課文：在學(xué)生細(xì)讀課文時(shí)，教師可以提供閱讀提示，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要段落和關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生深入理解課文。4.課堂討論：在討論環(huán)節(jié)，教師可以提供討論框架，確保學(xué)生的討論有針對(duì)性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。5.寫作練習(xí)：在寫作練習(xí)前，教師可以提供寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思、如何組織語言等，幫助學(xué)生順利完成寫作任務(wù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)包括理解和應(yīng)用兩個(gè)層面，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于雨來精神的短文，或者讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于雨來的訪談節(jié)目。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和內(nèi)容理解，還要關(guān)注學(xué)生的思維深度和創(chuàng)新程度。八、課后反思課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效突破，教學(xué)策略是否適合學(xué)生的實(shí)際需要，以及教學(xué)過程中是否存在可以改進(jìn)的地方。通過不斷的反思和調(diào)整，教師可以更好地滿