2024屆安徽省阜陽市十校聯(lián)考八年級物理第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題及答案解析

2024屆安徽省阜陽市十校聯(lián)考八年級物理第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題1．如圖所示物體沒有受到浮力的是A．沉在水底的鐵球B．水面戲水的天鵝C．打入水底的木樁D．在水中游動的小魚2．宇航員在月球上不能夠用聲音進行交流的原因是：（）A．月球上噪聲很大 B．月球上的空氣不含氧氣C．月球上沒有空氣，真空不能傳聲 D．月球上溫度太低3．下列四幅圖中所給出的杠桿，從能否省力的角度，與其他三個不同的是（）A． B． C． D．4．如圖所示是由長短不齊的木板圍成的木桶，用該木桶裝滿水后，木桶底部所受水的壓強的大小取決于A．木桶的質(zhì)量B．木桶的密度C．木桶最短的一塊木板的長度D．木桶最長的一塊木板的長度5．如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個質(zhì)量和底面積都相等的容器，向容器中注入高度相等的不同液體后容器對桌面的壓強相等，若液體對容器底部的壓強分別為p甲、p乙，容器對桌面的壓力分別為F甲、F乙，比較p甲和p乙，F(xiàn)甲和F乙的大小關(guān)系（）A．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＜F乙B．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＝F乙C．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＝F乙D．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＜F乙6．甲、乙兩個完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中。當(dāng)雞蛋靜止時，兩個杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示，則A．雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大B．雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大C．甲杯底部所受的液體壓力較大D．乙杯底部所受的液體壓強較大7．如圖所示，四種現(xiàn)象中屬于利用大氣壓強的是（）A．活塞式抽水機把水從地下抽上來B．用力壓氣球，氣球變癟了C．自制噴泉D．孔明燈能上天8．如圖所示，O為輕質(zhì)杠桿AB的支點，B點掛一重物G，現(xiàn)分別用F1、F2、F3、F4作用于杠桿，且均能使杠桿保持水平位置平，則其中最小的力是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F49．英國發(fā)明家瓦特在1776年制造出第一臺有實用價值的蒸汽機，開辟了人類利用能源的新時代，使人類進入了“蒸汽時代”。后人為了紀(jì)念他，以他的名字定為下列哪種物理量的單位（）A．功 B．能量 C．功率 D．力10．一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時消失，那么它將（）A．先減速上升，后加速下降B．沿豎直方向做勻速運動C．立刻停在空中D．立刻向下加速運動11．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用12．在第31屆夏季奧運會上，中國女排經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，最終站到最高領(lǐng)獎臺上，有關(guān)排球運動的說法，正確的是（）A．發(fā)球手將球發(fā)出時，力改變了球的運動狀態(tài)B．二傳手將球傳出后，球運動到最高點時受力平衡C．主攻手大力扣殺時，球受到手的力大于手受到球的力D．球落入對方場地時，只有球的形狀發(fā)生了改變二、填空題13．如圖所示，滑輪____________(選填“A”或“B”)是定滑輪；若物體所受重力均為50N，不計摩擦和滑輪重力，分別用力F1、F2將物體勻速提起2m，力F2做功____________J，物體的重力勢能_______(選填“增大”、“不變”或“減小”)。14．在地震救災(zāi)時，運送救災(zāi)物資的飛機在某一水平高度勻速飛行，當(dāng)它把救災(zāi)物資投下后，物資在下落過程中，動能將__，救災(zāi)物資在下落過程中重力勢能__；若不計空氣阻力，在整個過程中飛機動能將___，機械能___．（均選填“增大”、“減小”或“不變”）．15．2018年5月3日，我國遠洋科考功勛船“大洋一號”完成“海龍”“潛龍”系列潛水器海試任務(wù)后，返回青島母港當(dāng)兩潛水器下海執(zhí)行任務(wù)時，科考船所受的浮力將_____（填“變大”“不變”“變小”）水下機器人“潛龍”號先加速下沉到指定位置時，可以通過拋物的辦法懸停，完成任務(wù)后不需要動力又可以自動上升到海面，這個過程它是通過改變自身的_____來完成上浮的；當(dāng)它下潛到水下1600米時，所受海水的壓強是_____帕（海水密度按1.0×103kg/m3計算）16．意大利科學(xué)家_________最早測出大氣壓強的數(shù)值;英國發(fā)明家瓦特是第一次工業(yè)革命的重要人物，后人將他的名字定為_______的單位．三、實驗題17．（8分）小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài)，他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填左或右）側(cè)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）某同學(xué)用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論_____（選填“可靠”或“不可靠”），原因是_____；（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿_____（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_____（選填“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，如果將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2，則F2_____F1（選填“＞”、“=”或“＜”）18．（8分）如圖所示是小新同學(xué)驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖：(1)如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序為______；(2)下面是小新同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)；實驗次數(shù)物重G/N物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N桶與排出水總重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排開水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.70.60.70.7①第三行空格處的數(shù)據(jù)是______N；②小新同學(xué)在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結(jié)論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為0.5N。請你對他的做法進行評估：______；如果是你，對這種情況采用的做法是：______；(3)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結(jié)論是______。19．（8分）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的__________________程度來確定．(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：____________________．(3)分析比較圖_______________的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：_________．四、作圖題20．（8分）圖中的物體B掛在杠桿OA上，請畫出拉力F的力臂示意圖______。21．（8分）如圖，O為支點，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)已知的力F1、F1畫出它們的力臂l1、l1．（_________）五、計算題22．（10分）用彈簧測力計懸掛一實心物塊，物塊下表面與水面剛好接觸，如圖甲所示。由此處勻速下放物塊，直至浸沒于水中并繼續(xù)勻速下放（物塊始終未與容器接觸）。物塊下放過程中，彈簧測力計示數(shù)F與物塊下表面浸入水中的深度h的關(guān)系如圖乙所示。求：（1）物塊完全浸沒在水中受到的浮力；（2）物塊的密度；（3）從物塊剛好浸沒水中到h=10cm過程中，水對物塊下表面的壓強變化了多少Pa?23．（12分）如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖，在豎直向下的拉力F作用下，使重1200N的建筑材料A在20s的時間里，勻速豎直上升了4m。在這個過程中，拉力F為750N，滑輪組的機械效率為η，拉力F做功的功率為P。求：(1)繩子自由端移動的速度v繩；(2)滑輪組的機械效率η；(3)拉力F的功率P。

參考答案一、選擇題1、C【解析】

A．沉在水底的鐵球底面受到水的壓力，受到浮力，A不符合題意；B．水面上的天鵝受到浮力的作用，B不符合題意；C．打入水底的木樁，下面沒有受到水向上的壓力，不受浮力，C符合題意；D．水中的魚受到浮力的作用，D不符合題意；2、C【解析】

由于月球上沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，所以宇航員在月球上不能夠用聲音直接進行交流，需借助電子通信設(shè)備進行交流；故A、B、D不符合題意，C符合題意。故選C。3、D【解析】

羊角錘起釘子時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；撬棒撬物體時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；起子起瓶蓋時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；釣魚時，如圖D所示，動力是左手施加的，支點在右手與魚桿的接觸點，魚施加的力是阻力，即動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4、C【解析】

AB．木桶底部所受水的壓強與木桶的質(zhì)量和密度無關(guān)，故AB錯誤；CD．由液體的壓強公式p=ρgh知道，液體壓強的大小決定于液體的深度，木桶里水的深度決定于短木板的長度，故只有C正確。5、C【解析】

容器對桌面的壓強相等，容器的底面積相等，由F=pS可知容器對桌面的壓力相等，即F甲=F乙容器對桌面的壓力等于容器的重力和液體的重力之和，即G容甲+G液甲=G容乙+G液乙G容甲=G容乙G液甲=G液乙由G=mg可知m液甲=m液乙由圖可知V甲＜V乙由ρ=可知ρ甲＞ρ乙由p=ρgh可知p甲＞p乙故選C。6、D【解析】如圖雞蛋在甲杯中懸浮，根據(jù)物體的浮沉條件，雞蛋與甲杯鹽水的密度相等，浮力與重力相等；如圖雞蛋在乙杯中漂浮，根據(jù)物體的浮沉條件，雞蛋的密度小于乙杯鹽水的密度，浮力與重力相等；故甲杯鹽水的密度小于乙杯鹽水的密度，兩次的浮力相等，則排開液體的質(zhì)量相等，故AB錯誤；乙杯鹽水的密度大，兩液面恰好相平，根據(jù)，則乙杯底部所受的液體壓強較大，再根據(jù)，乙杯底部所受的液體壓力也較大，故C錯誤，D正確。選D。點睛：重點是浮沉條件的應(yīng)用和液體壓強的特點，先根據(jù)雞蛋在兩杯中的狀態(tài)可以得出兩次浮力的大小關(guān)系及兩液體的密度大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強的公式可以判斷液體對容器底的壓強和壓強大小。7、A【解析】

A．抽水機是利用水面上方的大氣壓將水壓上去，故A符合題意；B．氣球變癟，是由于受力的作用，使形狀發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．由于左側(cè)的水壓大，使右側(cè)管中的水噴出，故C不符合題意；D．孔明燈是利用空氣浮力上升的，故D不符合題意。故選A。8、A【解析】

由圖可知,O為支點,動力F1與杠桿垂直,則動力F1對應(yīng)的動力臂為OB;動力F3與杠桿垂直,則動力F3對應(yīng)的動力臂為OA；由圖知,F2、F4對應(yīng)的力臂都小于OA，而OB>OA，所以O(shè)B是最長的動力臂；由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知,在阻力和阻力臂都一定的情況下,動力臂越長則動力越小;因為F1對應(yīng)的動力臂最長,所以F1最?。军c睛】由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情況下，動力臂越長則動力越?。砸袛嗄膫€動力最小，就看哪個動力對應(yīng)的動力臂最長．支點與動力作用點之間的連線就是最長的動力臂，與這條動力臂垂直的力即為最小動力．9、C【解析】

功率是單位時間內(nèi)做功的多少，根據(jù)對常見物理量及其單位的了解分析瓦特是哪個物理量的單位?！驹斀狻緼．功的基本單位是焦耳，故A不符合題意；B．能量的基本單位是焦耳，故B不符合題意；C．功率的基本單位是瓦特，故C符合題意；D．力的基本單位是牛頓，故D不符合題意。故選C。【點睛】本題考查物理量的單位，解決本題的關(guān)鍵知道功、能量、功率和力的單位。10、B【解析】

此題考查了我們對牛頓第一定律的理解，只要判斷出小球在外力消失前的狀態(tài)，那么在外力消失后，它仍會保持這一狀態(tài)?！驹斀狻坑膳ｎD第一定律可知，物體在不受力時，原來運動的物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)；原來靜止的物體不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)；由于子彈在豎直向上飛行，所以當(dāng)它受到的一切外力同時消失，將保持原來的運動狀態(tài)，沿豎直方向做勻速運動。故選B。11、A【解析】

A．力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確．B．力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤．C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤．D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤．【點睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個力產(chǎn)生，最少有兩個物體．12、A【解析】

A．發(fā)球手將球發(fā)出時，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，力改變了球的運動狀態(tài)，故A正確；B．二傳手將球傳出后，球運動到最高點時，球只受重力作用，所以受力不平衡，故B錯誤；C．主攻手大力扣殺時，因為力的作用是相互的，手受到球的力等于球受到手的力，故C錯誤；D．球落入對方場地時，球的運動狀態(tài)和形狀都發(fā)生了改變，故D錯誤；故選A。二、填空題13、A100增大【解析】

[1]由圖可知，滑輪A的中心軸固定不動，是定滑輪；[2]不計摩擦和滑輪重力，使用動滑輪所做的功等于直接提升物體所做的功，即：W=Gh=50×2m=100J；[3]物體質(zhì)量不變，高度變高，故重力勢能增大。14、增大減小減小減小【解析】

[1][2]救災(zāi)物資下落過程中，質(zhì)量不變，速度變大，所以動能將增大；同時高度降低，所以重力勢能減?。籟3][4]不計空氣阻力，在整個過程中飛機的速度不變，高度不變，因救災(zāi)物資投下后它的質(zhì)量減小，所以重力勢能和動能都將減小，動能和勢能統(tǒng)稱機械能，因此機械能也減?。?5、變小重力1.6×107【解析】

（1）由于考察船始終處于漂浮狀態(tài)，船受到的浮力與船的總重力平衡．當(dāng)兩潛水器離開考察船下海執(zhí)行任務(wù)時，科考船的總重力變小，所受的浮力將變小．（2）水下機器人“潛龍”號先加速下沉到指定位置時，可以通過拋物的辦法懸停，完成任務(wù)后不需要動力又可以自動上升到海面，這個過程它是通過改變自身的重力來完成上浮的；（3）當(dāng)它下潛到水下1600米時，所受海水的壓強是：Pgh1.0kg/10N/kg1600m1.6．【點睛】由于考察船始終處于漂浮狀態(tài)，船受到的浮力與船的總重力平衡．16、托里拆利功率【解析】

第一空．歷史上最早測出大氣壓強值的是意大利科學(xué)家托里拆利；第二空．功率的基本單位是瓦特，用他的名字是為了紀(jì)念他．三、實驗題17、右不可靠杠桿一直處于水平位置進行實驗比較特殊，不能得到普遍結(jié)論左端下沉向上＞【解析】

(1)[1]調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，左端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡。(2)[2][3]杠桿在水平位置平衡，并且動力和阻力垂直作用在杠桿上，此時動力臂和阻力臂都在杠桿上，“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”成立；原因是杠桿一直處于水平位置進行實驗比較特殊，不能得到普遍結(jié)論，當(dāng)動力和阻力不垂直作用在杠桿上，動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離，“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立。(3)[4]若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格，則左側(cè)3G×3l＝9Gl右側(cè)2G×4l＝8Gl因為9Gl＞8Gl杠桿不能平衡，左端下沉。(4)[5][6]取下A點下方所掛鉤碼，根據(jù)杠桿的平衡條件，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，力與力臂的乘積相等，才能使杠桿在水平位置平衡；將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，阻力與阻力臂不變，動力臂減小，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2變大，則F2＞F118、DABC1.3沒有實事求是的科學(xué)精神，是錯誤的分析錯誤原因，重新進行實驗浸在液體中的物體受到的浮力大小等于物體排開的液體所受到的重力【解析】

(1)[1]為了減小誤差，在小桶接水前，應(yīng)先測出其重力，所以合理的實驗順序為DABC。(2)①[2]由表中數(shù)據(jù)可知，空桶重G0加上排開水重G排就是桶與排出水總重G1，即G1=G0+G排=0.6N+0.7N=1.3N第三行空格處的數(shù)據(jù)是1.3N。②[3][4]小新為了得出結(jié)論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為0.5N，他的做法是錯誤的，不符合實驗要求，物理實驗要堅持實事求是的態(tài)度；所以，下一步應(yīng)分析實驗中存在的問題，重新實驗測量數(shù)據(jù)。(3)[5]分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)排開水重G排與浮力F浮的大小是相等的，由此可做得出：浸在液體中的物體受到的浮力大小等于物體排開的液體所受到的重力；即驗證了阿基米德原理。19、凹陷當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯乙和丁壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯【解析】

（1）實驗中，壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定，這是轉(zhuǎn)換法的運用；（2）分析比較乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以看出，壓力相同，受力面積不同，效果不同，故可得出結(jié)