2024年天津中考物理終極押題密卷3含答案

2024年天津中考物理終極押題密卷3一．選擇題（共10小題）1．如圖是我國古代勞動人民對光現(xiàn)象應用，主要利用了光的折射的是（）A．甲圖是皮影戲：古代手藝人用一盞燈和幾張皮來以皮之影唱戲 B．乙圖是冰鏡取火：削冰令圓，舉以向日，能點燃冰鏡后的艾草 C．丙圖是懸鏡：取平面鏡高懸，置水盆于其下，能見室外的景物 D．丁圖是日晷：相持既久，日晷漸移，利用晷針的影子測定時間2．在如圖所示的四個實例中，目的為了增大摩擦的是（）A．向合頁加潤滑劑 B．用力捏車閘 C．軸承中裝有滾珠 D．把冰面刷光滑3．如圖所示，以下關于自行車的結構或使用上說法正確的是（）A．車座做得寬大是為了增大壓強 B．剎車時捏緊剎車把手是為了減小摩擦 C．輪胎和腳踏板的花紋是為了增大摩擦 D．騎自行車到路口時要減速是為了減小慣性4．“節(jié)約用水，人人有責”，我們應養(yǎng)成隨手關閉水龍頭的好習慣。水龍頭手柄可視為如圖所示杠桿，O為支點，F(xiàn)為阻力，分別沿a、b、c、d方向關閉水龍頭，其中最省力的是（）A．a B．b C．c D．d5．如圖所示是與熱現(xiàn)象有關的四幅圖形，其中說法正確的是（）A．圖甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸氣升華而成，需吸熱 B．圖乙中昆蟲和植物上的露珠是水蒸氣液化而成，需放熱 C．圖丙是某次溫度計讀數(shù)的示意圖，這樣讀數(shù)會使測量結果偏大 D．圖丁是晶體熔化時的溫度變化曲線，其中晶體在BC段不吸收熱量，所以溫度不變6．教室里的同學在寒冬關閉門窗，這樣會導致室內CO2含量過高。初三年級的小褚設計了一款CO2預警器，R為氣敏電阻，其阻值隨CO2濃度的增加而減小，R0為定值電阻，電源電壓恒定。當CO2濃度增大時，電路中電表示數(shù)增大。圖中符合上述設計要求的是（）A． B． C． D．7．下列說法正確的是（）A．中學生步行速度大的為4m/s B．教室里課桌的高度為80cm C．家用空調的電功率的為10W D．物理課本的質量約為3kg8．將小磁針放置在通電螺線管右側，小磁針靜止時，其N極的指向如圖所示。下列說法正確的是（）A．電流從導線的A端流入螺線管 B．通電螺線管的左端為N極 C．通電螺線管周圍真實存在磁感線 D．改變導線中電流方向，通電螺線管磁性強弱會改變9．如圖所示的四幅圖中，關于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）①甲圖中，趴桌上的同學可以聽到輕敲桌子的聲音，說明固體可以傳聲；②乙圖中，改變鋼尺伸出桌面的長度，可以探究響度和振幅的關系；③丙圖中，禁止汽車鳴笛是為了在聲源處減弱噪聲；④丁圖中，正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開的幅度越大，說明音調越高。A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有①③正確 D．只有③④正確10．電路千萬條，安全第一條。關于安全用電，下列做法正確的是（）A．空氣開關跳閘后立即重新合上 B．有人觸電后立即用手去把人拉開 C．使用試電筆時，手必須接觸筆尖金屬部分 D．手機充電結束，從插座上及時拔下充電器二．多選題（共3小題）（多選）11．如圖所示，甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長之比L甲：L乙＝1：2。質量之比m甲：m乙＝2：3，甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，甲、乙對地面的壓強分別為p甲、p乙，下列計算正確的是（）A．ρ甲：ρ乙＝8：3 B．ρ甲：ρ乙＝16：3 C．p甲：p乙＝2：3 D．p甲：p乙＝8：3（多選）12．在如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，將滑動變阻器的滑片從最左端滑到最右端，電壓表V1示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的完整圖線如圖乙所示。其中Ua、Ub、Ia均為已知量，則下列判斷正確的（）A．定值電阻的阻值為 B．電壓表V2的最大示數(shù)為Ub﹣Ua C．電流表的最大示數(shù)為Ia D．電路的最大總功率為UbIa（多選）13．在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時燭焰在光屏上形成一個清晰的像。下列說法正確的是（）A．此時在光屏上成倒立縮小的像 B．投影儀是根據(jù)該次實驗原理制成 C．向左移動蠟燭，所成的像將變小 D．該透鏡焦距滿足：7.5cm＜f＜15cm三．填空題（共6小題）14．司機開車系上安全帶可以減小緊急剎車時由于造成的傷害；汽車在公路上快速行駛時，窗外的空氣流速大，壓強，窗簾飄向窗外。15．用力按壓氣球，氣球變癟，說明力可以改變，潛艇靠改變來實現(xiàn)沉浮的。16．如圖所示，建筑工人通常用重垂線來檢驗墻壁是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是的原理制成的；如圖，跳水運動員站到踏板上，踏板發(fā)生了形變，當她走到踏板前端，踏板彎曲得更大，說明力的作用效果與力的有關。17．如圖所示，小敏檢查視力時，視力表放在她頭部的后上方，她識別對面墻上鏡子里視力表的像。視力表在鏡中的像到小敏的距離為m，當該同學走近平面鏡時，鏡中像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。18．如圖，用酒精燈加熱試管中的水，這是通過的方式改變水的內能。當水沸騰一段時間后，塞子被試管內水蒸氣推出，圖（填“甲”或“乙”）中汽油機與這一實驗過程中塞子被推出時能量的轉化是一致的。19．如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中的箭頭方向運動時，（填序號）會產生感應電流，根據(jù)此現(xiàn)象可以制成填“電動機”、“發(fā)電機”或“電磁鐵”）。四．實驗探究題（共5小題）20．某小組用如圖甲所示的U形管壓強計探究液體內部壓強的特點。（1）如圖乙和丙所示，將探頭浸沒于水中時，隨著探頭沒入水中的深度增大，可以觀察到U形管兩邊液面的越大，由此可知液體內部的壓強與有關；（2）保持如圖丙探頭的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，通過觀察現(xiàn)象，小組一同學得出了“在同一深度液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論。你認為通過他這樣的操作得到的結論是（選填“正確”或“不正確”）的，原因是；（3）如圖丁所示，容器中間用隔板分成左、右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，當容器左、右兩側分別加入兩種不同的液體A和B，觀察到橡皮膜發(fā)生了形變，以下判斷中正確的是（填字母）。A．液體A的密度大于液體B的密度B．液體A的密度等于液體B的密度C．液體A的密度小于液體B的密度D．以上選項均有可能21．在物理興趣實驗課上，某興趣小組用杠桿、支架、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個等實驗器材來探究“杠桿的平衡條件”，如圖所示。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持。（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上左側20cm處掛2個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，他可以在右側10cm處處掛個鉤碼。若采用彈簧測力計的拉力代替動力F1，則彈簧測力計拉力的方向應豎直向拉；（3）在此探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，多次實驗時始終使用同一套實驗裝置，這樣做的目的是。采用的實驗方法是。22．小明的媽媽有一塊玉石掛墜，小明想測量這塊玉石的密度。利用如圖所示的器材和足量的水（含取水工具，水的密度為ρ0），掛墜上的細繩質量和體積忽略不計，請你幫他設計一個測量玉石掛墜密度的實驗方案。要求：（1）寫出主要的實驗步驟及所需測量的物理量；（2）寫出玉石密度的數(shù)學表達式（用已知量和測量量表示）。23．如圖甲所示是“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路圖。（1）請用筆畫線代替導線，按照圖甲的電路圖完成圖乙中實物圖的連接。（2）實驗中，選擇的兩個小燈泡的規(guī)格應該是（選填“相同”或“不相同”）的。（3）進行實驗測得A、B兩點間，A、C兩點間的電壓分別如圖丙所示，電源電壓為V，小燈泡L2兩端的電壓為V。24．小明在測量電阻實驗中，設計了如圖甲所示的實驗電路并進行了連接。（1）小明設計的電路中有一根導線連接有誤，請在該導線上打“×”，并在原圖上用筆畫出正確的連線；（2）斷開開關，檢查電路，應將滑片P移到最（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關S，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則所測電阻阻值為Ω。（4）若一個電表發(fā)生故障，但有已知的定值電阻R0可提供的情況下，如圖丙電路中能測出電阻R的阻值的是。五．計算題（共2小題）25．如圖所示是一款煮茶器，有“加熱”和“保溫”兩個擋位，部分參數(shù)如表。煮茶器中裝有1.5kg的水，在標準大氣壓下，將水由20℃加熱到剛好沸騰。已知煮茶器的熱效率為80%，c水＝4.2×103J/（kg?℃），求：（1）水吸收的熱量；（2）加熱所需要的時間。額定電壓220V保溫擋功率100W加熱擋功率900W26．自我國古代起就有利用浮力起重的應用了。如圖所示為某一次起重的物理原理示意圖。有一個底面積為3S0的圓柱形空金屬容器A平放在水平地面上，其內放置一個厚度不計、底面積為2S0的圓柱形金屬容器B（B與A不密合），容器B質量為m0，內裝有質量為5m0的水。（1）求容器B中的水對容器B底部的壓強；（2）將容器B中的一定量的水往外抽到容器A中，使容器B對容器A的壓力剛好為0，此時A、B兩容器底部所受水的壓強比是多少？

2024年菁優(yōu)天津中考物理終極押題密卷3參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．如圖是我國古代勞動人民對光現(xiàn)象應用，主要利用了光的折射的是（）A．甲圖是皮影戲：古代手藝人用一盞燈和幾張皮來以皮之影唱戲 B．乙圖是冰鏡取火：削冰令圓，舉以向日，能點燃冰鏡后的艾草 C．丙圖是懸鏡：取平面鏡高懸，置水盆于其下，能見室外的景物 D．丁圖是日晷：相持既久，日晷漸移，利用晷針的影子測定時間【考點】光的折射現(xiàn)象及其應用．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散；應用能力．【答案】B【分析】（1）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質斜射入另一種介質時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的；（2）光線傳播到兩種介質的表面上時會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；（3）光在同一均勻介質中沿直線傳播，光沿直線傳播的例子有：小孔成像、影子的形成、日食和月食現(xiàn)象等?！窘獯稹拷猓篈、皮影戲利用了光的直線傳播，故A錯誤；B、冰鏡取火利用了凸透鏡對光線的會聚作用，屬于光的折射，故B正確；C、懸鏡屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的，故C錯誤；D、日晷的原理是光的直線傳播，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了光的直線傳播、光的反射和折射，屬于基礎知識。2．在如圖所示的四個實例中，目的為了增大摩擦的是（）A．向合頁加潤滑劑 B．用力捏車閘 C．軸承中裝有滾珠 D．把冰面刷光滑【考點】增大或減小摩擦的方法．【專題】應用題；控制變量法；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】B【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（3）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動?！窘獯稹拷猓篈、向合頁加潤滑劑，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故A不合題意。B、用力捏車閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B符合題意。C、軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故C不合題意。D、把冰面刷光滑，使冰熔化，在冰面上形成一層水膜，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故D不合題意。故選：B?！军c評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究。3．如圖所示，以下關于自行車的結構或使用上說法正確的是（）A．車座做得寬大是為了增大壓強 B．剎車時捏緊剎車把手是為了減小摩擦 C．輪胎和腳踏板的花紋是為了增大摩擦 D．騎自行車到路口時要減速是為了減小慣性【考點】增大和減小壓強的方法和應用；增大或減小摩擦的方法；慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】C【分析】（1）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力；（2）增大摩擦的方法有兩種：一是增大壓力，二是增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦；（3）慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系?！窘獯稹拷猓篈、車座做得寬大，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強，故A錯誤；B、捏緊剎車把手減速，這是在接觸面粗糙程度不變的情況下，通過增大壓力的方法來增大摩擦的，故B錯誤；C、輪胎和腳踏板的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C正確；D、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，其大小只與物體的質量有關，騎自行車減速時其慣性不變，故D錯誤。故選：C?！军c評】此題考查增大和減小摩擦、壓強的方法，以及慣性大小的影響因素，難度不大。要求學生掌握壓強和摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強、摩擦力的問題。4．“節(jié)約用水，人人有責”，我們應養(yǎng)成隨手關閉水龍頭的好習慣。水龍頭手柄可視為如圖所示杠桿，O為支點，F(xiàn)為阻力，分別沿a、b、c、d方向關閉水龍頭，其中最省力的是（）A．a B．b C．c D．d【考點】杠桿中最小力的問題．【專題】應用題；簡單機械；應用能力．【答案】B【分析】根據(jù)杠桿平衡條件分析解答：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知，當阻力和阻力臂的乘積一定時，動力臂越大，動力越小。由題圖可知，當動力作用點在杠桿末端且動力方向與杠桿垂直的時候，即b方向，動力臂最大，故此時動力最小，最省力，故B正確。故選：B。【點評】此題主要考查了學生對杠桿平衡條件的應用，要使動力最小，則力臂應最長，找到動力作用點A到支點O的最長動力臂是解決問題的關鍵。5．如圖所示是與熱現(xiàn)象有關的四幅圖形，其中說法正確的是（）A．圖甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸氣升華而成，需吸熱 B．圖乙中昆蟲和植物上的露珠是水蒸氣液化而成，需放熱 C．圖丙是某次溫度計讀數(shù)的示意圖，這樣讀數(shù)會使測量結果偏大 D．圖丁是晶體熔化時的溫度變化曲線，其中晶體在BC段不吸收熱量，所以溫度不變【考點】升華和凝華的定義與特點；溫度計的使用及其讀數(shù)；晶體和非晶體；液化及液化的放熱特點．【專題】溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華；理解能力．【答案】B【分析】（1）物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，凝華放熱；（2）物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化放熱；（3）溫度計讀數(shù)時，視線應與溫度計中液柱上表面相平；（4）晶體熔化過程中吸收熱量，溫度不變。【解答】解：A、玻璃上的冰花是氣態(tài)水蒸氣變成的固態(tài)小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故A錯誤；B、露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，液化放熱，故B正確；C、溫度計讀數(shù)仰視，會造成讀數(shù)偏小，故C錯誤；D、BC段為晶體的熔化過程，該過程中晶體吸收熱量，溫度不變，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查凝華、液化現(xiàn)象、溫度計的使用和晶體熔化特點，判斷物態(tài)變化應根據(jù)變化前后物質所處狀態(tài)，結合定義進行。6．教室里的同學在寒冬關閉門窗，這樣會導致室內CO2含量過高。初三年級的小褚設計了一款CO2預警器，R為氣敏電阻，其阻值隨CO2濃度的增加而減小，R0為定值電阻，電源電壓恒定。當CO2濃度增大時，電路中電表示數(shù)增大。圖中符合上述設計要求的是（）A． B． C． D．【考點】串、并聯(lián)電路的設計與應用．【專題】應用題；電流和電路；歐姆定律；應用能力．【答案】A【分析】當天然氣濃度增大時氣敏電阻的阻值減小，然后根據(jù)選項中的電路圖結合串、并聯(lián)電路的特點和歐姆定律判斷電表示數(shù)的變化，找到符合題意的電路圖?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，R與R0串聯(lián)，電流表測電路中的電流；當天然氣濃度增大時，氣敏電阻的阻值減小、電路的總電阻減小，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流增大，即電流表的示數(shù)增大，由故A符合題意；B、由圖可知，R與R0并聯(lián)，電流表測R0支路的電流；根據(jù)并聯(lián)電路獨立工作互不影響可知，當天然氣濃度增大時，通過R0支路的電流不變，即電流表的示數(shù)不變，故B不符合題意；C、圖可知，R與R0并聯(lián)，電壓表測電源的電壓；因電源的電壓不變，所以當天然氣濃度增大時，電壓表的示數(shù)不變，故C不符合題意；D、由圖可知，R與R0串聯(lián)，電壓表測氣敏電阻R兩端的電壓；當天然氣濃度增大時，氣敏電阻的阻值減小，由串聯(lián)電路的分壓特點可知R兩端分得的電壓減小，即電壓表的示數(shù)減小，故D不符合題意。故選：A。【點評】明確電表的測量對象是解題的基礎，熟練應用歐姆定律、串聯(lián)分壓原理來分析電路中電流、電壓的變化是解題的關鍵。7．下列說法正確的是（）A．中學生步行速度大的為4m/s B．教室里課桌的高度為80cm C．家用空調的電功率的為10W D．物理課本的質量約為3kg【考點】電功率的概念；質量的估測；長度的估測；速度與物體運動．【專題】估算綜合應用題；應用能力．【答案】B【分析】新課程標準要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量。例如：長度、質量、時間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。解答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù)，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量?！窘獯稹拷猓篈、中學生步行速度大約為1.1m/s，故A錯誤；B、教室里課桌的高度約為80cm，故B正確；C、家用空調的電功率約為1000W，故C錯誤；D、物理課本的質量約為0.3kg，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了對速度、長度、功率、質量的估測，注重理論與實際差異的應變能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程的基本理念。8．將小磁針放置在通電螺線管右側，小磁針靜止時，其N極的指向如圖所示。下列說法正確的是（）A．電流從導線的A端流入螺線管 B．通電螺線管的左端為N極 C．通電螺線管周圍真實存在磁感線 D．改變導線中電流方向，通電螺線管磁性強弱會改變【考點】通電螺線管的磁場；安培定則；影響電磁鐵磁性強弱的因素；磁感線及其特點；電流的磁效應．【專題】應用題；磁現(xiàn)象、電生磁；應用能力．【答案】B【分析】（1）已知小磁針的磁極，利用磁極間的作用規(guī)律，可判斷出通電螺線管的磁極，再由安培定則來得出電流方向；（2）為了便于研究磁場，我們引入了磁感線的概念；（3）電磁鐵磁性強弱的影響因素：電流大小和線圈匝數(shù)?！窘獯稹拷猓篈B、由圖可知，小磁針的磁極為：左側為N極，右側為S極，根據(jù)異名磁極相互吸引，則可知螺線管的磁極為：左側為N極，右側為S極，則根據(jù)安培定則可知，電流是從B端流入螺線管的；故A錯誤，B正確；C、通電螺線管周圍磁感線，是人為引入的，不是真實存在，故C錯誤；D、電磁鐵由螺線管和鐵芯兩部分組成，電磁鐵的磁性強弱和電流大小、線圈匝數(shù)有關，改變導線中電流大小，通電螺線管磁性強弱會改變，故D錯誤。故答案為：B?！军c評】本題考查了磁場的方向、安培定則、磁感線、電磁鐵磁性強弱的影響因素等，比較綜合，難度不大。9．如圖所示的四幅圖中，關于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）①甲圖中，趴桌上的同學可以聽到輕敲桌子的聲音，說明固體可以傳聲；②乙圖中，改變鋼尺伸出桌面的長度，可以探究響度和振幅的關系；③丙圖中，禁止汽車鳴笛是為了在聲源處減弱噪聲；④丁圖中，正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開的幅度越大，說明音調越高。A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有①③正確 D．只有③④正確【考點】防治噪聲的途徑；聲音的傳播條件；音調與頻率的關系；響度與振幅的關系．【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】C【分析】（1）聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；（2）音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高；響度跟物體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關；音色跟發(fā)聲體的材料、結構有關；（3）減弱噪聲有三個途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處；（4）響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關，振幅越大，響度越大?！窘獯稹拷猓孩偌讏D中，該同學把耳朵貼在桌面上可以聽到輕敲桌子的聲音，說明固體（桌面）可以傳聲，故①正確；②改變尺子伸出桌面的長度，若用相同的力撥動尺子，尺子的振動頻率不同，聲音的音調不同，是為了研究音調與頻率的關系，故②錯誤；③禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故③正確；④正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開的幅度越大，說明響度越大，故④錯誤；綜上所述，①③正確，②④錯誤。故選：C?！军c評】本題通過不同的物理情景考查了聲音的傳播、聲音特性的探究、減弱噪聲的方法等，屬聲學綜合題，難度不大。10．電路千萬條，安全第一條。關于安全用電，下列做法正確的是（）A．空氣開關跳閘后立即重新合上 B．有人觸電后立即用手去把人拉開 C．使用試電筆時，手必須接觸筆尖金屬部分 D．手機充電結束，從插座上及時拔下充電器【考點】安全用電原則．【專題】定性思想；電與熱、生活用電；理解能力．【答案】D【分析】（1）發(fā)現(xiàn)空氣開關跳閘后，應該先檢查跳閘原因，等處理好故障后才能合上空氣開關；（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電或電引起的火災，首先切斷電源，再實行救援措施；（3）使用驗電筆時，手必須接觸筆尾金屬部分，使電路通過人體到大地上，形成一個回路；（4）手機充電結束，把充電器從插座上及時拔下，可以避免發(fā)生火災?！窘獯稹拷猓篈、發(fā)現(xiàn)空氣開關跳閘后，應該檢查跳閘原因，等處理好故障后才能合上空氣開關，故A錯誤；B、有人觸電后立即切斷電源，再施救，故B錯誤；C、使用驗電筆時，手必須接觸筆尾金屬部分，使電路通過人體到大地上，形成一個回路，才能檢測是否有電，故C錯誤；D、手機充電結束，把充電器從插座上及時拔下，可以避免發(fā)生火災，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了家庭電路的連接、安全用電原則和觸電處理方法，屬于基礎題。二．多選題（共3小題）（多選）11．如圖所示，甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長之比L甲：L乙＝1：2。質量之比m甲：m乙＝2：3，甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，甲、乙對地面的壓強分別為p甲、p乙，下列計算正確的是（）A．ρ甲：ρ乙＝8：3 B．ρ甲：ρ乙＝16：3 C．p甲：p乙＝2：3 D．p甲：p乙＝8：3【考點】壓強的計算；密度的計算與公式的應用．【專題】計算題；密度及其應用；壓強、液體的壓強；應用能力．【答案】BD【分析】（1）已知它們的邊長之比，計算出它們的體積之比，再根據(jù)密度公式計算出密度之比；（2）根據(jù)F＝G＝mg可知它們對地面的壓力之比；根據(jù)面積公式得出甲、乙的底面積之比，根據(jù)p＝得出甲、乙對地面的壓強之比。【解答】解：AB、甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上，它們的體積之比為：＝，密度之比為：，故A錯誤，B正確；CD、根據(jù)F＝G＝mg可知它們對地面的壓力之比；甲、乙的底面積之比；甲、乙對地面的壓強之比，故C錯誤，D正確。故選：BD。【點評】本題考查了密度公式、壓強公式的靈活運用，要注意p＝適用于一切求壓強的計算。（多選）12．在如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，將滑動變阻器的滑片從最左端滑到最右端，電壓表V1示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的完整圖線如圖乙所示。其中Ua、Ub、Ia均為已知量，則下列判斷正確的（）A．定值電阻的阻值為 B．電壓表V2的最大示數(shù)為Ub﹣Ua C．電流表的最大示數(shù)為Ia D．電路的最大總功率為UbIa【考點】電功率的計算；歐姆定律的應用．【專題】電能和電功率；分析、綜合能力．【答案】BC【分析】設定值電阻為R1，滑動變阻器為R2，由圖可知R1與R2串聯(lián)，電壓表V1、V2分別測R1、R2兩端的電壓，電流表測量電路中的電流。當變阻器R2的滑片P從最右端滑到最左端時，R2接入電路的電阻最小為0，電路中電流最大，據(jù)此確定電源電壓和定值電阻大小，以及電路中的最大電流；根據(jù)P＝UI計算電路中的最大電功率；當R2的滑片P處于最右端時，R2接入電路的電阻最大，此時，由乙圖像可知，R1兩端電壓分別為Ua；根據(jù)串聯(lián)電路特點確定變阻器的電壓，根據(jù)歐姆定律計算R2的最大阻值?！窘獯稹拷猓篈CD、設定值電阻為R1，滑動變阻器為R2，由圖可知R1與R2串聯(lián)，電壓表V1、V2分別測R1、R2兩端的電壓，電流表測量電路中的電流；當變阻器R2的滑片P從最右端滑到最左端時，R2接入電路的電阻最小為0，變阻器的電壓為0，電路中電流最大，電壓表V1示數(shù)等于電源電壓，即U＝Ub；根據(jù)歐姆定律和圖像知，定值電阻R1＝，故A錯誤；電路的最大電流I＝＝Ia，故C正確；電路的最大功率總功率為P＝UIb＝UbIa，故D錯誤；BC、當R2的滑片P處于最右端時，R2接入電路的電阻最大，分得的電壓最大，由乙圖像可知，R1兩端電壓分別為Ua；電壓表V2的最大示數(shù)為U2大＝U﹣Ua＝Ub﹣Ua；故B正確。故選：BC。【點評】本題考查串聯(lián)電路的特點、歐姆定律與電功率的計算，屬于中檔題。（多選）13．在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時燭焰在光屏上形成一個清晰的像。下列說法正確的是（）A．此時在光屏上成倒立縮小的像 B．投影儀是根據(jù)該次實驗原理制成 C．向左移動蠟燭，所成的像將變小 D．該透鏡焦距滿足：7.5cm＜f＜15cm【考點】探究凸透鏡成像的規(guī)律．【專題】實驗題；透鏡及其應用；實驗基本能力．【答案】ACD【分析】（1）根據(jù)凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機；（2）根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠像近像變小分析回答；（3）u＞v，且成實像，說明u＝30cm＞2f，2f＞v＝15cm＞f，由此可得焦距的范圍?！窘獯稹拷猓篈B、由圖可知，此時物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機，故A正確，B錯誤；C、向左移動蠟燭，此時物距增大，根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠像近像變小可知，所成的像將變小，故C正確；D、由圖可知，此時u＞v，且成實像，說明u＝30cm＞2f，2f＞v＝15cm＞f，即7.5cm＜f＜15cm，故D正確。故選：ACD?！军c評】此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應用，關鍵是熟記成像規(guī)律的內容，并做到靈活運用。三．填空題（共6小題）14．司機開車系上安全帶可以減小緊急剎車時由于慣性造成的傷害；汽車在公路上快速行駛時，窗外的空氣流速大，壓強小，窗簾飄向窗外?！究键c】流體壓強與流速的關系；慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】應用題；運動和力；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系；應用能力．【答案】慣性；小?！痉治觥浚?）慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的一種性質。（2）對于流體來說，流速越大的地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。【解答】解：（1）司機開車系上安全帶，這是為了減小緊急剎車時由于人的慣性帶來的傷害；（2）根據(jù)流體壓強和流速的關系可知，車行駛時，打開車窗，窗外的空氣流速大壓強小，窗內的空氣流速小壓強大，窗簾受到向外的壓強大于向內的壓強，把窗簾壓向窗外。故答案為：慣性；小。【點評】本題考查慣性、壓強與流速的關系的應用，此題密切聯(lián)系生活，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力。15．用力按壓氣球，氣球變癟，說明力可以改變物體的形狀，潛艇靠改變自身重力來實現(xiàn)沉浮的?！究键c】物體的浮沉條件及其應用；力的作用效果．【專題】應用題；運動和力；浮沉的應用；應用能力．【答案】物體的形狀；自身重力【分析】力的作用效果有兩個：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)；潛水艇是依靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下潛的?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔眯Ч袃蓚€：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)；用力按壓氣球，氣球變癟，說明力可以改變物體的形狀。潛水艇通過排水或進水來改變自身的重力，當排出水時，自身重力減小，浮力不變，則潛水艇將上??；當吸入水時，自身重力增大，重力大于浮力，潛水艇將下沉。故答案為：物體的形狀；自身重力?！军c評】本題考查了力的作用效果、潛水艇浮沉的原理，屬于基礎題。16．如圖所示，建筑工人通常用重垂線來檢驗墻壁是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成的；如圖，跳水運動員站到踏板上，踏板發(fā)生了形變，當她走到踏板前端，踏板彎曲得更大，說明力的作用效果與力的作用點有關。【考點】重力的方向；力的三要素．【答案】豎直向下；作用點?！痉治觥浚?）重力的方向總是豎直向下的；（2）力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關?！窘獯稹拷猓海?）鉛垂線檢測墻體是否豎直，是運用了重力的方向是豎直向下的。（2）跳水運動員站到踏板上，踏板發(fā)生了形變，運動員走到踏板前端，踏板彎曲得更大，分析兩種情況下踏板的受力情況，踏板所受的壓力大小均為運動員的重力，方向都是豎直向下，但壓力的作用點不一樣，說明力的作用效果與力的作用點有關。故答案為：豎直向下；作用點?！军c評】本題考查了重力方向、力作用效果影響因素等知識點，是一道簡單題。17．如圖所示，小敏檢查視力時，視力表放在她頭部的后上方，她識別對面墻上鏡子里視力表的像。視力表在鏡中的像到小敏的距離為4.2m，當該同學走近平面鏡時，鏡中像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【考點】平面鏡成像的特點．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】4.2；不變?！痉治觥科矫骁R成像時，像與物到平面鏡距離相等，像和物關于平面鏡對稱，像和物的大小相等。【解答】解：視力表到平面鏡的距離是2.3m，由于平面鏡成像的像距等于物距，所以視力表的像到平面鏡的距離是2.3m，小敏到平面鏡的距離L＝2.3m﹣0.4m＝1.9m，則鏡中視力表的像到小敏的距離L1＝2.3m+1.9m＝4.2m；由平面鏡成像特點可知，平面鏡成的像與物大小相等，所以當小敏走近鏡子時，自己的像的大小跟自己大小相等，所以鏡中像的大小不變。故答案為：4.2；不變。【點評】本題用常見的檢測視力的方法考查物體在平面鏡中成像時，像與物到平面鏡距離相等，體現(xiàn)了物理和生活的密切關系，達到學以致用的目的。18．如圖，用酒精燈加熱試管中的水，這是通過熱傳遞的方式改變水的內能。當水沸騰一段時間后，塞子被試管內水蒸氣推出，圖乙（填“甲”或“乙”）中汽油機與這一實驗過程中塞子被推出時能量的轉化是一致的。【考點】四沖程內燃機的工作過程；熱傳遞改變物體內能．【專題】應用題；分子熱運動、內能；比熱容、熱機、熱值；應用能力．【答案】熱傳遞；乙【分析】做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，當物體對外做功時，物體的內能轉化為機械能，內燃機的做功沖程就是利用此原理?！窘獯稹拷猓河镁凭珶艏訜嵩嚬苤械乃?，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內能；圖中的塞子被試管內的水蒸氣推出過程是水蒸氣的內能轉化為塞子機械能的過程；圖甲中兩個氣門關閉，活塞上行，為壓縮沖程；圖乙中活塞下行，兩氣門關閉，所以是做功沖程，也是燃料的內能轉化為機械能的過程。故答案為：熱傳遞；乙?！军c評】解決此類問題要根據(jù)做功改變物體內能和內燃機的做功沖程原理進行分析解答。19．如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中的箭頭方向運動時，③④（填序號）會產生感應電流，根據(jù)此現(xiàn)象可以制成發(fā)電機填“電動機”、“發(fā)電機”或“電磁鐵”）。【考點】電磁感應現(xiàn)象．【專題】應用題；電動機、磁生電；應用能力．【答案】③④；發(fā)電機【分析】閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中會產生感應電流；人們利用電磁感應現(xiàn)象制成了發(fā)電機?！窘獯稹拷猓捍艠O間的磁感線是從N極指向S極，由圖可知，③④中的導體做切割磁感線運動，所以會產生感應電流；而①②中的導體運動的方向與磁感線方向相同或相反，沒有做切割磁感線運動，不會產生感應電流；人們利用電磁感應現(xiàn)象制成了發(fā)電機。故答案為：③④；發(fā)電機?！军c評】此題考查了電磁感應現(xiàn)象及其應用，屬于基礎題。四．實驗探究題（共5小題）20．某小組用如圖甲所示的U形管壓強計探究液體內部壓強的特點。（1）如圖乙和丙所示，將探頭浸沒于水中時，隨著探頭沒入水中的深度增大，可以觀察到U形管兩邊液面的高度差越大，由此可知液體內部的壓強與液體深度有關；（2）保持如圖丙探頭的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，通過觀察現(xiàn)象，小組一同學得出了“在同一深度液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論。你認為通過他這樣的操作得到的結論是不正確（選填“正確”或“不正確”）的，原因是沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變；（3）如圖丁所示，容器中間用隔板分成左、右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，當容器左、右兩側分別加入兩種不同的液體A和B，觀察到橡皮膜發(fā)生了形變，以下判斷中正確的是D（填字母）。A．液體A的密度大于液體B的密度B．液體A的密度等于液體B的密度C．液體A的密度小于液體B的密度D．以上選項均有可能【考點】探究液體內部的壓強．【專題】實驗題；實驗基本能力．【答案】（1）高度差；液體深度；（2）不正確；沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變；（3）D。【分析】（1）用U形管兩邊液面的高度差反映液體內部壓強大小，這是轉換法；探究液體壓強跟深度關系時，控制液體的密度不變，改變液體深度；（2）探究液體壓強跟密度是否有關時，控制深度不變，改變密度的大小；（3）液體壓強大小的影響因素是液體的深度和密度，而液體壓強的大小是通過橡皮膜的突起體現(xiàn)出來的。【解答】解：（1）用U形管兩邊液面的高度差反映液體內部壓強大小，這是轉換法；金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時，液體越深，液體壓強越大，所以液體壓強跟液體深度有關；（2）小強要探究液體內部壓強與液體密度的關系。則應保持深度不變。小強保持C圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體的深度增大，密度增大，U形管左右液面差增大，由于沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變，故“在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強就越大”的結論不正確；（3）由圖可知，橡皮膜向左邊凸起，說明右邊液體壓強大，而左邊的液面高度低于右邊液面的高度，所以無法根據(jù)p＝ρgh判斷左右兩側液體密度大小關系，故選：D。故答案為：（1）高度差；液體深度；（2）不正確；沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變；（3）D。【點評】掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素。21．在物理興趣實驗課上，某興趣小組用杠桿、支架、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個等實驗器材來探究“杠桿的平衡條件”，如圖所示。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)。（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上左側20cm處掛2個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，他可以在右側10cm處處掛4個鉤碼。若采用彈簧測力計的拉力代替動力F1，則彈簧測力計拉力的方向應豎直向下拉；（3）在此探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，多次實驗時始終使用同一套實驗裝置，這樣做的目的是為了便于測量力臂。采用的實驗方法是控制變量法?！究键c】探究杠桿的平衡條件．【專題】實驗題；簡單機械；應用能力．【答案】（1）左；水平并靜止，達到平衡狀態(tài)；（2）4；下；（3）為了便于測量力臂；控制變量法?！痉治觥浚?）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)。（2）利用杠桿的平衡條件分析計算；探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直；（3）實驗中為了得出普遍性規(guī)律，避免偶然性，要進行多次測量；根據(jù)控制變量法和反證法分析?！窘獯稹拷猓海?）杠桿右端下沉，則左端上翹，應將平衡螺母向左調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)；（2）設每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1＝F2L2可得，2G×20cm＝nG×10cm，解得n＝4，應在右側10厘米處處掛4個鉤碼；杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，若采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向應為豎直向下；（3）實驗中多次測量是為了便于測量力臂；多次改變力和力臂的大小，得到了多組實驗數(shù)據(jù)，得出了杠桿平衡條件，則實驗采用的是控制變量法。故答案為：（1）左；水平并靜止，達到平衡狀態(tài)；（2）4；下；（3）為了便于測量力臂；控制變量法?！军c評】本題考查了杠桿平衡的調節(jié)、杠桿平衡條件的應用等問題，是實驗的?？紗栴}，一定要掌握。探究杠桿平衡條件時，要使力臂在杠桿上，有兩個條件：杠桿在水平位置平衡；力豎直作用在杠桿上。22．小明的媽媽有一塊玉石掛墜，小明想測量這塊玉石的密度。利用如圖所示的器材和足量的水（含取水工具，水的密度為ρ0），掛墜上的細繩質量和體積忽略不計，請你幫他設計一個測量玉石掛墜密度的實驗方案。要求：（1）寫出主要的實驗步驟及所需測量的物理量；（2）寫出玉石密度的數(shù)學表達式（用已知量和測量量表示）?！究键c】設計實驗測量密度．【專題】密度及其應用；實驗基本能力．【答案】（1）見解答；（2）玉石密度?！痉治觥浚?）因為沒有天平，利用漂浮條件求得掛墜的重力，設計實驗步驟；（2）因為裝有掛墜的小桶漂浮在大玻璃杯的水面上，量筒測出桶中水的體積V3，即為掛墜漂浮時排開水的體積，可得漂浮時排開水的質量，因為漂浮，掛墜的質量m＝m排，掛墜的體積V＝V2﹣V1，由密度公式可知掛墜的密度。【解答】解：（1）因為沒有天平，利用漂浮條件求得掛墜的重力，則步驟如下：①在量筒中裝入適量的水，記下體積V1；②將掛墜浸沒在量筒的水中，記下體積V2；③使用剪刀把小礦泉水瓶剪開，取瓶底做成小桶，將掛墜放入小桶中；④往大玻璃杯中加入適量的水，使裝有掛墜的小桶漂浮在大玻璃杯的水面上，并記下水面在小桶上的位置；⑤取出掛墜，往小桶中加水，使桶外水面到達所記位置，用量筒測出桶中水的體積V3。（2）因為裝有掛墜的小桶漂浮在大玻璃杯的水面上，量筒測出桶中水的體積V3，即為掛墜漂浮時排開水的體積，則漂浮時排開水的質量m排＝ρ水V3，因為漂浮，掛墜的質量m＝m排＝ρ水V3掛墜的體積V＝V2﹣V1則掛墜的密度。故答案為：（1）見解答；（2）玉石密度?！军c評】本題考查密度測量的實驗設計，難度適中。23．如圖甲所示是“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路圖。（1）請用筆畫線代替導線，按照圖甲的電路圖完成圖乙中實物圖的連接。（2）實驗中，選擇的兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同（選填“相同”或“不相同”）的。（3）進行實驗測得A、B兩點間，A、C兩點間的電壓分別如圖丙所示，電源電壓為2.8V，小燈泡L2兩端的電壓為1.2V?！究键c】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．【專題】實驗題；電壓和電阻；分析、綜合能力．【答案】（1）見解析；（2）不相同；（3）2.8；1.2?！痉治觥浚?）由圖甲可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測量燈泡L1的電壓，圖乙中，電源為兩節(jié)干電池串聯(lián)，則電壓表應選0～3V的量程，完成實物圖的連接；（2）為使實驗結論具有普遍性，實驗中應選擇的不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗；（3）確定電壓表的量程和分度值讀出電壓表的示數(shù)；串聯(lián)電路中，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和。【解答】解：（1）由圖甲可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測量燈泡L1的電壓，圖乙中，電源為兩節(jié)干電池串聯(lián)，則電壓表應選0～3V的量程，所以實物圖的連接圖如下：（2）為使實驗結論具有普遍性，實驗中應選擇的不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗；（3）電壓表選用的是小量程，分度值為0.1V，示數(shù)為UAB＝1.6V，U電源＝UAC＝2.8V，串聯(lián)電路中，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和，UBC＝UAC﹣UAB＝2.8V﹣1.6V＝1.2V。故答案為：（1）見解析；（2）不相同；（3）2.8；1.2。【點評】探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律的實驗，屬于中考的重點實驗，需對實驗過程、儀器使用和實驗結論熟練掌握，題目綜合性較強，難度適中。24．小明在測量電阻實驗中，設計了如圖甲所示的實驗電路并進行了連接。（1）小明設計的電路中有一根導線連接有誤，請在該導線上打“×”，并在原圖上用筆畫出正確的連線；（2）斷開開關，檢查電路，應將滑片P移到最左（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關S，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則所測電阻阻值為8Ω。（4）若一個電表發(fā)生故障，但有已知的定值電阻R0可提供的情況下，如圖丙電路中能測出電阻R的阻值的是AC?！究键c】實驗伏安法測電阻．【專題】實驗題；電路和歐姆定律；分析、綜合能力；實驗基本能力；科學探究能力．【答案】（1）見解答；（2）左；（3）8；（4）AC?！痉治觥浚?）在“測量未知電阻R的阻值”實驗中，電阻R、滑動變阻器和電流表串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在電阻R兩端；（2）為了保護電路，閉合開關前，他應將滑片P移到阻值最大處；（3）根據(jù)電流表選用小量程確定分度值讀數(shù)，由歐姆定律得出未知電阻大?。唬?）串聯(lián)電路的電流處處相等，并聯(lián)電路各支路電壓相等，用電流表，直接或間接測量電壓，根據(jù)歐姆定律求出Rx電阻。【解答】解：（1）原電路圖中，電阻R和電壓表沒有接入電路是錯誤的，在“測量未知電阻R的阻值”實驗中，電阻R、滑動變阻器和電流表串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在電阻R兩端，如下圖所示：（2）斷開開關，檢查電路，應將滑片P移到阻值最大處，即滑動變阻器的最左端；（3）閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，電流為0.3A，由歐姆定律，則未知電阻：Rx＝＝8Ω；（4）A、由電路圖可知，當開關都閉合時，電路為R0的簡單電路，電流表測電路中的電流，根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓；當上面開關閉合、下面開關斷開時，兩電阻串聯(lián)，電流表測串聯(lián)電路的電流，根據(jù)歐姆定律求出電路的總電阻，再根據(jù)電阻的串聯(lián)可以求出R的阻值；B、不能測出通過R的電流，故不能測出R的電阻；C、當干路開關閉合、支路開關斷開時，只有定值電阻接入電路中，根據(jù)定值電阻的阻值和電流能求出電源電壓；支路開關閉合，此時燈泡與定值電阻并聯(lián)，其兩端電壓都等于電源電壓，電流表測量的是干路中的電流，由于通過定值電阻的電流不變，這兩次電流表示數(shù)之差就是通過R的電流，根據(jù)R兩端的電壓和電流能求出R的電阻；D、開關閉合時，只能求出電壓，而無法求出通過R的電流，故不能測出R的電阻。故選：AC。故答案為：（1）見解答；（2）左；（3）8；（4）AC?！军c評】本題考查了伏安法測量電阻的實驗，主要考查電壓表量程的選擇、滑動變阻器的連接方式、串聯(lián)電路中電流和電壓的規(guī)律、歐姆定律的應用等知識，屬中考的熱點題。五．計算題（共2小題）25．如圖所示是一款煮茶器，有“加熱”和“保溫”兩個擋位，部分參數(shù)如表。煮茶器中裝有1.5kg的水，在標準大氣壓下，將水由20℃加熱到剛好沸騰。已知煮茶器的熱效率為80%，c水＝4.2×103J/（kg?℃），求：（1）水吸收的熱量；（2）加熱所需要的時間。額定電壓220V保溫擋功率100W加熱擋功率900W【考點】電功與電熱的綜合計算．【專題】計算題；比熱容、熱機、熱值；電能和電功率；應用能力．【答案】（1）水吸收的熱量為5.04×105J；（2）加熱所需要的時間為700s。【分析】（1）標準大氣壓下水的沸點為100℃，即水的末溫為100℃，知道水的質量、比熱容、初溫，利用Q吸＝cm（t﹣t0）＝求水吸收的熱量；（2）知道加熱效率，利用η＝求消耗的電能；又知道加熱功率，利用P＝求加熱過程所需的時間?！窘獯稹拷猓海?）標準大氣壓下水的沸點為100℃，即水的末溫為100℃，水吸收的熱量：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×1.5kg×（100℃?20℃）＝5.04×105J；（2）由η＝可得消耗的電能：W＝＝＝6.3×105J，由P＝可得加熱過程所需的時間：t＝＝＝700s。答：（1）水吸收的熱量為5.04×105J；（2）加熱所需要的時間為700s?！军c評】本題考查了吸熱公式、效率公式、電功率公式的應用，屬于基礎題目。26．自我國古代起就有利用浮力起重的應用了。如圖所示為某一次起重的物理原理示意圖。有一個底面積為3S0的圓柱形空金屬容器A平放在水平地面上，其內放置一個厚度不計、底面積為2S0的圓柱形金屬容器B（B與A不密合），容器B質量為m0，內裝有質量為5m0的水。（1）求容器B中的水對容器B底部的壓強；（2）將容器B中的一定量的水往外抽到容器A中，使容器B對容器A的壓力剛好為0，此時A、B兩容器底部所受水的壓強比是多少？【考點】液體壓強的計算以及公式的應用．【專題】壓強、液體的壓強；應用能力．【答案】（1）容器B中的水對容器B底部的壓強為；（2）此時A、B兩容器底部所受水的壓強比是?！痉治觥浚?）由于B是柱形金屬容器，水對容器B底部的壓力等于水的重力，由p＝可得容器B中的水對容器底部的壓強；（2）設抽出的水的質量為m抽，由密度公式可得容器A中水的體積，由V＝Sh可得容器A中水的深度，由G＝mg可得此時容器B與其中水的總重力，容器B對容器A的壓力剛好為0時，容器B受到的浮力等于重力，由p＝可得容器B中的水對容器底部的壓強，由p＝ρgh得容器A中的水對容器底部的壓強，從而可得此時A、B兩容器底部所受水的壓強之比?！窘獯稹拷猓海?）由于B是柱形金屬容器，則水對容器B底部的壓力等于水的重力F壓＝G水＝5m0g，容器B中的水對容器底部的壓強pB＝＝；（2）設抽出的水的質量為m抽，容器A中水的體積VA＝，容器A中水的深度hA＝＝＝，此時容器B與其中水的總重力為GB總＝mB總g＝（m0+5m0﹣m抽）g＝（6m0﹣m抽）g，容器B對容器A的壓力剛好為0時，容器B受到的浮力等于重力F浮＝ρgV排＝ρgSBhA＝ρgS0×2＝2m抽g＝GB總＝（6m0﹣m抽）g，解得m抽＝2m0，容器B中的水對容器底部的壓強pB′＝＝＝，容器A中的水對容器底部的壓強pA＝ρghA＝ρg＝，此時A、B兩容器底部所受水的壓強比＝＝。答：（1）容器B中的水對容器B底部的壓強為；（2）此時A、B兩容器底部所受水的壓強比是。【點評】本題考查壓強公式的運用，難度適中。

考點卡片1．溫度計的使用及其讀數(shù)【知識點的認識】溫度計使用：（1）在使用溫度計以前，應該：①觀察它的量程﹣﹣能測量的溫度范圍，如果估計待測的溫度超出它能測的最高溫度，或低于它能測的最低溫度，就要換用一只量程合適的溫度計，否則溫度計里的液體可能將溫度計脹破，或者測不出溫度值．②認清它的最小刻度值，以便用它測量時可以迅速讀出溫度值．（2）溫度計使用時，應該：①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁．②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)．③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．【命題方向】（1）溫度計的正確讀數(shù)是命題熱點，注意零刻線、量程、分度值，是讀準數(shù)的前提．（2）根據(jù)圖片判斷測量過程中的正確和錯誤也是命題熱點，如果是填空題，注意語言表達的嚴密性．例1：用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A．B．C．D．分析：實驗室溫度計：1．溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；2．溫度計玻璃泡進入被測液體后要稍候一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；3．讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平；4．測量前應先估測被測液體的溫度，了解溫度計的量程和分度值，若合適便可進行測量．解：A碰到了容器的底部，所以是錯誤的．B碰到了容器的側壁．所以是錯誤的．C溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測液體中，所以是錯誤的．故選D點評：溫度計的使用是初中物理比較重要的實驗技能考核內容，即使卷面考試時出現(xiàn)的頻率也是很高的，所以一定要掌握溫度計的正確使用方法．例2：使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的分度值．小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖（甲）所示，其中正確的操作是C．圖（乙）中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是﹣2℃，水的溫度是88℃．分析：（1）使用溫度計前：首先看清它的量程，或者說要看清它所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍；然后看清它的分度值，也就是一個小格代表的值．（2）使用溫度計時：①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測物體后要稍后一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平．（3）使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時先看清是零上還是零下的，然后認清量程和分度值，最后讀出示數(shù)．解：使用溫度計測量液體的溫度，要先觀察它的量程和認清它的分度值；使用溫度計測量液體的溫度，溫度計的玻璃瓶要全部浸入被測液體中，不能離開液體讀數(shù)，C符合這種情況；該溫度計的分度值是1℃，測量冰的溫度時，溫度計中液柱的液面在0℃以下兩格處，示數(shù)為﹣2℃；測量水的溫度時，溫度計中液柱的液面在80℃以上8格處，示數(shù)為88℃．故答案為：量程；C；﹣2；88．點評：此題考查的是溫度計的使用和讀數(shù)方法；溫度計是初中物理最基本的測量工具，需要掌握．【解題方法點撥】實驗室溫度計的使用中一定要注意如何做才能讓玻璃泡全部浸在被測液體中，并不能碰到容器底和容器壁．對溫度計的讀數(shù)方法：在讀數(shù)的時候溫度計不能離開被測對象，視線應該和溫度計內的液柱上表面相平．2．晶體和非晶體【知識點的認識】固態(tài)物質按其原子（或分子）聚集的組態(tài)，可劃分為晶體與非晶體兩大類．（1）晶體：①晶體有整齊規(guī)則的幾何外形；②晶體有固定的熔點，在熔化過程中，溫度始終保持不變；③晶體有各向異性的特點．（2）非晶體是指組成物質的分子（或原子、離子）不呈空間有規(guī)則周期性排列的固體．它沒有一定規(guī)則的外形，如玻璃、松香、石蠟等．它的物理性質在各個方向上是相同的，叫“各向同性”．它沒有固定的熔點．所以有人把非晶體叫做“過冷液體”或“流動性很小的液體”．晶體和非晶體之所以含有不同的物理性質，主要是由于它的微觀結構不同．【命題方向】判斷那種物質是晶體那種是非晶體，晶體熔化（凝固）過程中的特點，晶體和非晶體的區(qū)別，是中考命題的地方．例1：通常情況下，對下列物質分類正確的是（）A．冰、玻璃、松香是晶體B．鹽、玻璃、鐵是金屬C．玻璃、松香、橡膠是非晶體D．冰、鐵、玻璃是絕緣體分析：晶體和非晶體的主要區(qū)別是：晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點．容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體．要記住常見的一些晶體和導體．一切金屬都是導體．解：A、冰是晶體，玻璃和松香是非晶體，故A說法錯誤；B、鹽和玻璃是非金屬，鐵是金屬，故B說法錯誤；C、玻璃、松香、橡膠都是非晶體，C說法正確；D、鐵是導體，冰、玻璃是絕緣體，D說法錯誤．故選C．點評：該題考查同學們對常見的晶體、非晶體、導體、絕緣體的了解情況，屬于基礎知識．例2：關于晶體和非晶體，下列說法中正確的是（）A．晶體和非晶體都有固定的熔點B．晶體和非晶體吸收熱量時都可能變成液體C．晶體和非晶體熔化時都要吸收熱量且溫度保持不變D．晶體和非晶體熔化時都要先變軟，然后變成粘稠體，最后變成液體分析：晶體有固定的熔點，晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高．解：A、晶體有固定的熔點，而非晶體沒有，故該選項說法不正確；B、晶體和非晶體吸收熱量時都可能變成液體，從固態(tài)變成液態(tài)，故該選項說法正確；C、晶體熔化時吸收熱量且溫度保持不變，非晶體熔化時吸收熱量溫度逐漸升高，故該選項說法不正確；D、非晶體熔化時要先變軟，然后變成粘稠體，最后變成液體，晶體熔化時吸熱直接變成液體，故該選項說法不正確．故選B．點評：能否記住晶體與非晶體的不同特性是本題的解題關鍵，屬于基礎知識的考查．【解題方法點撥】（1）晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有確定的熔點和凝固點，而非晶體沒有．（2）晶體與非晶體區(qū)別：晶體非晶體物質舉例海波、冰、食鹽、水晶、明礬、萘、各種金屬松香、玻璃、蠟、瀝青熔點和凝固點有沒有熔化過程吸收熱量，溫度不變吸收熱量，溫度升高凝固過程放出熱量，溫度不變放出熱量，溫度降低熔化條件溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱吸收熱量3．液化及液化的放熱特點【知識點的認識】（1）定義：物質由氣態(tài)轉變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化．液化是放熱過程．（2）液化方法：①降低溫度：只要科學條件允許，任何氣體溫度降到足夠低的時候，都可以液化．②壓縮體積：有的氣體在常溫下壓縮體積就能液化，如一次性打火機中的丁烷．【命題方向】物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷和物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況的判斷是命題的要點．例1：用電熱壺燒水時，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”；夏天打開冰棒紙時，可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”，以下說法正確的是（）A．壺嘴里冒出的“白氣”，是水沸騰時產生的水蒸氣B．冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣C．在這兩種“白氣”形成的過程中，都需要吸收熱量D．這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的分析：物質從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化，物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固，物質從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，物質從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，物質直接從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象稱為升華，物質直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝華．解：（1）用電熱壺燒水時，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”，是壺嘴里冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象；（2）夏天空氣中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的冰棒凝結成小水滴，形成“白氣”，屬于液化現(xiàn)象．因此二者都屬于液化現(xiàn)象，液化放熱．故選D．點評：本題通過生活中的熱現(xiàn)象考查學生對物態(tài)變化的理解，解題的關鍵是先搞清楚變化前后物體的狀態(tài)，再確定物態(tài)變化名稱．例2：將一瓶冰凍的礦泉水放在桌上，一會兒瓶壁會出現(xiàn)許多小水珠，這是液化現(xiàn)象．在瓶內冰塊逐漸熔化的過程中，瓶內水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．分析：物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化．物質由固態(tài)變成液態(tài)是熔化，熔化吸熱．冰水混合物的溫度為0℃．解：瓶子的外壁出現(xiàn)了許多小水珠，是空氣中水蒸氣遇到冷的杯壁液化形成的．冰塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，使周圍溫度下降．冰塊逐漸熔化的過程中，由于冰水混合物的溫度是0℃，恰好是冰的熔點，水的凝固點，吸熱的時候冰會熔化，但是在熔化的過程中溫度保持不變．故答案為：液化、不變．點評：本題主要考查學生對：熔化和液化特點的理解和掌握，是一道基礎題．【解題方法點撥】解題時一定要緊扣定義，抓住液化的特點．4．升華和凝華的定義與特點【知識點的認識】（1）升華：物質從固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)而直接轉化為氣態(tài)的相變過程，是物質在溫度和氣壓低于三相點的時候發(fā)生的一種物態(tài)變化．升華過程中需要吸熱．（2）凝華：物質從氣態(tài)不經(jīng)過液態(tài)而直接變成固態(tài)的現(xiàn)象．是物質在溫度和氣壓高于三相點的時候發(fā)生的一種物態(tài)變化，凝華過程物質要放出熱量．（3）升華和凝華區(qū)別：【命題方向】1、生活中的升華現(xiàn)象的判斷是這個知識點的核心，例如：用久的燈泡燈絲變細；冬天室外冰凍的衣服變干；冰雕作品體積變??；衣柜里的衛(wèi)生球變小；干冰在常溫下升華．例1：現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內，能有效的清新空氣、預防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化B．凝華C．汽化D．升華分析：此題主要考查生活中的升華現(xiàn)象，明確升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)．解：“固體清新劑”使用時由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)．是升華現(xiàn)象．故選：D．點評：此題要明確“固體清新劑”使用時的狀態(tài)變化．2、生活中的凝華現(xiàn)象的判斷是這個知識點的核心，例如：霜，冬天玻璃窗內側的窗花，針形六角形的雪，霧淞等例2：寒冷的冬天，在窗玻璃上常會出現(xiàn)“窗花”，下列說法中正確的是（）A．窗花在玻璃的內表面，是升華現(xiàn)象B．窗花在玻璃的內表面，是凝華現(xiàn)象C．窗花在玻璃的外表面，是升華現(xiàn)象D．窗花在玻璃的外表面，是凝華現(xiàn)象分析：物體直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，冰花就是由空氣中的水蒸氣遇到比較冷的窗玻璃凝華形成的．解；冬天室內溫度高于室外溫度，室內空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃時會發(fā)生凝華現(xiàn)象變成冰花，冰花出現(xiàn)在玻璃的內表面；故選B．點評：解決此類題目要結合生活中的凝華現(xiàn)象進行分析解答，生活中與物態(tài)變化有關的現(xiàn)象還有：云、雨、雹、霜、霧、露、雪等的形成過程．【解題方法點撥】判斷時一定要緊扣定義，由定義來判斷是最準確的、簡單的．（1）升華和凝華現(xiàn)象是物質在固態(tài)和氣態(tài)兩種狀態(tài)之間直接的相互轉化，中間并沒有經(jīng)過液體這個過程．（2）并不是所有的物質都能發(fā)生升華和凝華現(xiàn)象，它僅限于某些物質在一定條件下發(fā)生。5．質量的估測【知識點的認識】（1）國際單位制中質量的單位是千克，符號kg，常用的單位還有克（g）、毫克（mg）和噸（t）；斤、兩也是質量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位．體會千克、克的大小，如掂一掂、估一估、稱一稱等．（2）生活中常見的物體的質量：①一個雞蛋的質量大約為50g②一根大頭釘?shù)馁|量大約為80mg③一個硬幣的質量大約為6g④一個中學生的質量大約為50kg⑤一個嬰兒的質量大約為4kg⑥一個大象的質量大約為5t⑦一個鯨的質量大約為150t⑧一個蘋果的質量大約為250g【命題方向】生活中常見物體質量的估測是命題關鍵例1：小明媽媽從菜場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質量．你認為，小明的猜測應接近下列哪一數(shù)值才是符合實際的（）A．20gB．200gC．2kgD．20kg分析：首先要對質量的單位有較深刻的認識，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．解：一只老母雞的質量大約是4斤左右，即2kg，故填2kg符合實際；故選C．點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，填入符合生活實際的答案即可．例2：下列物體質量最接近50g的是（）A．一只雞蛋B．一本九年級物理教材C．一張課桌D．一只母雞分析：根據(jù)生活中對于一些物體質量的認識，同時利用單位的換算可以得出符合條件的選項．解：一斤是500g，一兩就是50g．一個雞蛋大約就是一兩即50g．故A正確；而物理教材課本約為0.25kg；課桌約為25kg；一只母雞約為2kg；故選A．點評：本題考查學生對一些物體質量的認識，由于生活中我們常常以斤為單位，必要時應進行單位的換算．【解題方法點撥】通過多種實際操作活動，如掂一掂、估一估、稱一稱等來進行感知，把不熟悉的單位轉化成常用熟悉的單位．6．密度的計算與公式的應用【知識點的認識】利用公式ρ＝及它的變形公式V＝，m＝ρV，可以解決一些實際應用中的問題。（1）根據(jù)公式ρ＝來鑒別物質。測出物體的質量和體積，運用公式ρ＝求出物質的密度，然后對照密度表就可以知道該物質的種類。（2）利用公式V＝計算不便測量的物體的體積。測出物體的質量，利用密度表查出該種物質的密度，利用公式V＝就可以計算出物體的體積。（3）利用m＝ρV計算不便測量的物體的質量。測出物體的體積，利用密度表查出該種物質的密度，利用公式m＝ρV就可以計算出物體的質量。（4）空、實心的判斷：通過對物體的密度、質量、體積的比較，可判斷物體時空心的還是實心的，即當ρ物＝ρ為實心，ρ物＜ρ為空心；m物＝m為實心，m物＜m為空心；V物＝V為實心，V物＞V為空心。【命題方向】1、利用密度知識直接求物體質量，求物體的體積。對一些體積龐大的物體，質量不便測量?？梢詼y量出它的體積，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的質量；有的物體、體積不規(guī)則，不便于直接測量，可以測出它的質量，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的體積。判斷這個球是空心還是實心問題。例1：圖所示三個規(guī)格相同的杯子里分別裝有質量相等的水、鹽水和煤油。（鹽水的密度1.1×103kg/m3，煤油的密度0.8×103kg/m3）根據(jù)杯中液面的位置可以判定（）A．甲杯是水，乙杯是鹽水B．甲杯是鹽水，乙杯是煤油C．乙杯是鹽水，丙杯是水D．乙杯是水，丙杯是煤油分析：質量相同的不同物質，密度大小與體積成反比。據(jù)此分析判斷。解：已知三種液體的質量相同，由圖知：甲液體的體積最大，乙液體的體積最小，丙液體的體積居中，根據(jù)公式ρ＝得：甲液體密度最小，為煤油；乙液體密度最大，是鹽水；丙液體密度居中，是水。故選C。點評：此題考查的是對密度公式的理解和應用。對同種物質，密度與質量、體積無關；對不同物質，密度與質量成正比，與體積成反比。2、用公式計算出密度來鑒別物質，利用控制變量法分析函數(shù)圖來比較密度的大小．例1：有不同物質組成的甲乙兩個體積相同的實心物體，質量之比是2：3，這兩種物質的密度值比是（）A．2：3B．3：2C．1：1D．以上答案都不對分析：解答此題的關鍵是學生明確甲乙兩個體積相同，根據(jù)密度公式即可得出答案．解：由V甲＝V乙，＝可得＝，故選項A正確；故選A．點評：此題主要考查學生對密度公式的理解與掌握，此題比較簡單，是密度計算題的基礎，因此是一道基礎題．【解題方法點撥】對于密度公式，還要從以下四個方面理解：（1）同種物質，在一定狀態(tài)下密度是定值，它不隨質量大小或體積大小的改變而改變．當其質量（或體積）增大幾倍時，其體積（或質量）也隨著增大幾倍，而比值是不變的．因此，不能認為物質的密度與質量成正比，與體積成反比；（2）具有同種物質的物體，在同一狀態(tài)下，體積大的質量也大，物體的體積跟它的質量成正比；（3）具有不同物質的物體，在體積相同的情況下，密度大的質量也大，物體的質量跟它的密度成正比＝（4）具有不同物質的物體，在質量相同的條件下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比＝．熟練運用密度公式及其變形進行計算。判斷這個球是空心還是實心有密度比較法、質量比較法、體積比較法三種。7．設計實驗測量密度【知識點的認識】由密度公式ρ＝可知，要測量某種物質的密度，需要測量由這種物質構成的物體的質量和體積，一般的方法是：先用天平測出該物質的質量，再用量筒（量杯）測出該物質的體積，然后根據(jù)密度公式求出它的密度．【命題方向】簡單實驗的設計、實驗步驟的補充、實驗的原理、以及實驗結果的表達式都是命題的關鍵．例：方糖是一種用細砂糖精制成的長方體糖塊．為了測定出它的密度，除了一些這種糖塊外還有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒．利用上述器材可有多種測量方法，請你答出兩種測量方法，要求寫出：（1）測量的主要步驟及所測的物理量；（2）用測得的物理量表示密度的式子．分析：這是一道設計實驗的題目，首先要根據(jù)實驗的目的確定實驗的原理依據(jù)，這里我們依然要靠密度的公式來進行測量．設計步驟時要根據(jù)所提供的器材想出測量方糖的質量與體積的方法，尤其是測體積的方法，因為方糖是溶于水的，所以它的體積測量是本題中的難點．方糖的質量較小，實際操作中為了減小誤差，我們可同時取多塊同樣的糖進行測量．解：方法一：（1）主要實驗步驟：①用天平測出3塊方糖的質量m；②用毫米刻度尺測出其中一塊的長a、寬b、高c．（2）方糖密度表達式：ρ＝＝；方法二：（1）主要實驗步驟：①用天平測出3塊方糖的質量m；②向量筒里倒入適量的水，記下水的體積V1；③將方糖放入量筒內的水中，馬上讀出這時水和方糖的總體積V2．（2）方糖密度表達式：ρ＝．方法三：（1）主要實驗步驟：①用天平測出3塊方糖的質量m；②向量筒里倒入適量的水并放入白砂糖，用玻璃棒攪動制成白砂糖的飽和溶液，記下飽和溶液的體積V1；③把3塊方糖放入量筒內的飽和溶液中，記下飽和溶液和方糖的總體積V2．（2）方糖密度表達式：ρ＝．點評：設計這一實驗，重點在于突破方糖體積測量這一難點，并根據(jù)實際想出不同的測量方法．方糖的特點是溶于水，但當水成為飽和溶液時則不再溶解．白砂糖呈粉末狀，必要時可用量筒測它的體積，這些都是我們可利用的特點．【解題方法點撥】在實驗中應注意：（1）關于量筒（量杯）的使用①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以選擇適合實驗所用的量筒（量杯）．②測量時將量筒（量杯）放在水平臺面上，然后將液體倒入量筒（量杯）中．③觀察量筒（量杯）里液面到達的刻度時，視線要跟液面相平．若液面是凹