大象版科學5.1案例分析：對蚯蚓的研究（課件）

案例分析：對蚯蚓的探究大象版科學六年級上新知導入這本書的名字真有意思！我們來看看國外的同學是怎樣研究蚯蚓的。對蚯蚓的探究新知講解前言《對蚯蚓的探究》這個案例，是美國一位小學科學教師弗羅蕾斯女士和她的學生們開展的一個探究活動。在這個活動中，他們經(jīng)歷了一次完整的探究過程。對這個案例的剖析有助于我們深人認識科學探究的各個重要環(huán)節(jié)，為今后進步開展科學探究奠定堅實的基礎。下面請你一邊閱讀這個案例，一邊回顧和反思自己幾年來科學課學習的過程和收獲。一作者新知講解弗羅蕾斯女士帶著學生來到離學校不遠的一塊空地上。同學們，我們來研究土壤。新知講解有幾個學生在土壤中發(fā)現(xiàn)了蚯蚓，他們對蚯蚓的樣子和行為入了迷。我這里為什么沒有蚯蚓？蚯蚓為什么有大有小？看，土壤里有蚯蚓！探究過程——觀察與提問的深入分析新知講解弗羅蕾斯女士聯(lián)系了一個生物供給室，訂購了一些蚯蚓卵和蚯蚓幼蟲。我正打算上一些有關生命科學的課。新知講解在蚯蚓來之前，同學們要為它們營造一個舒適的家，弗羅蕾斯讓同學們先去了解蚯蚓生活的環(huán)境。我們要讓蚯蚓住得舒舒服服的。你怎么知道蚯蚓喜歡什么樣的家？探究過程——猜想與假設的深入探討分析新知講解奇奇，你認為蚯蚓喜歡什么樣的家？我們來看看國外的同學是怎樣做的。我們的猜想：蚯蚓喜歡的家應該是有潮濕土壤的陰暗地方……新知講解通過各種途徑了解蚯蚓的“居住”環(huán)境。請問，蚯蚓喜歡待在什么地方？新知講解同學們?yōu)轵球窘ㄔ炝烁魇礁鳂拥摹叭嗽旒覉@”。有的小組用半截飲料瓶裝了些土，并撒上幾片樹葉。它們應該喜歡這樣的家。新知講解蚯蚓買回來了。請同學們認真觀察，并把結(jié)果記錄下來。新知講解同學們運用各種手段對蚯蚓進行了觀察。新知講解我們以前在科學課上也經(jīng)常進行觀察活動。他們還可以這樣觀察蚯蚓：用放大鏡觀察它的外形；用手摸它的身體；用尺子量它的長度；新知講解在對蚯蚓有了一定的了解之后，同學們提出了蚯蚓時怎樣生孩子的，蚯蚓有沒有鼻子等疑問。關于蚯蚓，大家還有什么問題？新知講解弗羅蕾斯女士提醒同學們，不是每個問題都適合小學生研究的。每小組挑選一個問題進行研究，先制定研究計劃。探究過程——激化與組織的深入分析新知講解如果是我們，會選哪個問題進行研究呢？我們的建議：研究計劃研究主題：蚯蚓喜歡吃什么食物。研究材料：盤子、蘋果、樹葉、面包、牛肉、小刀。研究步驟：用小刀將各種食物切成同樣大小的片狀。應該選一個有條件研究的科學問題……新知講解有一組把蘋果、樹葉、面包、牛肉的薄片放入土壤里，過一段時間，哪種食物上洞的數(shù)目多，就說明蚯蚓喜歡哪種食物。我們想研究蚯蚓喜歡吃什么。猜猜結(jié)果會是怎樣的？新知講解有一組將蚯蚓放在水分含量不同的三種土壤中，蚯蚓往哪里鉆，就說明它們喜歡什么樣的土壤。我們研究蚯蚓喜歡多少水分的土壤。要給它們創(chuàng)造公平的條件。新知講解有一組忙著檢查土壤中的卵，并把它們畫下來；然后和樹上的圖進行比較。并查閱了蚯蚓的其他特征。蚯蚓小時候是什么模樣？新知講解觀察，實驗后，同學們整理出了結(jié)論。大家還總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓。實驗不成功，可能是因為溫度和光線的影響太大，我們打算這樣改進……我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡潮濕、陰暗的環(huán)境。21新知講解弗羅蕾斯女士指導大家將研究的結(jié)論運用于實踐。同學們可高興了，因為他們現(xiàn)在知道蚯蚓的“要求”了。根據(jù)研究結(jié)論，怎樣再一次為蚯蚓設計住所？新知講解看，蚯蚓在這樣的“家”里是不是更舒適一些？這樣的環(huán)境就更像地下了。新知講解怎樣使蚯蚓住得更加舒適？還可以灑一些水……新知講解弗羅蕾斯女士要求學生們將研究過程寫成一個簡短的報告。我們把研究過程寫成研究報告，與他人進行交流。21新知講解同學們撰寫的研究報告圖文并茂，生動易懂。他們還可以辦個交流展示會……新知講解在這個探究活動中，有哪些是值得我們學習的？回顧一下，他們探究蚯蚓的過程是怎樣的？新知講解新知講解觀察與提問猜想與假設計劃與組織事實與證據(jù)分析與結(jié)論表達與交流你能總結(jié)探究過程的步驟嗎？課堂練習1.蚯蚓喜歡的家應該是有的陰暗地方……3.實驗不成功，可能是因為的影響。2.蚯蚓很小我們可以用觀察。放大鏡潮濕土壤

溫度和光線課堂總結(jié)分析國外同學的探究案例