專題09 課內(nèi)閱讀理解（教師版）

專題09課內(nèi)閱讀理解（教師版）小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”?？磿鴪竽芰κ侵改軌蛘莆諏W(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。一、復(fù)習(xí)要點1.理解句子：聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實際法2.概括段意：①抓關(guān)鍵詞②串聯(lián)法③摘句法3.概括主要內(nèi)容：①整理問題簡單法②連接段意法4.歸納主題：①抓中心句法②題目分析法③分析開頭結(jié)尾法5.詩詞閱讀：①細(xì)讀本題和注釋②分清主次③聯(lián)系作者品味意境（附）四年級課內(nèi)知識要點整理如下圖：二、主要題型及解題套路題型1：歸納段意

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

題型2：概括主題思想（主旨）

（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）

例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；

寫景主要是贊美景的美麗可愛，表達喜愛之情。

寫物，單純寫物，就是表達對物的喜歡；

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。敘事文：本文記敘事，歌頌（贊美）了；本文記敘事，表達了作者的思想感情；本文記敘事，揭示了的深刻道理。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

富含思想情感的詞：贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。題型3：賞析句子題例如：賞析人物描寫的作用；賞析修辭手法的作用；賞析句子結(jié)構(gòu)的作用……題型4：理解含義深刻的句子答題方法：①找畫句子②抓關(guān)鍵詞③梳理句子表面意④勾聯(lián)主旨⑤聯(lián)系課文和生活答題思路：先賞析句子，然后用自己的話把句子的表面意思梳理出來，再結(jié)合文章中一些重要的事件和所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞用自己的語言表達出來。題型5：某句話在文中的作用

1.文首：從結(jié)構(gòu)上來說，開篇點題，點明中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊、埋伏筆、或者襯托

2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

3.文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應(yīng)開頭

題型6：修辭手法的作用（修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：在于能突出文章的中心，表達強烈情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)；答題格式：強調(diào)突出＋對象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4.反問：強調(diào)，加強語氣等；

題型7：聯(lián)系上下文解釋詞語意思答題思路：本義（擴詞法、近義詞法等）+文中意（找準(zhǔn)這個詞描述的對象）

題型8：標(biāo)點符號的作用

1.——（破折號）的作用

①解釋說明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續(xù)。

2.……（省略號）的作用①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)。

3.

“”（引號）的作用①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思④特定稱謂

題型9：給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

1.

根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）2.

根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型10：寫作順序記敘文：1.

時間先后順序。

2.

地點變換的順序。3.

事情發(fā)展的順序。

4.

按總后分、總分總、先分后總的的順序。說明文1.時間順序2.空間順序3.邏輯順序三、解題步驟1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真讀題審題，明確考的是什么題型和原文的位置。3.認(rèn)真看分值答題，按分值答要點。4.檢查?？椿卮鹗欠袂蓄}，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。四、四年級閱讀題重點考試方向1.在具體語境中理解詞語的意思2.理解含義深刻的句子3.體會句子的感情色彩4.從描寫中體會人物性格特點5.體會按照游覽順序進行敘述6.理解詞句在表情達意方面的作用7.揣摩作者表達的思想感情8.理解文章所揭示的道理9.通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)10.體會按照一定順序說明事物的方法一、課內(nèi)閱讀理解1.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1．認(rèn)真閱讀選段，抓住關(guān)鍵詞填寫下面的思維導(dǎo)圖。2．下列對選段的說法不正確的一項是（

）A．朗讀選段時語速要快，這樣才能顯示出太陽升起時跳躍、可愛的樣子。B．“負(fù)著、一步一步、努力”等詞語寫出了太陽慢慢露出海面的動態(tài)美。C．“沖破”和“跳出”生動地寫出了太陽頑強的生命力。D．“射得人眼睛發(fā)痛”更加突出太陽光的奪目。3．加點詞語“過了一會兒”“一剎那間”可以去掉嗎？為什么？【答案】1．太陽露出小半邊臉，慢慢上升

形狀

圓

紅是真紅，沒有亮光2．A3．不可以去掉。這兩個詞語都是表示時間短暫的，去掉后就不能表現(xiàn)出太陽在很短的時間里發(fā)生了很多的變化?！窘馕觥?．本題考查的是提取關(guān)鍵詞。思維導(dǎo)圖第一行是太陽位置的變化，根據(jù)選段句子“在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉”“慢慢地努力上升”“終于沖破了云霞，完全跳出了海面”可知，太陽先“露出小半邊臉”“慢慢地努力上升”，再“完全跳出水面”。思維導(dǎo)圖第二行“半圓（小半邊臉）”是太陽形狀的變化。根據(jù)選段句子“這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光”可知，太陽完全跳出水面后，是圓圓的。思維導(dǎo)圖第三行是太陽顏色光亮的變化。選段“紅是真紅，卻沒有亮光”“這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光”表現(xiàn)了日出時太陽顏色由紅到深紅的變化。2．本題考查的是文章內(nèi)容理解。A．根據(jù)選段詞語“負(fù)著重荷”“一步一步”可知，這段話逼真地寫出了太陽上升時的艱難程度及樣子的壯觀，精神的頑強。朗讀時要想象太陽升起時吃力的樣子。故選A。3．本題考查的是句子表達。分析詞語能不能刪，可以先結(jié)合上下文，理解詞語的含義及表達意思，再思考該詞語刪掉后對上下文和表達意思的影響。聯(lián)系上文詞語“一步一步”“慢慢地”可知，太陽升起不是一蹴而就的過程，而是慢慢發(fā)生變化。所以，可以從去掉詞語表達意思會受影響的角度作答。2.課內(nèi)閱讀理解。新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書。”“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”1．在文中找出下列詞語的反義詞。模糊——()

猶像——()

活潑——()2．周恩來為什么一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言？3．從文中可以看出周恩來是個怎樣的人？4．你為什么而讀書？認(rèn)真想想，把你最真實的想法寫出來。【答案】1．清晰堅定嚴(yán)肅2．因為周恩來在沉思自己為什么而讀書。3．周恩來是一個有志向、有抱負(fù)的愛國少年。4．為了建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書。我從小長在農(nóng)村，對家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，一草一木都有著深厚的感情。希望能通過我的努力，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻出自己的力量。【解析】1．本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。注意要在文中找反義詞。模糊：不分明，不清晰。在文中的反義詞為：清晰，意思是很清楚，很逼真。猶像：指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定。在文中的反義詞為：堅定，意思是（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強；不動搖。活潑：富有生氣和活力；靈活，不呆板；生動自然。在文中的反義詞為：嚴(yán)肅，意思是鄭重；認(rèn)真。2．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴(yán)肅的問題：‘你們?yōu)槭裁炊x書？’”可知，周恩來一直在思考老師提出的問題，在想自己究竟為什么而讀書，所以他一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。3．本題考查人物形象的分析。短文寫了其他同學(xué)讀書都是為親人、為自己、為家庭，而周恩來是“為中華之崛起而讀書”，他把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。由此可知，周恩來是一個有志向、有抱負(fù)的愛國少年。4．本題考查語言表達的能力。本題要將自己“為什么而讀書”寫出來，可以從為學(xué)習(xí)知識而讀書，為了謀生和改變命運而讀書的，為了獲得好的工作機會而讀書，為祖國的繁榮昌盛而讀書等角度作答，答案不唯一。3.課內(nèi)課外對比閱讀。（一）小英雄雨來（節(jié)選）①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。②雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：③“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！雹芄碜哟虻美哿耍陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”（二）少年英雄（節(jié)選）①這一天，八路軍的鐘營長急匆匆來到白家莊找到兒童團團長李愛民，交給他一封雞毛信，說：“這封雞毛信很重要，你馬上闖過敵人的封鎖線送給東溝的民兵?！崩類勖癜央u毛信藏在襪子里就出發(fā)了。②李愛民來到一個三岔路口，正琢磨往哪兒走的時候，一抬頭，看到右前方一個土坡上有兩個鬼子跑過來。其中一個像是日本軍官，他捉住愛民的領(lǐng)子大聲叫道：“不許動，舉起手來！”③愛民裝作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里。鬼子軍官橫眉瞪眼地叫：“八路軍的探子？抓起來！”愛民裝作驚慌的樣子說：“俺是放驢的?！惫碜訉勖駨纳系较滤蚜艘槐?，什么也沒搜出來，驢糞的臭味熏得鬼子直捂鼻子。這時鬼子營地傳來了號聲，鬼子急著要走，踢了愛民一腳，厲聲喊道：“趕快滾，這里不許放驢！”④愛民強忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。東溝的民兵得到了情報，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點，保護了根據(jù)地的糧食。1．讀選文（一）（二），完成小英雄檔案冊。2．有同學(xué)針對兩位小英雄展開討論，請將他們的對話補充完整。3．關(guān)于節(jié)選內(nèi)容，下列理解不正確的是（

）A．讀到描寫鬼子心狠手辣的句子，我的內(nèi)心無比憤怒。B．兩位小英雄人小膽大，機智過人，令人佩服。C．“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這既是課本上的文字，也是雨來的心聲。D．兩位小英雄為了不泄露情報，自己都受傷了，因小失大?！敬鸢浮?．（1）不畏強敵、堅貞愛國（2）李愛民（3）冒死傳遞情報2．（1）敵人的兩只大手（2）扁鼻子軍官的兇惡可怕，雨來的英勇堅強（3）A3．D【解析】1．本題考查人物形象分析。結(jié)合材料一第④自然段句子“鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：‘沒看見！’”可知雨來雖然遭受了毒打，但是仍然不向鬼子屈服，從中可以看出雨來不畏強敵，勇敢頑強，堅貞不屈，熱愛祖國；結(jié)合材料二第①自然段句子“李愛民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了?！笨芍魅斯抢類勖瘢唤Y(jié)合材料二第④自然段句子“愛民強忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。東溝的民兵得到了情報，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點，保護了根據(jù)地的糧食?！笨芍饕v的是愛民機智勇敢地傳遞情報，保護了根據(jù)地的糧食的事。2．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合句子，可知把敵人的手比作鷹的爪子，從這樣的比喻中，我們能看出敵人的心狠手辣，兇狠惡毒以及作者對敵人的憎惡之情，雨來面對這樣的毒打仍不說出交通員李大叔的下落，更能體現(xiàn)出雨來的堅貞不屈。結(jié)合材料二第①自然段句子“李愛民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了?！钡冖圩匀欢尉渥印皭勖裱b作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里?！钡冖茏匀欢尉渥印皭勖駨娙讨弁?，趕著驢迅速來到了東溝?！笨芍饕獙懥藧勖袼碗u毛信的語言和動作，讓我們感受到愛民機智勇敢地品質(zhì)。故選A。3．本題考查文章內(nèi)容理解。D．雨來為了掩護交通員李大叔，愛民為了送雞毛信都受傷了，但并不是因小失大，因為雨來保護了交通員李大叔，愛民的雞毛信讓民兵配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點，保護了根據(jù)地的糧食。選項說法錯誤。故選D。4.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里的一塊硬東西，就把它挖了出來?！鞍职?，你看!”他快活地叫起來“這是什么？”他爸爸接過來，仔細(xì)看了看。“這是琥珀，孩子。”他高興地說?！坝袃蓚€小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！痹谀菈K透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．語段中“兩個小東西”指的是________和_______。2．作者推測它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)是什么？用“——”畫出來。3．“還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的依據(jù)是_______________。4．語段主要講述了()（多選）A．琥珀形成的過程。

B．琥珀的樣子。C．由琥珀產(chǎn)生的推測。D．琥珀被發(fā)現(xiàn)的過程。5．作者是根據(jù)（

）推測出發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形的。A．琥珀的樣子 B．憑空的想象6．照樣子，提出不懂的問題并試著解決。問：這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價值？答：這塊琥珀給科學(xué)家們提供了研究的依據(jù)。（1）問題：。（2）回答：。（3）解決辦法：?！敬鸢浮?．蒼蠅蜘蛛2．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。3．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4．BCD5．A6．作者根據(jù)什么推測出“在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”？琥珀的形成需要幾萬年，而這塊琥珀里包裹著蒼蠅和蜘蛛，所以可以推測出“在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”通過聯(lián)系上文?！窘馕觥?．本題考查關(guān)鍵信息提取。從第六自然段“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！笨芍獌蓚€小東西指的是蒼蠅和蜘蛛。2．本題考查尋找關(guān)鍵句子。從第七自然段句子“我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。”可以找到作者推測它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)。3．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第七自然段句子“我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！笨梢哉业阶髡咄茰y它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)：因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4．本題考查語段主要內(nèi)容。結(jié)合語段內(nèi)容可知描寫了小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀的過程、琥珀的樣子以及人們看到琥珀后的推測，因此選擇BCD5．本題考查課文內(nèi)容理解。從第七自然段中“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”可知作者是根據(jù)琥珀的樣子進行推測的，因此選擇A。6．本題考查閱讀策略。根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題，尋找答案做出回答，并說出解決問題時自己所使用的方法即可。如：問題：為什么推測這是發(fā)生在幾萬年前的故事呢?回答：因為由松脂,變成松脂球,再由松脂球變成化石,需要這么長的時間。解決方法：聯(lián)系上下文。5.課內(nèi)閱讀理解鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。1．照樣子，寫成語。天高地闊（含“天”和“地”的成語）______________________________2．用文中加點的詞語寫句子。3．選文描寫了兩個場景，請你用精煉的詞語概括出來。4．文中提到“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫？寫在下面的橫線上。5．選文最后一句話中的“獨特、迷人”是什么意思？你怎樣理解這句話？這句話表達了作者怎樣的情感？【答案】1．天南地北天羅地網(wǎng)天長地久2．不論酷暑寒冬，不論刮風(fēng)下雨，他都一個人坐公交車上學(xué)。3．院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。4．鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。5．“獨特”指獨有的、特別的?！懊匀恕敝甘谷颂兆?，使人迷戀。這句話是說鄉(xiāng)下人家在任何時候，在任何季節(jié)都有著自己特別的很吸引人的樸實之美、自然之美、恬靜之美、和諧之美。表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和由衷贊美。【解析】1．本題考查仿寫詞語。寫出含“天”和“地”的成語即可。示例：天羅地網(wǎng)、天寒地凍、震天動地、開天辟地等。2．本題考查造句的能力。用“不論……不論……都………”造句，示例：不論困難有多大，不論希望有多小，我都決不會放棄!3．本題考查對選文內(nèi)容的理解與概括。語段選自《鄉(xiāng)下人家》，這篇課文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。抓住關(guān)鍵句子理解概括，通過閱讀可知，第一段可概括第一個場景：院落晚餐圖。第二段可概括第二個場景：秋夜蟲鳴圖。4．本題考查對選文內(nèi)容的理解。從“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”可知，鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。5．本題考查對文章主旨的把握。本文主要寫了鄉(xiāng)下人家獨特的風(fēng)景。句子中的“獨特、迷人”指鄉(xiāng)下人家風(fēng)景與別處不同，特別吸引人，“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”此句在全文中起到了總結(jié)全文，點明中心的作用，是中心句。這句話表達了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛、贊美之情。6.課內(nèi)閱讀理解。①一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。②那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。③晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。④后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。⑤又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。1．句①、句②和句③都是________描寫。2．讀這三段話，我們可以從“_”“”和“”三個詞語中，感受到太陽的溫度。3．課文中為什么多次寫到太陽？這樣想象有什么依據(jù)嗎？①②4．句④中“________”一詞說明了事物變化的過程十分緩慢；句⑤中“________”字說明化石的形成需要很長的時間。5．從句④、句⑤中，我讀懂了琥珀的形成需要兩個重要的條件：______和?！敬鸢浮?．環(huán)境2．暖暖火熱熱辣辣越來越高3．多次寫到太陽，突出強調(diào)了當(dāng)時天氣的炎熱，為后文琥珀的形成作鋪墊。這樣想象有依據(jù)。因為只有在強烈的日曬下，老松樹不斷地滲出松脂，才能形成松脂球。4．漸漸又5．地殼變動漫長的時間?！窘馕觥?．本題考查的是對句子描寫方法的理解。結(jié)合句子進行分析，從“太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響”“長著許多高大的松樹”“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林”可以得出是環(huán)境描寫。2．本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原句的內(nèi)容“太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼”“那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱”“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林”讀過這三句話，可以得出從“暖暖”“火熱”“熱辣辣”三個詞語中，感受到太陽的溫度越來越高。3．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。”“那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味?！笨梢缘贸龆啻螌懙教?，這樣想象更可以突出天氣的炎熱，也是為了后文做鋪墊。同樣這樣想象更可以突出強烈的日曬下，松樹才能滲出松脂，這樣才能形成松脂球。4．本題考查的是對句子的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”，從“漸漸”一詞說明了事物變化的過程十分緩慢。結(jié)合原句的內(nèi)容“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。”中的“又”字說明化石的形成需要很長的時間。5．本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原句的內(nèi)容“后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林?！薄坝质菐浊赀^去了，那些松脂球成了化石?！笨梢缘贸鲧甑男纬尚枰獌蓚€重要的條件是地殼變動和漫長的時間。7.閱讀短文,完成練習(xí)。三月桃花水①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？②啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點飄灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。③三月的桃花水，是春天的豎琴。④每一條波紋，都是一根輕柔的弦；那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點。那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機的轟鳴。河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；河水拍打著岸邊的石塊，像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種?。、萑碌奶一ㄋ?，是春天的明鏡。⑥它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙……⑦比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！1．從文中找出下列詞語的近義詞。秀麗——()

柔軟——()

督促——()2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第①自然段中，作者把河水比作___________、__________，寫出了_______________的情景。（2）第④自然段運用的修辭手法有_________、__________等。3．看到這么美的三月桃花水，作者是怎樣的心情？4．“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你從明鏡中看到了哪些景物?！敬鸢浮?．綺麗輕柔催促2．小鈴鐺絲綢河水在湛藍的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩地流過村邊比喻擬人3．作者心中充滿驚喜，十分激動。4．燕子直沖云霄，垂柳吐露新芽，姑娘們野外踏青，村莊升起裊裊炊煙。【解析】1．本題考查的是對近義詞的識記，需要在平時學(xué)習(xí)中不斷的積累。秀麗：形容清秀美麗。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語“綺麗”形容華美艷麗。最為接近，所以秀麗的近義詞為綺麗。柔軟：形容軟和，不堅硬。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語“輕柔”輕而柔和。最為接近，所以柔軟的近義詞為輕柔。督促：監(jiān)督催促。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語“催促”督促，促使。最為接近，所以督促的近義詞為催促。2．本題考查的是對短文內(nèi)容的理解，需要認(rèn)真閱讀短文。（1）根據(jù)短文“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？”可知，作者把河水比作了“小鈴鐺”“絲綢”，這樣寫出了河水在湛藍的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩地流過村邊。（2）文中“每一條波紋，都是一根輕柔的弦；”將波紋比喻成了弦，是比喻句；“嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”、“那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種??！”其中“談心”“催促”都擬人化，所以是擬人句。故而第④自然段運用的修辭手法有比喻、擬人。3．本題考查的是對文章思想感情的體會。閱讀短文可知作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴和春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息，抒發(fā)了作者對春天，對大自然的熱愛。根據(jù)文中“比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水”體會出作者的心情是驚喜、高興、激動的。4．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文中作者寫道：“三月的桃花水，是春天的明鏡。”把桃花水比作明鏡，說明了桃花水明亮清澈，能夠映照出河邊的身影。結(jié)合“燕子直沖云霄，垂柳吐露新芽，姑娘們野外踏青，村莊升起裊裊炊煙?！笨芍?，從明鏡中可以看到燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽，還可以看見姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。8.課內(nèi)閱讀理解。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆。　彪S著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。1．本文選自《_____________》，作者是_____________。2．用“”畫出文中的一個比喻句，句中把比作。3．文中加點詞“掃蕩”的意思是___________，從“掃蕩”一詞中我體會到______________。4．讀選文第四自然段，將下面表格補充完整并回答問題?？吹降木拔锵胂蟮降木拔镆涣Ｐ?，一朵云___________一條黑影___________從中我們能體會到_______________________________。5．孩子們還可能會看到什么？由此想到什么？寫一寫?！敬鸢浮?．天窗茅盾2．你會看見帶子似的閃電一瞥

閃電帶子3．掃除滌蕩風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴4．無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠，會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……天窗給孩子們帶來的快樂5．孩子們還可能會看到又大又圓的月亮，想象到美麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里開心地玩耍?！窘馕觥?．本題考查作家作品識記。選文出自課文《天窗》，作者是茅盾?！短齑啊访鑼懥宿r(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力，表達了他們渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。2．本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子。文中的比喻句：你會看見帶子似的閃電一瞥。句子運用了比喻的修辭手法將閃電比作帶子，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。3．本題考查分析字詞的含義與作用。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除?！皰呤帯弊屓烁杏X到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個世界。因為通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍?！皰呤帯币辉~讓人體會到風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴。4．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。從“從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩”可以知道看到的一粒星，一朵云會想象成無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。從“你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”可以知道看到的一條黑影會想象成灰色的蝙蝠，會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……第④段運用了“也許”這個帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。5．本題考查語言表達。同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象，想一下孩子們還可能會看到的事物以及由此想到的內(nèi)容。示例一：孩子們還可能會看到又大又圓的月亮，想象到美麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里開心地玩耍。示例二：孩子們還可能會看到一片片掉落的樹葉，想象到小昆蟲在上面休閑地賞月。9.課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1．這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括為：_______________、_______________。2．畫“”的句子描寫了____________等景物，采用了____________的手法，寫出了農(nóng)家小屋______________________________的特點。3．怎樣理解鄉(xiāng)下人家門前的花“樸素中帶著幾分華麗”？4．畫橫線的句子中哪個詞語用得好？好在哪里？【答案】1．瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖、雨后春筍圖。2．瓜、藤、葉對比恬靜、祥和3．這些花都是些平常的花，所以樸素，但難以遮掩的本色還是讓它們現(xiàn)出了自己華麗的一面；暗喻鄉(xiāng)下人家雖然平凡，但熱愛生活的他們也自有光彩照人的一面。4．“探”字用得好。作者用擬人化的手法寫出了春筍的迅速生長，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣，從土里探出頭來，充分展示了春季勃勃的生機。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容概括。第一段文字：從“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?！笨芍?，這是描寫了鄉(xiāng)下人家瓜藤攀架圖；第二段文字：從“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放。樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光?！笨芍@里描寫了鮮花綻放圖。從“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的多，成群地從土里探出頭來?！笨芍?，這是描寫雨后春筍圖。2．本題主要考查對句子的理解。根據(jù)“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。”句子描寫青、紅的瓜，碧綠的藤和葉的景物，將一道別有風(fēng)趣的裝飾和那高樓門前蹲著一對石獅子相對比，寫出了農(nóng)家小屋恬靜祥和。3．本題考查句子理解。在作者眼中，鄉(xiāng)下人家門前開的花既樸素又華麗?！皹闼亍焙汀叭A麗”本是一對意思相反的詞語，但放到這里并不矛盾，說其“樸素”是因為花的品種很普通，很實用。說其“華麗”是因為花朵色彩艷麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。展現(xiàn)了恬靜祥和的農(nóng)家田園生活，表現(xiàn)了人與自然的和諧相處，歌頌了鄉(xiāng)下人家勤勞淳樸、熱愛生活的美好品質(zhì)。4．本題考查句子理解?！皫讏龃河赀^后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！本渥又械摹疤健弊郑阎窆S當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法，寫出了竹筍長得快的特點。10.課內(nèi)閱讀理解。母雞（節(jié)選）選段（一）它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時候卻（欺侮

欺負(fù)）最忠厚的鴨子。更可惡（è

wù）的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒ

cuō）兒毛來。選段（二）它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1．這是課文《母雞》中的選段，作者是，原名。請用“\”劃去括號里不正確的讀音或詞語。2．選段（一）寫出了母雞（

）的特點A．欺軟怕硬 B．拼命炫耀 C．無病呻吟3．這兩段話表現(xiàn)了對母雞不同情感，選段（一）表現(xiàn)的感情是____________，選段（二）表現(xiàn)的感情是______________。聯(lián)系全文內(nèi)容，選擇正確的選項（填序號）：從()，可以看出母雞很負(fù)責(zé)；從()，可以看出母雞很慈愛；從()，可以看出母雞很勇敢；從()，可以看出母雞很辛苦。①假若有別的大公雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。②在夜間若有什么動靜就放聲啼叫。③教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。④它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，琢它的頭或別的地方，它也一聲不哼。4．由選文你想到了哪句表達母愛的詩句？寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?．老舍

舒慶春

欺負(fù)

è

cuō2．A3．討厭贊頌②④①③4．慈母手中線，游子身上衣。【分析】1．本題考查文學(xué)常識、字音和選詞填空?！赌鸽u》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。老舍，原名舒慶春。欺侮：欺凌侮辱。欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱，根據(jù)語境選“欺侮”；可惡，讀音kěwù；一撮，讀音yīzuǒ。2．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子?！笨芍x段一寫出了母雞欺軟怕硬的特點。3．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀選段一和選段二可知，這兩段話表達的感情不同，選段一表現(xiàn)的感情是討厭，選段二表現(xiàn)的感情是贊頌。由“在夜間若有什么動靜就放聲啼叫?！笨梢钥闯瞿鸽u很負(fù)責(zé)；“它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，琢它的頭或別的地方，它也一聲不哼。”可以看出母雞很慈愛；“假若有別的大公雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分?！笨梢钥闯瞿鸽u很勇敢；“教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次?！笨梢钥闯瞿鸽u很辛苦。4．本題考查詩句的積累。詩詞的默寫，要注意在體會詩詞的含義的基礎(chǔ)上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。根據(jù)積累寫出“表達母愛的詩句”即可。11.課內(nèi)閱讀理解。黃繼光（節(jié)選）①黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597．9高地。②進攻開始了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個又一個山頭，就要到達597．9高地的主峰了。突然，敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。③東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點多了。如果不快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597．9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。④黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。”黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了兩個手雷，喊了一聲“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧”，向敵人的火力點爬去。⑤敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。⑥火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。⑦?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。⑧轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。⑨天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。1．在選文中找出下列詞語的反義詞。懷疑——()

失敗——()

恥辱——()

動搖——()2．黃繼光所在的營在什么時候，接到上級什么命令？3．黃繼光在什么情況下向指導(dǎo)員請求摧毀敵人火力點的任務(wù)的？4．兩次“站起來了”贊揚了黃繼光什么精神？5．你認(rèn)為黃繼光是一個怎樣的人？如果你是和黃繼光一同作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，看到此情此景，你會對他說些什么？【答案】1．相信勝利光榮堅定2．黃繼光所在的營在持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級要在黎明前奪下敵人的597．9高地的命令。3．快亮的時候，戰(zhàn)士們屢次突擊579．9高地的主峰被壓了回來的時候。4．贊揚了黃繼光為了勝利堅強不屈的精神。5．勇敢，忠于黨忠于革命事業(yè)，為了革命的勝利甘于犧牲自己。示例：黃繼光，放心吧！我們會為你報仇的，我們一定會完成任務(wù)，革命一定會勝利的！【解析】1．本題考查反義詞。懷疑：疑惑；不很相信。文中的反義詞是“相信”：信任；不懷疑。失?。涸诒荣惢蚋偁幹斜粨魯?。文中的反義詞是“勝利”：在比賽或斗爭中將對手打敗。恥辱：名譽受到損害；感到羞愧或羞辱。文中的反義詞是“光榮”：由于做了有利于人民和國家的事情被公認(rèn)為值得尊敬的。動搖：不穩(wěn)固；不堅定。文中的反義詞是“堅定”：穩(wěn)定堅強；（使）不動搖。2．本題考查了對關(guān)鍵信息的提取能力。結(jié)合選文第一自然段“黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597．9高地。”可知交代了故事發(fā)生的背景。3．本題考查了選文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來?！薄叭绻豢齑輾н@個火力點，在黎明前就攻不下597．9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失?！笨芍S繼光向指導(dǎo)員請求摧毀敵人火力點的任務(wù)的是在快亮的時候，戰(zhàn)士們屢次突擊579．9高地的主峰被壓了回來的時候。4．本題考查對選文內(nèi)容的理解。黃繼光在敵人的槍林彈雨中兩次站起來體現(xiàn)了黃繼光對敵人的仇恨和他同敵人血拼到底的決心。尤其第二次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻出自己年輕的生命，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻身的愛國主義精神。5．本題考查分析人物形象。為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命?？梢钥闯鳇S繼光是一個不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻身的人。結(jié)合選文內(nèi)容和自己的感受表達出要說的話即可。示例：您是我心中的英雄,是我的榜樣,如果戰(zhàn)爭真的爆發(fā),我也不會退縮。12.閱讀茅盾《天窗》片段，完成下面練習(xí)。①晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉?、谀銜哪切〔Ａ厦娴囊涣Ｐ牵欢湓?，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想象中展開。1．選文第①段中的“這時候”指的是：_____________________________。2．短文第②段中描寫孩子們看到的景象的句子是_______________________（用原文回答）；描寫孩子們想象到的景象的語句是______________________（用原文回答）。3．為什么說小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？4．讀讀畫橫線的句子，請你用“也許是…也許是…也許是…”寫一個句子?！敬鸢浮?．你被逼著上床去“休息”，偷偷地從帳子里伸出頭，仰起了臉的時候。2．那小玻璃上面的一粒星，一朵云；小玻璃上面掠過一條黑影無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹3．因為孩子們透過天窗看到了星星、云朵，黑影，并且這些事物使孩子們展開了豐富的想象，從中得到了快樂。4．不知道未來的我從事的是什么行業(yè)，也許是一個日夜兼程的旅行家，也許是一個不辭辛勞的爬格子的作家，也許是一個普普通通的人民教師?！痉治觥?．考查文章中的詞語理解。結(jié)合文章中的“晚上，當(dāng)你被逼著上床去‘休息’的時候”和“你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉”可知“這時候”指的就是你被逼著上床去“休息”，偷偷地從帳子里伸出頭，仰起了臉的時候。2．考查尋找關(guān)鍵句子的能力。解答本題需要帶著題目要求在文章中尋找。結(jié)合“想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩”和“想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“想象到”可知此部分為想象的部分，而“你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云”則為實實在在看見的部分。3．考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章中的“那小玻璃上面的一粒星，一朵云”與“那小玻璃上面掠過一條黑影”，再到想象的部分，可知小小的天窗之所以是唯一的慰藉，是因為孩子們透過天窗看到了星星、云朵，黑影，看到了廣闊世界的一角，并由此產(chǎn)生了豐富的想象，以及獲得了快樂。4．考查用詞造句。要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思，同時也要注意用詞的妥帖和語言的生動。例如：也許是天氣的原因，也許是休息不好，也許是外面操場上的噪音，反正整整一天我都是心不在焉。13.課內(nèi)閱讀理解。海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1．選文中表示時間飛快的詞語有：____________、____________。2．太陽出來時，顏色經(jīng)過了哪些變化？從文中找出相應(yīng)的語句抄在下面橫線上。3．選文中“沖”和“跳”這兩個動詞有什么表達效果？4．“海上日出”的確很美，你見過哪些美麗的景物呢？請描寫一處你家鄉(xiāng)夏天的景物。（至少使用一種修辭手法）【答案】1．轉(zhuǎn)眼間一剎那間2．果然，過了一會兒，那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。3．一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。4．池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”?！痉治觥?．本題考查詞語的解釋。文中表示時間飛快的詞語有：轉(zhuǎn)眼間，意思是很短的時間；一剎那間，指十分短促的時間。2．本題考查查找關(guān)鍵句子，要抓住關(guān)鍵詞“太陽顏色的變化”?！肮?，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！边@句話寫了太陽剛出來時，是紅色的，但沒有光?！瓣柡孟褙?fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛?！边@句話寫出了太陽慢慢上升時，顏色紅得非常可愛?！耙粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。”這句話寫出了太陽出來后，變得深紅而且發(fā)出了奪目的亮光。3．本題考查字詞的作用?！疤柡孟褙?fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸！边@一句運用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態(tài)，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。4．本題考查寫話的能力。要將家鄉(xiāng)夏天的景物描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法將景物的形態(tài)或者變化描寫出來，表達自己的喜愛之情即可。14.課內(nèi)閱讀理解。琥珀（節(jié)選）在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．根據(jù)意思寫出文段中的詞語。（1）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。()（2）用力支撐或擺脫。()2．“兩個小東西”指的是。3．聯(lián)系上下文回答問題：為什么我們可以看見它們身上的每一根毫毛？4．從文段中找出體現(xiàn)這塊琥珀價值的句子，抄寫下來“”。5．讀了文段后，請你提出一個問題，并說說自己的看法。提出問題：自我看法：【答案】1．推測掙扎2．蒼蠅和蜘蛛3．因為琥珀很透明。4．從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。5．作者從那塊透明的琥珀里看到什么？兩個小東西、每一根毫毛、販圈黑色的圓環(huán)【分析】1．本題考查學(xué)生對詞語意思的理解能力。解答此題需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中大量積累詞語及意思。（1）“推測”詞語出現(xiàn)在句子“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”從看到的琥珀來想象幾萬年前的故事，詞語符合題干給出的意思。（2）“掙扎”詞語出現(xiàn)在句子“還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”可知蒼蠅和蜘蛛在粘稠的松脂里用力支撐想要擺脫，詞語符合題干給出的意思。2．本題考查學(xué)生在文中提取關(guān)鍵信息的能力。在文中最后一句話“在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！笨芍@兩個小東西指的是：蒼蠅和蜘蛛。3．本題考查學(xué)生對文中內(nèi)容的理解能力。根據(jù)短文第一句話“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。”可知琥珀是透明的，因此我們能夠看到它們身上的每一根毫毛。4．本題考查學(xué)生在短文中尋找關(guān)鍵句子的能力。根據(jù)文中句子“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！边@句話中，我們從這塊琥珀可以推測出幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且知道蒼蠅和蜘蛛的存在，這就是琥珀的價值。5．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解分析能力及綜合實踐能力。解答此類問題，學(xué)生要認(rèn)真分析短文內(nèi)容，將自己能夠理解并且能提出問題的句子作為答案，提出的問題可以從某一句話進行提取，例如：蒼蠅和蜘蛛出現(xiàn)在什么時代，就可從最后一句話中提取出答案，也可以從情感方面提出問題或者修辭手法等當(dāng)面，總之要能夠自問自答即可。15.課內(nèi)閱讀理解。飛向藍天的恐龍（節(jié)選）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后，它的后代（繁衍繁殖）成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或蟒甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學(xué)家（推測猜測），一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。1．用“√”選擇括號內(nèi)合適的詞語。2．下面和文中劃橫線句子介紹事物的方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多小。B．有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。C．納米技術(shù)可以讓人們更加健康，例如未來治療癌癥時，我們可以使用納米機器人，通過血管直達病灶、殺死癌細(xì)胞。3．恐龍是怎么演變成鳥類的呢？請結(jié)合語段中的相關(guān)內(nèi)容，為下面四幅圖片正確排序。在下面的據(jù)號中用“1、2、3、4”標(biāo)出。()

()

()

()4．如果班里舉行“神奇的恐龍”研究性學(xué)習(xí)，你最想研究什么問題？準(zhǔn)備如何研究？【答案】1．繁衍

推測2．C3．21434．我最想研究：恐龍是如何在地球上消失的，可以通過查閱資料，向科學(xué)老師請教，去恐龍歷史博物館考察等方式去研究?！窘馕觥?．本題考查詞語辨析與搭配。繁衍：詞義指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣;使生物數(shù)量逐漸增加或增多。繁殖：是指生物為延續(xù)種族所進行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個體的過程。根據(jù)詞義，聯(lián)系上下文可知應(yīng)選擇繁衍。推測：意思是推究揣測。解釋推究揣測大概。猜測:猜度；揣測；憑某些線索推斷猜度。根據(jù)詞義，聯(lián)系上下文可知選擇推測。2．本題考查說明方法的運用。劃橫線句子運用了作比較的說明方法，AB都用了作比較的說明方法，C項用了舉例子的說明方法。故答案為：C。3．本題考查對文章說明順序的梳理。根據(jù)“它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力”、“有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑……一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。”，結(jié)合圖文分析，可以判斷。故恐龍演變成鳥類的順序為：2143。4．本題考查探討研究性活動、語言表達組織能力。這是開放性的題型，選擇自己想研究的主題，介紹運用的方法，言之有理即可。答案示例：我最想研究：恐龍是如何在地球上消失的，可以通過查閱資料，向科學(xué)老師請教，去恐龍歷史博物館考查等方式去研究。16.閱讀短文，完成練習(xí)。白鵝（節(jié)選）①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．讀選文，填一填。（1）選文主要從_________、_________兩方面描寫白鵝。（2）作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點，用鵝的“引吭大叫”與狗的“__________”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲______________的特點；把鵝和鴨子的_____________進行對比，寫出了鵝_____________的特點。2．對作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，理解不正確的一項是（

）A．形象地寫出了鵝從容的步調(diào)B．顯示出了鵝的步調(diào)中透出的不可一世的傲慢C．作者覺得傲慢的鵝令人生厭3．第②段中畫“”的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會到了什么？