教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷【原創(chuàng)題】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共14分)1.小金的爸爸給他買了一個(gè)吉他，小金非常高興，他拿過(guò)吉他仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)吉他的弦有的粗有的細(xì)，松緊不同，聲音也不一樣。①撥動(dòng)吉他弦，聲音最高的是（

）。A.最粗的弦

B.最細(xì)的弦

C.中等粗細(xì)的弦②小金發(fā)現(xiàn)有一根琴弦聲音有些低，他應(yīng)該（

）。A.將這根琴弦調(diào)緊一些

B.將這根琴弦調(diào)松一些

C.用力彈2.下列描述聲音的詞語(yǔ)不合適的一組是（

）。A.高低、高興

B.悅耳、動(dòng)聽

C.刺耳、難聽3.如果要探究尺子長(zhǎng)短和音高的關(guān)系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來(lái)?yè)軇?dòng)尺子

B.同樣的力量來(lái)?yè)軇?dòng)尺子

C.都可以4.聲音產(chǎn)生的根源是（

）。A.摩擦

B.空氣

C.發(fā)聲器

D.物體振動(dòng)5.在《風(fēng)橋夜泊》中有這樣的詩(shī)句：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”鐘聲是通過(guò)（

）傳播到船艙內(nèi)詩(shī)人的耳中的。A.傳聲

B.導(dǎo)電

C.通風(fēng)6.先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長(zhǎng)，用同樣的力量撥動(dòng)，鋼尺發(fā)出的聲音越來(lái)越（

）。A.無(wú)法確定

B.高

C.低二.填空題(共6題，共30分)1.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。2.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（

）不同。它的單位是：（

）（dB）。3.在自然界里，聲音有（

）有弱，有（

）有低。4.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。5.把紙卷成喇叭狀，將小的一端放在耳朵上，這時(shí)會(huì)感到聽到的聲音比平時(shí)（

），這說(shuō)明耳郭的作用是（

）。6.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音看不見也摸不著。（

）2.我們聽到的聲音有的強(qiáng)有的弱。（

）3.聲音能在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（

）4.描述聲音可以用高、低、強(qiáng)、弱等詞匯。（

）5.聲帶越緊，發(fā)出的聲音就越高。（

）6.聲音是以直線的形式傳播的。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。

鳥叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共27分)1.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。2.為什么女生的音高比男生高？3.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？4.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？5.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？七.材料題(共2題，共11分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號(hào)上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時(shí)，對(duì)方講話的聲音是通過(guò)什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？2.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共3題，共19分)1.在塑料罐里放幾粒豆子，做成發(fā)聲罐，不減少發(fā)聲罐內(nèi)部的物體，使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的辦法是。方法一：方法二：2.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動(dòng)鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度。（1）填表（2）多次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（

）。3.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫“√”，無(wú)效的辦法后面的括號(hào)里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）參考答案一.選擇題1.①B；②A2.A3.B4.D5.A6.C二.填空題1.聲帶；高2.強(qiáng)弱；分貝3.強(qiáng)；高4.固體；液體；氣體；真空5.大；收集聲音6.外耳；中耳；內(nèi)耳三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。2.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺桌子的振動(dòng)。4.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。5.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。七.材料題1.對(duì)方講話的聲音是通過(guò)棉線傳到聽話人的耳朵里的；可以將棉線替換