教科版四年級上冊科學(xué)第一單元《聲音》測試卷帶答案（基礎(chǔ)題）

教科版四年級上冊科學(xué)第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.聲音的高低是由物體振動的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動2.唐代詩人張繼的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”描述了客船中的人聽到遠(yuǎn)方的場景。此時聽到的鐘聲是通過（

）傳來的。A.水面

B.客船

C.空氣3.向暖水瓶中倒水時，聲音會隨水位的上升（

）。A.越來越高

B.越來越低

C.不會改變4.物體振動得越快，發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越低

C.不變5.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是（

）。A.雷聲是通過空氣傳播而來的

B.雷聲很大，說明音量很強(qiáng)

C.我們聽到雷聲是因?yàn)槎乐新犘」钦駝赢a(chǎn)生的6.一般情況下，成年女子的聲帶比成年男子的短，振動速度快，這說明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高二.填空題(共6題，共26分)1.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，由于音叉振動，水面產(chǎn)生（

）。再將振動的音叉浸入水中，我們（

）（“能”或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音。2.上課時，老師的聲音是通過（

）（填“固體”或“空氣”）傳入同學(xué)們的耳中的。3.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。4.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。5.聲音可以在（

）體、（

）體、（

）體中傳播，它以波的形式傳播。6.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們拍桌面聽到聲音，但沒有看到桌面振動，說明桌面發(fā)聲時沒有振動。（

）2.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（

）3.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。（

）4.物體振動的幅度越小，聲音越弱。（

）5.空氣的振動會引起人鼓膜的振動。（

）6.我們喉嚨里的喉結(jié)會振動并發(fā)出聲音。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號外耳道

傳遞聲音五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？六.簡答題(共5題，共25分)1.為什么女生的音高比男生高？2.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？3.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？4.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？5.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進(jìn)行評價(jià)？七.材料題(共2題，共15分)1.寫出下圖各部分的名稱。2.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共3題，共29分)1.下面是鋼尺伸出桌面的長度。振動的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決問題。1.用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。2.對應(yīng)鋼尺伸出桌面的長度（尺長），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長越短，振動得越（

）聲音越（

）尺長越長，振動得越（

）聲音越（

）。4.由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力量敲擊粗細(xì)相同、長短不同的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音（

），短鋁片發(fā)出的聲音（

）。2.如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動關(guān)系的（

）實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，（

）相當(dāng)于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽到的聲音（

）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

），聽到的聲音（

）。3.奇奇在學(xué)習(xí)了聲音的知識后，找來5根長短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請結(jié)合所學(xué)知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號鐵釘；振動速度最慢的是（

）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號鐵釘。如果在③號鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動頻率不變

B.振動幅度不變

C.振動幅度和頻率都不變參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A5.C6.A二.填空題1.波紋；能2.空氣3.中耳；內(nèi)耳4.低；高5.氣；液；固6.外耳；中耳；內(nèi)耳三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時振動的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。2.向水壺中倒水時，我們聽到的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。3.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。4.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振