小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃常言道：“初生的枝條容易塑造?！边@恰如其分地闡明了培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。他們的年紀(jì)尚幼，知識積累尚淺，行為習(xí)慣正處于形成階段，具有極大的可塑性和易變性。正如現(xiàn)代教育巨匠葉圣陶所言：“教育之本質(zhì)，簡而言之，即培養(yǎng)良好習(xí)慣?！蹦敲矗覀儜?yīng)如何有效地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？一、量身定制班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃在我所指導(dǎo)的班級中，我們提出了“一聲問候，兩分靜謐，三處整潔，四項自覺”的行為準(zhǔn)則，并在學(xué)期伊始，共同學(xué)習(xí)學(xué)生守則，明確要求，制定習(xí)慣養(yǎng)成的班級藍(lán)圖：(1)晨曦初照，與師長同學(xué)互致問候；(2)自覺投身早自習(xí)，珍惜光陰；(4)書桌之內(nèi)，學(xué)習(xí)用品井然有序，書本、文具保持潔凈；(5)課間，文明休憩，步履輕盈，教室內(nèi)不追逐嬉戲，不大聲喧嘩；(6)保持教室地面清潔，書桌內(nèi)無廢紙雜物。這份習(xí)慣養(yǎng)成計劃，確實對我們的行為習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、行為引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持久而漸進的過程。正如葉圣陶先生所強調(diào)：“知其然，未必能養(yǎng)成好習(xí)慣；唯有行其道，方能養(yǎng)成之。”因此，在實施開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，我進行了具體的分解，如書本文具的擺放，個人與環(huán)境的衛(wèi)生等，每周都提出明確可行的要求，并堅持不懈：1.反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)?？偨Y(jié)，直至形成良好習(xí)慣；2.認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣，不厭其煩，不達目的誓不罷休；3.注重樹立典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要時間的積累。通過循循善誘，以點帶面，逐步使少數(shù)人的實踐變?yōu)槎鄶?shù)人的擁有，最終匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)在鍛煉中不斷成長，最終使班級形成了良好的習(xí)慣。三、建立評價機制，促進習(xí)慣養(yǎng)成有計劃、反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣的養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。于是，我班根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行了評價方法的改革：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星等，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導(dǎo)思想我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。二、工作目標(biāo)1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好