2024年遼寧省九年級新中考語文試題樣卷附答案解析

2024年遼寧省九年級新中考語文試題樣卷

（考試時間150分鐘試卷滿分120分）2024.1

一、積累與運用（選擇題每小題2分，17分）

1、下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.朗潤(run)哺育（bu）悄然(qiao)前撲后繼（pu）

B.閑暇(xid)霎時（sha）欺侮(wu)潛滋暗長（qidn）

C.忌諱(hui)云宵（xiao）推崇(cong)無精打采（cdi）

D.懲戒(ch§ng)憂戚（ql）懇切fk§n)消聲匿跡（xiao）

2、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┓艑W后，孩子們小心地繞過莊稼，踩在嘎吱作響

的松果和杉木葉上，他們嬉笑著，追逐著。傍晚，遠山,炊煙云里。一個小男

孩地唱起自編的歌謠。一只金龜子爬到他手上，他順從地讓它爬上胳膊，然后微微傾斜手臂，

引它爬回葉子。孩子們在，詩意就可以誕生在任何時刻。

A.綿長飄進心不在焉只要B.連綿飛進漫不經心只有

C.綿長飛進心不在焉只有D.連綿飄進漫不經心只要

3、下列各項中分析正確的一項是（）

①篆刻最早可以追溯到上古時代華夏先民在甲骨上的契刻，它與漢字起源有著極為密切的聯(lián)系。②篆刻的

實物一一印章是中華歷史與文明的重要載體之一。③經過數(shù)千年的演進，使金石篆刻的實用功能開始淡化,

逐漸升華為一門獨立的藝術。④篆刻藝術通過鐫刻的方法，在方寸之間追求著分朱布白的精雅趣味。

A.“歷史與文明”“實用功能”“鐫刻的方法”三個短語的結構各不相同。

B.句①中的“它”指代的內容是“上古時代華夏先民在甲骨上的契刻”。

C.“金石篆刻就是由中國古代印章發(fā)展而來的。”這句話適合接在句②后。

D.句③是病句，修改方法是把“經過數(shù)千年的演進”中“的演進”刪掉。

4、文學、文化常識與名著閱讀（5分）

（1）下列各項中表述不正確的一項是（）

A.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這句詩出自課文《我愛這土地》。作者

艾青，原名蔣正涵，代表作有《大堰河一一我的保姆》等。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“尊君”尊稱對方的父親，是敬辭，“家君”謙稱自己的父親，是謙

辭。“貴庚”“奉陪”是敬辭，“見教”“小女”是謙辭。

C.在《朝花夕拾》中，《五猖會》《父親的病》都提到了父親，但作者表達的情感不同。前者表達對父

親的無奈與厭煩，后者表達對父親的關心和同情。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾從小就個性倔強、敢想敢做、嫉惡如仇。他敢在上流社會的聚會中痛

打阿爾焦姆，也敢把煙末兒撒在神父家的發(fā)面里。

（2）名著閱讀（3分）

角色一（憤怒地）你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！一一我的

靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！

角色二（哄勸地）師父在馬上正行，叫聲徒弟，我不曾聽見，沙僧又推耳聾。師父就想起你來，說我們不

濟，說你還是個聰明伶俐之人，常時聲叫聲應，問一答十。因這般想你，專專教我來請你的，萬望你去走

走，一則不孤他仰望之心，二來也不負我遠來之意。

角色三（深情地）孩子啊，你要記著，當你長大了，當你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗

回答一一你是否為保衛(wèi)紅旗而生，為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)，為保衛(wèi)紅旗而貢獻了問心無愧的一生。

學校舉行話劇展演，導演對前來應征的演員提出了以下問題：

①這三個角色，你想扮演哪一個，他叫什么名字？

②這段臺詞是在什么情況下說出來的？③依據(jù)臺詞說說你對這個角色的認識。

③如果你是應征者，你會如何作答？

5、古詩文默寫（6分）

（1）兼葭萋萋，0（《詩經?兼葭》）

（2）,去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）

（3）大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）

（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

1

（5）當我們面臨困境時，陸游《游山西村》中的“—”告訴我們：堅持下去,

也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間事物是消長變化的。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。

【甲】

錢塘湖春行唐白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

【乙】

孤山寺端上人房①寫望宋林逋

底處②憑闌思眇③然，孤山塔后閣西偏。

陰沉畫軸林間寺，零落棋秤④背上田⑤。

秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。

遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。

【注釋】①端上人房：端上人，名端的和尚；房，僧舍。②底處：何處。③眇：通“渺”，遠。④棋秤：

棋盤。⑤黃（f?ng）上田：古代一種以木作架的水田。

6、對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.兩詩借景抒情，甲詩以萬物復蘇之景寫游玩之樂，乙詩以秋日夕暮之境寫恬淡之心。

B.甲詩頷聯(lián)中“爭暖樹”“啄春泥”表現(xiàn)了鶯飛燕舞的動態(tài)美，展現(xiàn)出早春生命的美好。

C.乙詩頷聯(lián)從靜態(tài)著筆，以“畫軸”“棋秤”為喻，描繪出了一幅優(yōu)美明麗的秋景圖。

D.兩詩尾聯(lián)直接抒情，“行不足”“待重來”表達兩位詩人對所見之景的欣賞和留戀。

（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）

［甲］

①于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此

觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

②王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后時時而間進；期年之后，雖欲言,

無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

貞觀十四年，太宗以高昌①平，召侍臣賜宴于兩儀殿，謂房玄齡曰：“高昌若不失臣禮，豈至滅亡？朕平

此一國，甚懷危懼，惟當戒驕逸以自防，納忠騫②以自正。黜邪佞，用賢良，不以小人之言而議君子，以

此慎守，庶幾于獲安也?！蔽赫鬟M曰：“臣觀古來帝王撥亂創(chuàng)業(yè)，必自戒慎，采芻莞③之議，從忠說④之

言。天下既安，則恣情肆欲，甘樂諂諛，惡聞正諫。張子房⑤，漢王計畫之臣，及高祖為天子，將廢嫡立

庶，子房曰：‘今日之事，非口舌所能爭也。'終不敢復有開說。況陛下功德之盛，以漢祖方⑥之，彼不

足準⑦。即位十有五年圣德光被今又平殄⑧高昌。屢以安危系意，方欲納用忠良，開直言之路，天下幸甚?！?/p>

太宗深嘉納之。

（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪減）

【注釋】①高昌：西域國名。②騫（ji3n）：忠誠，正直。③芻莞（churdo）：割草打柴的人，草野之人。

④忠說（d方ng）：忠誠正直的人。⑤張子房：名良，漢封留侯。⑥方：比擬，比方。⑦準：衡量，比照。

⑧殄（tig）：斷絕，滅絕。

7、下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（3分）

A.皆以美于徐公策之不以其道（《馬說》）

B.聞寡人之耳者不求聞達于諸侯（《出師表》）

C.不以小人之言而議君子無絲竹之亂耳（《陋室銘》）

D.惡聞正諫死亦我所惡（《魚我所欲也》）

8、把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

2

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2分）

（2）子房曰：“今日之事，非口舌所能爭也。”（3分）

9、用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）

即位十有五年圣德光被今又平殄高昌

10、齊威王實現(xiàn)齊國大治，唐太宗開創(chuàng)“貞觀之治”，兩位都是有作為的君主。在甲、乙兩文中，他們在

納諫方面有什么異同？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）閱讀下面選文，完成11-13題。

【材料一】

①江面上，鼓聲雷動。龍舟手和著鼓點聲，甩開臂膀，奮力劃槳。一艘艘龍舟如離弦之箭，劃破平靜的江

面。岸邊觀眾擠得水泄不通，陣陣加油吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……這是6月21日在湖南汨羅舉辦的

2023汨羅江國際龍舟邀請賽比賽現(xiàn)場的“超燃”一幕。

②2300年前，偉大的愛國主義詩人屈原在汨羅江懷沙自沉，成為千古絕唱。淚羅，是屈原晚年行吟求索之

地、浪漫主義詩歌發(fā)源地，也是屈原文化傳承地，被譽為“端午源頭、龍舟故里、詩歌原鄉(xiāng)”。兩千多年

來，汩羅江弦歌不絕、槳聲不斷，端午龍舟文化在這方熱土代代相傳。

（選自《人民日報》）

【材料二】

①端午節(jié)是中國首個入選世界非遺的節(jié)日。端，意為“初始”，每年農歷五月初五是仲夏的開端，天氣燥

熱，“五毒”繁殖，人們插菖蒲、艾葉，熏蒼術、白芷，喝雄黃酒，來“驅毒避穢”。

②在我國“四大傳統(tǒng)節(jié)日”里，端午節(jié)是除了春節(jié)之外最熱鬧的一個節(jié)日，“萬戶千門喜氣多”。端午節(jié)

承載著多樣且厚重的傳統(tǒng)文化，有著豐富的文化內涵。龍舟節(jié)、天中節(jié)、端陽節(jié)、浴蘭節(jié)……從端午節(jié)的

眾多別名可以看出，經過歲月的沉淀，這一古老節(jié)日被賦予了多重意義。祭祀祈福、團圓孝親、強身健體

等，共同構成端午文化的豐富內涵。深具文化內涵的端午傳統(tǒng)習俗，賦予生活以儀式感，也潛移默化地將

中華民族關愛生命、重視家庭、追求團結等價值觀念根植人心。

（選自《品味端午的文化內涵》）

‘個力】在水面終點桶一根彼五豳，

【材料三】

【材料四】

龍舟起源于古越人的龍圖騰祭祀，它的制作過程十分考究，制作要求很高。一般的龍舟長度約為20多米，

可分為龍頭、龍身、龍骨、龍尾四部分。制作龍舟時首先是“造腳旁”，即制造龍舟船底。隨后是“上大

旁”，即制作船的側邊。這是龍舟制作過程中最講究，也是最困難的工序，因為大旁制作的好壞直接關系

到龍舟的速度。最關鍵的步驟，是對龍頭龍尾的雕刻，一旦龍頭重心不穩(wěn)，將影響到整條龍舟的受力與航

行。最后，便是龍舟的補縫上色，由于古代尚黃，紅色也是吉利色，故龍舟以黃紅為主。至此，一艘龍舟

正式宣告下水。

（選自《中國龍舟：從手工作坊到世界錦標賽》）

H、對以上材料內容理解分析正確的一項是（）（2分）

A.汨羅是屈原行吟求索之地、現(xiàn)實主義詩歌發(fā)源地，也是屈原文化傳承地，被譽為“端午源頭、龍舟故

里、詩歌原鄉(xiāng)”。

B.端午節(jié)是中國首個入選世界非遺的節(jié)日，別名眾多。在我國“四大傳統(tǒng)節(jié)日”里，端午節(jié)是最熱鬧的

節(jié)日。

C.賽龍舟時人們在水面終點插一根纏上五顏六色錦布的長竿，稱之“錦標”?！皧Z標”意為首先奪取錦

3

標，指奪取冠軍。

D.龍舟的制作過程十分考究，制作要求很高。材料四按照由次要到主要的邏輯順序介紹了龍舟的制作過

程。

12、學校舉辦“魅力端午?千年傳承”主題海報征集大賽，小慧決定選取下圖為背景圖片設計海報參賽，

請你圍繞主題并結合以上材料幫助小慧完成“選圖理由”。（3分）

.................._...................“八r.?也閉理田（j

13、端午期間，網上流行一種說法：別再說“端午節(jié)快樂”啦，只能道“安康”。很多同學對此感到困惑,

怕說錯祝福語。于是，班級展開了小組討論。請結合材料一、材料二補全下面發(fā)言。（3分）

第一小組代表：我們認為應該說“端午安康”，理由是。第二小組代表：我們認為說“端午

快樂”不合適，因為。

第三小組代表：我們認為說“端午快樂”也合情理，因為現(xiàn)在這一節(jié)日被賦予了多重意義。比如劃龍舟的

熱鬧歡樂，比如。

主持人：三個小組都發(fā)表了各自的看法，有理有據(jù)?？梢?，“安康”“快樂”都可以作為端午祝福語，寄

托人們美好的意愿。

（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（18分）

石榴花開紀明濤

①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了。我不由得停下腳步,

走近柵欄，仔細端詳。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了

蓬勃的生命感。

②這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹

身上。

③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細，我并沒有怎么關注它。直到幾年后,

石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進我兒時的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結出的

果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。

④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，早幾年間總是需要母親精心地呵護。

母親經常培土護根，剪掉旁生的側枝。石榴樹是很容易生長側枝的，側枝長多了，主干就不容易長成了。

枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經過幾十年的生長，石榴

樹早已長過墻頭，站直了身子，軀干己有碗口那么粗，扭轉著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫

滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親么？母親

用一雙布滿老繭的手，操持著農活和家務，日復一日地為家庭付出。而石榴樹呢，不也默默地芬芳了小院

幾十年，甜蜜了我們幾十年么？

⑤農歷五月，是火紅的石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱

鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個時候，母親便在石榴樹

下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親

在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。

⑥十月，是石榴的收獲時節(jié)，細心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，摘得晚了，一些石榴就會

裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒

的禮物。每年，母親都會特意在枝頭剩下幾個火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。

⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時，母親便過來捉了我

的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的；吃了石榴的鄉(xiāng)鄰,

4

有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈。還有一份

兒母親保存得特別仔細；先是將石榴放在陰涼通風的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，母親把果皮干燥

好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹

嚴緊，最后把紙的一角掖進紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿

出來招待客人?？腿藗兠棵矿@嘆一一這時節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴！

⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝蹋矍?，石榴花開，活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，

又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機，熱烈熱鬧，讓我感到這個初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴

花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點亮了我遙遠的，香甜的記憶。

（選自《人民日報》，有刪改）

14、根據(jù)選文中關于母親的內容，填寫表格。（4分）

內容概括形象特點

精心地呵護石榴樹，操持農活和家務。（1）

（2）教子有方

（3）善待自然

送鄉(xiāng)鄰成熟的石榴、成活的幼苗。（4）

15、“石榴”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請簡要分析它出現(xiàn)在①②段的作用。（3分）

16、結合選文內容，分析第⑤段中加點詞語的表達效果。（3分）

盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。

17、從描寫的角度，賞析選文第⑦段中畫橫線的句子。（3分）

母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量地排出空氣，

讓每一層紙都包裹嚴緊，最后把紙的一角掖進紙層中，便大功告成了。

18、賈平凹在《一棵小桃樹》中，反復使用“我的小桃樹”來稱呼那棵小桃樹，飽含著深沉的情感和寄

托。作者在心底會怎樣稱呼老屋院子里的那棵石榴樹呢？為什么呢？（4分）

（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（11分）

珍惜韶華，潛心讀書黃超

①“路再遠，讀書是前途，礦再近，不能背一輩子”，父親的這句話，一直鞭策著來自四川省涼山彝族

自治州的95后博士生楊孟平。楊孟平年幼時，家鄉(xiāng)的小伙伴會把書掏出來，用書包去背礦石掙錢，一些

學生因此輟學。在父母的支持下，楊孟平勤學不輟，于2015年考入華東理工大學，4年后被保送攻讀本

校人工智能方向碩博連讀研究生。從上大學的第一個寒假開始，楊孟平堅持每年回鄉(xiāng)，開展勸學扶智的

社會實踐，用自己的求學經歷，勉勵大家讀書學習。

②中國人自古崇尚讀書，譬如蘇秦懸梁刺股，匡衡鑿壁偷光，更有孫康映雪、車胤囊螢、李密掛角……

不勝枚舉。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中，這些古人孜孜不倦的求學故事被廣為傳頌。中國共產黨人也是依

靠學習不斷成長。李大釗同志博通典籍、深思好學。毛澤東同志早在學生時期，就從早至晚，讀書不休

。從他們兩人的讀書佳話中可以清晰看到：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。當今

時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。循前人足跡，思時代需

要，青年人應努力讀書。

5

③青年人通過讀書，可以實現(xiàn)“逆襲”，甚至成為時代的楷模。有的青年苦于起點低，有的青年抱怨沒

時間學習，其實這些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的劉源，從零基礎開始啃外語、學編程,

不斷提高技術水平和理論水平，成為全國技術能手，他牽頭編制的《長安汽車機電維修崗位能力認證課

程》，總結出1516個專業(yè)知識點；開發(fā)了《國家高技能人才培訓課程》等系列叢書25冊。北大保安張

俊成，白天工作，晚上的空閑時間都用來學習，最辛苦的時候，一天只睡四五個小時，自學考入北大法

律系，畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學校，讓更多貧困學生可以安心讀書。讀書，不僅關系到他們的工作表現(xiàn)，還

影響著他們的人生格局。我們只有積極面對成長中的不利因素，勇于進取，才能使自己跟上時代發(fā)展的

步伐。

④青春短暫，韶華易逝。青年人應珍惜時間，合理安排時間，利用好碎片時間，讓自己時時走在進取的

路上。在這樣一個學習的時代，各種新知識爆炸增長、快速迭代，讀書怎會無用？學習才有出路。各種

聽書APP、圖書市集等持續(xù)“圈粉”，社交網絡上一系列學習型小組熱鬧非凡，見證著青年人讀書學習

的高漲熱情。對于青年人來說，讀書還是潤德端行的重要途徑。因此，讀書之時，切不可把書讀“窄”

了，要通過讀書陶冶道德情操，“善養(yǎng)吾浩然之氣”。發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，讓讀書成為一種精

神追求、一種生活方式。

⑤國家領導人指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務?！比说那啻簳r光只有

一次，應該好好珍惜。年輕一代潛心讀書，敏于求知，立大志、明大德、擔大任，才能不負青春、不負

期待，更好地報效國家。

（選自《人民日報》，有刪改）

19、概括選文的中心論點。（2分）

20、閱讀選文第②段，理清論證思路，補全下面的分析。（3分）

首先，接著，再闡述當今時代讀書的重要性和迫切性。最后。

21、選文第③段中有兩個事例，能否刪去其中一個事例？為什么？（3分）

22、下面是一個孩子與媽媽的對話。你認為自己努力讀書是為了什么呢？請結合對選文的理解，也用排

比句式寫出來。（3分）

孩子：媽媽，努力讀書是為了什么？難道我就不能做一個不怎么努力的普通人嗎？

媽媽：努力讀書，是為了你將來能成為家人的依靠，是為了你將來能游歷廣大的世界，是為了你將來有

更多選擇職業(yè)的機會。

四、寫作（50分）

23、請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

題目一，旅行是一段經歷，或許開闊了眼界，或許錘煉了精神，或許觸動了心靈。梁衡在壺口之旅中，

見證了黃河的博大寬厚、勇往直前；馬克?吐溫在勃朗峰之旅中，有奇妙的體驗，也有驚險的故事；杜

小康在孤獨之旅中，長成了堅強的少年……屬于你的旅行是怎樣的呢？

請將“之旅”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

題目二，快遞員小張，今年35歲。從2017年2月23日入職那天開始，就一直負責聯(lián)洋年華小區(qū)的投遞

業(yè)務。22棟樓，1598戶，每天來自天南地北的1000多個快件，無論地址多模糊，他都能精準投遞。他

經常開玩笑說：“全小區(qū)，我閉著眼睛都能找到?！卑押唵蔚氖伦龊?，就是不簡單。

請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

6

參考答案

IBA.悄然(qiao)------悄然(qido),前撲后繼(pu)------前仆后繼；C.推崇(cong)------推崇(cho

ng),云宵(xiio)------云霄；D.懲戒(cheng)------懲戒(chdng),消聲匿跡(xido)------銷聲匿跡；

2D

3CA.“歷史與文明”是并列短語，“使用功能”“鐫刻的方法”都是偏正短語，因此三個短語的結構并

非各不相同；B.“它”指代的內容的是“篆刻”，并非“上古時代華夏先民在甲骨上的契刻”；D.第③句

的病句類型是缺少主語，因此需要刪去“經過”或者“使”；

4、(1)DD.”在上流社會的聚會中痛打阿爾焦姆”有誤?！朵撹F是怎樣煉成的》第1章：16歲的保爾

在一家面包坊當小工，母親是市長里辛斯基家里的廚娘。市長的兒子維克多為了尋開心，以三個金幣做代

價讓保爾從木橋上往河里跳。為了得到那3個金幣給母子補貼家用，保爾不顧危險從橋上跳了下去?？僧?/p>

他找到維克多要錢的時候，反而被維克多侮辱和嘲笑。保爾在上流社會的聚會上憤怒地痛打了維克多，引

起鎮(zhèn)上醫(yī)生圖曼諾夫的女兒冬尼婭的同情。

(2)示例一：我想扮演角色一，角色一是簡?愛。這段話是當羅切斯特為了試探她而假意要娶某貴族小姐

時，簡愛憤怒地說出了這段話，這是簡?愛發(fā)自內心的為精神平等觀念所作的辯護。這段話表現(xiàn)了簡?愛

向往人格平等、追求精神自由的內心世界，也是她對羅切斯特的愛情表白。示例二：我想扮演角色二，角

色二是豬八戒。他來請悟空回歸取經隊伍，救助危難之中的師父，卻哄騙悟空說是師父想念；當悟空不肯

出山時，他利用悟空好勝心強的特點，謊稱妖怪藐視并謾罵悟空，徹底激怒悟空去報仇。充分體現(xiàn)了豬八

戒隨機應變、圓滑機智的特點。

示例三：我想扮演角色三，角色三是江姐。這是江姐和孫明霞在獄中繡了一面五星紅旗，江姐說的一番刻

骨銘心的話。表現(xiàn)了她立場堅定，愛憎分明，忠于理想，寧死不屈，是一個優(yōu)秀的共產黨員。

5、(1)白露未晞(2)一曲新詞酒一杯(3)湖中人鳥聲俱絕(4)山回路轉不見君(5)山重水

復疑無路柳暗花明又一村

6CC.“陰沉畫軸林間寺，零落棋秤行上田”的意思是縱目遠眺，映入眼簾的森森樹林，陰陰寺院，暗淡

得像一幀退了色的古畫；而蔚田塊塊，在水面上零星飄蕩，又仿佛是棋盤上割下來的方格子。頷聯(lián)從靜態(tài)

著筆，以“畫軸”“棋秤”為喻描寫了詩人在孤山寺端上人房所見的日暮秋景，色彩暗淡、畫境寂靜幽深,

正見方外本色，表現(xiàn)了詩人的恬淡心境以及對隱居生活的眷戀，因此并非“明麗的秋景圖”；

7DA.以：動詞，認為/介詞，按照；B.聞：使動用法，使……聞/動詞，聞名；C.之：助詞，的/助詞，用

于主謂之間取消句子獨立性；D.惡：都是動詞，厭惡、討厭；8、(1)大小的官吏，大臣和百姓們，能夠

當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞。

(2)張良說：“這件事不是口頭說說就可以決定的?！?、即位十有五年/圣德光被/今又平殄高昌。10、

同：都表示贊賞并采納了勸諫。異：齊威王有具體的改正措施，唐太宗只是贊賞。

參考譯文

【乙】貞觀十四年，唐太宗因為平定了高昌，在兩儀殿招待各位大臣。席間，唐太宗對房玄齡說：“高昌

如果不喪失作為臣子的禮節(jié)，怎么會遭到滅亡呢？我每次平定了一個地方，都心懷畏懼，勉勵自己切莫驕

奢淫逸，應該把接納忠言、糾正自己的錯誤作為自己的責任。治理國家就要任用賢良正直的人，罷免奸邪

諂媚的人，不要聽信小人的謠言，以免誤解了正人君子。無論做什么都要謹慎，國家就可望得到太平?！?/p>

魏征趁機進言道：“我觀察自古以來的帝王，他們在創(chuàng)業(yè)的時候，都能夠有所警戒，傾聽老百姓的呼聲，

采納忠臣的意見。天下太平之后，他們就開始窮奢極欲，只喜歡聽諂媚討好的話，厭惡逆耳的忠言。張良

是漢代的開國元勛，漢高祖稱帝之后，想廢掉嫡出的太子另立庶出的公子，張良說：'這件事不是口頭說

說就可以決定的?！?，張良就再也不敢開口提這件事了。況且陛下目前功德這樣卓越，漢高祖還不足

以與您相提并論。陛下即位已有十五年，圣德廣播，現(xiàn)在又平定了高昌，還能夠心懷憂患意識，采納忠言，

廣開言路，真是國家的大幸?！碧铺诼犃?，感激地對魏征說：“我一定不會忘記自己身為平民的時候，

你也一定不要忘記鮑叔牙的為人。”太宗十分贊許并采納了這個意見。

11C12、賽龍舟紀念屈原，表達人們內心良好的愿望。13、“端午安康”是端午節(jié)的傳統(tǒng)祝福語，意思

7

是祝愿人們在端午節(jié)期間身體健康、平安安康。因為端午節(jié)是個祭祀的節(jié)日，所以端午節(jié)要說端午安康，

而不能說端午節(jié)快樂。端午節(jié)快樂，是端午節(jié)的節(jié)日祝福語，用“快樂”兩字表達自己對他人的美好祝愿。

14、（1）勤勞質樸；（2）在樹下納涼吃飯、做活和給“我”講故事；（3）采摘石榴，并留下石榴給鳥

兒與樹；（4）聰明耐心。15、點明石榴這一描寫對象，引出下文“我”回憶起老屋的石榴樹，表達石榴

與老屋、往事的關聯(lián)，使行文富有變化，并為后文描寫老屋院子的石榴樹和我家與石榴樹的故事作了鋪墊。

16、熱鬧繽紛是指多彩熱鬧的場面，表達出庭院中的石榴花在農歷五月盛開，使小庭院變得多彩熱鬧，映

襯出家人在樹下吃飯、做活和講故事時的溫馨氛圍，體現(xiàn)了兒時的美好時光。17、運用了動作描寫，“放”

“包”“滾”“掖”等動作，生動形象地寫出了母親保存石榴時的仔細和謹慎，也突出了母親的耐心。18、

作者在心底可能會稱石榴樹為“我的石榴樹”或“童年石榴樹”。因為石榴花優(yōu)美動人，作者表達了對石

榴花的喜愛與贊美之情；因為石榴讓作者回憶起母親，所以石榴代表了作者對質樸勤懇，甘于奉獻，聰明

能干的母親的贊美之情；因為石榴讓作者回憶起童年與家人的時光，所以石榴代表了作者對快樂童年的留

戀之情；因為石榴是作者故鄉(xiāng)老屋的小庭院中的，所以表達了作者故鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情。

19、珍惜韶華，潛心讀書20、列舉廣為傳頌的古人讀書事例列舉李大釗和毛澤東讀書佳話指出青年人

應努力讀書21、不能；分別照應“有的青年苦于起點低，有的青年抱怨沒時間學習”兩句話。22、示例：

努力讀書，是為了看到更遠的前方，是為了實現(xiàn)心底的夢想，是為了攀登人生的巔峰。

23、參考例文

泰州之旅

“同學好，今天能夠出去秋游，大家一定非常開心?！眲⒗蠋熚⑽⒁恍Γf道，“這次出行，咱們分兩批，

第一批八點去，第二批九點半去，下面報一下分組情況……”

“客車來了！”一個同學指著窗外說?！昂昧耍谝慌易?。第二批等待一小時，跟著高老師走?！眲?/p>

老師邊說邊帶著第一批學生上車。

我眼饞地看著第一批同學走上大巴車，心里像揣著個小兔子，跳個不停。好不容易盼到了第二批大巴車。

高老師讓我們排隊上車。我的小心臟簡直興奮得都要跳出來了。

坐在大巴車上，不知不覺就到了泰州，我們陸續(xù)下了車。進園之后，我們先參觀了鳥類。一進入鸚鵡園，

就聽見小鸚鵡們學著同學們叫道：“你虎（你好），五四（我是）……”我們聽到這些四不像的普通話，

就哈哈大笑起來。我們又看了小巧可愛的珍珠鳥，它有一張尖尖的紅嘴巴，一身雪白的羽毛，漂亮極了！

我們繼續(xù)向前走。突然，我尖叫一聲：