廣東省深圳市羅湖區(qū)2022-2023學年八年級上學期語文11月第二次考試試卷 解析版

廣東省深圳市羅湖區(qū)2022-2023學年八年級上學期語文11月第二次考試試卷

閱卷人

-------------------'【基礎(chǔ)知識積累與運用】（27分）

得分

閱讀下面的文字，回答問題。

回眸往事：魯迅不愿意看到東京“清國留學生”宛.①如小姑娘發(fā)④ji一般油光可鑒的辮子，便來到

了仙臺的課堂；聽著藤野先生那緩慢而又⑦的講解，更增強了他學醫(yī)的信心；那封匿名信和看時事片

時的喝彩聲打碎了魯迅的學醫(yī)救國夢，他毅然拿起筆同反動勢力進行著毫不⑤tu6協(xié)的斗爭。無產(chǎn)階級

革命家朱德戎.馬一生，功勛顯赫.，但他永遠也忘不了母親那勤勞⑥jiM樸的習慣和⑧的態(tài)度，永遠

忘不了母親對自

己的嚴格管束和無私支持；永遠忘不了母親交給自己的生產(chǎn)知識、革命意志和與困難作斗爭的經(jīng)驗。

回眸往事，老師、母親對我們的愛溫暖著我們，激勵著我們。

1.給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相對應的漢字。

①宛如（）②戎馬（）③顯赫（）

④發(fā)ji（）⑤tu6（）協(xié)⑥誦n（）樸

2.結(jié)合語境，選出正確的詞語填在正確的位置。

（7）（）A.欲揚先抑B.抑揚頓挫

⑧（）C.寬厚仁慈D.寬宏大量

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.近年來杭州積極創(chuàng)造人才國際化進程，越來越多的國際人才來杭創(chuàng)業(yè)，去年海外人才凈流入率位

居全國城市第一。

B.受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響，導致未來幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣，大部分區(qū)縣最

高氣溫可達38℃?

C.為紀念馬克思誕生200周年，學校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學術(shù)研討、征文比

賽等大型主題活動。

D.商務(wù)部發(fā)布《主要消費品供需狀況統(tǒng)計調(diào)查分析報告》顯示，消費者對進口商品的需求旺盛，進

口商品成為市場“新寵”。

閱讀材料，回答下列問題。

中國教育報北京3月23日訊。從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)

館等公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免

票。免票的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，將思想道

德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提

供更多更好的文化服務(wù)。

4.給這則新聞擬寫導語（70字左右）。

5.請你就此新聞從文化娛樂的角度任選一個對象進行采訪，并提出兩個問題：家長、未成年人、博物館

負責人。

對象：（）

問題一：

問題二：

6.閱讀下列文字按要求答題（）

2021年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立100周年紀念日，你參加了所在社區(qū)組織的一系列豐富多彩

的宣傳慶?；顒?。社區(qū)有一位老黨員準備在自家大門上貼一副對聯(lián)，他擬好的上聯(lián)是“共產(chǎn)黨恩澤四

?！?，一家人對出了4個下聯(lián)。請為這位老黨員挑選一個最恰當?shù)南侣?lián)。（）

A.中國人意氣風發(fā)B.毛澤東名重千秋

C.子弟兵鋼鐵長城D.向前看萬眾一心

7.下列選項中理解不正確的是（）

A.《野望》中以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自遂愿而歸的句

子是：“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！?/p>

B.《黃鶴樓》中感慨古人不可見，世事茫茫難預料，具有傷感惆悵之情的句子是：“昔人已乘黃鶴

去，此地空余黃鶴樓?！?/p>

C.李白在《渡荊門送別》中描繪夜間、黃昏時江面上的美麗景色的詩句是：“月下飛天鏡，云生結(jié)海

樓?！?/p>

D.《使至塞上》中寫塞外奇特壯麗的風光景象的詩句是：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?/p>

8.古詩文默寫

山川之美，古來共談?！皹錁浣郧锷?是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽

樹，”是登樓遠眺的江景之美；“,長河落日圓”是塞外大漠雄

渾壯麗之美；",”是白居易筆下西湖早春的花草之美。

然覽物之情，各有不同。面對奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鶯飛戾天者，望峰息

心；,。"；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“豈不罹凝

寒？”的贊嘆；面對煙波清冷的江水，崔潁抒發(fā)的是

“?”的思鄉(xiāng)之情。

閱卷人匕、【閱讀與理解】（45分）

得分

閱讀下列兩則文言文，回答以下各題。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯.阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘

奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影,絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引.凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東

三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然

業(yè)已上登，不及返顧.，遂從三姑又上半里，抵換骨巖，巖即.幔亭峰后崖也。

巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲

面直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

【注】：三姑：地名。幔亭峰：山峰名。

9.解釋下列加點詞在文中的意思。

①沿潮阻絕

②屬引凄異

③不及返顧

④巖即幔亭峰后崖也

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

B.土人新/以木板巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

C.土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

D.土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①素湍綠潭，回清倒影。

②登山里許，飛流汩然下瀉。

12.甲文寫“水”，乙文寫“山”，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩文分別寫出水和山的什么特點。

閱讀下面幾則材料，回答下題。

“風月同天''和"武漢加油''之辯

【事件背景】

疫情期間，日本送來的抗疫物資上頻頻引經(jīng)據(jù)典一有取自日本國長屋王偈子的“山川異域，風月同

天”，有取自《詩經(jīng)?秦風?無衣》的“豈曰無衣，與子同裳”，最近的一批物資上的文字則引用了唐代詩人

王昌齡《送柴侍御》中的一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“，甚至還化用《千字文》中的“同氣連

枝”寫作了一首小詩—“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”。

【專家解讀】

首都師范大學文學院教授、中國古代文學博士生導師鄧小軍在接受澎湃新聞的采訪時談及：由鑒真

稱道的日本國長屋王造千袈裟饋贈給中國高僧，其袈裟緣上繡著四句偈“山川異域，風月同天。寄諸佛

子，共結(jié)來緣”。偈，就是詩，佛教的詩?！吧酱ó愑?，風月同天”，詩言日本、中國，雖然山川國土，是

不同的國家，可是清風明月，兩國人民同戴一天。下文“寄諸佛子，共結(jié)來緣”，詩言寄語中國各位佛

子，共同締結(jié)未來的美好因緣。現(xiàn)在，當中國人民遭受新型冠狀病毒肺炎瘟疫之害，日本送來了珍貴的

醫(yī)療物資，在包裝標簽下緣書寫著“山川異域，風月同天”八個漢字，不僅凝聚著自長屋王、鑒真以來中

日兩國人民的千年情誼，而且以歇后語修辭法，表達了寄諸佛子，共結(jié)來緣——寄語中國人民，共結(jié)來

緣，也就是日本人民希望與中國人民友好下去的美好愿望。

【網(wǎng)上熱議】

不久前，網(wǎng)絡(luò)上一個段子流傳很廣：

兒子：為什么要讀書？

爸爸：讀了書，你就會說“風月同天”；不讀書，你就只會說“武漢加油”。

有人援引2010年的《白話全本紅樓夢》的雷人“翻譯”回應此事件：第一回“甄士隱夢幻識通靈，賈

雨村風塵懷閨秀”變成了“甄士隱丟了女兒，賈雨村巧認知己”，第八回“賈寶玉奇緣識金鎖，薛寶釵巧合

認通靈”變成了“薛寶釵初見玉石，林黛玉吃點小醋”……

網(wǎng)友：奈何本人沒文化，一句臥槽走天下。

韓哈：為什么別人會寫''風月同天"，而你只會喊''武漢加油”？"山川異域，風月同天”這八個字火了，

火的不是時候，也是時候。不是時候，是因為正值疫情蔓延；說是時候也有道理，恰是傳統(tǒng)文化復興的

關(guān)鍵時刻，此時不火，更待何時？

張佳瑋：“風月同天”和“武漢加油”二者本不矛盾，更沒有必要對立起來。譬如中秋節(jié)送月餅禮盒，大

可以寫“但愿人長久，千里共嬋娟”；在家庭群里發(fā)語音，還是會“中秋快樂!”

【新聞評論】

鮮知便覽：這次日本人極富詩意的舉動定然會俘獲更多國人的內(nèi)心。其實，在我們還權(quán)衡著要不要

放下對鄰國的仇恨時，首先當做的事情是反省。央視“詩詞大會”節(jié)目從播出開始便收獲了不俗的收視

率。這說明，老百姓們對詩歌文化的喜愛本就自覺地滲透在每一寸肌膚當中。弘揚傳統(tǒng)文化，是每一位

中國人必須踐行的義務(wù)。在那之前，我們每個人都應主動提高對傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。詩詞歌賦，并不

是空言空語。文字的魅力，和她所帶來的激情、渲染力必然會在某些時刻迸發(fā)出來。怪只怪我們中國人

太大方！光讓鄰居抱著老祖先留下來的好東西學個不停。

光明網(wǎng)評論員：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“火了，不只是所謂“日本對傳統(tǒng)文化較為重視”，

還因為“硬核”表達被廣泛傳播乃至津津樂道的疫情當下，這種典雅的表達太另類了。這段時間以來，我

們看了多少諸如“今年上門，明年上墳”“拜年就是害人，聚餐就是找死”“帶病回村，不孝子孫”這類口號標

語，出現(xiàn)一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“，如何不讓人心旌搖蕩？這種文明感，在乎語言的體

面、情感的深刻、行為的得體；這種文明感，又恰是疫情發(fā)展到當下，急需強調(diào)之事：對法治的信仰，

與同胞的共情，對個體權(quán)利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗號下，對復雜的社會活動以“一刀

切”的辦法粗糙應付。文明有它的體面，就像在刻不容緩的援助中，并不妨礙寫上一句“青山一道同云

雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也不是就無處安放了。

人民微評：疫情來勢洶洶，愛心如川匯海。近日，從大街小巷的“硬核標語”，到高音喇叭中方言播

報的“三句半”；從網(wǎng)絡(luò)上媒體中鋪天蓋地的“武漢加油”，到海外援助物資上悄然寫上“山川異域，風月同

天”……各種方式的表達，共同匯聚戰(zhàn)“疫”的力量。文辭表達各異，但心意相通，目標也相同。

“山川異域，風月同天”釋放的情懷和善意，應該記在心里；“武漢加油”“湖北加油”的吶喊，同樣會給

困頓中的人們帶來無窮力量。疫情就是命令，戰(zhàn)“疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢依然十分嚴峻，目前最重要

的，就是把各方的力量都凝聚起來，一起應對疫情，一起打敗疫魔，一起迎來春暖花開。

“武漢加油”這些文字，和“山川異域，風月同天”一樣美。

（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整理）

13.下列是對【網(wǎng)上熱議】中網(wǎng)民觀點的解讀，正確的一項是（）

A.網(wǎng)上父子關(guān)于“為什么讀書”這個段子的廣泛流傳和網(wǎng)友跟帖的內(nèi)容，體現(xiàn)了網(wǎng)民們對國人文化素

養(yǎng)欠缺的自嘲，以及復興傳統(tǒng)文化的熱望。

B.有人援引《白話全本紅樓夢》的雷人“翻譯”，表達了網(wǎng)民們對傳統(tǒng)經(jīng)典文化進行通俗化改造的迫

切愿望。

C.韓哈認為“山川異域，風月同天”這八個字不該在正值疫情蔓延的時候“火”，只有等到疫情過后，才

有精力來復興傳統(tǒng)文化，那時才可以“火”。

D.張佳瑋認為“風月同天”與“武漢加油”本身并不矛盾，更沒有必要因爭論而鬧得兩派對立，正如中

秋節(jié)的祝福語，哪個更高雅，一目了然，無需爭論。

14.請參照“專家解讀”的方式，從下面任選一條標語做簡要賞析。

A.豈曰無衣，與子同裳（日本株式會社等四家機構(gòu)聯(lián)合捐贈給湖北的物資上的標語）

B.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)（日本舞鶴市政府馳援大連物資上的標語）

C.遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來（日本富山縣捐贈給遼寧省的物資上的標語）

15.你覺得疫情當前，“風月同天，和“武漢加油”之辯有必要嗎？為什么？請表達你的觀點，并結(jié)合材料

闡述理由。

文學類文本閱讀

走進一棵白菜的心里

朱成玉

①秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張

巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，

把日子攪合出許多熱鬧的光景來。

②因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的

白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾

片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。③精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。

④也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蕉吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆

喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。

城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆

熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。

⑤我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完?！?/p>

⑥許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。

⑦我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己

的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們

也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。

⑧但是那一刻，我理解了。

⑼前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米,落地后爬起

來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有確保無虞

的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”！

⑩那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。

?廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧?？墒撬纳罾?，一直

以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平

凡不過的事物是和她相依為命的。

?別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。

?收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉

棵子”。沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人

收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃

噬。可是不久之后，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點

兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，

紛紛走進城里人溫暖的廚房。

?卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被

冷落，一茬又一茬。

?卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他

們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常

青，那是他們的孩子上學的地方。

?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片

白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的

白菜幫兒是會喊疼的。

16.結(jié)合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化？

①過去“我”：

②現(xiàn)在“我”：

17.第⑨段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。

18.請賞析第③段畫線句。

精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。

19.理解第?段畫線句的深刻含義。

卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷

落，一茬又一茬。

20.本文以“走進一顆白菜的心里”為題有何用意？

閱讀《紅星照耀中國》相關(guān)語段，回答問題。

①連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打

湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部

碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的

長征。

②據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方

出發(fā)的長征途上。他?們.說.，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖

出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號--抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。

③我注意到A是很喜歡兒童的，經(jīng)常被一群兒童跟隨著。許多的孩子，當送信童子、號兵、傳令

兵、馬夫等，被編成為紅軍正式隊伍，名字叫少年先鋒隊。我經(jīng)常看見A和兩三個“紅小鬼”坐在一起,

和他們很認真地討論政治問題或者個人的困難，給予他們充分的尊重。

（選自《紅星照耀中國》）

21.簡析作者在第①段隱含的立場或態(tài)度。

22.結(jié)合第②段中加點的內(nèi)容，說說紀實作品的特點。

23.選段中的A是誰？除了喜歡孩子，尊重“紅小鬼”，《紅星照耀中國》還寫了他的哪些事情？請至少

寫出兩件。

閱卷人

三、【寫作】

得分

24.根據(jù)要求寫作文。

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，

但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或

低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請以“我也是生活的主角”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填入恰當?shù)脑~語作為作文標題；

②不得抄襲與套作，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名；

③字數(shù)不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.①w仙②r6ng；③he；④髻；⑤妥；⑥儉

2.⑦B；⑧C

【知識點】常用易錯字字音；常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注

意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注

意近義詞。

1.宛如wanru意思是正像；好像

戎馬rongma軍馬，借指從軍、作戰(zhàn)

顯赫xianhe權(quán)勢盛，名聲大

發(fā)髻faji發(fā)式的一種，用真發(fā)或假發(fā)做成，盤于腦后或頸后；通常卷在襯墊物上方并用別針別住的松軟

發(fā)卷。

妥協(xié)tubxie用讓步的方法解決沖突、矛盾或斗爭

儉樸jianpu儉省樸素。

故答案為：①w&n；②r6ng；③h3；④髻；⑤妥；⑥儉

2.A.欲揚先抑，意思是要發(fā)揚、要放開，先控制、壓抑。

B.抑揚頓挫，意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聽著藤野先生那緩慢而又⑦的講解，更增強了他學

醫(yī)的信心，這里指老師的聲音，用抑揚頓挫。

C.寬厚仁慈，形容有同情心和愛心，待人寬大慈愛。母親是仁慈的，⑧用寬厚仁慈。

D.寬宏大量，形容人度量大，心胸開闊，能容人、事。對人和事抱著寬大的胸懷去對待。

故答案為：⑦B；⑧C

3.【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A搭配不當，“創(chuàng)造”應改為“加快”；

B.成分殘缺，“導致”和“受”同時出現(xiàn)，讓句子沒有主語，可刪掉“導致”；

C沒有語病；

D句式雜糅，在“發(fā)布”后面加“的”即可。

故答案為：C

【點評】此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞

不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

【答案】4.全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實

行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。

5.家長

問題一：對于未成人免費開放公共設(shè)施這件事，對您的孩子有哪些好處？

問題二：您是否經(jīng)常陪伴孩子前去公共文化設(shè)施場所？

或者：未成年人

問題一：你覺得這些公共文化設(shè)施免費開放對你的學習，生活帶來了哪些變化？

問題二：對于當前公共文化設(shè)施免費開放，你的心情是怎樣的？

或者：博物館負責人

問題一：對未成人免費開放公共設(shè)施后，博物館這邊的人流量是否增多？

問題二：對于未成年人對于知識的渴求，您認為應該怎么把知識與未成年的心理、年齡特征結(jié)合在一起

呢？

【知識點】活動設(shè)計；新聞常識

【解析】【點評】(1)本題考查擬寫新聞導語。新聞導語即消息的開頭，它以極其簡潔的文字，寫出消息

中最重要、最精彩的事實，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者。導語一般情況下是新聞開頭的第一段或第

一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

(2)本題考查活動設(shè)計。采訪的問題注意符合采訪對象的身份。對家長可以詢問對此事的看法，以及是

否陪子女參與。對未成年人可以是此事對你的好處，參與的心情。對博物館負責人可以是此事之后參觀

人數(shù)是否有增加，如何根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽的。言之合理即可。

4.新聞導語即消息的開頭，它以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領(lǐng)，牽引

全文，吸引讀者。導語一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

中國教育報北京3月23日訊。從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等

公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。

故答案為：全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實

行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。

5.采訪的問題注意符合采訪對象的身份。對家長可以詢問對此事的看法，以及是否陪子女參與。對未成

年人可以是此事對你的好處，參與的心情，是否是父母陪同參與。對博物館負責人可以是此事之后參觀

人數(shù)是否有增加，如何根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽的。言之合理即可。

故答案為：家長

問題一：對于未成人免費開放公共設(shè)施這件事，對您的孩子有哪些好處？

問題二：您是否經(jīng)常陪伴孩子前去公共文化設(shè)施場所？

或者：未成年人

問題一：你覺得這些公共文化設(shè)施免費開放對你的學習，生活帶來了哪些變化?

問題二;對于當前公共文化設(shè)施免費開放，你的心情是怎樣的？

或者：博物館負責人

問題一：對未成人免費開放公共設(shè)施后，博物館這邊的人流量是否增多？

問題二：對于未成年人對于知識的渴求，您認為應該怎么把知識與未成年的心理、年齡特征結(jié)合在一起

呢？

6.【答案】B

【知識點】詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】對聯(lián)注意格式，上聯(lián)開頭：共產(chǎn)黨（名詞），排除D：向前看（是動詞）。上聯(lián)：

恩澤（動詞），下聯(lián)對應詞也要說動詞，排除C：鋼鐵（是名詞）。上聯(lián)第六字是數(shù)量詞四，下聯(lián)第六字

也應該是數(shù)量詞，排除A。

故答案為：B

【點評】本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交

替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上

聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

7.【答案】D

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】D：錯誤。應該是：大漠孤煙直，長河落日圓。

故答案為：D

【點評】本題考查古詩理解性理解。要求學生背熟古詩，理解古詩每句話含義。默寫時不寫錯別字，不

漏字。

8.【答案】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲|；大漠孤煙直；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；經(jīng)綸世務(wù)

者；窺谷忘反；松柏有本性；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“唯、萋萋、鸚鵡、洲、

蹄、綸、世、反、是”等字。

故答案為：（1）山山唯落暉

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

(3)大漠孤煙直

(4)亂花漸欲迷人眼、淺草才能沒馬蹄

(5)經(jīng)綸世務(wù)者、窺谷忘反

(6)松柏有本性

(7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默

寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加

以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，第一、二、三、六題屬于直接默寫，比較簡單；其他題屬

于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】9.①逆流而上；②延長；③看，回頭看；④就是

10.A

11.①可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。

②登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

12.水的特點：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。山的特點：危壁出泉；疏竹掩映。

【知識點】三峽/酈道元；概括文章主要內(nèi)容；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，

一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

(2)本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意

前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞

語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

(3)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字

詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

(4)本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到寫出水和山的句子，在理解文意的

基礎(chǔ)上，用自己的話概括水和山的什么特點即可。

【參考譯文】

【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮

擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白

帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰

上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確

是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長

聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久

才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】登山山有一里多路，就見飛流汨汨地往下傾瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清水從巖壁的

半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。然而業(yè)已登上三姑峰，來不及返回光

顧，于是從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。

換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔有

如疊嶂。當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖

壁修筑。

9.①翻譯為：上行和下行的航路都被阻斷。溯：逆流而上

②翻譯為：聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼。引：延長

③翻譯為：來不及返回光顧。顧：看，回頭看

④翻譯為：換骨巖就是幔亭峰的后崖。即：就是

故答案為：①逆流而上；②延長；③看，回頭看；④就是

10.例句翻譯為：當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著

宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“室、下”后斷句。

故答案為：A

11.翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“素、湍、潭、回、清、侄I、許、然、下素：白

色。湍：急流的水。潭：深水?；兀夯匦Ｇ澹呵宀ā５梗旱褂场ＴS：表約數(shù)。然：……的樣子。下：往

下。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省

略句、被動句、倒裝句。故答案為：①可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種

景物的影子。②登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

12.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。翻譯為：有時皇帝的命令要緊

急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，

駕著疾風，也不如船快。夏水大而湍急。

素湍綠潭，回清倒影。翻譯為：就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。春冬

水清而透明。

每至晴初霜旦，林寒澗肅。翻譯為：在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片

清涼和寂靜。秋水小而清冷。

俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。翻譯為：俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖

壁，清水從巖壁的半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。

故答案為：水的特點：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。山的特點：危壁出泉；疏竹掩

映。

【答案】13.A

14.示例1：A.引用詩經(jīng)中的句子，既含蓄地指出了中日兩國文化的同源，傳遞了兩國人民的千年情誼，

又形象地表達了與中國人民攜手彳并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。

示例2：B.引用王昌齡的詩句，既含蓄地指出中日兩國文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國入

民的千年情誼，又形象地表達了與中國人民共擔風雨共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。

示例3：C.化用《千字文》中的“同氣連枝”自創(chuàng)小詩，既含蓄地指出中日兩國一衣帶水、同氣連枝的親密

關(guān)系，傳遞兩國人民的千年情誼，又形象地表達了與遼寧人民一起期盼抗疫勝利的共情與善意，緊扣時

令與對象又極具畫面感，典雅工整且情致深婉。

15.示例1：沒必要。這是因為：其一，“風月同天”與“武漢加油”兩條標語沒有高下之分，只是適用的環(huán)

境、對象與表達方式不同罷了，表達效果其實是一樣的一都能給困頓中的人們帶來力量，沒必要以此來

區(qū)分中日兩國人民文化的高下。其二疫情就是命令戰(zhàn)“疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢依然分嚴峻，現(xiàn)在不是爭

論表達間題的時候，我們有更重要的事情要做。

示例2：有必要。當下，飯圈用語、網(wǎng)絡(luò)熱詞大行其道，浮躁的文化氛圍、輕薄的文化態(tài)度，正讓文化在

低俗化的路上滑行；而另一方面，“詩詞大會”的熱播與對“風月同天”的觸動也正體現(xiàn)出我們骨子里對傳

統(tǒng)文化的喜愛，對高雅、文明的趨同與訴求。所以，我們應該歡迎這樣的反思與爭辯，呼吁復興傳統(tǒng)文

化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無則加勉。另外，正因為疫情緊迫，在處理事

情上難免有簡單、粗暴的傾向，“風月同天''的典雅、文明，正可以喚起我們更多的善意、體諒與同情，

讓我們在抗疫上更加文明、得體，更懂得共情、尊重。

【知識點】針對文中觀點談看法；新聞、材料類；理解文章關(guān)鍵語句意思；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和

材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生

有。

(2)本題考查標語賞析。讀懂標語內(nèi)容，理解標語含義，分析是否是手法等，指出標語對中日兩國關(guān)系

的好處即可。

(3)本題考查個人看法。讀懂材料內(nèi)容，在材料中找到對應句，分析對“風月同天”和“武漢加油”之辯的

看法，言之合理即可。

13.A：正確

B：錯誤。雷人“翻譯”是曲解名著。

c：錯誤?！揪W(wǎng)上熱議】韓哈：為什么別人會寫“風月同天”，而你只會喊“武漢加油”？"山川異域，風月

同天”這八個字火了，火的不是時候，也是時候。不是時候，是因為正值疫情蔓延；說是時候也有道理，

恰是傳統(tǒng)文化復興的關(guān)鍵時刻，此時不火，更待何時？

D：哪個更高雅，一目了然，無需爭論，錯誤。【網(wǎng)上熱議】張佳瑋：“風月同天”和“武漢加油”二者本

不矛盾，更沒有必要對立起來。

故答案為：A

14.A.豈曰無衣，與子同裳。翻譯為：誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)裙。強調(diào)團結(jié)互助，引用古詩句，

語言典雅，與中日兩國文化同源，共同抗疫對應。

B.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。翻譯為：兩地的青山同承云朵蔭蔽、雨露潤澤，又沐浴在同一輪

明月下，又何曾身處兩地呢？強調(diào)人分兩地、情同一心的深情厚誼。出自唐代王昌齡《送柴侍御》。強調(diào)

中日中日兩國文化同源，情同一心的深情厚誼，共同抗疫的決心。

C.遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來。強調(diào)中日中日兩國同氣一心，共同抗疫，期盼抗疫勝

利，結(jié)合時令情況，語言清新。

故答案為：示例1：A.引用詩經(jīng)中的句子，既含蓄地指出了中日兩國文化的同源，傳遞了兩國人民的千年

情誼，又形象地表達了與中國人民攜手伊肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。

示例2：B.引用王昌齡的詩句，既含蓄地指出中日兩國文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國入

民的千年情誼，又形象地表達了與中國人民共擔風雨共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。

示例3：C.化用《千字文》中的“同氣連枝”自創(chuàng)小詩，既含蓄地指出中日兩國一衣帶水、同氣連枝的親密

關(guān)系，傳遞兩國人民的千年情誼，又形象地表達了與遼寧人民一起期盼抗疫勝利的共情與善意，緊扣時

令與對象又極具畫面感，典雅工整且情致深婉。

15.表明態(tài)度說明理由即可。

沒必要可以是：【新聞評論】原話：“山川異域，風月同天”釋放的情懷和善意，應該記在心里；“武漢加

油”“湖北加油”的吶喊，同樣會給困頓中的人們帶來無窮力量。疫情就是命令，戰(zhàn)“疫”也是戰(zhàn)役。疫情形

勢依然十分嚴峻，目前最重要的，就是把各方的力量都凝聚起來，一起應對疫情，一起打敗疫魔，一起

迎來春暖花開。重點是抗疫，口號爭辯沒有意義。

有必要可以是：【新聞評論】原話：央視“詩詞大會”節(jié)目從播出開始便收獲了不俗的收視率。這說明，老

百姓們對詩歌文化的喜愛本就自覺地滲透在每一寸肌膚當中。弘揚傳統(tǒng)文化，是每一位中國人必須踐行

的義務(wù)。在那之前，我們每個人都應主動提高對傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。詩詞歌賦，并不是空言空語。文

字的魅力，和她所帶來的激情、渲染力必然會在某些時刻迸發(fā)出來。怪只怪我們中國人太大方！光讓鄰

居抱著老祖先留下來的好東西學個不停。因為“硬核”表達被廣泛傳播乃至津津樂道的疫情當下，這種典

雅的表達太另類了?！帮L月同天”更典雅，是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，提升人們的文學欣賞能力。“武漢加油”普

通的口號，更通俗，沒有文化的感染力。

故答案為：示例1:沒必要。這是因為：其一，“風月同天”與“武漢加油”兩條標語沒有高下之分，只是適

用的環(huán)境、對象與表達方式不同罷了，表達效果其實是一樣的一都能給困頓中的人們帶來力量，沒必要

以此來區(qū)分中日兩國人民文化的高下。其二疫情就是命令戰(zhàn)“疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢依然分嚴峻，現(xiàn)在

不是爭論表達間題的時候，我們有更重要的事情要做。

示例2：有必要。當下，飯圈用語、網(wǎng)絡(luò)熱詞大行其道，浮躁的文化氛圍、輕薄的文化態(tài)度，正讓文化在

低俗化的路上滑行；而另一方面，“詩詞大會”的熱播與對“風月同天”的觸動也正體現(xiàn)出我們骨子里對傳

統(tǒng)文化的喜愛，對高雅、文明的趨同與訴求。所以，我們應該歡迎這樣的反思與爭辯，呼吁復興傳統(tǒng)文

化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無則加勉。另外，正因為疫情緊迫，在處理事

情上難免有簡單、粗暴的傾向，“風月同天”的典雅、文明，正可以喚起我們更多的善意、體諒與同情，

讓我們在抗疫上更加文明、得體，更懂得共情、尊重。

【答案】16.①過去，我：比較挑剔，會趁人不注意，就抖掉幾片白菜幫

②現(xiàn)在，我：我很小心地動每顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易弄掉一片菜幫兒。

17.插敘。穿插了一名女子被車撞后仍然撿起白菜的故事。這是作者情感轉(zhuǎn)折發(fā)生的關(guān)鍵，推動人物情

緒變化。

18.使用了比喻的修辭手法，形象、生動寫出了精打細算過日子的好處，喻體忠犬更風趣、有生活氣

,目、。

19.這句話的意思是我們大多都是這樣平凡的，不引人注意的、不管社會給他們什么樣的境遇。他們都

會平凡的過好自己的生活，發(fā)揮自己的價值。

20.白菜在這里指普通的人們，他們有自己的生活和追求，但常被忽視，作者在此呼吁我們應該尊重像

白菜一樣的普通人，走進他們的心里。

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；記敘順序；比喻;

分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語

句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

(2)本題考查句子作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開

頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)

尾：點題、前后照應，總結(jié)全文。

(3)本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)

手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

(4)本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深

層意思。

(5)本題考查標題的作用。標題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新

穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

16.在文中找到對應句，分析歸納即可。

②我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。

?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜

幫兒。

故答案為：①過去，我：比較挑剔，會趁人不注意，就抖掉幾片白菜幫。

②現(xiàn)在，我：我很小心地動每顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易弄掉一片菜幫兒。

17.第九段畫線句寫一婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜的事情，是插敘，豐富文章

內(nèi)容，交代了作者為什么會突然改變態(tài)度的原因，是他的情感轉(zhuǎn)折點。

故答案為：插敘。穿插了一名女子被車撞后仍然撿起白菜的故事。這是作者情感轉(zhuǎn)折發(fā)生的關(guān)鍵，推動

人物情緒變化。

18.忠犬，比喻。寫了精打細算過日子的好處，語言風趣，富有生活氣息。

故答案為：使用了比喻的修辭手法，形象、生動寫出了精打細算過日子的好處，喻體忠犬更風趣、有生

活氣息。

19.指我們大多數(shù)都是像白菜這樣子的，平凡的，不引人注意的，不管外在環(huán)境如何，都會像白菜這樣

子長得飽滿，認真過好日子，發(fā)揮自己的社會價值。

故答案為：這句話的意思是我們大多都是這樣平凡的，不引人注意的、不管社會給他們什么樣的境遇。

他們都會平凡的過好自己的生活，發(fā)揮自己的價值。

20.白菜在文中指普通的人們，他們有自己的生活目標，有自己的理想，但是因為平凡的，不引人注意

的而被人忽略，我們要尊重他們，走進他們的心里。

故答案為：白菜在這里指普通的人們，他們有自己的生活和追求，但常被忽視，作者在此呼吁我們應該

尊重像白菜一樣的普通人，走進他們的心里。

【答案】21.用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅

軍的贊揚。

22.“據(jù)紅軍告訴我”“他們說“，說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”的特點。

23.彭德懷。生活節(jié)儉、脫棉衣給小號手。

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；體會作者情感態(tài)

度；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查作者的立場態(tài)度。讀懂名著內(nèi)容，在文中找到情感詞，分析詞語的情感特

點，理解作者的立場態(tài)度。

（2）本題考查紀實作品的特點。注意讀懂加點字內(nèi)容，分析是否符合紀實作品真實性、客觀性的特點。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史

上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情

節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

21.驚惶奔逃形容非常害怕，慌慌張張地快速逃跑。形容敵人被打得潰不成軍，如喪家之犬，四處奔

逃。猛攻不停形容紅軍。贊美紅軍，貶斥敵人，表現(xiàn)作者對紅軍的贊美和佩服，對敵人的鄙視嘲笑。

故答案為：用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅

軍的贊揚。

22.紀實作品的特點真實性、客觀性。第二段：“據(jù)紅軍告訴我”“他們說“，說明內(nèi)容是真實可靠的，不

是作者自己胡亂編造的，符合紀實作品真實性、客觀性的特點。

故答案為：“據(jù)紅軍告訴我”“他們說“，說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”的特

點。

23.彭德懷很喜歡小孩。他用通緝傳單印刷宣傳品；脫下棉衣披在小號手身上；常常把他的馬讓給走累

了的或受了傷的同志；日常生活節(jié)儉。

故答案為：彭德懷。生活節(jié)儉、脫棉衣給小號手。

24.【答案】我也是生活的主角我是一片落葉，我已經(jīng)沒有春天時那茂盛的生命，我只有那枯黃

的身軀，我也沒有月季花迷人，沒有荷花那樣亭亭玉立更沒有菊花那樣千姿百態(tài)，但我也是生活的主

角，我用盡我的一生來裝扮這美麗的大自然。

一天，一個年輕人來到我身邊，看著我衰老的樣子，傷心地說：“一個輝煌的生命，就這樣枯死

了。”“不，”我說，“你看那樹上沉甸甸的果實，就是我犧牲的結(jié)果。

年輕人聽了我的話，惋惜地說：“難道你用你一生的輝煌，就換來別人一季的碩果嗎?”我聽里這

話，生氣的地說：“你說得不對，我的一生都是在別人的關(guān)愛和呵護下成長的：春天，我有樹枝呵護著

我，盛夏，我可以的兄弟姐妹一起享受生命的輝煌，金秋，大地展開雙臂，將我抱入懷中，這不是很好

嗎?”"但你認為你用你的一生換來果實，值得嗎?”當然值得，我們每個人都是生活的主角，雖然我只是一

片落葉，但我卻能收獲到農(nóng)名收獲果實的喜悅。

年輕人說：“可是再輝煌的生命，終究會像你一樣結(jié)束，雖然犧牲了會給別人帶來好處?！蔽衣犃?/p>

年輕人的話，對他說：“何必這么悲觀呢?人的一生終究會結(jié)束，就像再美麗的花也會枯萎，再茂盛的樹

也會衰落。

年輕人聽了我的一番話，感慨地說：“是啊，人生何不是這樣呢?總有一天會結(jié)束，所以我們必須

在有限的生命里散發(fā)出無限的力量，去幫助別人同樣也會幫助自己，我也是生活的主角。雖然我沒有做

出很多貢獻，但我能給別人帶來快樂，讓別人每天都快快樂樂的，就像你一樣，雖然你只是一片落葉，

但也是生活的主角，落花不是無情物，化作春泥更護花啊!”我們一起對天空大喊：“我們也是生活的主

角!”

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學生命題作文的寫作能力。

第一，審題。生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

強調(diào)個人的價值。寫作時要圍繞團結(jié)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓盒∪宋镆灿袃r值，平凡也是偉大。

第三，選材。我們可以寫這次洪水的爆發(fā)，村民們自發(fā)收拾可用的水泥黃沙等前去堵水，共同作業(yè)，守

護自己的家園，作為普通的老百姓，居然能同心協(xié)力抗洪，他們身上折射出偉大的光輝。

第四，結(jié)構(gòu)。寫成議論文，應先明確中心論點，我也是生活的主角。然后按照是什么、為什么、怎么樣

的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論

點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點評】本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通

常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長

（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨

時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。我們

在文體的選擇上也要揚長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字

數(shù)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做至『‘擺事實、講道理”。字數(shù)要求在600~650即可。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：120分

客觀題（占比）16.0(13.3%)

分值分布

主觀題（占比）104.0(86.7%)

客觀題（占比）4(16.7%)

題量分布

主觀題（占比）7(29.2%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

【閱讀與理解】（45

4(16.7%)45.0(37.5%)

分）

【寫作】1(4.2%)48.0(40.0%)

【基礎(chǔ)知識積累與運

6(25.0%)27.0(22.5%)

用】（27分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(29.2%)

2容易(4.2%)

3困難(12.5%)

4、試卷知識點分析

序號知識點（認知水平）分值（占比）對應題號