2023-2024學(xué)年小學(xué)六年級語文上冊期末檢測卷2（含答案）

小學(xué)語文六年級上冊期末檢測卷（2024.1）

（限時100分鐘）成績（等第）

出發(fā)，跟著書本去旅行。去采擷語言文字的香味，去觸摸山川湖海的心跳，去感知歷

史文化的溫度，去品閱大千世界的奇妙。

★請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、美觀。

【第一站】尋跡家鄉(xiāng)：“字”里遇見你

（一）【觀錢江大潮】讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

八月十八潮，zhuangguan（）天下無。起先，映入yWnlian（）

的是一條隱隱約約的白線，人群xuan心。（）起來。白線翻滾而至，形成

一堵xiOngyongpengpai（）的水墻，水墻shCinjian（）

劃破江面，paishandaohai（）之勢。

（二）【感風(fēng)土人情】讀一讀，選擇正確的讀音或漢字，打上“J。

看見遠道而來的客人，老伯連忙解下斗（篷蓬）邀請大家進門，瘦削（xu?xiao）

的臉上洋溢著熱情的笑容。他端來香氣濃郁的野菊花茶，略顯笨拙（chuozhud）,卻

又那么真誠。臨別時，他慷（概慨）地送上各色農(nóng)家土特產(chǎn)。

（三）【探名人足跡】閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“單薄”的解釋，選擇正確的答案:

【單薄】沏①指天涼或天冷的時候穿的衣服薄而且少：冰天雪地的，穿這么工

行嗎？②（身體）瘦弱：她從小多病，身子?。③（力量、論據(jù)等）薄弱；不充實：

人手?；兵力?；內(nèi)容?。

L金庸先生身著簞福的外衣，在昏暗的燈光下寫作。（）

2.辛海的文字刻畫不出飽滿的人物，而魯迅先生的筆下，每一個字都有深意。（）

（四）【抒旅行所感】把正確答案的序號填在括號里。

1.有同學(xué)在旅途中撰寫了“旅行日記”，日記中沒有錯別字的一項是（）。

A.渾濁神秘別出心栽B.清幽懸崖一望無跡

C.干躁頹然技高一籌D.迷蒙考察暴露無遺

2.下面是一位同學(xué)參觀南湖革命紀念館后的感想，加點成語中運用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

走進南湖革命紀念館，同學(xué)們奉翁簧注地聽著解說員的講解?？粗嬒裆细锩沂磕?/p>

危毒血翥的臉龐，我想起程6罐印的狼牙山五壯士，想起班長馬寶玉薪石戴泉的話語，不

禁熱淚盈眶。

A.全神貫注B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.惟妙惟肖D.斬釘截鐵

3.同學(xué)們領(lǐng)略了美麗的西湖風(fēng)光，下列詩句不是描述西湖風(fēng)光的一項是（）。

A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

C.水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇D.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新

六年級語文（上）期末檢測卷第1頁（共6頁）

4.我們的家鄉(xiāng)名人輩出，美景遍地，下列人名、地名的拼音書寫正確的一項是（）。

A.金庸JINYONGB.南北湖NANBEIHU

C.梅灣街MEIWANJIED.桐鄉(xiāng)TONGXIANG

5.旅行回來，我們要在班上開展一次主題為“家鄉(xiāng)新貌”的演講活動，以下材料不適合寫

進演講稿的一項是（）。

A.家鄉(xiāng)有山有水，風(fēng)景宜人B.家鄉(xiāng)開通了城際鐵路，出行方便

C.家家蓋起了小洋房，人們生活水平提高D.隨處可見各色垃圾桶，環(huán)境更整潔

【第二站】閱覽山河：“句”間探尋你

（一）【尋旖旎風(fēng)光】按要求寫句子。

1.仿照例句，寫一處美景。

例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底

的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2.在下列兩個場景中選一個，寫一寫自己或身邊的人入迷的樣子。

◎路邊看地圖◎公園聞花香

（二）【贊錦繡篇章】根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。

1.出發(fā)，人在途中。草原的迷人風(fēng)光令人陶醉：”這種境界，既使人,又叫人,

既愿,又想坐下低吟一首"；月光下的動人情景令人著迷：“月亮

正從的地方升起來,，”穿過一縷一縷?！?/p>

2.駐足，情在景中。《宿建德江》中“,”是詩

人孟浩然所見夜景；《西江月中》中“,?！笔窃~

人辛棄疾所見所聞。同樣是寫月夜景色，前者襯托了詩人的心情，后者則表達

了詞人之情。

3.歸來，心在書中。

（1）猜一猜：下列是一位學(xué)者對一本書的評價，他評價的是哪部作品？（）

我在四年前始得此書，記得曾流了淚，三日夜讀畢……書中敘述了親子之愛，師生之

情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界。

A.《青銅葵花》B.《愛的教育》C.《小英雄雨來》D.《綠山墻的安妮》

（2）《童年》一書人物眾多，形象鮮明，請你用簡潔的語言選擇印象最深的一人完成表格。

人物特點或品質(zhì)相關(guān)情節(jié)

六年級語文（上）期末檢測卷第2頁（共6頁）

【第三站】放眼世間：“文”中回味你

（一）【賞民間藝術(shù)】古文閱讀。

《口技》節(jié)選

忽一人大呼“火起”。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒

哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳③屋許許聲，

搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有...于是賓客無不變色離席，奮袖出臂膀，兩股⑤

戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走。

【注釋】①口技：雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音。②力拉：擬聲詞。③曳：拉。④

許（hfl）許：擬聲詞。⑤股：大腿。酬戰(zhàn)：打哆嗦。

1.解釋下列句中加點的字詞。

（1）俄而百千人大呼（）（2）幾欲先走（）

2.用自己的話說說下列句子的意思。

凡所應(yīng)有，無所不有。_______________________________________________________________

3.文中口技表演的聲音特點是（）

A.由小聲到大聲B.由近處到遠處C.由室內(nèi)到室外D.由單一到混合

4.文中畫橫線句子描述的情形讓我們感受到口技藝人的特點。

（二）【聊國際熱點】材料閱讀。

材料一：2021年4月13日，日本政府召開會議，決定將東京福島第一核電站的放射

性污水排放入海。日本政府曾提出了5種方案，分別是排入海里、變成水蒸氣排入大氣、

沿著地下管道排入地底深處、電解處理將其固態(tài)化埋入地底。日本方面得出結(jié)論，海洋排

放是最現(xiàn)實可靠的，且成本最低。

材料二：《環(huán)境保護科學(xué)》雜志

材料三：日本漁業(yè)合作社聯(lián)合

會主席岸希宏對政府進行了猛烈抨

擊，稱這一決定踐踏了福島縣乃至整

個日本地區(qū)的漁民的感受，這是完全

不可接受的決定，影響了所有日本的

漁業(yè)經(jīng)營者。

同時，日本民眾對核廢水處理計

劃表示關(guān)切和擔(dān)憂。他們擔(dān)心廢水中

可能殘留的放射性物質(zhì)對人類健康

和環(huán)境的潛在影響，會對生態(tài)系統(tǒng)和

漁業(yè)資源造成損害，甚至損害日本的

國際聲譽。日本民眾倡導(dǎo)更嚴格的處

理標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)改進，并尋求其他替代

的廢水處理方案。

六年級語文（上）期末檢測卷第3頁（共6頁）

1.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“義”。

⑴處理核廢水有五種方案，其中海洋抖做法是被公認為最現(xiàn)實可靠的，且成本最低。（）

⑵有資料指出，除了日本以外，其他國家也都曾向海洋投放過核廢水。（）

2.為了解日本當(dāng)?shù)孛癖妼ε欧藕藦U水的想法，我認真閱讀了材料,知道了―

3.有人說，大海無邊無際，核污染離我們很遙遠。結(jié)合材料二三，談?wù)勀愕挠^點。

（三）【品人間真情】現(xiàn)代文閱讀。

前方遭遇塌方肖復(fù)興

①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成

了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不

發(fā)，只是微微笑著，平穩(wěn)地開著車。

②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一

樣壓來：走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已

長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了。

③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時，兩個

多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，一輛出事的卡車黑乎乎的，

卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，

無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，

車子就有可能一下子滑進江中。

④司機停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我?！?/p>

⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座

上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，

前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外痿人。

⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。

⑦司機回頭叫我：“快下車！太危險！”

⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的

手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。

⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地

轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小

心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊

緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)翻滾著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能

把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，

現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧！

⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，箭一

般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。

六年級語文（上）期末檢測卷第4頁（共6頁）

?我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山

道和江水，還有那位司機，實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的

沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品

格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。

（選自《品悟》，有刪改）

1.請按照事情發(fā)展順序，把情節(jié)填寫完整。

快樂旅程開過險關(guān)

平穩(wěn)行車贏得贊譽

2.請用波浪線在第③段畫出一處描寫環(huán)境的句子，并寫寫這樣寫宥什么好處?

3.“我”沒有聽從司機的要求與大家一起下車，下列最能說明原因的一項是（）

A.正下著大雨，我沒帶傘