山西省2024九年級化學下學期學情評估一新版新人教版

學情評估（一）可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1C－12O－16K－39Mn－55一、選擇題(本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求。)1.“黑匣子”是飛機專用電子記錄設備之一，能經(jīng)受住飛機爆炸解體、劇烈燃燒、入水浸泡等的破環(huán)。選擇制作黑匣子的材料時，不需要考慮()A.必須是黑色B.耐腐蝕C.熔點高D.耐高壓2.觸摸屏物品越來越多地走入人們的生活，觸摸屏的制作中經(jīng)常使用氧化銦(In2O3)，其中In的化合價是()A.＋1B.＋2C.＋3D.＋43.牛肉丸子面是臨汾地區(qū)的特色美食，小晉同學午餐只吃了一碗牛肉面，從營養(yǎng)均衡角度考慮還應補充下列哪種食物()A.炒芹菜B.面包C.煮雞蛋D.涼拌豆腐4.“水聲冰下咽，砂路雪中平”出自唐代劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》。從微觀角度分析，其中“水、冰、雪”不同的是()A.每個水分子的體積B.每個水分子的質(zhì)量C.水分子的化學性質(zhì)D.水分子間的間隙5.宏觀－微觀－符號－量是科學特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射成功?；鸺破魇褂闷纂?有毒)和四氧化二氮(有毒)作為推進劑，燃燒時發(fā)生反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是()(第5題)A.從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物中含有單質(zhì)和化合物兩大類B.從微觀角度看：氮氣是由氮分子構(gòu)成的C.從量的角度看：反應前后原子總數(shù)減少D.從符號表征看：每一種純凈物都有一個固定的化學式表示其組成6.芒果是著名的熱帶水果之一，其果實富含維生素A(化學式為C20H30O)，下列有關(guān)維生素A的說法正確的是()A.屬于混合物B.能預防壞血病C.由碳、氫、氧原子構(gòu)成D.碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高7.便攜式戶外凈水器能夠除去河水中的鉛離子、汞離子等微粒并軟化水質(zhì)，以下有關(guān)此凈水工作原理的分析，正確的一項是()(第7題)A.軟化水質(zhì)的原理是蒸餾B.活性炭的作用主要是吸附雜質(zhì)C.除去鉛離子、汞離子的原理是靜置沉淀D.出水和入水的位置互換可增強凈水效果8.根據(jù)下列實驗裝置進行實驗，不能達到相應實驗目的的是()選項ABCD實驗裝置實驗目的探究固體與液體反應是否生成了氣體驗證質(zhì)量守恒定律探究溫度達到著火點是燃燒的條件探究氧氣對鐵釘生銹的影響9.物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜是化學重要的研究方法，下列實驗方法能達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗方法A鑒別氫氣和甲烷點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯B鑒別蠶絲圍巾取一根線頭灼燒、聞氣味C鑒別化肥NH4Cl和KNO3分別取樣，觀察顏色D除去KCl溶液中的少量K2SO4加入足量Ba(NO3)2溶液，過濾10.小明在家中用蔗糖和其他常見物品進行了以下家庭小實驗，下列敘述正確的是()(第10題)溫度/℃01020406080100蔗糖的溶解度/g182191204238287362487A.甲中得到蔗糖飽和溶液B.蔗糖在水中無法解離出離子C.丙中溶液的質(zhì)量為310gD.丙中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20.4％二、工程、技術(shù)應用題(本大題共5個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分。)【化學與工程】科技締造生活，創(chuàng)新筑夢未來。我國飛速發(fā)展的科學技術(shù)在讓青少年深感驕傲和自豪的同時，對培養(yǎng)創(chuàng)新意識、科學精神和家國情懷都具有深遠的意義。下面是我國科技領(lǐng)域中引起世界關(guān)注的三個典型實例。請分析圖文信息，解答下列相關(guān)問題。11.圖1：十年礪劍跨越發(fā)展，大國重器挺進深藍。航母作為大型軍艦，航行過程需要較強動力，提供這些動力的資源為常規(guī)燃油和核能。當使用燃油工作時，能量轉(zhuǎn)化是。當使用核能工作時，對其安全問題提出的要求是。

(第11題)12.圖2：我國鐵路電氣化率達到74.9％，與燃油相比，其優(yōu)點是?！昂椭C號列車”車體內(nèi)用到了許多環(huán)保材料，其中的塑料屬于材料。乘坐高鐵時，限制攜帶的物品中包括火柴和打火機，其原因是。

(第12題)13.圖3：我國空間站問天艙中，通過無土栽培種植了螺旋生長的水稻，其栽培過程用到的營養(yǎng)液中，需要量較大的一種營養(yǎng)元素為(用符號表示)。值得贊譽的是，空間站的太陽能電池翼應用了我國自主研發(fā)的、全球第一的砷化鎵太陽能技術(shù)。砷化鎵中，砷和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖依次為、，其中x＝，二者相比，原子結(jié)構(gòu)不同之處為。

(第13題)14.在航母、高鐵和空間站建設中，鈦和鈦合金以其優(yōu)良的性能而得到普遍應用。鈦是用鋁粉與二氧化鈦(TiO2)在高溫條件下發(fā)生置換反應制得的，同時生成氧化鋁，該反應的化學方程式為。

【化學與技術(shù)】15.某工廠的廢氣中含有N2、NO、CO、CO2及粉塵，用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、石灰漿等處理該廢氣的生產(chǎn)流程如下。(第15題)請回答下列問題。(1)工廠廢氣通過沸騰爐后，除去的氣體是(填化學式)。沸騰爐中所發(fā)生的反應，其反應條件是。

(2)沉淀室中發(fā)生反應的化學方程式是。

(3)吸收塔中將石灰漿噴淋注入的目的是。

(4)從吸收塔出來的產(chǎn)物，其用途是(填一種)。

三、科普閱讀題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共7分。)16.空氣變?nèi)剂峡茖W家們設計了一套太陽能裝置，可利用太陽能和空氣直接生產(chǎn)甲醇，為吸收和利用二氧化碳提供了一條光明道路。首先，將空氣通過空氣捕獲裝置后得到較為純凈的水和二氧化碳(純度為98％)。接下來的任務是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為燃料——甲醇(CH3OH)，該過程若直接轉(zhuǎn)化會比較困難，一種權(quán)宜之計是先把它們制成合成氣(氫氣和一氧化碳)，然后再轉(zhuǎn)化為甲醇?？茖W家們先用太陽能將水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，再用太陽能驅(qū)動二氧化碳和水蒸氣與三氧化二鈰(Ce2O3)反應，生成一氧化碳、氫氣和二氧化鈰，二氧化鈰又可通過反應還原為氧氣和三氧化二鈰，便于再次循環(huán)利用。最后將合成氣通入燃料合成設備，在一定條件下發(fā)生反應即生成甲醇，也就是空氣燃料。測試表明，利用太陽能與空氣生產(chǎn)出來的空氣燃料在燃燒時，有害物質(zhì)的排放量顯著減少。閱讀文本，回答相關(guān)問題：(1)空氣捕獲裝置主要捕獲了空氣中的哪些成分？。

(2)利用太陽能產(chǎn)生水蒸氣時，所發(fā)生變化的微觀實質(zhì)是什么？。

(3)請寫出合成氣生成甲醇的化學方程式，并判斷該反應屬于哪種基本反應類型。。

(4)該太陽能裝置制取空氣燃料的過程中，能循環(huán)利用的物質(zhì)是什么？。

(5)使用太陽能裝置生產(chǎn)空氣燃料有何重要的意義？請寫出一條。。

四、物質(zhì)性質(zhì)及應用題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共6分。)17.水被譽為“生命之源”，人類從未停止過對水的應用和研究。(第17題)(1)分類：水(填“屬于”或“不屬于”)六大基本營養(yǎng)素之一。

(2)性質(zhì)：圖1是某同學整理的有關(guān)水的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。①轉(zhuǎn)化Ⅰ可通過稀硫酸與下列物質(zhì)反應實現(xiàn)的是(填序號)。

A.NaOHB.CuOC.Na2CO3②實驗室常利用鋅粒實現(xiàn)轉(zhuǎn)化Ⅱ的反應，化學方程式為。

(3)應用：水是最常用的溶劑。在t℃時，分別取甲、乙兩種固體的溶液，恒溫蒸發(fā)水分，得到析出晶體質(zhì)量與蒸發(fā)水的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示(析出的晶體不含結(jié)晶水)。①t℃時，在O點乙的溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

②t℃時，甲、乙的溶解度大小關(guān)系為甲(填“＜”“＞”或“＝”)乙。

五、定量分析題(本大題共1個小題?；瘜W方程式1分，共6分。)18.在一節(jié)復習課的當堂達標檢測中，老師請一位同學在黑板上完成了計算題的書寫，其內(nèi)容如下。實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集到所需氧氣后停止加熱，實驗過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，請計算參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量。解：設參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量為x。第1步2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋2O2↑第2步316g64gx16g第3步316gx＝64g16gx＝79第5步答：參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量是79g。(第18題)【發(fā)現(xiàn)問題】上述板演中有錯誤的步驟是(填步驟序號)。

【交流討論】有錯誤的步驟中，其錯誤原因是(寫一條)。

【糾正問題】請你將該題正確的解答過程重新完整地寫在答題卡上。六、實驗探究題(本大題共2個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共15分。)【實驗設計】19.同學們在化學實驗課上完成了二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗，請你與他們一起完成以下實驗報告。實驗活動二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)【實驗目的】(1)練習實驗室制取二氧化碳的方法。(2)加深對二氧化碳性質(zhì)的認識?！緦嶒炗闷贰繜?、玻璃導管、膠皮管、單孔橡膠塞、試管、蒸餾水等(其余儀器與試劑自選)。

(第19題)【實驗步驟】(1)制取二氧化碳①按照如圖所示連接裝置，并檢查裝置的氣密性。②向裝置中加入適量(填藥品名稱)，立即旋緊單孔橡膠塞。

③用法收集氣體。

(2)驗證二氧化碳的性質(zhì)欲驗證二氧化碳的一個化學性質(zhì)，應進行的操作是。

【問題與交流】(1)檢查裝置氣密性時，燒杯內(nèi)的水中始終未看到氣泡冒出，可能的原因是。

(2)為保證實驗的安全，注意事項是什么？請列舉一項：。

【科學探究】20.勞動是一種美德，在勞動中可以發(fā)現(xiàn)并學習新知識。小明在洗衣服時對家里的洗滌劑產(chǎn)生了興趣。他聯(lián)系了項目學習小組的其他同學，對洗滌劑種類、去污原理、成分等展開了項目式學習。任務一：認識洗滌劑種類【查閱資料】常用洗滌劑包括肥皂和合成洗滌劑。肥皂在軟水中有良好的去污作用。但在硬水中洗滌效果很差，在酸性介質(zhì)中會完全失去洗滌能力。合成洗滌劑的去污作用不受水質(zhì)軟硬的影響?！痉治鼋涣鳌吭谌粘Ｉ钪校瑱z驗水質(zhì)軟硬的方法是。若水質(zhì)為硬水，則洗滌劑最好選擇。

任務二：了解洗滌劑去污原理【咨詢老師】同學們咨詢老師，知道了洗滌劑由助洗劑(Na2CO3、Na2SO4等)、表面活性劑和添加劑組成。表面活性劑能使油污在水中分散成無數(shù)細小的液滴并隨水流動，從而使油污從衣物上分離出來?！拘〗M討論】同學們討論后一致認為：表面活性劑去油污的原理是。

任務三：探究洗滌劑成分小明拿來家里的合成洗滌劑，在實驗室里與同學們對其中的部分成分進行了探究?！静孪爰僭O】該洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4?！具M行實驗】步驟一：取少量水于試管中，向水中加入少量合成洗滌劑，再滴加幾滴無色酚酞溶液，現(xiàn)象為。

步驟二：另取少量水于試管中，向水中加入少量合成洗滌劑，再向其中加入過量稀硝酸，有氣泡冒出。步驟三：取步驟二的剩余液體少許于試管中，向其中滴加，產(chǎn)生白色沉淀。

【實驗結(jié)論】洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4?！痉此荚u價】(1)步驟二中所加稀硝酸“過量”的目的是。

(2)步驟三中發(fā)生反應的化學方程式為。

任務四：制作洗滌劑家庭小貼士【成果展示】同學們從洗滌劑的使用環(huán)境、環(huán)保要求、資源節(jié)約等角度進行了要點總結(jié)，并制作了家庭小貼士，請你與他們共同完成有關(guān)內(nèi)容的敘寫。(第20題)

山西中考學情評估(一)一、1.A2.C3.A4.D5.C6.D7.B8.A9.B10.B二、11.化學能轉(zhuǎn)化為機械能(或化學能轉(zhuǎn)化為動能)；防止核泄漏(合理即可)12.無污染(合理即可)；有機高分子合成(或合成)；防止發(fā)生火災(合理即可)13.N(或P或K)；3；核電荷數(shù)不同(或最外層電子數(shù)不同)14.4Al＋3TiO2高溫3Ti＋2Al2O315.(1)CO；高溫(2)CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O(3)增大反應物的接觸面積，使反應速率更大(或使反應更充分，合理即可)(4)作保護氣(合理即可)三、16.(1)水和二氧化碳(2)水分子間間隔增大(3)CO＋2H2一定條件下CH3OH，該反應屬于化合反應(4)能循環(huán)利用的物質(zhì)是三氧化二鈰(5)能緩解溫室效應(合理即可)四、17.(1)屬于(2)①ABC②Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑(3)①不飽和②＜五、18.【發(fā)現(xiàn)問題】2、3、4、5【交流討論】第2步未標反應條件且氧氣配平錯誤(合理即可)【糾正問題】解：反應生成氧氣的質(zhì)量為16g－14.4g＝1.6g設參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量為x。2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑31632x1.6g31632＝x＝15.8g答：參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量為15.8g。六、19.【實驗用品】錐形瓶【實驗步驟】(1)②大理石和稀鹽酸