《談讀書》 示范教學(xué)課件【部編新人教版九年級語文下冊（統(tǒng)編教材）】

談讀書

第四單元·第13課新課導(dǎo)入

書是什么？自從有了書，人們給了它各種名稱和贊譽。書是人類知識的載體，書是打開人類智慧之門的鑰匙，書是儲藏?zé)o數(shù)珍寶的寶庫，書是指引我們走向光明前程的方向標(biāo)之一，正因為有了書，我們才能站在前人的肩膀上采摘碩果。可是，你們知道為什么讀書，應(yīng)怎樣讀書嗎？下面讓我們看看培根是怎么說的。

英國哲學(xué)家、作家。他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動著社會的進步。主要著作有《隨筆》《新工具》《培根論人生》等。他出身于官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律。1621年因受賄被國會彈劾去職，之后家居著述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用受寒致死。作者簡介弗朗西斯·培根（1561－1626）創(chuàng)作背景培根自稱“以天下全部學(xué)問為已任”，企圖“將全部科學(xué)、技術(shù)和人類的一切知識全面重建”。《談讀書》猶如一位睿智老人對晚輩的諄諄教誨:要多讀書，讀書是有好處的。本文選自《玫瑰樹》。他反對經(jīng)院哲學(xué)，認(rèn)為“知識就是力量”。字詞注音怡情（yí

）傅彩（fù）統(tǒng)籌（chóu）藻飾（shì）

矯（jiǎo）狡黠（xiá）詰難（jié）

咀嚼（j?jué）

涉獵（shè）蒸餾（liú）聰穎（yǐng）

滯礙（zhì）睪腎（gāo）吹毛求疵（cī）

闡證（chǎn）yífù

chóu

shì

jiǎo

xiá

jié

j?jué

shè

zhì

yǐng

liú

gāo

cī

chǎn詞語解釋【怡情】【傅彩】【高談闊論】【文采藻飾】【狡黠】【詰難】使心情愉快。著色。文中指給言辭增加光彩。把漫無邊際的大發(fā)議論。修飾文辭，使之富有文采。狡詐。詰問，為難。詞語解釋【尋章摘句】【涉獵】【味同嚼蠟】【滯礙】【吹毛求疵】搜尋、摘取文章的片段語句。指讀書時僅局限于文字的推求。粗略地閱讀。形容文章或說話枯燥無味。不通暢?？桃馓籼廾。瑢ふ也铄e。梳理結(jié)構(gòu)

作者是從哪幾個方面談讀書的？第一方面：闡述讀書的正確目的。第二方面：闡述讀書的方法。第三方面：闡述讀書的作用。

合作探究

本文第一方面中何處運用了比喻論證的論證方法？有什么作用？

“讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”。“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻讀書學(xué)習(xí)可以“補天然之不足”，這樣使論述的道理通俗易懂，深入淺出。

合作探究作者認(rèn)為讀書的目的有哪些？怡情傅彩長才讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

合作探究作者認(rèn)為讀書的三種偏向是什么？

惰

矯學(xué)究書費時過多易惰文采藻飾太盛則矯全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)合作探究

讀書與經(jīng)驗有何關(guān)系？為避免“學(xué)究故態(tài)”，應(yīng)該怎么做呢？

關(guān)系：讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。二者互為補充。

怎么做：如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。合作探究排比使文章條理分明有節(jié)奏感，朗朗上口有極強的說服力

本文多處運用排比的修辭手法，請舉例并分析其作用。增強了文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心舉例合作探究

《談讀書》中說“書有可淺嘗者，有可吞食者……否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣?！边@幾句話主要講了什么內(nèi)容？運用了什么論證方法？表達(dá)了什么？主要介紹了三種具體的讀書方法，即瀏覽、精讀和摘要?！蔼q如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣”運用了比喻論證。

極為生動地說明書經(jīng)提煉后就容易喪失掉大量的精華，讀者能獲取的知識、信息、價值就會減少、降低。寫作特點運用多種論證方法。運用比喻論證來論證讀書和經(jīng)驗的作用及相互關(guān)系。生動形象、通俗易懂。所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了文章的說服力和感染力。使說理更加全面、有力。②道理論證①比喻論證③對比論證課堂小結(jié)

這篇隨筆采用比喻論證、對比論證等方法，論述了讀書的正確目的、讀書的正確方法及讀書的重要作用，引導(dǎo)人們通過認(rèn)真讀書完善自我。布置作業(yè)

通過對本文的學(xué)習(xí)，你對讀書有什么啟發(fā)或認(rèn)識？談一談你的看法。

【示例】

①讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對故意挑刺、迷信書本和僅限于文字推求。

②對不同的書，要不同地讀。

③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。拓展閱讀學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問大。人們以“五車”“五車書”“書五車”“五車竹簡”等來表示書多。才高八斗：形容文才非常高。宋無名氏《釋常談》：“謝靈運嘗曰：‘天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其分一斗?！焙髞碛谩鞍硕凡拧敝负芨叩牟拍?。著述等身：所寫的作品擺起來跟他的身體一樣高，形容著述很多。也作“著作等身”。有關(guān)學(xué)問的成語拓展閱讀一字千金：秦相呂不韋叫門客編著《呂氏春秋》，書成后